第1卷 2026年内蒙古自治区对口招生《语文45分钟模拟卷》（原卷版+解析版）

编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生《语文45分钟模拟卷》，依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》进行编写，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是2026年内蒙古自治区对口招生《语文45分钟模拟卷》的第1卷。包括：语言基础知识（字音、字形、病句修改、标点符号、修辞手法、词语解释、语句排序、语用得体、熟语使用辨析、诗句解释辨析）+名句默写（包含文化常识填空，成语典故等）+文字表述题 内蒙古自治区2026年对口招生考试 语文45分钟模拟卷第1卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（60分，每小题6分） 阅读材料一，完成1~5小题 端午时节，菖蒲青翠，艾香袅袅。家家户户门前悬挂起菖蒲与艾草，既装点了门庭，又寄托了驱邪避瘟的美好祈愿。江南水乡的端午，更添几分灵动：龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天，船员们身着统一服饰，动作整齐划一，劈波斩浪向终点奋进；孩童们脖颈挂着五彩丝线编织的香囊，香囊内藏着晒干的藿香、薄荷，清香沁人，驱虫避秽。长辈们则会包起软糯的粽子，糯米中裹着鲜红的枣子、肥美的鲜肉，蒸煮过后，香气弥漫全屋，咬上一口，满口生津。端午承载着先民的生活智慧，传承着中华民族的文化基因，是流淌在血脉中的文化密码。 1.下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 菖蒲（chāng） B. 驱邪避瘟（yūn） C. 竞渡（jìng） D. 软糯（ruò） 【答案】A 【知识点】字音 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字音的能力。 B项，“驱邪避瘟”的“瘟”应读作wēn，指瘟疫，读音错误； C项，“竞渡”的“竞”读作jìng，本身读音正确，但本题要求选择“正确的一项”，A项无错误，且其他选项存在明确错误，故不选； D项，“软糯”的“糯”应读作nuò，形容食物柔软有黏性，读音错误。 故选A。 2.文段中加点词语字形不正确的一项是（ ） A. 艾香袅袅 B. 劈波斩浪 C. 五彩丝钱 D. 满口生津 【答案】C 【知识点】字形 【详解】本题考查学生识记现代汉语常用字字形的能力。 A项，“艾香袅袅”字形正确，形容艾草的香气轻柔飘荡； B项，“劈波斩浪”字形正确，指船只冲破波浪前进，比喻奋勇前进； C项，“五彩丝钱”字形错误，应为“五彩丝线”，“丝线”指用丝纺成的线，“钱”与语境无关； D项，“满口生津”字形正确，形容食物味道鲜美，让人忍不住流口水。 故选C。 3.文段中“沁人”一词释义正确的一项是（ ） A. 渗入，浸润，形容香气使人感到舒适 B. 清凉爽口，形容味道鲜美 C. 形容情绪激动，难以平复 D. 形容光线明亮，照耀四方 【答案】A 【知识点】词语释义 【详解】本题考查学生理解词语语境义的能力。 结合文段“清香沁人”可知，“沁人”修饰的是香囊的“清香”，语境围绕香气展开。 A项，“渗入，浸润，形容香气使人感到舒适”，符合“清香”的语境，释义正确； B项，“清凉爽口，形容味道鲜美”，侧重形容味道，与“香气”无关，释义错误； C项，“形容情绪激动，难以平复”，侧重形容情绪，与语境不符，释义错误； D项，“形容光线明亮，照耀四方”，侧重形容光线，与语境无关，释义错误。 故选A。 4.文段中“龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天，船员们身着统一服饰，动作整齐划一，劈波斩浪向终点奋进”标点符号使用正确的一项是（ ） A. 龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天，船员们身着统一服饰、动作整齐划一、劈波斩浪向终点奋进。 B. 龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天；船员们身着统一服饰，动作整齐划一，劈波斩浪向终点奋进。 C. 龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天，船员们身着统一服饰，动作整齐划一、劈波斩浪向终点奋进。 D. 龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天：船员们身着统一服饰，动作整齐划一，劈波斩浪向终点奋进。 【答案】D 【知识点】标点符号 【详解】本题考查学生正确使用标点符号的能力。 原句中“鼓声震天”后是对船员动作的具体描述，属于解释说明关系，应用冒号引出下文。 A项，“身着统一服饰、动作整齐划一、劈波斩浪”是三个并列的谓语短语，之间应用逗号，而非顿号，标点错误； B项，分号用于表示并列分句之间的停顿，此处“鼓声震天”与后文并非并列关系，而是解释说明，标点错误； C项，“动作整齐划一、劈波斩浪”是并列谓语，之间应用逗号，且未体现解释说明关系，标点错误； D项，冒号用于解释说明“鼓声震天”后船员的具体表现，并列短语之间用逗号，标点正确。 故选D。 5.文段中“端午承载着先民的生活智慧，传承着中华民族的文化基因，是流淌在血脉中的文化密码”运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 D. 设问 【答案】A 【知识点】修辞手法 【详解】本题考查学生辨析修辞手法的能力。 A项，比喻：将“端午”比作“流淌在血脉中的文化密码”，形象地突出了端午作为文化传承载体的重要性，符合比喻的修辞手法特征； B项，排比：需要三个及以上结构相同、语气一致的短语或句子并列，该句虽有两个动宾短语，但核心是“是”引导的比喻句，并非排比； C项，拟人：需将事物赋予人的动作或情感，该句未体现拟人特征； D项，设问：需自问自答，该句无提问和回答的结构，并非设问。 故选A。 阅读材料二，完成6~10小题 ①校园科技节拉开帷幕，同学们参与热情高涨，一件件充满创意的作品让人眼前一亮。②从智能垃圾分类箱到太阳能小台灯，从编程控制的机器人到3D打印的实用工具，无不彰显着青年学子的创新精神。③然而，在活动筹备过程中也出现了一些小问题：部分小组因分工不明确导致效率低下，有些作品因细节打磨不够而略显粗糙。④要让科技活动真正发挥育人作用，需要师生同心协力，既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们脚踏实地钻研。⑤正如古人所言“行远自迩，登高自卑”，科技创新从来不是一蹴而就的空想，而是日积月累的实践结晶。⑥在科技节的展示现场，不少同学围着展品驻足观看，或低声讨论原理，或咨询制作方法，学习氛围十分浓厚。⑦为了让活动效果更持久，学校计划后续开展科技沙龙、专家讲座等系列活动，让科技之花在校园持续绽放。 6.文段中第④句画线部分“既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们脚踏实地钻研”用词不当，修改最恰当的一项是（ ） A. 既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们踏踏实实地钻研 B. 既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们勤勤恳恳地钻研 C. 既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们认认真真地钻研 D. 既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们扎扎实实地钻研 【答案】D 【知识点】病句修改（用词不当） 【详解】本题考查学生修改病句（用词搭配）的能力。 原句“脚踏实地”与“钻研”搭配不够精准，“钻研”强调深入研究，需要体现“扎实、深入”的语境。 A项，“踏踏实实”侧重态度诚恳，无“深入”之意，搭配不够贴切； B项，“勤勤恳恳”侧重勤奋努力，侧重付出的程度，与“钻研”的“深入性”不符； C项，“认认真真”侧重态度认真，未体现“深入研究”的核心； D项，“扎扎实实”侧重扎实、深入，与“钻研”搭配恰当，既强调态度认真，又突出研究的深度，符合语境。 故选D。 7.下列语句填入文段中横线处（紧接第⑦句后），衔接最恰当的一项是（ ） ①让学生在实践中提升科技素养 ②让创新精神融入日常学习 ③让科技实践成为成长助力 ④让校园成为科技创新的沃土 A.④①②③ B. ④②①③ C. ①③②④ D. ①④②③ 【答案】A 【知识点】语句衔接 【详解】本题考查学生语言表达连贯的能力。 解答本题需遵循“由大到小、由环境到结果”的逻辑顺序： 首先，“让校园成为科技创新的沃土”（④）是基础，先营造整体环境； 其次，在沃土之上，“让学生在实践中提升科技素养”（①），体现学生的具体收获； 然后，“让创新精神融入日常学习”（②），将实践收获延伸到日常； 最后，“让科技实践成为成长助力”（③），总结最终的成长意义。 该顺序符合“环境—实践—日常—成长”的逻辑链条，衔接自然。 故选A。 8.下列情境中用语最得体的一项是（ ） 情境一：你向科技老师请教作品改进方案，刚开口老师正在接听电话。 情境二：科技节展示时，你想邀请评委老师观看你们小组的作品。 A.老师，等你挂了电话我再问你！ 老师，快来看我们的作品吧 B.不好意思老师，您先忙，等您方便时我再向您请教。 老师，您好！能否请您抽空看看我们小组的作品？ C. 老师，你快点接完电话！ 老师，麻烦你过来看一下我们的作品。 D. 等你有空再说吧！ 老师，我们的作品很好看，你一定要看。 【答案】B 【知识点】语言表达得体 【详解】本题考查学生在不同情境下语言表达得体的能力。 情境一核心要求：尊重老师，不打扰对方通话，表达等待请教的意愿，语气谦和； 情境二核心要求：对评委老师礼貌，表达邀请的恳切，不强迫。 A项，情境一“等你挂了电话我再问你！”语气生硬，缺乏礼貌；情境二“快来看我们的作品吧！”过于随意，不符合对评委老师的称谓语境； B项，情境一“不好意思老师，您先忙，等您方便时我再向您请教”，语气谦和，尊重老师的当下状态；情境二“老师，您好！能否请您抽空看看我们小组的作品？”礼貌得体，表达恳切，符合邀请评委的语境； C项，情境一“你快点接完电话！”语气急促且不礼貌；情境二“麻烦你”虽有客气之意，但“麻烦”一词用于评委老师，不够尊重； D项，情境一“等你有空再说吧！”语气随意，缺乏对老师的尊重；情境二“你一定要看”带有强迫意味，不得体。 故选B。 9.文段中第⑤句引用的熟语“行远自迩，登高自卑”使用规范，下列熟语使用不规范的一项是（ ） A. 科技发明往往需要百折不挠的精神，不能遇到一点困难就半途而废。 B. 小组合作完成作品时，大家要各司其职，不能推诿扯皮，做甩手掌柜。 C. 有些同学急于求成，刚有想法就急于展示，结果画蛇添足，影响了作品质量。 D. 经过几个月的努力，我们的作品终于完成了，这真是功到自然成啊！ 【答案】C 【知识点】熟语使用 【详解】本题考查学生正确使用熟语的能力。 A项，“百折不挠”指无论受多少挫折都不退缩，形容意志坚强，符合“科技发明需克服困难”的语境，使用规范； B项，“各司其职”指每个人承担自己的职责，符合“小组合作”的语境，使用规范； C项，“画蛇添足”比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适，此处语境是“急于求成导致细节不足”，并非“做多余的事”，熟语与语境不符，使用不规范； D项，“功到自然成”指功夫下到了，事情自然会成功，符合“经过几个月努力完成作品”的语境，使用规范。 故选C。 10.下列诗句与文段中“科技创新从来不是一蹴而就的空想，而是日积月累的实践结晶”含义最接近的一项是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 【答案】A 【知识点】诗句含义辨析 【详解】本题考查学生辨析诗句与题干含义一致性的能力。 题干核心含义：科技创新不能空想，需要长期实践积累，强调“实践”的重要性。 A项，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”出自陆游《冬夜读书示子聿》，指从书本上得到的知识毕竟不够完善，要透彻地认识事物还必须亲自实践，与题干“实践结晶”的核心含义一致； B项，“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”出自刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》，比喻新事物必将取代旧事物，体现发展观，与“实践”无关； C项，“不识庐山真面目，只缘身在此山中”出自苏轼《题西林壁》，指观察问题应客观全面，否则会因主观片面而看不清真相，与“实践”无关； D项，“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自朱熹《春日》，描绘春天的美好景象，体现对春天的赞美，与“实践”无关。 故选A。 二、名句常识默写（18分，每题3分） 11. 君子博学而日参省乎己，________________。（《荀子·劝学》） 【答案】则知明而行无过矣 【知识点】名句默写 【详解】本题考查学生默写常见古诗文名句的能力。注意“知”为通假字，通“智”，意为“智慧”，不可写作“智”的简体字，书写时需规范。 12.________________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） 【答案】怅寥廓 【知识点】名句默写 【详解】本题考查学生默写现代诗文名句的能力。“怅寥廓”形容心绪开阔、凝视远方的状态，注意“寥廓”二字的字形，“寥”不可写作“廖”，“廓”不可少写笔画。 13.天街小雨润如酥，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 【答案】草色遥看近却无 【知识点】名句默写 【详解】本题考查学生默写古诗文名句的能力。诗句描绘早春小雨后青草的朦胧景象，注意“遥看”不可写作“遥望”，“近却无”需准确书写。 14. 唐代诗人杜甫被称为“________________”，其诗被称为“诗史”。 【答案】诗圣 【知识点】文化常识（文学常识） 【详解】本题考查学生识记文学常识的能力。杜甫的诗歌反映了唐代安史之乱前后的社会现实，具有深刻的历史价值，故被称为“诗史”，其本人因诗歌成就极高，被尊为“诗圣”。 15.我国第一部纪传体断代史是《________________》，作者是班固。 【答案】汉书 【知识点】文化常识（史书常识） 【详解】本题考查学生识记史书常识的能力。《汉书》记载了西汉一朝的历史，是我国第一部纪传体断代史，区别于《史记》（我国第一部纪传体通史），注意书名号的使用及“汉”字的书写。 16. 古代男子二十岁行________________礼，表示成年；女子十五岁行及笄礼。 【答案】冠（冠礼） 【知识点】文化常识（礼仪常识） 【详解】本题考查学生识记古代礼仪常识的能力。古代男子二十岁成年，行冠礼，戴上帽子表示成人，“冠”不可写作“观”，注意礼仪名称的准确性。 三、文字表述（22分） 17.为响应“科技强国，青年担当”的号召，23级机电2班计划举办一次以“科技点亮青春，创新成就未来”为主题的综合性学习活动。请完成下列任务： （1）任务一：拟写一条简洁优美的主题宣传语（4分） 【答案】示例：①科技赋能青春，创新点亮征程 ②青春赴科技之约，创新筑强国之基 【知识点】宣传语拟写 【详解】本题考查学生拟写主题宣传语的能力。评分标准：贴合“科技”“青春”“创新”“强国”等核心关键词（2分）；语言简洁优美，对仗工整或有节奏感（2分）。若宣传语脱离主题、语言冗长或不通顺，酌情扣分。 （2）任务二：写出一句与科技、创新相关的名言警句（4分） 【答案】示例：①创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。（江泽民） ②科学技术是第一生产力。（邓小平） 【知识点】名言积累与运用 【详解】本题考查学生积累与主题相关名言警句的能力。评分标准：名言与“科技”“创新”直接相关（2分）；表述准确无误，无错别字或语句通顺（2分）。若名言与主题无关、表述错误或为自创且无哲理，酌情扣分。 （3）任务三：活动需要邀请学校科技组王老师担任指导顾问，请你以班长的名义拟一份邀请函（14分） 【答案】示例： 邀请函 尊敬的王老师： 您好！ 为响应“科技强国，青年担当”的号召，我班计划举办“科技点亮青春，创新成就未来”主题综合性学习活动。活动旨在激发同学们的科技创新热情，提升科技实践能力，丰富课余文化生活。 本次活动将设置科技作品展示、创新思路分享、实践难题研讨等环节。因活动涉及多项科技实践内容，我们深知需要专业的指导与支持。您深耕科技教育领域多年，拥有丰富的教学经验和专业的技术知识，是我们开展活动的理想指导顾问。我们诚挚地邀请您担任本次活动的指导顾问，为我们的活动方案优化、作品创作指导、现场环节把控等方面提供宝贵建议。 活动时间定于XXXX年XX月XX日下午2点，地点在学校科技实验室。我们深知您工作繁忙，但仍恳请您拨冗相助。如蒙应允，我们将不胜感激！ 期待您的回复与指导！ 此致 敬礼！ 23级机电2班班长： XXX XXXX年XX月XX日 【知识点】应用文写作（邀请函） 【详解】本题考查学生写作邀请函的能力。评分标准： 1. 格式正确（4分）：包含标题“邀请函”、称谓“尊敬的王老师”、正文、祝颂语“此致 敬礼！”、落款（班长姓名+班级）、日期，缺一项扣1分，格式错误严重酌情扣2-4分； 2. 内容完整（6分）：说明活动主题、目的（2分）、邀请原因（为何邀请王老师，2分）、活动时间、地点及需要指导的具体环节（2分），缺一项扣1分； 3. 语言得体（4分）：语气谦和诚恳，使用敬辞（如“尊敬的”“恳请”“拨冗”“蒙”等），表达清晰流畅，无病句或错别字，语言生硬、有语病或错别字较多酌情扣1-4分。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：2026年内蒙古自治区对口招生《语文45分钟模拟卷》，依据《中等职业学校语文课程标准（2020年版）》进行编写，聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是中职复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是2026年内蒙古自治区对口招生《语文45分钟模拟卷》的第1卷。包括：语言基础知识（字音、字形、病句修改、标点符号、修辞手法、词语解释、语句排序、语用得体、熟语使用辨析、诗句解释辨析）+名句默写（包含文化常识填空，成语典故等）+文字表述题 内蒙古自治区2026年对口招生考试 语文45分钟模拟卷第1卷 时间：45分钟 总分：100分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（60分，每小题6分） 阅读材料一，完成1~5小题 端午时节，菖蒲青翠，艾香袅袅。家家户户门前悬挂起菖蒲与艾草，既装点了门庭，又寄托了驱邪避瘟的美好祈愿。江南水乡的端午，更添几分灵动：龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天，船员们身着统一服饰，动作整齐划一，劈波斩浪向终点奋进；孩童们脖颈挂着五彩丝线编织的香囊，香囊内藏着晒干的藿香、薄荷，清香沁人，驱虫避秽。长辈们则会包起软糯的粽子，糯米中裹着鲜红的枣子、肥美的鲜肉，蒸煮过后，香气弥漫全屋，咬上一口，满口生津。端午承载着先民的生活智慧，传承着中华民族的文化基因，是流淌在血脉中的文化密码。 1.下列加点字读音正确的一项是（ ） A. 菖蒲（chāng） B. 驱邪避瘟（yūn） C. 竞渡（jìng） D. 软糯（ruò） 2.文段中加点词语字形不正确的一项是（ ） A. 艾香袅袅 B. 劈波斩浪 C. 五彩丝钱 D. 满口生津 3.文段中“沁人”一词释义正确的一项是（ ） A. 渗入，浸润，形容香气使人感到舒适 B. 清凉爽口，形容味道鲜美 C. 形容情绪激动，难以平复 D. 形容光线明亮，照耀四方 4.文段中“龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天，船员们身着统一服饰，动作整齐划一，劈波斩浪向终点奋进”标点符号使用正确的一项是（ ） A. 龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天，船员们身着统一服饰、动作整齐划一、劈波斩浪向终点奋进。 B. 龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天；船员们身着统一服饰，动作整齐划一，劈波斩浪向终点奋进。 C. 龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天，船员们身着统一服饰，动作整齐划一、劈波斩浪向终点奋进。 D. 龙舟竞渡于碧波之上，鼓声震天：船员们身着统一服饰，动作整齐划一，劈波斩浪向终点奋进。 5.文段中“端午承载着先民的生活智慧，传承着中华民族的文化基因，是流淌在血脉中的文化密码”运用的修辞手法是（ ） A. 比喻 B. 排比 C. 拟人 D. 设问 阅读材料二，完成6~10小题 ①校园科技节拉开帷幕，同学们参与热情高涨，一件件充满创意的作品让人眼前一亮。②从智能垃圾分类箱到太阳能小台灯，从编程控制的机器人到3D打印的实用工具，无不彰显着青年学子的创新精神。③然而，在活动筹备过程中也出现了一些小问题：部分小组因分工不明确导致效率低下，有些作品因细节打磨不够而略显粗糙。④要让科技活动真正发挥育人作用，需要师生同心协力，既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们脚踏实地钻研。⑤正如古人所言“行远自迩，登高自卑”，科技创新从来不是一蹴而就的空想，而是日积月累的实践结晶。⑥在科技节的展示现场，不少同学围着展品驻足观看，或低声讨论原理，或咨询制作方法，学习氛围十分浓厚。⑦为了让活动效果更持久，学校计划后续开展科技沙龙、专家讲座等系列活动，让科技之花在校园持续绽放。 6.文段中第④句画线部分“既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们脚踏实地钻研”用词不当，修改最恰当的一项是（ ） A. 既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们踏踏实实地钻研 B. 既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们勤勤恳恳地钻研 C. 既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们认认真真地钻研 D. 既要激发学生的奇思妙想，也要引导他们扎扎实实地钻研 7.下列语句填入文段中横线处（紧接第⑦句后），衔接最恰当的一项是（ ） ①让学生在实践中提升科技素养 ②让创新精神融入日常学习 ③让科技实践成为成长助力 ④让校园成为科技创新的沃土 A.④①②③ B. ④②①③ C. ①③②④ D. ①④②③ 8.下列情境中用语最得体的一项是（ ） 情境一：你向科技老师请教作品改进方案，刚开口老师正在接听电话。 情境二：科技节展示时，你想邀请评委老师观看你们小组的作品。 A.老师，等你挂了电话我再问你！ 老师，快来看我们的作品吧 B.不好意思老师，您先忙，等您方便时我再向您请教。 老师，您好！能否请您抽空看看我们小组的作品？ C. 老师，你快点接完电话！ 老师，麻烦你过来看一下我们的作品。 D. 等你有空再说吧！ 老师，我们的作品很好看，你一定要看。 9.文段中第⑤句引用的熟语“行远自迩，登高自卑”使用规范，下列熟语使用不规范的一项是（ ） A. 科技发明往往需要百折不挠的精神，不能遇到一点困难就半途而废。 B. 小组合作完成作品时，大家要各司其职，不能推诿扯皮，做甩手掌柜。 C. 有些同学急于求成，刚有想法就急于展示，结果画蛇添足，影响了作品质量。 D. 经过几个月的努力，我们的作品终于完成了，这真是功到自然成啊！ 10.下列诗句与文段中“科技创新从来不是一蹴而就的空想，而是日积月累的实践结晶”含义最接近的一项是（ ） A. 纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行 B. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春 C. 不识庐山真面目，只缘身在此山中 D. 等闲识得东风面，万紫千红总是春 二、名句常识默写（18分，每题3分） 11. 君子博学而日参省乎己，________________。（《荀子·劝学》） 12.________________，问苍茫大地，谁主沉浮？（毛泽东《沁园春·长沙》） 13.天街小雨润如酥，________________。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） 14. 唐代诗人杜甫被称为“________________”，其诗被称为“诗史”。 15.我国第一部纪传体断代史是《________________》，作者是班固。 16. 古代男子二十岁行________________礼，表示成年；女子十五岁行及笄礼。 三、文字表述题（22分） 17.为响应“科技强国，青年担当”的号召，23级机电2班计划举办一次以“科技点亮青春，创新成就未来”为主题的综合性学习活动。请完成下列任务： （1）任务一：拟写一条简洁优美的主题宣传语（4分） （2）任务二：写出一句与科技、创新相关的名言警句（4分） （3）任务三：活动需要邀请学校科技组王老师担任指导顾问，请你以班长的名义拟一份邀请函（14分） 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