考前专项复习六 文言文阅读-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级上册语文专项(统编版·新教材)

都有很大的帮助。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破 万卷，下笔如有神。” 示例二：我不赞同“开卷有益”。好的书籍对我们有 益，但有些书籍性质不好，会让我们受到不好的影响， 如英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友， 可能会把你戕害。”如果片面理獬“开卷有益”，认为 一切书皆可读，读了就有益，而不取舍，不问内容，其 实不对。我们必须学会选择有价值、适合自己阅读的 好书，这样才有益。 (3)①示例：了解读书节的活动形式、措施。 ②（示例）问题一：您求学时喜爱读哪些课外书？ 问题二：您现在喜欢读哪些书？ 问题三：您会推荐我们读哪些书？ 7.(1)D【解析】①一见如故：形容初次见面就像老朋 友一样谈得来。句中形容小语和小文初次见面就很 合得来，符合语意。②情同手足：形容双方感情深厚， 如同兄弟一样。用来形容二人有共同语言不够恰当， 适合用“亲密无间”。③亲密无间：形容关系非常亲 密，没有一，点隔阂。用来形容二人志趣相投不合适。 ④忘年之交：指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。句 中李老师已经五十多岁，能与刘佳同学成为朋友可以 说是忘年之交。 (2)示例一：大家好！我叫唐一帆。“一帆”取自《次 北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，爸爸妈 妈给我取这个名字是希望我前途平坦宽阔，人生一帆 风顺。这个名字寄托了爸爸妈妈的美好希望，我喜欢 这个名字。 示例二：大家好！我叫周笃志。“笃志”取自《论语》 中的“博学而笃志，切问而近思”，爸爸妈妈给我取这 个名字是希望我做一个志向坚定的人。这个名字寄 托了爸爸妈妈对我的殷切期望，我喜欢这个名字。 (3)示例：中学生应该与品德高尚的人交朋友，并且保 持自己高尚的品行，坦荡交往，才是真正的友谊。 (4)示例：是春天来临时吹开我们心中冬的郁闷的那 一丝春风是收获的季节里让我们陶醉在秋日私语 中的那杯美酒 考前专项复习五 古诗词鉴赏 1.（1)D【解析】D.“尾联采用反问的手法”是错误的。 尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思是：我的家书 应该送到什么地方呢？北归的雁啊，请给我捎回洛阳 那边！尾联采用了设问的修辞手法，并没有采用反问 的手法。 (2)示例一：我选甲诗，因为甲诗与《次北固山下》都 表达了诗人对故乡的思念。 示例二：我选乙诗，因为乙诗与《次北固山下》都描绘 了江水的浩瀚与开阔，表现了山水之美。 2.(1)A【解析】A.有误，“落花时节”点明是暮春时 节；“正是江南好风景”写江南的美景，是为了反衬离 乱的世事和沉沦的身世。 (2)反衬；用江南美景反衬离乱的世事和个人身世沉 -37 沦。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微 的现实的无限感慨及对个人身世飘零的深切感伤。 (或者：一语双关；“落花时节”表达了诗人对繁华时 代落幕、国家衰微的感慨及对个人身世飘零的悲慨。) 3.(1)漂泊孤独凄清伤感 (2)甲曲中画线句借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄 凉的意境，“断肠人”直抒胸臆，表达了作者倦于漂泊 的孤寂愁苦之情；乙诗画线句中“夜半钟声”以声写 静，暗示诗人因愁绪满怀而难以入眠，含蓄地表达出 诗人的羁旅之思。 1.(1)C【解析】《潼关》《狱中题壁》均为七言绝句。 绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格 的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。 A.《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀时， 写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是诗人给 妻子的复信：B.《秋词》是一首七言绝句，作者是刘禹 锡；C.《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五 言律诗；D.《十一月四日风雨大作》是南宋诗人陆游 创作的一首七言绝句。 (2)B【解析】B.有误，“河流大野犹嫌束，山入潼关 不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束 缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。 这两句诗，运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的情 感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀骜不别，生动形象 地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的 少年意气。因此选项“运用夸张手法把山水写活了” 说法错误。 (3)甲诗表达了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决罗 网、勇往直前，追求个性解放的愿望。乙诗后两句则 抒发作者大义凛然，面临死亡无所畏惧，视死如归的 雄心壮志。 5.(1)[示例]朗诵节奏：“遥怜/故园菊，应傍战场/开。” 在“遥怜”和“故园菊”以及“战场”和“开”之间稍作 停顿，语气略带无奈和哀伤；重音放在“遥怜”“故园 菊”和“战场开”上，以突出诗人的情感和诗歌的主 题；整个句子的语速可以稍慢一些，以表现出诗人的 深情和凝重。 理由：该设计能够更好地表现出诗人对故园菊花的怜 爱和对战争的痛恨。 (2)相同点：都抒发了对故乡的思念之情。不同点：甲 诗表达了诗人对战乱中的故乡的深深忧虑和哀思；乙 诗表达了诗人对家乡生活的向往和怀念。 6.(1)C【解析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异 乡巴蜀时，写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝 句，是诗人给妻子的复信，阐发了孤寂的情怀和对妻 子的深深的怀念；《除夜作》是唐代高适的一首七言 绝句，写除夕之夜游子与家人两地分离的相思之情， 委曲婉转，感人肺腑。 (2)“共”字表达的是诗人迫切想要和妻子团聚的愿 望，而“独”字则是反衬手法，通过写自己的孤独来表 达团聚的心愿。二者字面意思相反，但目的相同。 (3)“霜鬓”更好。“霜鬓”指诗人的鬓发如同霜雪一 理，与之讲道理讲不通，可以大度一点，包容他，也可 样，已然变白，暗示年华的老去，给人一种光阴易逝之 以想一想是不是自己的确也有做得不到位的地方，让 感，表达诗人感慨时间流逝、物是人非之感。 人拿了话柄。而陈元方在友人已经认错，且又是父亲 7.(1)索莫 的朋友，是长辈的情况下，仍然入门不顾，有些失礼。 (2)示例一：乙诗人使用拟人的修辞手法，将小枫树 【链接材料参考译文】遇到有人冒犯时，颜渊不与人 当作人来写，它夜间偷饮了美酒，面色变红，却央求松 计较，孟子则自我反省，这是君子在遇人蛮横不讲理 树为它遮掩醉容，可爱的枫树恰恰展现了秋天的明丽： 时的自处之道。 和生机。 2.(1)①振奋精神②恐怕，担心 示例二：丙诗人抓住柿叶和枫林“红”的特点，觉得 (2)C【解析】“静以修身”中的“以”，连词，用来。 它们火红一片犹如春天般绚烂，写出了秋天的生机。 A.介词，把，用：B.动词，认为；C.连词，用来；D.介词， 8.(1)绝句送别乐观（或豁达、开朗、积极） 凭借、根据。 (2)诗人未必没有离伤，但为了宽慰友人，不得不用乐 (3)而能外不负国/内不改父之志/忠孝存焉 观的语言减轻对方的离愁。 (4)①不是内心恬淡就没办法明确志向，不排除外来 (3)示例一：运用巧妙的想象，将距离化“远”为“近”， 干扰就无法达到远大目标。 使“两乡”成为“一乡”，语意新颖，情感真挚。“云” ②诸葛亮患病，在军中去世，终年五十四岁。 “雨”“明月”，这些都容易使人产生怀人情绪，诗人却 (5)甲文表达了诸葛亮希望儿子将来有接世之能，叮 拈出新的境界，反映了友情之深厚。 嘱儿子要静心学习，珍惜时间，广才成学；乙文书信中 示例二：诗歌后句用反诘语气来表肯定，意谓这一路 表达了诸葛亮希望儿子成为国家重器的期待，希望儿 的青山共沐风雨，共享一轮明月，表达出诗人深厚的 子能克服浮躁。 情义和劝慰之情。 【乙文参考译文】 9.(1)绿树阴浓楼台倒影悠闲赞美 建兴十二年，诸葛亮出兵武功，给他的哥哥诸葛 (2)“入”本指进去，这里“入”字化静为动，正好写出 瑾写信说：“诸葛瞻现在已经八岁了，十分聪明可爱， 了此时楼台倒映池中的真实情景，侧面表现了天气的 只是担心他过早地成熟，恐怕成不了大器。”就在那年 晴朗，池水的清澈，环境的静美。 八月里，诸葛亮患病，在军中去世，终年五十四岁。 10.(1)皆为“爱秋”。本诗夕阳中的鸥鹭、如桥的彩虹、 【丙文参考译文】 水中的渔船，以及阳安小儿的拍手欢笑，皆为美好明 诸葛瞻虽然智慧不足以挽救危难局面，勇气也不 丽的秋景，表达了诗人对阳安的秋天的喜爱之情。 足以抵挡敌兵进攻，但他能够对外不辱没国君的命 刘禹锡的《秋词》（其一）以秋景“晴空一鹤排云上” 令，对内不改变父亲的志向，忠孝两全。 的明朗，引出豪迈的诗情，暗含诗人愈挫愈奋的豪壮3.(1)B【解析】A.故：原来/故意；B.意：神情；C.前： 情怀，也是“爱秋”。 向前/先前的；D.去：距离/离开。 (2)B。“幻”指不可思议的变化，既说明诗中所写阳 (2)C【解析】A.之：助词，无实义/代词，指代狼； 安之景美不胜收，也说明美景让人产生了幻觉，以为 B.于：介词，在/介词，向；C.而：两个词都是连词，表 是千里之外的江南景色。 转折；D.以：介词，把/介词，凭借。 考前专项复习六 (3)D【解析】甲、乙二文都运用了动作和神态描写 文言文阅读 来刻画狼，甲文“一狼径去，其一犬坐于前”一句运用 1.（1)D【解析D.有误，“元方入门不顾”中的“顾”的 了比喻修辞，但乙文并未使用比喻修辞，选项“都运用 意思是回头看。 了比喻和描写”的表述不正确。 (2)①他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天 (4)①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料 飞舞。” 罢了。 ②和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ②牧童爬下树一看，大狼已经断气了。 (3)D【解析】D.由文中“吾与家君期日中。日中不 (5)我更赞同《狼》中屠户的做法，因为屠户面对的是 至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方据理 恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的：而乙文中 抗辩，并非“循循善诱”。 牧童“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性 (4)①“贤人”处世之道：与蛮横不讲理的人交往，不 中恶的一面，牧童的做法不可取。 要与之计较，要进行自我反省。 【乙文参考译文 ②示例一：我更赞同陈元方的做法。因为“友人”失 两个牧童走进山林里（恰好)来到一个狼窝前， 信又失礼，行事不端还态度恶劣，元方必须用“入门不 窝里有两只小狼。两个牧童谋划着各抓了一只，各自 顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的 爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大 一种体现，也是给“友人”的教训。而“贤人”的做法 狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊 则过于忍让。 慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号； 示例二：我更赞同“贤人”的做法。因为对方蛮不讲 大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤 -38 怒地冲到树下，一边嚎叫一边抓（着树干想爬上去）。 (这时)另一个牧童也在另一棵树上扭着另一只小狼 的脚和耳朵，让它急急地哀嚎。大狼听到另一只小狼 的哀嚎后停下来四处张望，看见另一棵树上的小狼和 牧童：于是它又放弃这棵树奔跑向另一边，（它）边刨 土边嚎叫像刚才一样。第一棵树上的小狼又叫，它又 回身奔向第一棵。口中叫个不停，脚下奔跑不止，来 来回回跑了几十趟，跑得渐渐慢了，叫声渐渐弱了；不 一会儿，（就累得）奄奄一息，直挺挺地倒在地上，过 了许久，便一动不动了。牧童爬下树一看，大狼已经 断气了。 4.(1)①增长，长高②时候③修补 (2)C【解析】句意：盘古在天地中间，一天中有多次 变化，他的智慧比天还要高超，他的能力比地还要强 大。“盘古在其中”为主谓结构，应在“中”后停顿； “一日九变”为主谓结构，应在“变”后停顿；“神于天” 为状语后置句，应在“中”后停顿；因此断句为：盘古 在其中/一日九变/神于天/圣于地。 (3)①天和地浑沌一团，像个鸡蛋，盘古就出生在这 当中。 ②女娲炼出五色石来补青天。 (4)示例一：我景仰盘古，他为了开天辟地，历经很长 时间，跟随天地生长而生长。我景仰他身上的不畏艰 难、牺牲自己以利天下的精神。 示例二：我景仰女娲，女娲在“四极废，九州裂，天不兼 覆，地不周载”的情况下挺身而出，“炼五色石以补苍 天”。我景仰她身上的不畏艰难、为天下苍生而付出 的精神。 【甲文参考译文】 (世界开辟以前，)天和地浑沌一团，像个鸡蛋， 盘古就出生在这当中。过了一万八千年，天地分开 了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。 盘古在天地中间，一天中有多次变化，他的智慧比天 还要高超，他的能力比地还要强大。天每日升高一 丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过 了一万八千年。 【乙文参考译文】 远古的时候，四根天柱倾折，大地陷裂；天有所损 毁，不能全部覆盖万物，地有所陷坏，不能完全承载万 物。于是，女娲炼出五色石来补青天，斩断大龟的四 脚来竖立天的四根梁柱。苍天得以修补，四个天柱得 以扶正直立。 5.(1)C【解析】C.“经宿而鸟死”的意思是：经过一夜 这只山鸡就死了。经，经过。这里理解为“治理”不 正确。 (2)B【解析】“召而厚赐之”的意思是：把那个人召 进宫来并且大大地奖励了他。而，连词，表顺承。 A.“学而不思则罔”的意思是：只读书却不肯思考，就 会感到迷茫而无所适从。而，连词，表转折，却。B. “有闻而传之者”的意思是：有人听了这件事就去传 -39 播。而，连词，表顺承。与示例中“而”字的含义与用 法相同。C.“吾十有五而志于学”的意思是：我十五 岁立志于学习。而，连词，表修饰。D.“切问而近思” 的意思是：恳切地发问求教多思考当前的事情，而，连 词，表并列，并且。 (3)C【解析】句意：楚国的人纷纷传说这件事情，都 觉得那是真的凤风凰而很贵重，适合献给楚王。“国人 传之”中的“国人”是主语，“传之”做谓语和宾语，“国 人传之”是完整的句子，其后应断开；“咸”是副词，表 示都的意思，“以为”是动词短语，“真凤而贵”作“以 为”的宾语，所以在“贵”和“宜”之间断开。所以正确 的断句为：国人传之/咸以为真凤而贵/宜欲献之。 (4)路人无暇痛惜那些（浪费的）金钱，只遗憾不能把 凤凰献给楚王。 (5)①听信传言，误以为路人买凤凰献给自己，重重赏 赐了他（概括情节即可）②不要轻信传言，要调查、 甄别（或：没有调查就没有发言权，要有求证精神） 【参考译文】 有一个担着山鸡的楚国人，一个路人问他：“这是 什么鸟啊？”挑担的人骗他说：“这是凤凰啊！”路人 说：“我很久之前就听说有凤风凰这种鸟，今天让我见到 真正的了，你卖不卖啊？”那个人说：“可以啊！”于是 路人出千金来买，对方还不卖。他提高一倍的价格， 对方才把山鸡给他。正要将这只“凤凰”献给楚王的 时候，经过一夜，这只山鸡就死了。路人无暇痛惜那 些（浪费的）金钱，只遗憾不能把凤凰献给楚王。楚 国的人纷纷传说这件事情，都觉得那是真的凤凰而很 贵重，适合献给楚王。后来被楚王听说了这件事情， 楚王对他想要进献给自己凤凰而感到很感动，把那个 人召进宫来并且大大地奖励了他，价值要比买那只凤 凰的钱的十倍还要多。 考前专项复习七 现代文阅读 1.(1)①“我”认识并记住了斑鸠 ②八十年代到九十年代初 ③“我”看到斑鸠很惊喜，斑鸠见人就飞走 (2)①强调了人类为了自己的私欲而伤害鸟兽的手段 数不胜数，突出了作者的愤慨之情。 ②不能去掉。“探头探脑”并没有丑化斑鸠，而是生 动地写出了斑鸠的小心、机警，表现了斑鸠对人类怀 有戒备之心。 (3)不多余。第二段讲述了“我”在波士顿城郊见到 人鸟兽共存共荣的景象，第三段写了我们对鸟兽的伤 害，造成了鸟兽对人类的警惕。这两段文字与前后文 关系密切，既回应了“我”重见斑鸠时的惊喜，又对后 文斑鸠难以跟“我”建立信任关系的原因做了交代； 使文章内容丰富而厚重，行文具有变化，避免了平铺 直叙。 (4)示例一：能等来。从文中看，“我”与斑鸠的关系 已有了突破性进展，“我”觉得假以时日斑鸠会随心 无虞地落到小院里；现实生活中人们尊重自然、保护“看网络小说每千字虽然只要几分钱，但累计起来竞 鸟兽的意识已越来越强，经常见到人鸟兽和谐相处的 成了一门数以亿计的大生意。而有的专家的表述更 情景。相信通过我们的努力，斑鸠定能慢慢建立起对 为精辟：网络文学由原生时代进入资本时代”可知， 人类的信任。 “网络文学由原生时代进入资本时代”，这只是有的 示例二：不能等来。文中写过去人们对鸟类的伤害， 专家的表述，文章并没有说“互联网巨头纷纷投身于 让“斑鸠”一直对人类保持戒心；生活中还有不少人 影视、游戏、动漫等多个行业”促成了“网络文学由原 缺乏尊重自然、保护生态的意识，伤害鸟兽的行为也 生时代进入资本时代”。 时有发生。斑鸠要建立起对人类的信任还很困难。 (2)①网络文学成本小，阅读量大，收益惊人；②网络 2.（1)C【解析】C.有误，文中第B段两个加，点词“激 文学走向全版权运营，开始打造游戏、动漫、影视等衍 动”所表达的情感并不一致，母亲的“激动”是因“我 生产品。 下定决心重返校园”而兴奋；“我”的“激动万分”还饱 (3)我认为网络文学对于青少年的成长有一定的好 含着从母亲的自信中获得力量，走出高考落榜的阴 处，它内容丰富，可以拓展学生的知识面，并通过广泛 影，重新振作起来。 的阅读提高学生的语文素养以及写作水平；但是因为 (2)环境描写，渲染了天气的炎热，烘托了“我”在高 网络文学的监管力度不够，有的小说内容低俗，涉及 考落榜后烦躁、郁闷的心情。 情色、暴力等内容，青少年的自制能力不够，会有模仿 (3)①用了比喻的修辞手法，把母亲脸上的笑容比作 的欲望，从而走上歧途。所以我们应在现实生活中， 一盏灯，生动形象地写出了母亲因荞麦花开而喜悦的 看到网络文学的好处，在家长、社会等多方面的监管 心情，以及母亲对未来的期待和自信（或：表现了母亲 下，有计划地引导青少年阅读。 的乐观积极向上对“我”产生了积极的影响，点亮了5.(1)一个巫师采取单独与羊对话的方式，达到轻松掌 “我”的人生道路)，表现了“我”对母亲的感激和 控羊群的目的。 赞美。 (2)巫师单独找每一只羊谈话，让每一只羊都确信自 ②用了倒装句式，将“絮絮叨叨地”后置（或倒装），表 己都不是羊，而是羊群中的其他动物，是巫师的朋友， 现了母亲的苦口婆心，突出了“我”的不耐烦。 (4)内容上：“开在心灵深处的荞麦花”象征母亲乐 从而成功地重新“定位”了羊，并且每次都单独杀掉 观、坚强、自信的精神品质，也象征着母亲对“我”的 羊，让其到死都没有弄清楚真相。 爱，含蓄点明了赞美、感激母亲的文章主旨；意境优 (3)文中的羊愚蠢、没有主见、安于现状、不团结，文中 美，能够吸引读者阅读兴趣。结构上：“荞麦花”贯穿 的羊其实是生活中有这种性格的人的象征。 全文，是文章线索，推动了情节的发展。 (4)示例一：我认为我是羊群里的人，因为我有思想， 3.(1)这个甲骨文表达的是一个人和一担物品的组合， 有智慧。 指的是一个人用肩膀担负物品的意思。 示例二：我认为我是狮子，面对困难我勇往直前，不怕 (2)名称：马到成功（或一马当先）。设计理由：我设 困难。 计的甲骨文表情包是“马到成功”，将“马”的甲骨文 示例三：我认为我是狼，遇事能够冷静思考，勇于 的蹄子竖起来，像马在奔腾向前，纵横驰骋。寓意着 挑战。 激情、奔放，表达出一马平川，顺利取得成功的意思。 6.(1)①噪声太大②陷入险境③笛声救险 (3)示例一：我赞成。①甲骨文表情包体现甲骨文的 (2)示例：耳朵们因为忍受不了城市嘈杂的声音集体 成长，藏着文化的秘密，记载了人类发展的历史，传承 出逃和被盲姑娘悠扬悦耳的笛声所吸引返回城市的 了人类的智慧。②用图文的形式，表现一些常用字的 情节对比，突出了耳朵对于噪音的厌恶、对大自然中 甲骨文写法，画面形象，极具想象力和趣味性。甲骨 悦耳声音的喜爱，反映了城市的噪声污染问题需引发 文表情包与经典结合，增添了经典名著的魅力。③甲 人们的重视，也凸显了城市环境需要人们共同来维护 骨文表情包是流行文化与传统文化结合的优秀成果， 的主题。 体现出了甲骨文的历史意义和文化价值。甲骨文表 (3)示例：没有偏题。①与前文所写的内容相呼应，结 情包的创新和创意让优秀传统文化的记忆和精神融 构严谨；②设置了悬念，给读者一种未完待续的感觉； 入我们的生活。 ③深化了主题，呼吁人们在环境保护的问题上不能总 示例二：我不赞成。①因为甲骨文是古人的智慧结 是头痛医头，脚痛医脚，应积极有效地治理环境，促进 晶，是中华优秀的传统文化，不可随意改动。②很多 环境与社会的可持续发展。 甲骨文是用于科学考古的，不可随意改成表情包，这 (4)我认同这个观点。文中耳朵因为噪音太大出逃， 样不够严肃且失去了原本的意义与价值。 的确，现实生活中就存在噪声太大的情况：每天晚上 4.(1)A【解析】A.结合文章②③两段内容来看，是因 的广场舞分贝过大且持续时间很长，中午小区有住户 为网络文学辐射影视、游戏、动漫等多个行业，实现全 不念及他人午休装修房子等，这也体现了文学来源于 版权开发，引起了互联网巨头们的注意。根据第③段 生活的特点。 40考前专项复习六 文言文阅读 1.阅读下面的两则文言文，完成后面的小题。 【甲】咏雪 只谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子 胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将 军王凝之妻也。 【乙】陈太丘与友期行 陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客 问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而 去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车 引之。元方入门不顾。 (1)下列对句中加点词理解有误的一项是 A.“谢太傅寒雪日内集”中的“内集”，可解释为“把家里人聚集在一起”。 B.“公欣然曰”中的“欣”，可以译为同义双音节词“高兴”“欣喜”。 C.“太丘舍去”中的“去”和“相委而去”的“去”都是“离开”的意思。 D.“元方入门不顾”中的“顾”，以成语“置之不顾”来印证，可知其意为“照管”。 (2)将下列句子翻译成现代汉语。 ①兄女曰：“未若柳絮因风起。” ②与人期行，相委而去。 (3)下列说法不正确的一项是 A.“撒盐空中”注重了形似，雪的颜色和下落的姿态都与盐的特征比较接近。 B.“过中不至，太丘舍去”这句点明陈太丘是依照约会行事，朋友失约，决然舍去，并无 不妥。 C.甲文中“寒雪日内集”“与儿女讲论文义”等事例和“公欣然”“大笑乐”等细节描写， 都体现出谢安一家其乐融融、温馨美好的家庭氛围。 D.乙文中陈太丘的朋友言而无信，失约而不自省，“对子骂父”；陈元方循循善诱，表现出 其“方正”之气。 摇 (4)请简要概括链接材料中体现的“贤人”处世之道。乙文中陈元方的做法与链接材料中 “贤人”的做法，你赞同哪一种？为什么？ 【链接材料】颜子之不校①，孟子之自反②，是贤人处③横逆④之方。 (节选自《围炉夜话·第四九则》) 【注释】①校：计较。②反：反省。③处：相处，交往。这里也可以理解为自处。④横逆： 蛮横不讲理。 -21 2.阅读下面的三则文言文，完成后面的小题。 【甲】 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才 须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与 日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 【乙】 建兴十二年，亮出武功，与兄瑾书曰：“瞻今已八岁，聪慧可爱，嫌其早成，恐不为重器 耳。”其年（建兴十二年）八月，亮疾病，卒于军，时年五十四。 (节选自《三国志·蜀书·诸葛亮传》，有删改) 【丙】 瞻虽智不足以扶危，勇不足以拒敌，而能外不负国内不改父之志忠孝存焉。 一东晋文学家干宝 (1)解释下列句中加点的词语。 ①淫慢则不能励精 励精： ②恐不为重器耳 恐： (2)下列加点词与“静以修身”中“以”的用法相同的是 （) A.投以骨 B.我以日始初时去人近 C.勇不足以拒敌 D.可以为师矣 (3)用“/”给丙文画波浪线部分断句。（限断两处） 而能外不负国内不改父之志忠孝存焉 (4)用现代汉语翻译下列语句。 ①非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 ②亮疾病，卒于军，时年五十四。 (5)结合甲、乙两文，你觉得作为父亲，诸葛亮对儿子诸葛瞻有什么期望？请简述。 3.阅读下面的两则文言文，完成后面的小题。 【甲】 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽，而两狼之 并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持 刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙 之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后 断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 【乙】 两牧竖①入山至狼穴，穴中有小狼二。谋分捉之，各登一树，相去数十步。少顷，大狼 -22- 至，入穴失子，意甚仓皇。竖于树上扭小狼蹄、耳，故令嗥。大狼闻声仰视，怒奔树下，且号且 抓。其一竖又在彼树致小狼鸣急。狼闻声四顾，始望见之；乃舍此趋彼，跑②号如前状。前 树又鸣，又转奔之。口无停声，足无停趾，数十往复，奔渐迟，声渐弱；既而奄奄③僵卧，久之 不动。竖下视之，气已绝矣！ (选自《聊斋志异·牧竖》，有删改) 【注释】①牧竖：牧童。竖，童仆。②跑：同“刨”，兽类用足扒土。③奄奄：气息微弱的样子。 (1)下列每组句子中，加点字的意思完全相同的一项是 A.两狼之并驱如故故令嗥 B.目似瞑，意暇甚 意甚仓皇 C.狼不敢前 跑号如前状 D.相去数十步 一狼径去 (2)下列每组句子中，加点字的意思与用法相同的一项是 () A.久之，目似瞑，意暇甚 竖下视之 B.其一犬坐于前 宋君使人问之于丁氏 C.后狼止而前狼又至 学而不思则罔 D.屠惧，投以骨 可以为师矣 (3)比较阅读甲、乙两文，下面的赏析有错误的一项是 A.甲文主要表现狼的贪婪、凶残、狡诈和愚蠢；乙文则从大狼身上体现伟大的母爱。 B.甲乙两文在刻画狼时，都运用了动作和神态描写。 C.甲文表现狼的狡诈时主要写两狼配合，一明一暗地“诱敌”；乙文开篇写“谋分捉之”， 随后从狼的侧面处处体现“谋”的结果。 D.两文的语言都简练而生动，都运用了比喻和描写。 (4)用现代汉语翻译甲、乙二文中画线的句子。 ①禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 ②竖下视之，气已绝矣！ (5)同是人与狼的较量，甲文中的屠户与乙文中的牧童对狼的做法，你更赞同哪一种？为 什么？ 4.阅读下面的两则文言文，完成后面的小题。 【甲】盘古开天辟地 天地浑沌如鸡子①，盘古生其中。万八千岁，天地开辟，阳清为天®，阴浊为地③。盘古在 其中二日九变神@于天圣于地。天日⑤高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。 (选自《三五历纪》，有删改) 【乙】女娲补天 往古之时，四极废⑥，九州⑦裂，天不兼覆⑧，地不周戟⑨。于是，女娲炼五色石以补苍天， 断鳌足以立四极。苍天补，四极正。 (选自《淮南子》，有删改) 【注释】①鸡子：鸡蛋。②阳清为天：轻而清的物质向上浮升形成了天。③阴浊为地：厚重浑 浊的物质向下沉凝结成地。④神：神奇。⑤日：每天。⑥四极废：支撑天的四根立柱折断了。 ⑦九州：传说中古代中国的九个区域。⑧天不兼覆：天（有所损毁，）不能全部覆盖（万物）。 ⑨地不周载：地（有所陷坏，）不能完全承载万物。⑩整鳌：海里的一种大龟。 (1)解释下列句子中加点的词语。 ①盘古日长一丈长： ②往古之时时： ③苍天补补： -23- (2)下列对文中画波浪线语句的断句，最恰当的一项是 A.盘古/在其中一日九变/神于天/圣于地 B.盘古在其中一日/九变神/于天圣/于地 C.盘古在其中/一日九变/神于天/圣于地 D.盘古在/其中一日/九变神于天/圣于地 (3)把下列句子翻译成现代汉语。 ①天地浑沌如鸡子，盘古生其中。 ②女娲炼五色石以补苍天。 (4)神话中的人物一直受人景仰，盘古和女娲你更景仰谁？请结合选文说明原因。 5.阅读下面的文言文，完成后面的小题。 楚人有担山鸡者，路人问曰：“何鸟也？”担者欺之曰：“凤凰也。”路人曰：“我闻有凤凰久 矣，今真见之，汝卖之乎？”曰：“然。”乃酬①千金，弗与。请加倍，乃与之。方将献楚王，经 宿②而鸟死。路人不遑③惜④其金，惟恨不得以献楚王。国人传之咸以为真凤而贵宜欲献之 遂闻于楚王，王感其欲献己也，召而厚赐之，过于买凤之直⑦十倍矣。 （选自《太平广记》，有删改) 【注释】①酬：付出。②宿：一夜。③不遑：无暇，没有闲暇。④惜：痛惜，惋惜。⑤直：同 “值”，价格。 (1)下列对文中加点字词的理解或推断，不正确的一项是 () A.“过于买凤之直十倍矣”中的“过”本义是“经过”“时间过去”，引申为“访问”“超过” “责备”等，在此处取“超过”之意。 B.“我闻有凤凰久矣”中的“闻”与“百闻不如一见”中的“闻”意思相同。 C.“经”有“经过”“经历”“治理”等义项，“经宿而鸟死”中的“经”应为“治理”之意。 D.“方将献楚王”中的“方”和“方欲行”(《狼》)中的“方”意思相同。 (2)下列选项中，“而”字的含义与用法与例句相同的一项是 例：召而厚赐之 A.学而不思则罔 B.有闻而传之者 C.吾十有五而志于学 D.切问而近思 (3)下列对文中画波浪线语句的断句，正确的一项是 A.国人传之咸/以为真凤/而贵宜欲献之 B.国人传之咸/以为真凤而贵/宜欲献之 C.国人传之/咸以为真凤而贵/宜欲献之 D.国人传之/咸以为真凤/而贵宜欲献之 (4)用现代汉语翻译文中画横线的句子。 路人不遑惜其金，惟恨不得以献楚王。 (5)下面是某学习小组的阅读讨论会。请你根据上下文，在横线上将对话补充完整。 小泰：文中过路人听信担山鸡者的话，错把山鸡当成凤凰，闹出了笑话。 小文：这篇文章和《穿井得一人》都写到了国君。我觉得《穿井得一人》中宋君对于谣言 的态度是向丁氏求证，本文中楚王则① ,留下了千古笑柄。 小斗：宋君和楚王对待传言的态度不一样，这警示我们：② -24-