考前专项复习五 古诗词鉴赏-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级上册语文专项(统编版·新教材)

都有很大的帮助。古代诗圣杜甫有句名言：“读书破 万卷，下笔如有神。” 示例二：我不赞同“开卷有益”。好的书籍对我们有 益，但有些书籍性质不好，会让我们受到不好的影响， 如英国作家菲尔丁所云：“不好的书也像不好的朋友， 可能会把你戕害。”如果片面理獬“开卷有益”，认为 一切书皆可读，读了就有益，而不取舍，不问内容，其 实不对。我们必须学会选择有价值、适合自己阅读的 好书，这样才有益。 (3)①示例：了解读书节的活动形式、措施。 ②（示例）问题一：您求学时喜爱读哪些课外书？ 问题二：您现在喜欢读哪些书？ 问题三：您会推荐我们读哪些书？ 7.(1)D【解析】①一见如故：形容初次见面就像老朋 友一样谈得来。句中形容小语和小文初次见面就很 合得来，符合语意。②情同手足：形容双方感情深厚， 如同兄弟一样。用来形容二人有共同语言不够恰当， 适合用“亲密无间”。③亲密无间：形容关系非常亲 密，没有一，点隔阂。用来形容二人志趣相投不合适。 ④忘年之交：指不拘年岁行辈差异而结交的朋友。句 中李老师已经五十多岁，能与刘佳同学成为朋友可以 说是忘年之交。 (2)示例一：大家好！我叫唐一帆。“一帆”取自《次 北固山下》中的“潮平两岸阔，风正一帆悬”，爸爸妈 妈给我取这个名字是希望我前途平坦宽阔，人生一帆 风顺。这个名字寄托了爸爸妈妈的美好希望，我喜欢 这个名字。 示例二：大家好！我叫周笃志。“笃志”取自《论语》 中的“博学而笃志，切问而近思”，爸爸妈妈给我取这 个名字是希望我做一个志向坚定的人。这个名字寄 托了爸爸妈妈对我的殷切期望，我喜欢这个名字。 (3)示例：中学生应该与品德高尚的人交朋友，并且保 持自己高尚的品行，坦荡交往，才是真正的友谊。 (4)示例：是春天来临时吹开我们心中冬的郁闷的那 一丝春风是收获的季节里让我们陶醉在秋日私语 中的那杯美酒 考前专项复习五 古诗词鉴赏 1.（1)D【解析】D.“尾联采用反问的手法”是错误的。 尾联“乡书何处达，归雁洛阳边”的意思是：我的家书 应该送到什么地方呢？北归的雁啊，请给我捎回洛阳 那边！尾联采用了设问的修辞手法，并没有采用反问 的手法。 (2)示例一：我选甲诗，因为甲诗与《次北固山下》都 表达了诗人对故乡的思念。 示例二：我选乙诗，因为乙诗与《次北固山下》都描绘 了江水的浩瀚与开阔，表现了山水之美。 2.(1)A【解析】A.有误，“落花时节”点明是暮春时 节；“正是江南好风景”写江南的美景，是为了反衬离 乱的世事和沉沦的身世。 (2)反衬；用江南美景反衬离乱的世事和个人身世沉 -37 沦。表达了诗人对开元盛世的无限怀念，对国运衰微 的现实的无限感慨及对个人身世飘零的深切感伤。 (或者：一语双关；“落花时节”表达了诗人对繁华时 代落幕、国家衰微的感慨及对个人身世飘零的悲慨。) 3.(1)漂泊孤独凄清伤感 (2)甲曲中画线句借“夕阳”这一意象营造了萧瑟凄 凉的意境，“断肠人”直抒胸臆，表达了作者倦于漂泊 的孤寂愁苦之情；乙诗画线句中“夜半钟声”以声写 静，暗示诗人因愁绪满怀而难以入眠，含蓄地表达出 诗人的羁旅之思。 1.(1)C【解析】《潼关》《狱中题壁》均为七言绝句。 绝句由四句组成，分为律绝和古绝，其中律绝有严格 的格律要求。常见的绝句有五言绝句和七言绝句。 A.《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异乡巴蜀时， 写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝句，是诗人给 妻子的复信：B.《秋词》是一首七言绝句，作者是刘禹 锡；C.《次北固山下》是唐代诗人王湾创作的一首五 言律诗；D.《十一月四日风雨大作》是南宋诗人陆游 创作的一首七言绝句。 (2)B【解析】B.有误，“河流大野犹嫌束，山入潼关 不解平”意为：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束 缚，秦岭山脉进去潼关以后就再也不知道何为平坦。 这两句诗，运用拟人修辞，赋予河流、高山以人的情 感，河水奔流还嫌拘束，山入潼关桀骜不别，生动形象 地表现了潼关山水的壮阔，也表现出诗人勇往直前的 少年意气。因此选项“运用夸张手法把山水写活了” 说法错误。 (3)甲诗表达了少年诗人豪迈奔放的激情和冲决罗 网、勇往直前，追求个性解放的愿望。乙诗后两句则 抒发作者大义凛然，面临死亡无所畏惧，视死如归的 雄心壮志。 5.(1)[示例]朗诵节奏：“遥怜/故园菊，应傍战场/开。” 在“遥怜”和“故园菊”以及“战场”和“开”之间稍作 停顿，语气略带无奈和哀伤；重音放在“遥怜”“故园 菊”和“战场开”上，以突出诗人的情感和诗歌的主 题；整个句子的语速可以稍慢一些，以表现出诗人的 深情和凝重。 理由：该设计能够更好地表现出诗人对故园菊花的怜 爱和对战争的痛恨。 (2)相同点：都抒发了对故乡的思念之情。不同点：甲 诗表达了诗人对战乱中的故乡的深深忧虑和哀思；乙 诗表达了诗人对家乡生活的向往和怀念。 6.(1)C【解析】《夜雨寄北》是晚唐诗人李商隐身居异 乡巴蜀时，写给远在长安的妻子的一首抒情七言绝 句，是诗人给妻子的复信，阐发了孤寂的情怀和对妻 子的深深的怀念；《除夜作》是唐代高适的一首七言 绝句，写除夕之夜游子与家人两地分离的相思之情， 委曲婉转，感人肺腑。 (2)“共”字表达的是诗人迫切想要和妻子团聚的愿 望，而“独”字则是反衬手法，通过写自己的孤独来表 达团聚的心愿。二者字面意思相反，但目的相同。 (3)“霜鬓”更好。“霜鬓”指诗人的鬓发如同霜雪一 理，与之讲道理讲不通，可以大度一点，包容他，也可 样，已然变白，暗示年华的老去，给人一种光阴易逝之 以想一想是不是自己的确也有做得不到位的地方，让 感，表达诗人感慨时间流逝、物是人非之感。 人拿了话柄。而陈元方在友人已经认错，且又是父亲 7.(1)索莫 的朋友，是长辈的情况下，仍然入门不顾，有些失礼。 (2)示例一：乙诗人使用拟人的修辞手法，将小枫树 【链接材料参考译文】遇到有人冒犯时，颜渊不与人 当作人来写，它夜间偷饮了美酒，面色变红，却央求松 计较，孟子则自我反省，这是君子在遇人蛮横不讲理 树为它遮掩醉容，可爱的枫树恰恰展现了秋天的明丽： 时的自处之道。 和生机。 2.(1)①振奋精神②恐怕，担心 示例二：丙诗人抓住柿叶和枫林“红”的特点，觉得 (2)C【解析】“静以修身”中的“以”，连词，用来。 它们火红一片犹如春天般绚烂，写出了秋天的生机。 A.介词，把，用：B.动词，认为；C.连词，用来；D.介词， 8.(1)绝句送别乐观（或豁达、开朗、积极） 凭借、根据。 (2)诗人未必没有离伤，但为了宽慰友人，不得不用乐 (3)而能外不负国/内不改父之志/忠孝存焉 观的语言减轻对方的离愁。 (4)①不是内心恬淡就没办法明确志向，不排除外来 (3)示例一：运用巧妙的想象，将距离化“远”为“近”， 干扰就无法达到远大目标。 使“两乡”成为“一乡”，语意新颖，情感真挚。“云” ②诸葛亮患病，在军中去世，终年五十四岁。 “雨”“明月”，这些都容易使人产生怀人情绪，诗人却 (5)甲文表达了诸葛亮希望儿子将来有接世之能，叮 拈出新的境界，反映了友情之深厚。 嘱儿子要静心学习，珍惜时间，广才成学；乙文书信中 示例二：诗歌后句用反诘语气来表肯定，意谓这一路 表达了诸葛亮希望儿子成为国家重器的期待，希望儿 的青山共沐风雨，共享一轮明月，表达出诗人深厚的 子能克服浮躁。 情义和劝慰之情。 【乙文参考译文】 9.(1)绿树阴浓楼台倒影悠闲赞美 建兴十二年，诸葛亮出兵武功，给他的哥哥诸葛 (2)“入”本指进去，这里“入”字化静为动，正好写出 瑾写信说：“诸葛瞻现在已经八岁了，十分聪明可爱， 了此时楼台倒映池中的真实情景，侧面表现了天气的 只是担心他过早地成熟，恐怕成不了大器。”就在那年 晴朗，池水的清澈，环境的静美。 八月里，诸葛亮患病，在军中去世，终年五十四岁。 10.(1)皆为“爱秋”。本诗夕阳中的鸥鹭、如桥的彩虹、 【丙文参考译文】 水中的渔船，以及阳安小儿的拍手欢笑，皆为美好明 诸葛瞻虽然智慧不足以挽救危难局面，勇气也不 丽的秋景，表达了诗人对阳安的秋天的喜爱之情。 足以抵挡敌兵进攻，但他能够对外不辱没国君的命 刘禹锡的《秋词》（其一）以秋景“晴空一鹤排云上” 令，对内不改变父亲的志向，忠孝两全。 的明朗，引出豪迈的诗情，暗含诗人愈挫愈奋的豪壮3.(1)B【解析】A.故：原来/故意；B.意：神情；C.前： 情怀，也是“爱秋”。 向前/先前的；D.去：距离/离开。 (2)B。“幻”指不可思议的变化，既说明诗中所写阳 (2)C【解析】A.之：助词，无实义/代词，指代狼； 安之景美不胜收，也说明美景让人产生了幻觉，以为 B.于：介词，在/介词，向；C.而：两个词都是连词，表 是千里之外的江南景色。 转折；D.以：介词，把/介词，凭借。 考前专项复习六 (3)D【解析】甲、乙二文都运用了动作和神态描写 文言文阅读 来刻画狼，甲文“一狼径去，其一犬坐于前”一句运用 1.（1)D【解析D.有误，“元方入门不顾”中的“顾”的 了比喻修辞，但乙文并未使用比喻修辞，选项“都运用 意思是回头看。 了比喻和描写”的表述不正确。 (2)①他哥哥的女儿说：“不如比作风吹柳絮满天 (4)①禽兽的诡诈手段能有多少啊？只是增加笑料 飞舞。” 罢了。 ②和别人相约同行，却丢下别人先离开了。 ②牧童爬下树一看，大狼已经断气了。 (3)D【解析】D.由文中“吾与家君期日中。日中不 (5)我更赞同《狼》中屠户的做法，因为屠户面对的是 至，则是无信；对子骂父，则是无礼”可知，陈元方据理 恶狼，被迫自卫，除恶务尽，杀狼是正当的：而乙文中 抗辩，并非“循循善诱”。 牧童“杀狼”则出于一种无聊的残忍，张扬的是人性 (4)①“贤人”处世之道：与蛮横不讲理的人交往，不 中恶的一面，牧童的做法不可取。 要与之计较，要进行自我反省。 【乙文参考译文 ②示例一：我更赞同陈元方的做法。因为“友人”失 两个牧童走进山林里（恰好)来到一个狼窝前， 信又失礼，行事不端还态度恶劣，元方必须用“入门不 窝里有两只小狼。两个牧童谋划着各抓了一只，各自 顾”的态度维护自己和父亲的尊严，这是坚持原则的 爬上一棵树，两棵树相距几十步远。过了一会儿，大 一种体现，也是给“友人”的教训。而“贤人”的做法 狼回来了，它钻进狼窝看见小狼不见了，神情十分惊 则过于忍让。 慌。一个牧童在树上扭小狼的脚和耳朵，让它哀号； 示例二：我更赞同“贤人”的做法。因为对方蛮不讲 大狼听到小狼的叫声，仰头看见了（牧童和小狼），愤 -38考前专项复习五 古诗词鉴赏 :1.阅读下面这首唐诗，完成后面的小题。 次北固山下 [唐]王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。 (1)下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是 A.首联点题，“青山”指北固山，“客路”指旅人前行的路，暗含旅途奔波之意。 B.额联前句描写江水与岸齐平之景显其“阔”；后句则以“一帆悬”，写出了风平浪静的情景。 C.颈联不仅表现了江上行舟，即将天亮时的情景，而且蕴含着一种自然的理趣。 D.尾联采用反问的手法，诗人希望归雁来给他传递家书，表达出思乡愁绪。 毁 (2)请从下面两首诗中任选一首，使之与《次北固山下》组成同一主题的一组阅读材料。你 选择哪一首？为什么？ 【甲】早寒江上有怀 【乙】汉江临泛 [唐]孟浩然 [唐]王维 木落雁南度，北风江上寒。 楚塞三湘接，荆门九派通。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 江流天地外，山色有无中。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 郡邑浮前浦，波澜动远空。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 襄阳好风日，留醉与山翁。 选择 ,理由 2.阅读下面这首唐诗，完成后面的小题。 江南逢李龟年 [唐]杜甫 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 (1)品读本诗，找出下列说法中不正确的一项 ()》 A.诗的前两句中，“寻常见”“几度闻”写出李、杜交往之密、友谊之深，“正是江南好风 景”写的是早春之时，表达诗人重遇李龟年的欣喜与激动。 B.全诗既流露出对开元盛世的留恋，又流露出风景依旧，人事全非的感慨。 C.诗中隐写“风景不殊，河山有异”的乱世时难的景况，“正是江南好风景，落花时节又 逢君”表达出“同是天涯沦落人”的感慨。 D.诗的前两句叙事，后两句间接抒情，表达诗人的无限感慨。 (2)《诗大序》中说“诗者…情动于中而形于言”，请你说说“正是江南好风景，落花时节又 逢君”采用了什么手法？抒发了怎样的情感？ -17- 3.阅读下面的两首诗歌，完成后面的小题。 【甲】天净沙·秋思 【乙】枫桥夜泊 [元]马致远 [唐]张继 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在 姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。 天涯。 (1)两首诗歌均为作者身处人生困境时的作品，都刻画了 的游子形象，并通过 多个意象渲染出一种 的气氛。 (2)两首诗歌在情感表达上各有妙处，请结合画线句分别加以赏析。 4.阅读下面的两首诗歌，完成后面的小题。 【甲】潼关 【乙】狱中题壁 [清]谭嗣同 [清]谭嗣同 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 望门投止思张俭①，忍死须臾待杜根® 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 我自横刀向天笑，去留肝胆两昆仑。 【注释】①张俭：东汉桓帝时任督邮，因上书弹劾仗势作恶的宦官而被朝廷通缉，流亡途中望 门投止，人们看重他的声望品行，都冒着危险接纳他。②杜根：东汉安帝时任郎中，因要求还 政于皇帝而触怒邓太后，被命摔死，因执行人手下留情，未死。 (1)下列古诗在体裁上与甲、乙两诗不同的一项是 A.《夜雨寄北》B.《秋词》C.《次北固山下》 D.《十一月四日风雨大作》 (2)下列对诗歌的理解有误的一项是 A.甲诗次句从听觉角度，渲染出潼关一带独有的氛围，给全诗增添了一种动感。 B.甲诗第三句不说水之奔腾，而说其“犹嫌束”；末句不说山之巍峨，而说其“不解平”， 运用夸张的手法把山水写活了。 C.乙诗“望门投止思张俭”这一句，写的是身处囹圄的谭嗣同记挂、牵念仓促出逃的康有 为等人的安危，借典述怀。 D.乙诗末句作者以昆仑山喻指去留二者肝胆相照，同昆仑山一样巍峨高大。 (3)请分析甲、乙两诗表达的思想感情。 5.阅读下面的两首诗歌，完成后面的小题。 【甲】行军九日思长安故园 【乙】于长安归还扬州九月九日行薇山亭赋韵 [唐]岑参 [南北朝]江总 强欲登高去，无人送酒来。 心逐南云逝，形随北雁来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 故乡篱下菊，今日几花开。 【注释】①此诗是江总晚年归乡，路过薇山亭时，正值重阳节，有感而发所写。 -18- (1)重阳节诗歌朗诵会上，小泰想朗诵甲诗。请你结合朗诵技巧一语气、重音、停连，帮她 设计甲诗画线句子的朗读节奏，并说说理由。 (2)两首诗都写到了“菊”，说说诗人借“菊”抒发的感情有何异同。 6.阅读下面的两首诗歌，完成后面的小题。 【甲】夜雨寄北 【乙】除夜①作 [唐]李商隐 [唐]高适 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 【注释】①除夜：除夕晚上。 (1)如果按照主题来分类，可以将这两首诗同时放在哪个主题里？ A.送别 B.友情 C.思亲 D.壮志 (2)“何当共剪西窗烛”的“共”与“旅馆寒灯独不眠”的“独”，词义相反，却能表达相同的情 感。结合诗句说说你的理解。 (3)“霜鬓明朝又一年”中的“霜鬓”，也有版本写作“愁鬓”，你觉得哪个更好？为什么？ 7.同学们搜集了以下三首关于“秋”的古诗，请你一起参与讨论。 【甲】秋词（其一） 【乙】秋山二首（其一） 【丙】秋山二首（其二） [唐]刘禹锡 [宋]杨万里 [宋]杨万里 自古逢秋悲寂寥， 鸟白①平生老染工， 休道秋山索莫人， 我言秋日胜春朝。 错将铁皂作猩红。 四时各自一番新。 晴空一鹤排云上， 小枫一夜偷天酒， 西风尽有东风手， 便引诗情到碧霄。 却倩②孤松掩醉容。 柿叶枫林别样春。 【注释】①鸟白：指鸟桕树。②倩：请。 (1)自古以来，人们对秋天总有相似的感受，如甲诗中的“寂寥”和丙诗中的“ ”。 (2)虽然伤春悲秋是古诗文的常用主题，但以上三首诗歌却另立新见，如甲诗中“我言秋日 胜春朝”的豪情和“晴空一鹤排云上”的明丽。杨万里的《秋山二首》两首都选用了“枫” 这个意象，笔下的秋天也各有情致，请你选择乙、丙两诗中的其中一首，结合诗句说说你 的体会。 我选 （填序号)诗， 19 8.阅读下面这首唐诗，完成后面的小题。 送柴侍御① [唐]王昌龄 流水通波②接武冈③，送君不觉有离伤。 青山一道同云雨，明月何曾是两乡。 【注释】①此诗是诗人被贬到龙标（今湖南黔阳）时的作品。侍御，官职名。②通波：四处水 路相通。③武冈：县名，在湖南省西南部。 (1)从体裁上看，这是 ;从题材看，这是一首 诗。与其他同类作品相比，我 们看到了诗人与众不同的襟怀，那是一种 的心态。 (2)第二句中有“不觉有离伤”之语，诗人当真没有离伤吗？请简要分析。 (3)诗歌的后两句作者借助了想象和反问的手法，请你就其中一种手法进行赏析。 9.阅读下面这首唐诗，完成后面的小题。 山亭夏日 [唐]高骈 绿树阴浓夏日长，楼台倒影入池塘。 水晶帘动微风起，满架蔷薇一院香。 (1)诗歌用近似绘画的手法，通过 、池塘水波、满架蔷薇等事物，构成了 一幅色彩鲜丽、情调清和的图画，传神地描绘了夏日山亭的 与宁静，表达了作 者对夏日乡村风景的热爱和 之情。 (2)请赏析“楼台倒影入池塘”中“入”字的妙处。 10.阅读下面这首唐诗，完成后面的小题。 江月楼 [唐]薛涛① 秋风仿佛吴江冷，鸥鹭①参差夕阳影。 垂虹纳纳卧谯门，雉堞眈眈俯渔艇。 阳安小儿拍手笑，使君出江南景。 【注释】①薛涛（约768一832年），字洪度，长安（今陕西西安）人。因父亲薛郧做官而来到 蜀地，父亲死后薛涛居于成都。 (1)本诗与刘禹锡的《秋词》（其一）同写秋景，这两首诗是“悲秋”还是“爱秋”？请简述 理由。 (2)尾句处，填入哪一个选项更符合诗意？请作出判断并简要分析。 A.犹 B.幻 C.道 -20-