考前专项复习三 文学文化常识、名篇名句、整本书阅读-【期末考前示范卷】2025-2026学年七年级上册语文专项(统编版·新教材)

性的句子，呼吁人们以书为友，享受读书的乐趣。 根据上述分析，我们可以得出以下顺序：首先，通 过提出一个问题（③）来引发读者的思考，即“读 书的意义是什么？每个人的理解都不一样”。接 着，从个人的角度回答这个问题，阐述读书对于个 人的意义（①）。然后，进一步描述读书的美妙之 处（②）。再之后，深化读书的意义，将其提升到 追求精神家园的层面（④）。最后，以总结性的句 子结束，呼吁人们以书为友（⑤）。因此，正确的 排序是：③①②④⑤ 2.B【解析】文段首句引出话题，④句“将自己所热 爱的事情”承接首句中的“有所热爱”；①句中的 “但”紧接④句的“不见得”构成转折关系；⑤句中 的“它是…”承接①句中的“一件事”，③句中的 “是…”，②句中的“也是…”都承接了①句中 的“一件事”，且⑤句中的主语“它”提示⑤在前， ②句的“也是…”排最后。故正确的排序为：④ ①⑤3②。 3.D【解析】联系第①空前文的“这千姿百态的梨 花”和句中的多处“有的”可知，这句话运用排比 的修辞手法，表现出梨花的各种姿态。“肆意绽 放”的含义为：不受拘束地开放。这种情态的梨花 是灿烂而热烈的，所以第①空应填：灿烂而热情。 “半开半合”则是写梨花将开未开的情态，就像娇 羞的小姑娘一般，所以第②空应填：似含羞少女。 “花蕾”指的是尚未开放的花，文句中的“刚刚破 蕾”则是指刚刚探出的花儿，如同新生的婴儿一 般，对陌生的世界充满了好奇心，所以第③空应 填：好奇地打量着陌生的世界。因此依次为：① ③②。 4.D【解析】“枫叶红”对应丁处前文“染上秋色的 枫叶”；“稻田黄”对应丁处前文“金黄色的稻浪”； “山花橙”对应丁处前文“烂漫的山花”；“夕阳粉” 对应丁处前文“当秋日夕阳遇上美丽的山村时，仿 佛粉色的颜料桶被打翻”。故应放入【丁】处。 5.示例：却会使人明确方向却会使人自由飞翔 6.示例一：自强像耀眼的明灯照亮黑暗永不 熄灭 示例二：自强像熊熊的火焰持续燃烧传递 温暖 7.示例：【A】如何区分“益友”和“损友”【B】交这 三种朋友对自己都有损害 考前专项复习三 文学文化常识、名篇名句、整本书阅读 一、1D【解析】D.“限指家书”有误。书是古代特有 的一种文体，它以书信的形式呈现，可叙事，可描 述，可说明，可议论。书并不限于家书，如《与朱元 思书》《答谢中书书》。 2.B【解析】B.《列子》是道家的代表著作之一，不 是法家著作。 3B【解析】B.有误，《京华烟云》是林语堂旅居巴 -35- 黎时用英文写就的长篇小说。 4.B【解析】B.《杞人忧天》是一则寓言，出自《列 子·天瑞》，不是蒲松龄的作品。 5.D【解析】D.总角（垂髫）：指幼年儿童。古时童 子未冠，头发下垂，因而以“总角（垂鬈）”代指童 年。而立之年：三十岁，由《论语》中“三十而立” 而来。不惑之年：四十岁，由《论语》“四十而不 惑”而来。古稀：指七十岁，由俗语“人过七十古 来稀”而来。期颐：指人一百岁。本项中“古稀” “不惑”位置颠倒。 二、1.(1)受降城外月如霜(2)我寄愁心与明月 (3)遥怜故园菊(4)应傍战场开 (5)夜阑卧听风吹雨(6)巴山夜雨涨秋池 (7)清冷凄凉(8)强烈的爱国之情 2.(1)风正一帆悬(2)影入平羌江水流 (3)山入潼关不解平(4)日月之行 (5)星汉灿烂(6)尚思为国戍轮台 (7)于我如浮云(8)非淡泊无以明志 3.(1)一夜征人尽望乡(2)水何澹谵 (3)我言秋日胜春朝便引诗情到碧霄 (4)断肠人在天涯 (5)与朋友交而不信乎传不习乎 (6)江春入旧年 (7)非学无以广才非志无以成学 (8)正是江南好风景落花时节又逢君 三、1.C【解析】C.有误，《五猖会》中，父亲责令“我” 去看五猖会前背《鉴略》。 2.D【解析】D.“在《父亲的病》中”有误。在《琐 记》中，衍太太鼓励小孩子吃冰；怂恿鲁迅看不健 康的书籍；唆使鲁迅去偷母亲的首饰并散布谣言， 总盼着邻家小孩干坏事。可见她是一位专爱拨弄 是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语的两面 派人物。而不是在《父亲的病》中写到的。在《父 亲的病》中，衍太太在父亲临死前让鲁迅大喊父亲 的名字，让父亲走得不安详，让鲁迅觉得这是他对 于父亲的最大的错处。由此可见她是一个自私自 利、喜欢使坏、封建迷信的人。 3.(1)闹修 (2)A【解析】孙悟空大闹天宫前，先是②“渡重 洋，拜师学艺”，归来后，④“下东海，取如意金箍 棒”，③“入地府，销生死簿”，被龙王和阁王告上 天庭，玉帝听取了太白金星的建议，让孙悟空① “上天庭，做弼马温”。 (3)示例一：我选A。孙悟空向龙王索要兵器不 成，就不依不饶，直至找到金箍棒；后又索要披挂， 再遭拒绝，便以在龙宫试金箍棒相威胁。借芭蕉 扇时，孙悟空被铁扇公主拒绝，便先钻进她的肚 子，后化成牛魔王，智取扇子。孙悟空从粗鲁、蛮 不讲理到善用智慧、通达人情，心智越发成熟。 示例二：我选B。孙悟空三打白骨精，屡遭唐僧误 解，他做了辩解，并表示不愿离开，但误解仍未消 除，最终只得忍气回到花果山。在“真假美猴王” 保持纯洁的友谊。 这一情节中，孙悟空又被误解，于是他先后请观 示例三：第③向话表明：主人是一位有品德的君子，才 音、玉帝、唐僧、地藏王、如来佛祖等为自己辨明真 会结交同样有修养的君子做朋友。我们要先提升自 身，并请观音澄清真相，终于重回取经队伍。由此 己的修养，这样才能吸引优秀的人与自己成为朋友。 可见，孙悟空比一开始办事更老练，人情更通达，2.(1)示例：七年级学生的阅读受同学、朋友的影响最 目标更坚定。 大，受亲戚、邻居的影响最小。 4.(1)①《琐记》②《五猖会》③《鉴略》 (2)示例：《丑小鸭》挫折如暴雨，苦难似洪水，但只 (2)示例：①藤野先生藤野先生对“我”的关心 要坚强面对，像风雨中的鸟儿一样不停振翅高飞，就 和帮助，帮“我”添改讲义，帮我处理匿名信事件。 会真正认识到自己原来也可以变成“白天鹅”，也可 ②衍太太衍太太唆使“我们”吃冰，怂恿“我”回 以像丑小鸭一样实现心中的梦想。 家偷首饰。 3.(1)少年报国一片心 5.（1)示例一：《西游记》中孙悟空打死强盗，被唐僧 (2)示例一：①“题”和“提”善于发现问题的人总是 赶回花果山，悟空自己去到了观音处寻理，在这期 善于提问 间一个六耳猕猴冒充悟空打伤唐僧，抢走包裹。 示例二：②“侍”和“待”侍卫的使命是严阵以待，守 真悟空与之交战难分胜负，无人能分出真假，直到 护安全 来到如来佛祖处，才得以辨明 (3)祥和圆满、福瑞安康。 示例二：阿长是鲁迅小时候的保姆，长妈妈善良、 4.(1)示例：阅读经典润泽心灵（或：品赏美文陶冶情 朴实而又迷信、唠叨，鲁迅对于她寻购赠送自己渴 操)（符合要求即可） 求已久的绘图的《山海经》，充满了尊敬和感激 (2)D【解析】A.韦编三绝：出自《史记·孔子世 之情 家》，原意指的是孔子勤奋地研读《易经》，以至于多 (2)示例：孙悟空在五庄观窃果毁树，镇元大仙将 次将用来串联竹简的熟牛皮绳（韦编）磨断。这个成 逃走的师徒四人提回观中，要加以惩戒，悟空承担 语后来被用来比喻读书勤奋、刻苦治学。故事与人物 责任，主动替师父受罚。可以看出孙悟空知错就 相符。B.囊萤映雪：这则成语原是指车胤用口袋装萤 改、忠心耿耿、勇于担责的精神品质 火虫来照书本，孙康利用雪的反光勤奋苦学的故事， (3)父亲强迫小鲁迅背诵完《鉴略》再去看迎神赛 后用以形容夜以继日，苦学不倦。故事与人物相符。 会（或者小鲁迅在三味书屋严格的读书生活） C.悬梁刺股：这则成语以孙敬“头悬梁”和苏秦“锥刺 (4)对腐朽的封建教育制度（封建家长制）压制儿 股”的故事比喻废寝忘食地刻苦学习。故事与人物相 童天性的批判之情 符。D.凿壁借光：典出汉刘歆《西京杂记》。这则成 6.(1)D【解析】鲁迅在《二十四孝图》里讲了“卧 语原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来 冰求鲤”“老莱娱亲”“郭巨埋儿”等孝道故事，揭 形容家贫而刻苦学习。题干误将“匡衡”述为“张 示了封建孝道的虚伪和残酷。鲁迅看完书的感受 衡”，故事与人物不相符。 是：我于高兴之余，接着就是扫兴，因为我请人讲 (3)示例：“最美朗读少年”评选活动“最爱阅读小 完了二十四个故事之后，才知道“孝”有如此之 组”评选活动 难，对于先前痴心妄想，想做孝子的计划，完全绝5.(1)示例：“友”像两只同时伸出的（右）手，两手相交 望了。因此《二十四孝图》里没有“温馨的回忆”。 表示握手，这种两手紧紧相握的情状表达了“友”字 (2)《阿长与山海经〉》主要批判的是阿长的封建 “友好”的含义，后又引申为“互相合作”“给予帮助或 迷信思想，表达了鲁迅对封建迷信思想的反感和 支持”。 厌恶。 (2)敬辞类：①②⑤谦辞类：③④⑥ (3)①火焰山②灵山③花果山 ④五行山 (3)示例：小语，你同桌批得严，可能表面上会影响你 考前专项复习四 的成绩，但仔细想来却是对你负责。这次批得严，那 综合性学习 你就会清楚自己在哪里存在不足，下次考试再遇到这 1.(1)示例：名人交友故事“交友”辩论赛 类问题就能极大降低错误率，你应该感谢你的同桌。 (2)①“尊敬的张老师”应该顶格书写。②落款日期 (4)示例：交友应当将心比心，以诚相待；朋友之间应 应该早于内容中的日期。③将书名号改为引号。 当以礼相待，互相支持，同甘共苦，亲密无间。 ④“请您务必按时参加”不得体，应改为“欢迎您前来6.(1)①七年级一班学生每周自主阅读时长超过2小时 观摩指导”。 的不足四成。（七年级一班多数学生每周自主阅读时 (3)示例一：第①句话意思是人与人交往，要守信用。 长不超过2小时；七年级一班学生每周自主阅读时长 这句话启发我对朋友要说话算话，要让朋友觉得你是 在1~2小时内的和小于1小时的占比较多)。②七 个靠得住的人。 年级一班学生购书类别中，教辅类图书占比最大。 示例二：第②向话的意思是君子之间的友谊淡得像清 (2)示例一：我赞同“开卷有益”。多读书可以拓宽我 水一样。这告诉我交朋友应该不含任何功利之心，要 们的知识量，丰富我们的文学修养，对日后的说和写 36考前专项复习三 文学文化常识、名篇名句、整本书阅读 一、文学文化常识。 叩 1.下列关于文学及文化常识的表述，不正确的一项是 A.《吕氏春秋》又名《吕览》，先秦杂家代表著作，由战国末秦相吕不韦集合门客共同编写而成。 B.安徒生是丹麦作家，代表作有《皇帝的新装》《海的女儿》《丑小鸭》等。 C.文言小说集《聊斋志异》的作者蒲松龄是清代文学家，山东淄川人。 D.书是古代的一种文体，限指家书，如诸葛亮的《诫子书》就是他写给儿子的一封家书。 2.下列关于文学及文化常识的表述，不正确的一项是 ( A.盔甲：古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫作“盔”，身上穿的叫作“甲”。 B.先秦诸子百家都有各自的代表作，如《论语》是儒家的代表著作之一，《列子》是法家的代 表著作之一，《吕氏春秋》是杂家的代表著作之一。 救 C.朱自清，字佩弦，著有散文集《背影》《欧游杂记》，诗文集《踪迹》等。 D.曹操是东汉末年的政治家、军事家、诗人，著有《孙子略解》《兵法接要》。 3.下列关于古代文化常识的表述，不正确的一项是 () A.中国是礼仪之邦，与人交谈往往使用谦敬辞。敬辞指含恭敬口吻的用语，如“光临”“奉 劝”“贤弟”等；谦辞是表示谦虚恭敬的言辞，如“舍弟”“拙见”“寒舍”等。 B.老舍，原名舒庆春，字舍予。中国现代著名作家。他是新中国第一位享有“人民艺术家” 称号的作家。代表作有小说《京华烟云》，剧本《茶馆》《龙须沟》。 C.《聊斋志异》是清代蒲松龄所作的文言短篇小说集，“聊斋”是其书房的名称。 D.中国古代先民们凭借丰富的想象力创造了许多神话传说，比如夸父逐日、女娲补天等。 4.下列各项中，表述有误的一项是 ) A.古代常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。例如：陈元方之父陈寔曾任太丘（县 名)长，所以被称为“陈太丘”。 B.蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家，著有文言小说集《聊斋志异》。我们学过的 《杞人忧天》就是他的作品。 C.《朝花夕拾》里记录了鲁迅生命中出现的一些人物，如善于讲故事的长妈妈、坦率正直的 进步知识分子范爱农等。 D.《西游记》故事情节曲折，引人入胜，大闹天宫、三打白骨精、三调芭蕉扇等尤为精彩。 :5.下列对古代文学文化常识的表述，不正确的一项是 中国传统文化底蕴深厚，古人对年龄的称谓有着自己的智慧。让我们来看看古人是如 何描绘人生百年的。杜牧《赠别》诗云：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”①诗句中“豆 蔻”指女孩子十三四岁的年纪。②《论语》中称三十岁为“而立”，指能够自立于社会，有所成 就；③称六十岁为“耳顺”，六十岁还可称为“花甲”。《礼记》中称一百岁为“期颐”，“期”意 为“期待”，“颐意”为“供养”。④自幼及老，从“总角”到“而立”，从“古稀”到“不惑”，再到 “期颐”，每一个称谓都那么美！既能形象地表现年龄特征，又蕴含着对人生的理解和感悟， 是一种中国式浪漫。 A.① B.② C.③ D.④ -9- 二、名篇名句。 1.语文学习小组摘选相关诗句制作了古诗意象整理单，请进行补充。 古诗意象整理单 意 象 诗句 特 点 情 感 出处 回乐烽前沙似雪， (7) 浓烈的乡思 李益《夜上受降城闻笛》 (1) 月 (2) 李白《闻王昌龄左迁龙标 漂泊无定 同情好友遭遇 随君直到夜郎西。 遥有此寄》 花 (3) 同情战争中的人民， 顽强绽放 岑参《行军九日思长安故园》 (4) 寄托对和平的渴望 (5) (8) 倾盆肆虐 陆游《十一月四日风 铁马冰河人梦来。 雨大作》（其二） 雨 君问归期未有期， 绵延不绝 思念妻子 李商隐《夜雨寄北》 (6) 2.根据语境，补写出古代诗文名句。 读书可以开阔眼界。走进诗书，览北固山下“潮平两岸阔，（1) ”之壮 景，赏青衣江畔“峨眉山月半轮秋，(2) ”之妙景。读书可以启迪智慧， 塑造良好的精神气质。“河流大野犹嫌束，(3) ”的少年意气催人奋进， “(4) ,若出其中；(5) ,若出其里”的开阔胸襟让 人折服，“僵卧孤村不自哀，(6) ”的爱国豪情令人敬佩。 书中，先贤为我们点亮思想的明灯。君子爱财取之有道，正如《〈论语〉十二章》中所说 “不义而富且贵，(7) ”;君子当志存高远，正如诸葛亮在《诫子书》中 所言“(8) 非宁静无以致远”。少年们，此时读书正好！ 3.默写古诗文。 (1)不知何处吹芦管， (李益《夜上受降城闻笛》) (2) ,山岛竦峙。 (曹操《观沧海》) (3)自古逢秋悲寂寥， 晴空一鹤排云上， 0 [刘禹锡《秋词》（其一）] (4)夕阳西下， (马致远《天净沙·秋思》) (5)吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？ (《〈论语〉十二章》) (6)海日生残夜， 0 (王湾《次北固山下》) (7)读书将伴随我们终身，诸葛亮曾在《诫子书》中写“ 探讨了学习、立志与成才的关系。 (8)浅显的诗句里蕴含着深深的友情。杜甫《江南逢李龟年》中“ ”抒发了与友人久别重逢、幸会难得的感慨。 三、整本书阅读。 1.下列对相关名著知识的解说，不正确的一项是 ) A.鲁迅先生在《朝花夕拾》中塑造了一批正面形象，如勤劳的长妈妈、方正的寿镜吾先生、严 谨的藤野先生、有情有义的无常鬼。 -10- B.《西游记》中孙悟空各个时期的名称是不一样的，依次是石猴、美猴王、孙悟空、弼马温、齐 天大圣、孙行者、斗战胜佛。 C.《朝花夕拾》里的《五猖会》一文，父亲责令“我”去看五猖会前背《千字文》，让“我”无比 沮丧，写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 D.《西游记》的作者吴承恩运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，曲折地反映了 劳动人民对反动统治者坚决反抗的精神和征服自然、战胜困难的理想。 2.下列关于名著《朝花夕拾》的内容，说法有误的一项是 () A.《阿长与〈山海经〉》一文，作者抓住阿长的性格特征如实来写，把一个纯朴善良，但在某 些方面又颇为愚昧的农村妇女写活了。 B.《五猖会》记叙儿时“我”要去看五猖会，父亲却命令“我”背书。待“我”背完，已觉“看 会”索然无味。文章写出了孩子在父母毫不顾及自己心理时的无奈和厌烦。 C.《朝花夕拾》以简洁舒缓的文字描述往事，又不时夹杂着有趣的议论或犀利的批判；既有 温情与童趣，也有对人情世故的洞察。 D.在《父亲的病》中，衍太太是位专爱拨弄是非，教唆小孩子作恶，然后散布流言蜚语的两面 派人物。 3.根据提示，完成《西游记》名著阅读的三个任务，展示你的名著阅读成果。 (1)【探悟空修行之“心”】请填写横线上的空白。 人说，从孙悟空“心”的角度，可以把一部《西游记》大致分为三个阶段：大闹天 宫，是 心”阶段；被压五行山，是“定心”阶段；拜唐僧为师，西天取经，一路修 行，是“ 心”阶段。 (2)【理悟空取经之“路”】对于悟空的经历，下列排序正确的一项是 () 孙悟空保护唐僧西天取经前，性格顽劣，迷失自性，任意妄为，做了许多荒谬滑稽而 率性执着之事：如，①上天庭，做弼马温；②渡重洋，拜师学艺；③入地府，销生死簿；④下 东海，取如意金箍棒。然后，二次上天，管蟠桃园，大闹天宫；被困五行山，等取经人。 A.②④3①B.②④①3 C.①②④③D.①②③④ (3)西行之路正是孙悟空的修心之路。李卓吾评点《西游记》：“灵台方寸，心也。一部《西 游》，此是宗旨。”请从下列选项中任选一项，比较孙悟空“被拒绝”或“被误解”后的表 现，分析他的心灵成长。 A.被拒绝：索宝水晶宫一三借芭蕉扇B.被误解：三打白骨精一真假美猴王 4.按要求完成《朝花夕拾》的相关小题。 (1)写出《朝花夕拾》一书中相应的篇名或书名。 选段 篇名 与文句相关的书名 但那是我最为心爱的宝书，看起来，确是 人面的兽；九头的蛇；一脚的牛；袋子似的帝 江；没有头而“以乳为目，以脐为口”，还要“执 《阿长与山海经〉》 《山海经》 干戚而舞”的刑天。 哦，原来世界上竞还有一个赫胥黎坐 在书房里那么想，而且想得那么新鲜？ 口气读下去，“物竞”“天择”也出来了，苏 ① 《天演论》 格拉底、柏拉图也出来，斯多葛也出来了。 我笑着跳着，催他们要搬得快。忽 然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊 跷，四面一看，父亲就站在我背后。“去拿 ② ③ 你的书来。”他慢慢地说。 -11- (2)鲁迅在散文集《朝花夕拾》中追忆了不少人，他们有的被鲁迅加入了“朋友圈”，也有的 被鲁迅拉入了“黑名单”，请各举一例，并结合具体情节陈述理由。 ①“朋友圈”一人名： ,理由： ②“黑名单”—人名： ,理由： 5.为了推进整本书阅读，某班级建立了阅读留言墙，请结合《朝花夕拾》和《西游记》，补全阅读 留言墙的相关内容。 留言一：《朝花夕拾》和《西游记》这两本经典名著读起来很有意思！ 留言二：是啊，很多内容都让人捧腹大笑。比如《朝花夕拾》中小鲁迅和闰土下雪天在百草 园用竹筛、短棒、秕谷就能捉到好多麻雀和白颊的“张飞鸟”，颇有童趣。 留言三：哈哈，是的！我还记得有个情节也非常有趣。(1)」 郑 。（任选一本书，写出一个有趣的情节) 留言四：两本名著能经久不衰，应该不只是有趣。 留言五：我想它们之所以被我们不断翻阅，更是因为经典背后所传达出来的精神品质和思想 内涵，比如孙悟空(2) （结合情节闽述人物精神)，这才是经典不朽的真正原因。 留言六：没错，再比如《西游记》第四回中，孙悟空去见玉帝，挺身在旁，且不朝礼，而其他仙 卿们见状都大惊失色，当时天庭的虚伪风气也衬托出孙悟空的天真本色。 留言七：嗯嗯，孙悟空表现出的状态其实就是李贽所说的“童心”一“夫童心者，真心也”， 指人的原初状态，回到心灵的天真未凿的状态。 留言八：孙悟空一直保持着童心。可在《朝花夕拾》中我们从(3) 这件事可以看出，小鲁迅却因种种原因，童心逐渐被压制，鲁迅也通过这件事表达 了(4) 的主题。 6.整本书阅读可以使同学们获得大量的知识和信息，并在思考中形成自己的思想，从而锻炼思 维能力，使思维更加深入。本学期我们阅读了《朝花夕拾》《西游记》等整本书，现在到了检 福 验阅读效果的时候了，请完成下列各题。 (1)【阅读有辨别】有同学认为《朝花夕拾》里既有“温馨的回忆”，也有“理性的批判”。请指 出下列哪篇文章没有温馨的回忆 ( ) A.《从百草园到三味书屋》 B.《阿长与山海经)》 C.《藤野先生》 D.《二十四孝图》 (2)【阅读有思考】在读书交流会上，小泰说《阿长与〈山海经)》这篇文章主要批判的对象是 阿长，小斗却不赞同，请你代小斗说说本文主要批判的是什么？ (3)【阅读有发现】《西游记》中，孙悟空一路走过很多大山，不同的大山代表着孙悟空在取 经路上的成长和突破。请结合你的阅读体验，将下列四座山填入下表，使之与“成长真 经”之间的关系相对应。 路 花果山 五行山 火焰山 灵山 山名 “成长真经” ① 战胜困难有时需要付出多次努力 ② 付出终有回报 ③ 走出舒适圈，人生才有意义 ④ 守住寂寞，沉淀心性，方能厚积薄发 -12-