精品解析：吉林省长春市长春净月高新技术产业开发区2025-2026学年九年级上学期1月期末历史试题

净月高新区2025-2026学年度上学期期末质量调研九年级历史 本试卷共两道大题，满分60分，答题时间50分钟。 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 古埃及铭文记载：“法老乃太阳神之子，受天命统治万民。”这一记载反映了古埃及（ ） A. 实行君主专制 B. 信仰基督教 C. 建立民主制度 D. 商品经济发达 2. 读《古代主要文明示意图》，已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的（ ） A. B. C. D. 3. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊的外部极盛”主要表现为（ ） A. 中央集权得到加强 B. 思想文化极为繁荣 C. 民主政治达到顶峰 D. 国家疆域空前辽阔 4. 罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前4世纪初期 D. 公元前4世纪末期 5. “领主的领主不是我的领主”，“附庸的附庸不是我的附庸”。材料描述的制度是（ ） A. 奴隶制 B. 种姓制度 C. 庄园制 D. 封君封臣制 6. 12-14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ） A 近代科技兴起 B. 庄园经济繁荣 C. 城市工商业发展 D. 教会思想控制强化 7. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 8. 研究“古代日本”，下列材料中可信度最高的是（ ） A. 画作《孝德天皇》 B. 史籍《日本书纪》 C. 电影《幕府将军》 D. 小说《源氏物语》 9. 12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ） A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及 10. 从社会发展规律看，下列国家或政权，社会性质不同于其他国家或政权的是（ ） A. 古代印度 B. 拜占庭帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 11. 下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度进一步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 12. 在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%~95%，出现这一现象的主要原因是（ ） A. 亚历山大东征 B. 欧洲早期殖民掠夺 C. 美国南北战争 D. 拉丁美洲独立运动 13. 如图是某同学运用物理钟摆实验原理绘制的英国资产阶级革命示意图。使图中双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 联邦制 D. 资产阶级共和制 14. “这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 15. 导致下面柱状图所示变化的主要原因是（ ） A. 电动机的发明 B. 蒸汽机的应用 C. 内燃机的推广 D. 发电机的普及 16. 普希金赞美彼得一世：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指（ ） A. 推动改革的手段十分专横 B. 废除了农奴制 C. 开启了俄国的近代化进程 D. 加强中央集权 17. 19世纪60年代时代潮流是（ ） A. 资本主义制度初步确立 B. 资本主义制度巩固扩大 C. 世界殖民体系彻底瓦解 D. 社会主义制度建立发展 18. 近代以来，人类先后大规模地从煤炭、石油、铀矿、阳光、潮汐等资源中获取能源，用于改造世界，促进了社会进步。推动这一历程的决定性因素是（ ） A. 环境变迁 B. 思想解放 C. 制度保障 D. 科技创新 19. 它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（ ） A. 《英雄交响曲》 B. 《高老头》 C. 《战争与和平》 D. 《向日葵》 20. 在下图所示漫画中，左上一枚火柴即将点燃右边堆积的木头，这枚火柴最可能指的是（ ） A. 莫斯科保卫战 B. 攻占巴士底狱 C. 萨拉热窝事件 D. 凡尔登战役 21. 二战期间，苏制T-34坦克是综合性能最好的中型坦克；BM-13火箭炮因其性能突出，被世界各国仿制和改进。这一现象直接得益于（ ） A. 战时共产主义政策实行 B. 新经济政策实施 C. 社会主义工业化的实现 D. 农业集体化的完成 22. 第二次世界大战后初期，美国为遏制苏联等社会主义国家的发展，建立的军事政治联盟是（ ） A. 法西斯同盟 B. 世界反法西斯同盟 C. 华沙条约组织 D. 北大西洋公约组织 23. 正确区分历史史实与解释是历史学习必备的素养之一。下列属于历史解释的是（ ）。 A. 1945年，雅尔塔会议召开 B. 1948年，英国宣布建成“福利国家” C. 1967年，欧洲共同体成立 D. 1991年，苏联解体，两极格局结束 24. 国际组织是现代国际生活的重要组成部分。当今协调世界经济发展的支柱是（ ） A. 世界贸易组织 B. 欧洲联盟 C. 国际联盟 D. 联合国 25. 放眼身边，AI司机、AI助教、AI医生悄然出现；推理大模型有问必答；机器人健步如飞。这体现出我们正处于（ ） A. 石器时代 B. 蒸汽时代 C. 电气时代 D. 信息时代 二、非选择题：本题共2小题，共35分。 26. 阅读材料，回答下列问题。 【规则初立·平等意识萌芽】 材料一 公元前5世纪，雅典民主制达到高峰，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。……在古罗马，平等观念随着罗马法的实施而传播开来，同一个国家的公民无论地位如何，由法律确定的权利是平等的。 ——摘编自西塞罗《论共和国》等 （1）依据材料一，对比雅典和古罗马的平等观念，并各用一例史实进行例证。结合所学，分析两者的共同局限。 【思想解放·平等理念觉醒】 材料二 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——美国《独立宣言》 人生来就是而且始终是自由的，且在权利方面是平等的。……此等权利包括自由、财产权、安全和抵抗压迫。 ——法国《人权宣言》 （2）依据材料二，归纳《独立宣言》和《人权宣言》体现的共同主张（两点即可）。结合所学，分析两部文献共同的思想来源以及历史作用。 材料三 19世纪工业革命时期，马克思批判资本主义“法律平等”是形式平等。他强调：只有通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会，才能实现实质平等。 ——摘编自马克思《哥达纲领批判》 （3）依据材料三，概括马克思认为实现“实质平等”的方式。结合世界史内容，写出两例这一主张指导下的实践。 【民族独立·平等原则扩展】 材料四 （4）从材料四中任选两位历史人物，结合史实说明其为追求民族平等作出的贡献。 【全球治理·平等秩序构建】 材料五 近代以来，少数大国建立起国际秩序基本特征是霸权主义、强权政治和对落后国家的经济掠夺，被称为“国际旧秩序”……世界人民渴望建立以和平、公正、平等、合作为原则的“国际新秩序”…… ——摘编自岳麓版义务教育教科书《世界历史》 （5）依据材料五，指出“国际新秩序”体现的原则。结合所学，分析当今世界推动国际新秩序建立的有利因素（两点即可）。 （6）综合上述内容，谈谈你从人类追求平等的历程中获得的认识。 27. 人类历史发展中，危机面前的抉择，尽显智慧担当。阅读材料，完成下列任务。 【任务一】绘制思维导图梳理历史脉络 （1）结合所学，在示意图空白处填入恰当史实，并归纳两者的共同作用。 【任务二】制作大事年表探寻人类智慧 时间 事件 1921年 新经济政策开始实行 1929年 经济大危机爆发 1933年 罗斯福新政开始实施 1934年 卡德纳斯改革开始 1936年 广田弘毅上台组阁 1942年 《联合国家宣言》签署 1945年 日本无条件投降，并正式签署投降书 1955年 第一次亚非会议举行 1967年 欧洲共同体成立 （2）选择表格中相互关联的三例重大历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【任务三】交流应对之策共迎时代挑战 （3）举出一例当今世界人类面临的“危机”，并提出应对措施。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 净月高新区2025-2026学年度上学期期末质量调研九年级历史 本试卷共两道大题，满分60分，答题时间50分钟。 一、选择题：本题共25小题，每小题1分，共25分。在每小题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求。 1. 古埃及铭文记载：“法老乃太阳神之子，受天命统治万民。”这一记载反映了古埃及（ ） A. 实行君主专制 B. 信仰基督教 C. 建立民主制度 D. 商品经济发达 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“法老乃太阳神之子，受天命统治万民”，意思是法老被神化为太阳神之子，以神权强化统治，结合所学知识可知，材料反映了古埃及君权神授的思想，法老作为神的化身，拥有至高无上的权力，这正是君主专制制度的典型特征，A项正确；基督教产生于公元1世纪，与古埃及无关，排除B项；民主制度是古希腊雅典的特点，与古埃及没有联系，排除C项；商品经济发达，是指商品生产和交换在社会化大生产基础上达到高度发展阶段，与题干中神化法老的内容无关，排除D项。故选A项。 2. 读《古代主要文明示意图》，已知世界上第一部较为完整的成文法典产生于图中的（ ） A. B. C. D. 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学和材料可知，在古两河流域，有古巴比伦王国，它的《汉谟拉比法典》是已知世界上第一部较为完整的成文法典，D项正确；A项印度文明是佛教和种姓制度，排除A项；B项中国文明是甲骨文和青铜器等，排除B项；C项古埃及文明是金字塔，排除C项。故选D项。 3. 马克思说：“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代。”“希腊的外部极盛”主要表现为（ ） A. 中央集权得到加强 B. 思想文化极为繁荣 C. 民主政治达到顶峰 D. 国家疆域空前辽阔 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“希腊的内部极盛时期是伯里克利时代，外部极盛时期是亚历山大时代”并结合所学知识可知，伯里克利执政时期雅典民主政治达到顶峰；亚历山大东征建立了地跨欧亚非三洲的大帝国，促进了东西方文化的交流，开启了希腊化时代，D项正确；中央集权加强是体现中央对地方的控制，不能体现外部极盛，排除A项；思想文化极为繁荣与“外部极盛”无关，排除B项；伯里克利执政时期雅典民主政治达到顶峰，这是内部极盛的表现，与材料不符，排除C项。故选D项。 4. 罗马共和国建立的时间是公元前509年。这一时间还可以表述为（ ） A. 公元前6世纪初期 B. 公元前6世纪末期 C. 公元前4世纪初期 D. 公元前4世纪末期 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，罗马共和国建立于公元前509年，需转换为世纪表述。世纪计算法为：年份除以100，商加1为世纪数。509÷100≈5.09，商为5，故属公元前6世纪（5+1）。判断初期或末期：公元前6世纪为前600年-前501年，509年处于该世纪最后10年（前510-前501年），属末期，B项正确；“6世纪初期”对应前600-前570年左右，排除A项；CD项世纪均转换错误，排除CD项。故选B项。 5. “领主的领主不是我的领主”，“附庸的附庸不是我的附庸”。材料描述的制度是（ ） A. 奴隶制 B. 种姓制度 C. 庄园制 D. 封君封臣制 【答案】D 【解析】 【详解】根据材料“领主”“附庸的附庸不是我的附庸”结合所学知识可知，8世纪前期，查理•马特任宫相时，改变以前无条件赏赐贵族土地的做法，实行有条件的土地分封。得到封地的人必须为封君服兵役，9世纪后期，这种封地逐渐变成世袭领地，这次改革，在封建贵族内部形成了封君封臣制度，但在不同等级的贵族间，没有严格的上下级制约关系，当时流传着一句话：我的附庸的附庸，不是我的附庸，D项正确；奴隶制是一种社会制度，在这种制度下，奴隶被视为财产，可以买卖，并且没有自由和权利，材料中没有涉及奴隶制，排除A项；种姓制度是印度的一种社会等级制度，它将人们分为不同的等级，每个等级有不同的社会地位和职责，材料没有涉及，排除B项；庄园是一个自给自足的政治经济单位，排除C项。故选D项。 6. 12-14世纪，西欧许多城市在城堡外增加了新市场，之后逐渐拆除旧城墙，建造新城墙，把郊区变为城区。这反映出当时西欧（ ） A. 近代科技兴起 B. 庄园经济繁荣 C. 城市工商业发展 D. 教会思想控制强化 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，12—14世纪的西欧，随着工商业的发展，城市居民数量增加，商业活动日益频繁。“在城堡外增加新市场”“拆除旧城墙、建造新城墙、将郊区变为城区”的举措，正是为了适应工商业发展带来的城市扩张需求，反映出当时西欧城市工商业的蓬勃发展，C项正确；12—14世纪的西欧尚未进入近代科技发展阶段，题干中城市扩建的现象与科技兴起无关，排除A项；题干中城市扩建、新增市场的现象，体现的是城市工商业的发展，与庄园经济的繁荣没有直接关联，排除B项；题干描述的是城市空间和市场的扩张，属于经济和城市发展范畴，与教会思想控制的强化无关，排除D项。故选C项。 7. “中世纪的鼎盛时期，经济繁荣为教育的发展提供了保障”。这表述的是西欧大学兴起的（　　） A. 背景 B. 过程 C. 影响 D. 特点 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，西欧中世纪城市的复兴和手工业、商业的繁荣为西欧文化教育事业注入了活力，随着城市的发展和工商业的日益繁荣，一些大学校建立起来，经济繁荣是推动教育发展的基础，属于背景因素，A项正确；过程侧重大学如何建立，与材料经济与教育的关系无关，排除B项；影响是强调大学带来的结果，与材料经济与教育的关系无关，排除C项；特点是描述大学的特征，与材料经济与教育的关系无关，排除D项。故选A项。 8. 研究“古代日本”，下列材料中可信度最高的是（ ） A. 画作《孝德天皇》 B. 史籍《日本书纪》 C. 电影《幕府将军》 D. 小说《源氏物语》 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《日本书纪》是日本古代官方编纂的正史之一，核心功能是记录古代日本的历史事件、人物与制度，属于专门的历史文献，是研究古代日本的核心史料之一，可信度最高，B项正确；画作属于艺术作品，会融入创作者的主观创作、美化或艺术加工，并非严格的历史记录，可信度较低，排除A项；电影是文艺作品，会为了剧情效果进行虚构、艺术加工，内容并非严谨的历史还原，可信度低，排除C项；《源氏物语》是文学作品，虽能反映当时的社会风貌，但本质是虚构的故事创作，并非历史记录，可信度不如史籍，排除D项。故选B项。 9. 12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。可见，古代阿拉伯（ ） A. 统治疆域辽阔 B. 翻译事业兴盛 C. 文化成就显著 D. 大学教育普及 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“12世纪，阿拉伯人的著作《积分和方程计算法》《医典》等传入欧洲，并成为欧洲各大学的教科书。”可知，欧洲各大学将阿拉伯人的著作定为教科书，说明阿拉伯文化成就突出，影响世界，C项正确；题干反映的是文化成就，与统治疆域无关，排除A项；题干信息未涉及翻译的相关信息，排除B项；仅从题干信息无法说明阿拉伯大学教育普及，排除D项。故选C项。 10. 从社会发展规律看，下列国家或政权，社会性质不同于其他国家或政权的是（ ） A. 古代印度 B. 拜占庭帝国 C. 查理曼帝国 D. 阿拉伯帝国 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料和所学知识可知，古代印度的社会性质以奴隶社会为主，从早期的哈拉帕文明到雅利安人建立的种姓制度国家，其统治基础是奴隶主对奴隶的剥削，社会结构围绕奴隶制度构建，属于奴隶社会形态，A项正确；拜占庭帝国是东罗马帝国的延续，建立于奴隶社会向封建社会转型之后，其社会性质为封建社会，国家的经济基础是封建土地所有制，统治阶级是封建地主阶级，排除B项；查理曼帝国是中世纪西欧早期的封建帝国，其社会性质为封建社会，查理大帝推行封君封臣制度，以土地封赐为纽带确立封建等级关系，属于典型的封建社会形态，排除C项；阿拉伯帝国在扩张和发展过程中，逐渐确立了封建制度，土地归封建主所有，农民依附于封建主并承担赋税和徭役，其社会性质属于封建社会，排除D项。故选A项。 11. 下面是一幅未完成的知识结构图，其中“？”处是（ ） A. 西欧城市的兴起 B. 资本主义制度进一步确立 C. 西欧庄园的出现 D. 生产组织形式资本主义化 【答案】D 【解析】 【详解】知识结构图显示，“生产、雇佣关系”下农业领域发展为“租地农场”，手工业领域发展为“手工工场”。租地农场通过雇佣农民耕种、产品面向市场，手工工场通过雇佣工人生产、产品面向市场，二者均为资本主义性质的生产组织形式，共同体现了“生产组织形式资本主义化”，D项正确；“西欧城市的兴起”是10世纪前后的现象，早于租地农场和手工工场，且与生产雇佣关系下的农业、手工业发展无直接关联，排除A项；“资本主义制度进一步确立”是资产阶级革命后的结果，租地农场和手工工场仅是资本主义萌芽的表现，未涉及制度确立，排除B项；“西欧庄园的出现”是中世纪封建性质的农业组织，与资本主义性质的租地农场对立，排除C项。故选D项。 12. 在新航路开辟后的100多年间，印第安人人口减少90%~95%，出现这一现象的主要原因是（ ） A. 亚历山大东征 B. 欧洲早期殖民掠夺 C. 美国南北战争 D. 拉丁美洲独立运动 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干可知，新航路开辟后美洲人口锐减，结合所学知识可知，新航路开辟后，欧洲殖民者通过屠杀、奴役、疾病传播（如天花）和强迫劳动，直接导致印第安人口锐减，符合史实，B项正确；亚历山大东征发生在公元前4世纪，与题干时间完全不符，排除A项； 美国南北战争发生于19世纪60年代，远晚于题干所述时间段，排除C项；拉丁美洲独立运动发生于19世纪初，同样与题干时间不符，且独立运动与人口减少无直接关联，排除D项。故选B项。 13. 如图是某同学运用物理钟摆实验原理绘制的英国资产阶级革命示意图。使图中双方维持平衡的制度是（ ） A. 君主立宪制 B. 封建君主专制 C. 联邦制 D. 资产阶级共和制 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，英国资产阶级革命后，1689年颁布《权利法案》，确立了君主立宪制，保留君主，但君主权力受议会制约，同时一定程度上兼顾了旧势力诉求，实现了资产阶级与封建势力的权力平衡，A项正确；封建君主专制是英国资产阶级革命前的制度，核心是君主独揽大权，代表封建势力的绝对统治，无法体现“资产阶级与封建势力的平衡”，排除B项；联邦制是美国等国家实行的国家结构形式，并非英国的政治制度，排除C项；资产阶级共和制是废除君主、由议会或总统掌权的制度，英国资产阶级革命后并未建立共和制，排除D项。故选A项。 14. “这是北美人民的武装力量第一次与英国正规军交锋，它揭开了北美人民反英战争的序幕。”材料中的“交锋”是（ ） A. 波士顿倾茶事件 B. 来克星顿的枪声 C. 萨拉托加大捷 D. 约克镇战役 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料“交锋”可知，指北美人民与英军的首次武装冲突。结合所学知识可知，来克星顿的枪声发生于1775年，是北美民兵与英军的首次正面武装冲突，标志着独立战争开始，B项正确；波士顿倾茶事件是殖民地反抗英国的经济抗议，未涉及直接军事对抗，排除A项；萨拉托加大捷是独立战争转折点，约克镇战役是战争结束标志，均非“第一次与英国正规军交锋”，排除CD项。故选B项。 15. 导致下面柱状图所示变化的主要原因是（ ） A. 电动机的发明 B. 蒸汽机的应用 C. 内燃机的推广 D. 发电机的普及 【答案】B 【解析】 【详解】根据图中信息“18世纪后期至19世纪初英国输入原棉量”和所学知识可知，18世纪后期蒸汽机在英国广泛应用，推动了工业革命，尤其是棉纺织业的发展，对原棉需求激增，与图表中原棉输入量大幅增长的趋势一致，符合题意，B项正确；电动机是第二次工业革命（19世纪中后期）的成果，而图表时间是18世纪后期至19世纪初，时间不符，排除A项；内燃机是第二次工业革命的产物，时间与图表不符，排除C项；发电机属于第二次工业革命成果，时间不匹配，排除D项。故选B项。 16. 普希金赞美彼得一世：“用一只专制的手，他勇敢地播下启蒙的种子。”其中的“种子”是指（ ） A. 推动改革的手段十分专横 B. 废除了农奴制 C. 开启了俄国的近代化进程 D. 加强中央集权 【答案】C 【解析】 【详解】8根据“用一只专制手，他勇敢地播下启蒙的种子。”所学知识可知，在沙皇的专制统治下，俄国农奴制盛行，是一个封闭落后的国家，农业和手工工场里主要使用农奴劳动，工商业的发展极其缓慢，18世纪初，沙皇彼得一世决心改变俄国的落后面貌，实现富国强兵。他发出向西方学习的号召，颁布一系列法令，全面推行改革，彼得一世改革以强兵和学习西方科学技术为目标，开启了俄国近代化的进程，因此”其中的“种子”是指开启了俄国的近代化进程，C项正确；材料指的是播下启蒙的种子，与彼得一世改革手段专横之间无联系，排除A项；启蒙的种子指的是符合社会发展的事物与农奴制度无联系，排除B项；启蒙的种子指的是符合社会发展的事物与强化中央集权的信息点无关，排除D项。故选C项。 17. 19世纪60年代的时代潮流是（ ） A. 资本主义制度初步确立 B. 资本主义制度巩固扩大 C. 世界殖民体系彻底瓦解 D. 社会主义制度建立发展 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学内容可知，19世纪60年代是第一次工业革命即将完成时期，此时资本主义制度得到了巩固和扩大，B项正确；资本主义制度的初步确立是在18世纪后期，排除A项；世界殖民体系彻底瓦解和社会主义制度建立发展都是在20世纪，排除CD项。故选B项。 18. 近代以来，人类先后大规模地从煤炭、石油、铀矿、阳光、潮汐等资源中获取能源，用于改造世界，促进了社会进步。推动这一历程的决定性因素是（ ） A. 环境变迁 B. 思想解放 C. 制度保障 D. 科技创新 【答案】D 【解析】 【详解】据题干“近代以来，人类从煤炭等资源获取能源，改造世界、促进社会进步”和所学知识可知，煤炭的开发利用依赖于蒸汽机技术，石油、电力等能源的应用与第二次工业革命相关，核能、太阳能、潮汐能等开发利用也离不开科技进步。因此，科技创新推动人类不断开发新能源并应用于生产生活，D项正确；环境变迁并非推动能源开发利用及社会进步的决定性因素，排除A项；思想解放是重要因素，但不是决定能源开发利用进程的关键，排除B项；制度保障为能源开发等提供条件，但科技创新才是核心动力，排除C项。故选D项。 19. 它完成于1804年，是一部反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。这部作品是（ ） A. 《英雄交响曲》 B. 《高老头》 C. 《战争与和平》 D. 《向日葵》 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，《英雄交响曲》是贝多芬于1804年完成的作品，最初是为拿破仑创作，体现了对资产阶级革命的歌颂，是反映重大社会题材的音乐作品，标志着贝多芬在思想和艺术上的成熟，A项正确；《高老头》是法国作家巴尔扎克的小说，创作于19世纪30年代，排除B项；《战争与和平》是俄国作家列夫・托尔斯泰的长篇小说，创作于19世纪60年代，排除C项；《向日葵》是荷兰画家梵高的绘画作品，创作于19世纪80年代，排除D项。故选A项。 20. 在下图所示漫画中，左上一枚火柴即将点燃右边堆积的木头，这枚火柴最可能指的是（ ） A. 莫斯科保卫战 B. 攻占巴士底狱 C. 萨拉热窝事件 D. 凡尔登战役 【答案】C 【解析】 【详解】漫画中“三国同盟”“三国协约”“危险巴尔干”等信息，反映的是第一次世界大战前欧洲两大军事集团对峙及巴尔干半岛的紧张局势。火柴“点燃木头堆”象征引发大战的导火索。萨拉热窝事件发生在巴尔干半岛，是第一次世界大战的直接导火索，符合“点燃火药桶”的寓意，C项正确；莫斯科保卫战是二战中苏联对抗德国的战役，与题干时间、背景不符，排除A项；攻占巴士底狱是法国大革命开始的标志，与三国同盟、三国协约无关，排除B项；凡尔登战役是一战中的重要战役，并非导火索，排除D项。故选C项。 21. 二战期间，苏制T-34坦克是综合性能最好的中型坦克；BM-13火箭炮因其性能突出，被世界各国仿制和改进。这一现象直接得益于（ ） A. 战时共产主义政策实行 B. 新经济政策的实施 C. 社会主义工业化的实现 D. 农业集体化的完成 【答案】C 【解析】 【详解】根据材料“二战期间”并结合所学知识可知，苏联通过1928年起的五年计划实现工业化，建立强大重工业基础，为二战军备生产奠定条件。因此，二战期间苏联的T-34坦克和BM-13火箭炮性能优越，被广泛仿制，主要得益于社会主义工业化的实现，C项正确；战时共产主义政策是1918-1921年内战时期的临时措施，与二战无关，排除A项；新经济政策是1921-1928年的经济恢复政策，未直接推动重工业发展，排除B项；农业集体化虽为工业化提供资源，但直接提升军事工业能力的是社会主义工业化，排除D项。故选C项。 22. 第二次世界大战后初期，美国为遏制苏联等社会主义国家的发展，建立的军事政治联盟是（ ） A. 法西斯同盟 B. 世界反法西斯同盟 C. 华沙条约组织 D. 北大西洋公约组织 【答案】D 【解析】 【详解】结合所学知识可知，1949年由美国牵头，联合西欧等资本主义国家建立的军事政治联盟，核心目的是遏制苏联等社会主义国家的发展，D项正确；法西斯同盟是二战期间德、意、日等法西斯国家组成的侵略性同盟，与“美国为遏制苏联”无关，排除A项；世界反法西斯同盟是二战期间美、苏、英等反法西斯国家组成的合作同盟（目的是对抗法西斯），并非战后美国遏制苏联的组织，排除B项；华沙条约组织是苏联为首的社会主义国家阵营为对抗美国阵营而建立的军事联盟，并非美国建立的，排除C项。故选D项。 23. 正确区分历史史实与解释是历史学习必备的素养之一。下列属于历史解释的是（ ）。 A. 1945年，雅尔塔会议召开 B. 1948年，英国宣布建成“福利国家” C. 1967年，欧洲共同体成立 D. 1991年，苏联解体，两极格局结束 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，历史史实是客观发生的事件，而历史解释是对事件原因、影响等的分析，“1991年，苏联解体，两极格局结束”中“苏联解体”是史实，但“两极格局结束”是对其影响的解释，属于历史解释，D项正确；“1945年，雅尔塔会议召开”属于客观史实，排除A项；“1948年，英国宣布建成‘福利国家’”是对史实的客观陈述，排除B项；“1967年，欧洲共同体成立”属于对历史事件的客观陈述，不属于历史解释，排除C项。故选D项。 24. 国际组织是现代国际生活的重要组成部分。当今协调世界经济发展的支柱是（ ） A. 世界贸易组织 B. 欧洲联盟 C. 国际联盟 D. 联合国 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，世界贸易组织（WTO）成立于1995年，其宗旨是通过开放市场和公平贸易，实现世界贸易的自由化。它是协调世界经济发展的重要支柱，负责管理全球贸易规则，解决成员国之间的贸易争端，促进全球经济的交流与合作，A项正确；欧洲联盟是欧洲地区的区域性经济政治一体化组织，其作用范围仅限于欧洲成员国，并非面向全球的经济协调支柱，排除B项；国际联盟成立于一战后，二战后已解散，并非当今协调世界经济发展的组织，排除C项；联合国成立于1945年，其核心职能是维护世界和平与安全，协调国际关系，经济发展只是其职能的一部分，并非专门协调世界经济发展的支柱，排除D项。故选A项。 25. 放眼身边，AI司机、AI助教、AI医生悄然出现；推理大模型有问必答；机器人健步如飞。这体现出我们正处于（ ） A. 石器时代 B. 蒸汽时代 C. 电气时代 D. 信息时代 【答案】D 【解析】 【详解】根据所学知识可知，题干中提到的AI技术、大模型、智能机器人等，均属于信息技术和人工智能的产物，属于第三次科技革命后的“信息时代”，D项正确；石器时代以使用石器工具为标志，与题干无关，排除A项；蒸汽时代以蒸汽机为标志，属于第一次工业革命，排除B项；电气时代以电力应用为标志，属于第二次工业革命，排除C项。故选D项。 二、非选择题：本题共2小题，共35分。 26. 阅读材料，回答下列问题。 【规则初立·平等意识萌芽】 材料一 公元前5世纪，雅典民主制达到高峰，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。……在古罗马，平等观念随着罗马法的实施而传播开来，同一个国家的公民无论地位如何，由法律确定的权利是平等的。 ——摘编自西塞罗《论共和国》等 （1）依据材料一，对比雅典和古罗马的平等观念，并各用一例史实进行例证。结合所学，分析两者的共同局限。 【思想解放·平等理念觉醒】 材料二 人人生而平等，他们都从他们的“造物主”那边被赋予了某些不可转让的权利，其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。 ——美国《独立宣言》 人生来就是而且始终是自由的，且在权利方面是平等的。……此等权利包括自由、财产权、安全和抵抗压迫。 ——法国《人权宣言》 （2）依据材料二，归纳《独立宣言》和《人权宣言》体现的共同主张（两点即可）。结合所学，分析两部文献共同的思想来源以及历史作用。 材料三 19世纪工业革命时期，马克思批判资本主义“法律平等”是形式平等。他强调：只有通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会，才能实现实质平等。 ——摘编自马克思《哥达纲领批判》 （3）依据材料三，概括马克思认为实现“实质平等”方式。结合世界史内容，写出两例这一主张指导下的实践。 【民族独立·平等原则扩展】 材料四 （4）从材料四中任选两位历史人物，结合史实说明其为追求民族平等作出的贡献。 【全球治理·平等秩序构建】 材料五 近代以来，少数大国建立起国际秩序基本特征是霸权主义、强权政治和对落后国家的经济掠夺，被称为“国际旧秩序”……世界人民渴望建立以和平、公正、平等、合作为原则的“国际新秩序”…… ——摘编自岳麓版义务教育教科书《世界历史》 （5）依据材料五，指出“国际新秩序”体现原则。结合所学，分析当今世界推动国际新秩序建立的有利因素（两点即可）。 （6）综合上述内容，谈谈你从人类追求平等的历程中获得的认识。 【答案】（1） 对比：雅典的平等是公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利；古罗马的平等是公民无论地位如何，由法律确定的权利平等。例证：雅典伯里克利时期，公职人员从全体公民中抽签产生；古罗马共和国时期颁布《十二铜表法》，以法律明确公民权利。局限：只是少数人的平等。 （2）共同主张：平等、自由、天赋人权。思想来源：启蒙运动；历史作用：都推动了资产阶级民主思想的传播；都有利于思想解放；都有利于资产阶级民主与法治建设；都推动了资产阶级革命的进行。 （3）方式：通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会；实践：十月革命、巴黎公社。 （4）贡献：玻利瓦尔领导拉丁美洲独立运动，推翻了西班牙和葡萄牙的殖民统治，解放了广大拉丁美洲地区。甘地领导印度非暴力不合作运动，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 （5）原则：和平、公正、平等、合作；有利因素：和平与发展的时代主题；政治多极化趋势；经济全球化；联合国等国际组织发挥积极作用；发展中国家的崛起；中国的贡献等。 （6）认识：从古至今，人类对平等的追求是一个不断深化和扩展的历史过程，这一过程不仅体现了文明的进步，也成为推动社会变革的重要动力。 【解析】 【小问1详解】 对比：根据材料一“雅典民主制达到高峰，公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利。”可得出，雅典的平等是公民不分贫富和出身均有参与政治生活的同等权利；根据材料一“在古罗马，平等观念随着罗马法的实施而传播开来，同一个国家的公民无论地位如何，由法律确定的权利是平等的。”可得出，古罗马的平等是公民无论地位如何，由法律确定的权利平等。例证：结合所学可知，伯里克利扩大了公民的权利，公职人员几乎都是从全体公民中抽签产生，使每一名公民都有参政的机会。公元前450年左右，罗马颁布了成文法，因这部法刻在十二块青铜板上，所以被称为《十二铜表法》。《十二铜表法》涉及诉讼程序、所有权和债务权、宗教法等内容，使定罪量刑有了文字依据，在一定程度上遏制了贵族对法律的曲解和滥用，以法律明确公民权利。局限：结合所学可知，雅典只有成年男性公民享有权利，妇女、奴隶、小孩、外邦人被排除；古罗马公民权也不涵盖奴隶等群体，因此都只是少数人的平等。 【小问2详解】 共同主张：根据材料二“人人生而平等，……其中包括生命权、自由权和追求幸福的权利。”“人生来就是而且始终是自由的，且在权利方面是平等的。……此等权利包括自由、财产权、安全和抵抗压迫。”可得出，其共同主张人生而平等；享有自由、生命权、财产权等权利。思想来源：结合所学可知，启蒙运动的 “天赋人权”“自由平等” 是《独立宣言》《人权宣言》的思想基础。历史作用：结合所学可知，《独立宣言》是第一个以国家名义明确表述资产阶级政治要求的纲领性文献，被称为“第一个人权宣言”。《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则。他们都推动了资产阶级民主思想的传播；都有利于思想解放；都有利于资产阶级民主与法治建设；都推动了资产阶级革命的进行。 【小问3详解】 方式：根据材料三“只有通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会，才能实现实质平等。”可得出，通过无产阶级革命废除私有制，建立共产主义社会。实践：结合所学可知，巴黎公社是无产阶级政权的首次尝试，十月革命是无产阶级革命胜利并建立社会主义国家的实践。 【小问4详解】 贡献：结合所学可知，在南美洲北部地区，玻利瓦尔宣布解放黑人奴隶，承诺胜利后分给起义士兵土地。大批印第安人、黑人和混血种人参加起义部队。1819年，玻利瓦尔率领队伍，克服艰难险阻，越过常年积雪的安第斯山脉，打败西班牙军队。玻利瓦尔解放了哥伦比亚、委内瑞拉和厄瓜多尔等地，成立了“大哥伦比亚共和国”。当选总统后，他继续领导平洋圣玻利瓦尔进军路线圣马丁进军路线独立的国家国界拉丁美南美洲的独立运动；在甘地的领导下，印度走上了非暴力不合作的反抗道路。1920年，甘地号召印度人民开展非暴力不合作运动。1930年，甘地再次发起非暴力不合作运动。甘地发动的非暴力不合作运动，动员了广大群众，打击了英国的殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。 【小问5详解】 原则：根据材料五“世界人民渴望建立以和平、公正、平等、合作为原则的‘国际新秩序’”可得出，和平、公正、平等、合作；有利因素：结合所学可知，和平与发展是时代主题，多极化、全球化是趋势，联合国是国际协调组织，发展中国家（如中国）的崛起推动了国际新秩序的构建。 【小问6详解】 认识：综合以上材料可知，人类不同阶段对平等的追求推动着社会变革。因此，可提炼出：从古至今，人类对平等的追求是一个不断深化和扩展的历史过程，这一过程不仅体现了文明的进步，也成为推动社会变革的重要动力。 27. 人类历史发展中，危机面前的抉择，尽显智慧担当。阅读材料，完成下列任务。 【任务一】绘制思维导图梳理历史脉络 （1）结合所学，在示意图空白处填入恰当史实，并归纳两者的共同作用。 【任务二】制作大事年表探寻人类智慧 时间 事件 1921年 新经济政策开始实行 1929年 经济大危机爆发 1933年 罗斯福新政开始实施 1934年 卡德纳斯改革开始 1936年 广田弘毅上台组阁 1942年 《联合国家宣言》签署 1945年 日本无条件投降，并正式签署投降书 1955年 第一次亚非会议举行 1967年 欧洲共同体成立 （2）选择表格中相互关联的三例重大历史事件，结合所学拟定一个观点，并加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【任务三】交流应对之策共迎时代挑战 （3）举出一例当今世界人类面临的“危机”，并提出应对措施。 【答案】（1）①文艺复兴；②新航路开辟。 共同作用：都促进了欧洲资本主义的产生与发展。 （2）示例： 观点：团结合作推动人类社会发展与进步。 论述：1942年，《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，扭转了二战的形势。1955年，第一次亚非会议举行，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。1967年，欧洲共同体成立，成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。由此可见，团结合作既是人类应对共同挑战的策略选择，更是实现共同发展的长远智慧。 （3）危机：环境危机。 措施：应加强国际协作，制定并落实全球性环保公约等。 【解析】 【小问1详解】 ①根据思维导图可知，背景是“教会宣扬苦行禁欲”，而资本主义萌芽需要打破教会的思想束缚——对应的史实是文艺复兴。文艺复兴是新兴资产阶级掀起的思想文化运动，反对教会的禁欲主义，宣扬人文主义，最终“促进了思想解放”，契合思维导图的逻辑。②根据思维导图可知，背景是“奥斯曼帝国垄断欧亚商道”，欧洲为突破商路垄断、寻找新贸易路线——对应的史实是新航路的开辟。新航路开辟打破了奥斯曼帝国的商路垄断，推动了殖民扩张、商业革命等，最终“促进了经济繁荣”，符合思维导图的逻辑。 共同作用：结合所学知识可知，文艺复兴（思想领域）为资本主义发展提供了思想基础，新航路的开辟（经济领域）为资本主义发展提供了物质条件（如资本原始积累）。因此共同作用是：都促进了欧洲资本主义的产生与发展。 【小问2详解】 示例： 根据题干要求可选《联合国家宣言》签署、第一次亚非会议举行、欧洲共同体成立。结合所学知识可知，《联合国家宣言》签署表明多国团结合作（反法西斯同盟），扭转二战形势（推动反法西斯战争的进步）；第一次亚非会议体现出亚非国家团结合作，鼓舞民族独立斗争（推动亚非民族解放的发展）；欧洲共同体显示出西欧国家团结合作，促进经济发展、提升国际地位（推动西欧的发展进步），因此可提炼出核心观点：团结合作推动人类社会发展与进步。然后围绕观点，结合《联合国家宣言》签署、第一次亚非会议举行、欧洲共同体成立进行分析，最后进行总结。论述：1942年，《联合国家宣言》签署，标志着世界反法西斯同盟正式形成，各国为了一个共同的目标，相互支援，协同作战，扭转了二战的形势。1955年，第一次亚非会议举行，提高了亚非国家和地区的民族自信，鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争。1967年，欧洲共同体成立，成员国加强经济合作，并努力用一个声音在国际舞台上说话，促进了西欧国家经济的发展和国际地位的提高。由此可见，团结合作既是人类应对共同挑战的策略选择，更是实现共同发展的长远智慧。 【小问3详解】 示例：结合所学知识，可举例当今世界面临的环境危机。环境危机对人类的生产环境产生了消极影响，而且许多环境问题具有全球性，我们应加强国际协作，制定并落实全球性环保公约等。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $