辽宁省2025-2026学年高一上学期12月月考历史试卷

历史试卷 本试卷满分100分，考试用时75分钟。 注意事项： 1.答题前，考生务必将自己的姓名、考生号、考场号、座位号填写在答题卡上。 2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂 黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在 答题卡上。写在本试卷上无效。 3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 4.本试卷主要考试内容：《中外历史纲要》（上）前五单元。 一、选择题：本大题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是 符合题目要求的。 1.考古发现，距今5300年左右的浙江良渚遗址，出土了玉琮、玉璧等礼器，以及规模宏大的古 城、水利系统：同期的山西陶寺遗址，也发现了宫殿建筑、天文观测设施和象征权力的礼器。 这些发现可以印证当时 A.早期国家形态已出现 B.都城防御功能完善 C.王权与神权结合紧密 D.区域文化交流频繁 2.西周时期，周天子将土地和人口分封给诸侯，诸侯在封国内再分封卿大夫，卿大夫分封士，形 成“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级结构。这一制度 A.加强了中央对地方直接控制 B.旨在实现土地与人口再分配 C.有利于巩固奴隶主贵族统治 D.开启了血缘关系对政治影响 3.《汉书·武帝纪》记载：元朔五年（公元前124年），夏六月，诏曰：“盖闻导民以礼，风之以乐。 今礼坏乐崩，朕甚闵焉。”汉武帝为解决“礼坏乐崩”问题采取的措施是 A.推行察举制 B.尊崇儒术 C.设立中朝 D.颁布推恩令 4.表1所示为《汉书·食货志》关于秦汉时期赋税徭役的史料，这些史料可用来说明 表1 序号 内容 1 (秦)收泰半之赋（征收收获物的三分之二），发闾左之成（征调贫苦农民服徭役） 2 (西汉初)轻田租，什五而税一（征收收获物的十五分之一），以赋于民 A.秦朝赋税繁重是其灭亡的主因 B.西汉摒弃秦朝赋税制度 C.西汉统治者吸取秦朝灭亡教训 D.汉代农业生产效率提升 【高一历史第1页（共6页）】 5.《颜氏家训》载：“晋朝南渡，优借士族，故江南冠带，有才干者，擢为令仆以下，尚书郎、中书舍 人已上，典掌机要。”这一记载反映出东晋时期 A.选官制以才能为选拔标准 B.士族凭借门第垄断高层官职 C.皇权通过士族实现了强化 D.寒门子弟可通过才学进入中枢 6.表2所示为十六国国号来源情况。据此可知，十六国政权 表2 政权名称 国号来源 夏 赫连勃勃自称华夏先祖大禹之后 成汉、汉（前赵）》 攀附两汉正统 前秦、后秦、西秦 依托秦国故地渊源 前凉、后凉、西凉、北凉、南凉 接续汉代凉州行政区划传统 前燕、后燕、南燕、西燕、北燕 源于西周、西汉燕王分封传统 A.重视传播儒家思想主张 B.极力推动国家实现统 C.意在构建统治的合法性 D.摒弃了本民族文化传统 7.唐代《通典》记载，隋代“诸州岁贡三人”，到唐代变为“岁贡常参官五品以上子若孙年三十以 下，明经及弟者”，且各州贡举人数“每岁数十人”。这一变化反映了科举制 A.选拔范围逐步扩大 B.服务于门阀士族 C.录取标准趋向严格 D.取代察举制地位 8.敦煌莫高窟第220窟（初唐）壁画《维摩诘经变》中，帝王、大臣的服饰冠冕符合唐代礼制，而维 摩诘的形象则融合了印度梵像风格与中原士人风度；壁画色彩浓艳，采用了西域传入的晕染 技法。这体现了初唐敦煌文化 A.复古守旧的时代特征 B.规范统一的审美标准 C.中外合璧的艺术特色 D.崇佛抑道的价值取向 9.宋仁宗庆历年间，北宋在西夏用兵，当时宰相吕夷简兼判枢密院事，而章得象则兼枢密使。宋 神宗时，王安石在三司之外另设主持制定有关财政经济新法的机构一制置三司条例司。北 宋这些做法主要基于 A.解决现实问题的需要 B.加强中央集权的构思 C.分割相权的现实考量 D.中枢决策方式的巨变 10.猛安谋克源于早期女真族因围猎而设置的军事单位，金朝建立后将其制度化，每三百户为一 谋克，十谋克为一猛安。战时以之统军，平时则将其作为行政管理组织。据此可知，金朝猛 安谋克制 【高一历史第2页（共6页）】 A.实现了金朝的长治久安 B.开启了女真族的封建化 C.具有“寓兵于民”的特征 D.旨在提高士兵的战斗力 11.明朝万历年间，张居正担任内阁首辅，当时中央六部、都察院的官员，地方各省督抚没有一个 不是张居正推荐的人。张居正回江陵料理其父丧事期间，万历帝允许张居正在家处理国家 大事，其他大臣不得擅作主张。这反映出当时 A.皇权受到严重制约 B.内阁权势比较强大 C.君权相权关系紧张 D.制度导致权力失衡 12.清雍正四年(1726年)开始，云贵总督鄂尔泰在云、贵、川、桂和湘鄂西等地大规模清查户口、 丈量土地、统一征收赋税，并建城池学校。鄂尔泰的这些做法 A.强化了对西北地区的控制 B.缓和了西南地区的民族矛盾 C.体现了“改土归流”的实质 D.旨在增加政府的财政收入 13.洋务运动时期，李善兰翻译的《重学》内容涵盖了静力学和动力学理论，第一次将牛顿力学的 三大定律介绍到中国，为现代物理学进入中国打开了大门。徐寿翻译的《化学鉴原》《化学鉴 原补编火化学鉴原续编》等一系列化学著作涵盖了当时最先进的化学知识。这些翻译活动 体现了 A.翻译原则的融合性 B.翻译内容的规范性 C.翻译方法的时效性 D.翻译文本的前沿性 14.《万国公报》曾报道：“中国出师为藩邦戡乱，实属名正言顺”，而日本以《天津条约》为借口，拒 绝各国调停，“则是日本自知其曲而思图逞志于戎行，中国于此岂尚甘于退让哉？”与此报道 直接相关的战争是 A.鸦片战争 B.第二次鸦片战争 C.甲午中日战争 D.八国联军侵华战争 15.图1所示为光绪年间在中国出现的部分有关格致（自然科学）的西学刊物。？萬 格用 这些刊物的出现反映出当时中国 新致翻 公 報 ①民族危机不断加深 ②对救亡图存道路的探索 報書 ③近代科学得到发展 园公 ④近代知识分子群体开始形成 图 A.①② B.②③ C.①③ D.③④ 【高一历史第3页（共6页）】 16.有学者指出，一方面，戊戌变法使一批更为昏庸、眼界更狭隘的“原教旨”保守派进入了权力 中枢，并进而强化了朝野本来就存在的非理性的排外主义势力。另一方面，戊戌变法的失 败，使相当一批现代化知识精英开始走向体制外的革命。该学者意在强调，戊戌变法 A.改变晚清权力结构与格局 B.导致清末资产阶级革命爆发 C.加剧中国社会政治的分化 D.推动知识精英民主意识觉醒 二、非选择题：本大题共4小题，共52分。 17.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料 黄帝故事是中国传说系统中的一个重要成分。至今中国人大都奉黄帝为华夏民族的共 同始祖。然而，黄帝故事的系列包含许多不同的主题，例如黄帝与蚩尤及炎帝战争；黄帝制 定种种文物制度的“文化英雄”形象；黄帝为五帝之首，为各代王室共同祖先。黄帝是一个 人，轩辕氏又是一个朝代，而他的对手炎帝、神农氏也俨然是历世久长的一个朝代。凡此种种 复杂的性质，显示黄帝传说的系列，来源不止一个，组合的方式也不止一个。更遑论，黄帝是人 间的君主，有君临天下及开启文明的伟业；他同时也是神祇，有差遣神鬼，呼风唤雨的超凡力量 (例如在与蚩尤的战斗中，黄帝差遣了能降雨的应龙和能止雨的旱魃)。 —摘编自许倬云《万古江河：中国历史文化的转折与开展》 (1)根据材料，概括传说中黄帝的形象。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，谈谈你对黄帝复杂形象的认识。(6分) 18.阅读材料，完成下列要求。(13分) 材料一 图2为1330年元朝形势图。 政权部族界 今国界 行 软察汗国 (察合台汗国 和宁 伊 甘肃行省 利 西省 国 宣政院璃地 北行省 图2 【高一历史第4页（共6页）】 材料二 元朝为治理边疆地区多措并举：在西藏地区，设立宣政院直接管辖，任命当地宗教领袖 与贵族担任官员，将西藏正式纳入中国版图；在云南、四川南部等西南边疆，推行土司制度， 任命当地少数民族首领为土司，允许其世袭管理本民族事务，同时朝廷派遣官员监督；在东 北、西北边疆，设置辽阳行省、岭北行省，屯驻军队、开垦荒地，加强对边疆的军政管控；此外， 元朝还通过驿站系统连接边疆与内地，保障政令传递与物资流通，强化了边疆与中央的 联系。 摘编自程妮娜等《中国历代边疆治理研究》 (1)根据材料一并结合所学知识，概述元朝行省设置的基本情况。(6分) (2)根据材料一、二并结合所学知识，分析元朝边疆治理措施的作用。(7分) 19.阅读材料，完成下列要求。(12分) 材料一 以宋明理学为主体的传统思想发展到明清之际，出现了重大的转折。随着传统社会向 近代社会转型，一批思想家逐渐跳出宋明理学的思想藩篱，另辟蹊径，甚至站到宋明理学的 对立面，对传统儒学转持批判的立场。以黄宗羲、顾炎武、王夫之等为代表的进步思想家，在 对宋明理学深入反省、总结的经验上，开始批判宋明理学的弊端，并形成一股以讲究经世致 用、注重现实、注重科技为特征的新思想。 摘编自袁行霈等主编《中华文明史》 材料二 黄宗羲在三大思想家中最早对传统统治质疑，并且提出“天下为主，君为客”的口号。在 传统社会末期，思想控制越来越厉害，黄宗羲率先举起反君主专制的大旗，让处于底层的人 民群众觉醒。顾炎武提出“天下兴亡，匹夫有责”的主张，他把人作为社会的个体，同时也作 为社会的主体，应该赋予更多的责任。黄宗羲、顾炎武之后，便是王夫之。相较于前两者而 言，王夫之的思想更加激进。他主张“不以天下私”，也是在黄宗羲之后喊出了反君主专制的 最强音。虽然在这个特殊的时间点上，出现了反传统的思想家，但是，这种反传统的自由只 是昙花一现，并没有得到继续发展，并没有像西方的“文艺复兴”那样成为中国现代文明的奠 基石。 —摘编自李浩《明清之际儒家思想的个体意识一古代东方视域下的个体意识个案解读》 (1)根据材料，概括明清之际思想界出现“重大转折”的内容。(6分) (2)根据材料并结合所学知识，分析明清之际反传统思想未能继续发展的原因。(6分) 【高一历史第5页（共6页）】 20.阅读材料，完成下列要求。(15分) 材料一 鸦片战争后，外国洋行在华大规模募股，导致大量中国资本外流。1872年，李鸿章奏设 成立的轮船招商局，是近代中国第一家向社会筹集资本兴办的新型股份制企业。其成立后 迫使英国怡和、太古轮船公司签订了限制价格变动的“齐价合同”。19世纪80年代初，国内 掀起了一股民间兴办股份制企业的高潮，后又形成晚清第一次资本动员热潮。 一整理自朱荫贵、涛华《“近代中国第一股”：招商局》等 材料二 1903年，清廷规定依据公司创办人的集股金额进行奖励，奖励内容分别为聘请担任商 部顾问官或议员，并特赏不同第等的顶戴或品衔。在“经济救国”“实业救国”成为当时经济 界的主导意识形态之下，社会各阶层踊跃出资，共赴商战。公司在集股运动中甚至通过报刊 宣传、集会演说、传单散发等方式营造氛围，将出资与否上升为“国民责任”。至1910年，农 工商部注册的股份有限公司达197家，额定资本占比超94%，资本主要集中于铁路、矿务等 关键产业，如川汉铁路、江浙铁路、山西保晋矿务等。 摘编自李玉《晚清经济民族主义思潮与资本动员》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括晚清第一次资本动员热潮出现的历史背景及其影响。 (9分) (2)根据材料并结合所学知识，简析影响晚清资本动员的因素。(6分) 【高一历史第6页（共6页）】 历史试卷参考答案 1.A【解析】据材料可知，距今5300年左右，良渚遗址和陶寺遗址均出现了代表早期国家形态 的建筑和礼器，这些器物的出现可以说明当时已出现早期国家形态，故选A项；材料信息不 能说明当时都城防御功能完善，故排除B项；材料未涉及王权与神权结合，故排除C项；材料 也未涉及区域文化交流，故排除D项。 2.C【解析】据材料可知，周天子将土地和人口分封给诸侯，诸侯在封国内继续分封给卿大夫， 卿大夫再分封给士，形成“天子一诸侯一卿大夫一士”的等级结构，这一结构有利于巩固奴隶 主贵族的统治，故选C项；分封制下，诸侯在封国内拥有较大的自治权，中央对地方的控制是 间接的，而不是直接的，故排除A项；实现土地与人口再分配是西周分封制的手段，而不是分 封制的主要目的，故排除B项；西周之前的夏周血缘关系就已影响政治，故排除D项。 3.B【解析】汉武帝下诏表达对“礼坏乐崩”现象的忧虑，他希望恢复礼乐制度以教化百姓。为 解决这一问题，汉武帝采取的核心措施是尊崇儒术，故选B项；其他三项均不是礼乐方面的措 施，故排除A、C、D三项。 4.C【解析】据材料可知，西汉初年的政策调整与秦朝的暴政形成鲜明对照。这表明西汉统治 者认识到秦朝因苛政而灭亡的教训，因此采取“与民休息”的方针，减轻赋税，避免重蹈覆辙， 故选C项；材料虽提及秦朝赋税繁重，但并未直接说明其为秦朝灭亡的主因，仅能说明其是 秦朝灭亡的原因之一，故排除A项；B项表述过于绝对，故排除B项；材料只反映汉朝减少赋 税，并不能说明汉代农业生产效率提升，故排除D项。 5.B【解析】据材料可知，东晋时期，士族被优待，有才干的士族被提拔到高层任职，掌管机要， 故选B项；东晋选拔标准虽然涉及才能，但前提是门第，并非以才能为标准，故排除A项；东 晋时期选官制度削弱了皇权，故排除C项；材料只涉及士族子弟进入高层，而寒门子弟不能 进入中枢，故排除D项。 6.C【解析】十六国的国号依托汉代行政区划、秦国故地渊源、两汉正统、华夏先祖或西周分封 传统等中原政治文化符号，这是统治者为了增强政权在中原地区的认同、构建自身统治的合 法性，故选C项；国号来源体现对中原政治传统的借鉴，并未专门传播儒家思想，故排除A 项；材料未体现十六国政权推动国家统一的举措，故排除B项；“摒弃了本民族文化传统”说法 绝对，故排除D项。 7.C【解析】据材料可知，隋代科举制实行“诸州岁贡三人”，即各州每年推荐三人参加考试，选 拔范围相对广泛。而唐代变为“岁贡常参官五品以上子若孙年三十以下，明经及弟者”，且贡 举人数“每岁不过数十人”，这反映出唐代科举制录取标准趋向严格，故选C项；相较于隋代 而言，唐代科举制选拔范围缩小，并未扩大，故排除A项；B项表述与史实不符，故排除B项； 早在隋代，科举制就已取代察举制，故排除D项。 8.C【解析】敦煌莫高窟第220窟《维摩诘经变》壁画中，帝王、大臣的服饰冠冕符合唐代礼制， 体现了中原传统文化；维摩诘形象融合印度梵像风格与中原士人风度，以及采用西域晕染技 【高一历史·参考答案第1页（共3页）】 法，则反映了外来佛教艺术和西域技术的影响。这种多元文化的结合，典型地体现了初唐时 期中西合璧的文化特征，故选C项；材料中壁画吸取了外国艺术的特色，这不属于复古守旧， 故排除A项；材料未体现规范统一，故排除B项；材料未体现抑道，故排除D项。 9.A【解析】据材料可知，宋仁宗庆历年间，北宋在西夏用兵时，宰相兼任枢密院的官职，这是 为了更好地解决军需的问题。王安石变法时期，设立财政经济新法的机构制置三司条例司， 也是为了更好地推行变法，据此可知，上述的这些做法主要是要基于解决现实问题的需要，故 选A项；其他三项均不是这些做法实施的主要原因，故排除B、C、D三项。 10.C【解析】据材料可知，金朝时期，猛安谋克制下的士兵，战时是军人，平时作为民众，从事 劳动生产。这些特征体现了“寓兵于民”的特征，故选C项；A项表述绝对，故排除A项；金 朝猛安谋克制确实有利于女真族的封建化，但是不能表明女真族是在猛安谋克制实行后才 开始封建化的，故排除B项；金朝猛安谋克制这些做法不仅仅是保证士兵战斗力，还要保证 农业生产，故排除D项。 11.B【解析】据材料可知，明万历年间，中央六部、都察院的官员、地方督抚都是内阁首辅张居 正推荐的人，张居正甚至料理丧事时在家办公，这些现象反映出当时内阁权势强大，故选B 项；据材料可知，张居正的这些权力来自皇帝的授予，故其不能说明皇权受到严重制约，故排 除A项；材料信息也不能表明当时君权和相权关系紧张，故排除C项；内阁不是法定的中央 机构，其并未形成制度，故排除D项。 12.C【解析】据材料可知，云贵总督鄂尔泰在西南地区清查户口、丈量土地、统一征收赋税、建 学校，这些措施有利于促进西南地区经济文化发展，加强中央王朝对西南地区控制，体现了 “改土归流”的实质，故选C项；材料反映的是对西南地区采取的措施，而不是西北，故排除A 项：这一措施在当时会加剧西南地区的民族矛盾，故排除B项：这一措施主要目的是加强对 西南地区的统治，而不是增加政府财政收入，故排除D项。 13.D【解析】据材料可知，洋务运动时期，李善兰将静力学和动力学理论翻译介绍到中国，徐 寿将当时最新的化学知识翻译介绍到中国，这些翻译活动体现了翻译文本的前沿性，故选D 项；材料中没有体现翻译原则、翻译内容规范和翻译方法的时效性等信息，故排除A、B、C 三项。 14.C【解析】根据材料中的“藩邦”“日本”等信息可知，这场战争是甲午中日战争，故选C项； 其他三项均与材料信息不符，故排除A、B、D三项。 15.A【解析】据材料可知，光绪年间，中国出现很多介绍西方自然科学的西学刊物，这些刊物 的出现表明这一时期中国从以前单纯引进西方科技到学习西方科学理论，这一变化主要缘 于当时民族危机加深，①正确；从材料信息来看，材料体现了国人对救亡图存道路的探索，② 正确；材料只是出现介绍西学刊物，并不能表明当时中国近代科学得到发展，③错误；鸦片战 争后，中国近代知识分子群体就已形成，与材料时间不符，④错误；故选A项，排除B、C、D 三项。 16.C【解析】据材料可知，该学者认为戊戌变法后，一批更为昏庸、眼界更狭隘的保守派进入 权力中枢，同时，一批现代化知识精英开始走向革命，这表明该学者认为戊戌变法加剧了中 【高一历史·参考答案第2页（共3页）】 国社会政治的分化，故选C项；材料强调的不是权力结构的改变，也未涉及资产阶级革命， 故排除A、B两项；D项表述只反映了该学者观点中的部分信息，故排除D项。 17.(1)形象：部落联盟首领和军事统帅：制定种种文物制度的“文化英雄”；王朝象征与各代王室 共同祖先；神话人物。(6分，答出三点即可) (2)认识：黄帝的不同形象体现了早期文明多元特征；体现了部落融合的进程；黄帝的不同形 象是史前文明演进的缩影；有力地强化了中华民族的内聚力，并为后世王朝的统治提供了历 史依据。(6分，答出三点即可，其他答案言之有理亦可) 18.(1)基本情况：打破“山川形便”的划分传统，行省辖区广阔，犬牙交错；中央直接管辖腹里，其 余地区共设10个行省治理；行省长官由朝廷任命，总揽一省军政财大权；行省受中央监察考 核，接受中书省节制。(6分，答出三点即可) (2)作用：将西藏等边疆地区正式纳入中央版图，奠定了中国近代疆域基础：推行因地制宜的 治理方式，尊重少数民族习俗，促进了民族交融；通过军政管控与驿站建设，强化了边疆与内 地的联系，巩固了统一多民族国家；屯驻军队、开垦荒地，推动了边疆地区的经济开发与社会 发展。(7分，答出三点给6分，四点给7分) 19.(1)内容：批判程朱理学；反对君主专制；提倡经世致用；强调个人责任。(6分，答出三点 即可) (2)原因：明清时期君主专制强化；小农经济仍占主导地位，资本主义萌芽发展缓慢；传统思 想根深蒂固；缺乏广泛的社会基础。(6分，答出三点即可) 20.(1)历史背景：列强侵华导致中国资本大量外流；洋务派积极探索救国道路；西学东渐（西方 经营模式传入)；社会经济结构变动。(5分，答出两点给4分，三点给5分) 影响：一定程度上抵制了列强的经济侵略：刺激了民族资本主义的兴起；推动了洋务运动的 发展。(4分，答出两点即可) (2)因素：列强侵略；政府政策；社会思潮（观念）：产业发展需求。(6分，答出三点即可) 【高一历史·参考答案第3页（共3页）】