第1卷 河北省（对口升学）《语文45分钟模拟卷》（原卷版+解析版）

编写说明：河北省（对口升学文化课）《语文45分钟模拟卷》，依托于河北省对口升学文化课考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是河北省（对口升学文化课考试）《语文45分钟模拟卷》的第1卷。 本试卷包括 ：基础知识、古诗文阅读、应用文写作。 2026年河北省对口升学 语文45分钟模拟卷 第1卷 时间：45分钟 总分：60分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 河北，这片古老而神奇的土地，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在华夏大地。它有着广袤无垠的平原，峰峦叠嶂的山脉，还有蜿蜒曲折的河流。 在历史的长河中，河北承载着厚重的文化底蕴。从战国时期的燕赵大地，到如今的现代化都市，岁月的辙印深深镌刻在每一寸土地上。这里有慷慨悲歌的燕赵侠士，他们义薄云天，为了正义和尊严不惜牺牲；有古朴典雅的古建筑群，如承德避暑山庄，那恢宏的气势和精美的雕粱画栋，无不让人叹为观止；有丰富多彩的民俗文化，像蔚县剪纸，那细腻的刀法和绚丽的色彩，将民间智慧展现得淋漓尽致。河北，正以崭新的姿态迎接未来的挑战，书写属于自己的辉煌篇章。 1. 文段中加点字的读音正确的一项是（ ）（2分） A. 蔚县(wèi） C.义薄（báo）云天 B. 峰峦（luán）叠嶂 D.镌刻（juàn） 答案：B 解析：其他正确字音分别为：蔚县(yù） 义薄（bó）云天 镌刻（juān） 2.文段划线词语中，有错别字的一项是（ ）（2分） A. 古朴典雅 C. 叹为观止 B. 淋漓尽致 D. 雕粱画栋 答案：D 解析：“雕粱画栋”正确书写为：雕梁画栋,指在屋梁上雕花，脊檩上绘画。形容建筑物装饰豪华，富丽堂皇。 3.下列对文段中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）（2分） A. 比喻、拟人、排比 C. 比喻、夸张、对偶 B. 拟人、排比、夸张 D. 对偶、比喻、借代 答案：A 解析：“这片古老而神奇的土地，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在华夏大地。”是比喻修辞；三个“有……有……有……”构成排比句；“河北，以崭新的姿态迎接未来的挑战，书写属于自己的辉煌篇章。”将河北人格化，属于拟人句。 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 ①在历史的长河中，无数仁人志士为了国家的兴衰、民族的荣辱，不惜抛头颅、洒热血，他们的精神如同璀璨的星辰，永远（闪耀/闪现）在人类文明的天空。②这种精神【指引着我们不断前行】是【中华民族的宝贵财富】是【前进道路上的灯塔】③然而，在当今社会，有些人却视而不见，甚至加以亵渎。④我们应该以史为鉴，（传承/继承）和弘扬这些精神，让它们在新时代焕发出新的光彩。 4. 文段中括号处依次填入词语最恰当的一组是（ ）（2分） A. 闪耀/ 传承 B.闪现 /继承 C.闪现 /传承 D. 闪耀 /继承 答案：A 解析：闪耀更为合适。“闪耀”强调光芒强烈、持续地散发，常用于形容具有持久影响力、光辉灿烂的事物，更能体现仁人志士精神的永恒价值和对人类文明的深远影响。而“闪现”更侧重于短暂、瞬间的出现，与语境中“永远”所表达的持久性不太契合。 “传承”更为合适。“传承”强调精神、文化等在时间维度上的延续和传递，侧重于将历史上的精神财富原汁原味地保留下来，并在新的时代背景下加以发扬光大，使其保持连贯性和生命力。“继承”更多用于指接收前人的财产、地位、权利等具体事物，或在制度、传统等方面按照一定规则接续下去，与精神的抽象性和文化属性的契合度相对较低。 5. 文段中第②句【 】中的语句衔接最恰当的一项是（ ）（2分） A. 这种精神是中华民族的宝贵财富，是我们前进道路上的灯塔，指引着我们不断前行。 B. 这种精神是前进道路上的灯塔，是中华民族的宝贵财富，指引着我们不断前行。 C. 这种精神指引着我们不断前行，是中华民族的宝贵财富，是前进道路上的灯塔。 D. 这种精神指引着我们不断前行，是前进道路上的灯塔，是中华民族的宝贵财富。 答案：A 解析：这三个短语按逻辑顺序应这样排列： 中华民族的宝贵财富（先定性——“是什么”） 前进道路上的灯塔（再指出作用——“像什么”） 指引着我们不断前行（最后说明结果——“做什么”） 因此，最恰当的语序为：这种精神是中华民族的宝贵财富，是前进道路上的灯塔，指引着我们不断前行。 6.文段中画线句有语病，语病类型说法正确的一项是（ ）（2分） A. 缺少主语 B.逻辑关系矛盾 C. 缺少宾语 D.句式杂糅 答案：B 解析：这句话的问题在于“视而不见”与“加以亵渎”在语义上存在逻辑矛盾：既然“视而不见”，就不可能再去“加以亵渎”；而“加以亵渎”又意味着并非“视而不见”。 修改思路：把矛盾的两层意思拆成递进或并列关系，并补出宾语“这些精神财富”，使句子连贯。 修改示例： 然而，在当今社会，有些人却对这些精神财富视而不见，甚至肆意亵渎。 二、古代诗文阅读（40分） 古诗文阅读（一）（20分） （一）文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成7～11题 《廉颇蔺相如列传》（节选） 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣相如虽驽独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣/相如虽驽/独畏廉将军哉 B.夫以秦王之威而相如/廷叱之辱其群臣/相如虽驽/独畏廉将军哉 C.夫以秦王之威/而相如廷叱之辱/其群臣相如虽驽/独畏廉将军哉 D. 夫以秦王之威而相如/廷叱之/辱其群臣相如/虽驽独畏廉将军哉 答案：A 解析：“之”指代秦王，在“之”后断开，完整表达“相如在朝廷上呵斥秦王”的意思。辱其群臣：独立成句，描述呵斥秦王带来的影响。相如虽驽：承上启下，引出下句自我评价。 8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 蔺相如因功高位尊，廉颇不服。廉颇认为自己有攻城野战的大功，而蔺相如只凭言辞立了点功，却职位在自己之上，所以他要羞辱蔺相如。 B. 蔺相如顾全大局，有意避让。他深知廉颇对自己不服，所以每到上朝时常常称病，不愿与廉颇争位次的高下；外出望见廉颇就引车躲避。 C. 舍人们不理解蔺相如。他们认为蔺相如害怕廉颇，感到羞耻，所以纷纷请求蔺相如允许他们离开，蔺相如坚决阻止了他们。 D. 廉颇知错能改。他听到蔺相如的话后，就袒露上身，背着荆条，独自到蔺相如门前请罪，最终两人和好，成为生死与共的朋友。 答案：D 解析：由原文“因宾客至蔺相如门谢罪”可知，廉颇并非独自前往。 9.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.且相如素贱人 素：向来，本来 B.宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：公开扬言 C.相如引车避匿 引：带领 D. 蔺相如固止之 固：坚决 答案：C 解析：“引”意思是掉转。“引”字本义是“拉开（弓）”，后引申出“牵引、延长、引导、退却”等义项。在“相如引车避匿”中，“引”取“牵引、使动”之义，“引车”即“掉转车头”。 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 以相如功大，拜为上卿 徒以吾两人在也 B. 而蔺相如徒以口舌为劳 而君畏匿之 C. 臣所以去亲戚而事君者 所以为此者 D. 因宾客至蔺相如门谢罪 因利乘便，宰割天下 答案：A 解析：本题可根据文言虚词、实词的常见意义和用法，结合具体语境来分析各选项中加点词的意义和用法是否相同。 选项A“以相如功大，拜为上卿”中“以”是介词，可译为“因为”。该句意思是“因为蔺相如功劳大，被封为上卿”。 “徒以吾两人在也”中“以”同样是介词，意思为“因为”。此句意思是“只是因为我们两人在呀”。 所以该选项中两个“以”的意义和用法相同。 选项B“而蔺相如徒以口舌为劳”中“而”是转折连词，可译为“可是、然而”。句子意思是“可是蔺相如只不过凭借着口舌之功”。 “而君畏匿之”中“而”表示递进关系，可译为“并且、而且”，也可根据语境灵活翻译为“却”。该句意思是“（您）却害怕躲避他”。 所以该选项中两个“而”的意义和用法不同。 选项C“臣所以去亲戚而事君者”中“所以”可译为“……的原因”，这里整句话的意思是“我离开父母兄弟而来侍奉您的原因”。 “所以为此者”中“所以”表示行为所凭借的方式、方法或依据，可译为“用来……的”“……的方法” ，本句意思是“我这样做的原因”。 可见两个“所以”的意义和用法不同。 选项D“因宾客至蔺相如门谢罪”中“因”是介词，可译为“通过、经由”。该句意思是“通过宾客带领到蔺相如府邸请罪”。 “因利乘便，宰割天下”中“因”是动词，可译为“趁着、凭借”。句子意思是“凭借有利的形势，割取天下的土地”。 所以该选项中两个“因”的意义和用法不同。综上，答案是A选项。 11.把文中画 线的句子翻译成现代汉语。（3分） 今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 翻译： 译文：如今我们俩相斗，就如同两猛虎争斗一般，势必不能同时生存。我之所以这样忍让，就是将国家的危难放在前面，而将个人的私怨搁在后面罢了！ （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成12～13题 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ 12.下列关于《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》内容的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. “梦回吹角连营”描绘了词人在睡梦中听到各个军营接连不断地响起号角声，说明他已经回到了抗金前线的军营生活中。 B. “五十弦翻塞外声”里的“五十弦”指瑟，这里泛指各种乐器，“翻”是演奏的意思，此句写出了在塞外演奏音乐的欢快场景。 C. “沙场秋点兵”点明了时间是秋季，“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为整个画面增添了肃杀、悲壮的气氛。 D. “了却君王天下事”中的“天下事”仅指收复北方失地，完成祖国统一大业，不包含其他方面的含义。 答案：C 解析： C项“沙场秋点兵”点明了时间是秋季，“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为整个画面增添了肃杀、悲壮的气氛。 A项“说明他已经回到了抗金前线的军营生活中”属于过度引申，“梦回”只是梦境，并非真的“回到”。 B项“演奏音乐的欢快场景”与词境不合，此句写军中乐声激越，渲染的是慷慨豪壮的战前气氛，而非“欢快”。 D项“仅指收复北方失地”过于狭窄，“天下事”泛指国家统一、安邦定国的大业，并非只限于“收复北方失地”。 13.下列对这首词表现手法的分析，错误的一项是（ ）（3分） A. 全词运用了虚实结合的手法，上阕“醉里挑灯看剑”是实写，“梦回吹角连营”及以下内容是虚写，通过虚实结合展现了词人的情感与理想。 B. 词中运用了典故，“八百里”出自《世说新语》，“的卢”出自《三国志》，这些典故的运用丰富了词的内涵，增添了文化底蕴。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用了对偶和夸张的修辞手法，生动形象地写出了战斗的激烈和惊险，突出了将士们的英勇。 D. 整首词以乐景写哀情，上阕描绘了壮观的军营生活和激烈的战斗场面，是乐景，下阕结尾“可怜白发生”抒发了词人壮志未酬的悲愤之情，是哀情。 答案：D 解析：这道题考查的是对《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词表现手法的理解。 A项“醉里挑灯看剑”是现实中词人醉酒后挑灯看剑的场景，属于实写； “梦回吹角连营”及以下内容，是梦境中的军营生活和战斗场面，属于虚写。 这种虚实结合的手法，确实展现了词人的豪情壮志与理想。 B项“八百里分麾下炙”中的“八百里”出自《世说新语》，原指一头跑得极快的牛，这里借指军中犒赏的上等牛肉； C项“马作的卢飞快”中的“的卢”是刘备的坐骑，出自《三国志》，以快著称。 这两个典故的运用，确实增强了词的文化厚重感。这两句结构工整，是典型的对偶句；“弓如霹雳弦惊”用霹雳来形容弓弦之声，属于夸张手法；确实生动表现了战斗的激烈和将士的英勇。 D项“乐景写哀情”是指用美好的景物来反衬悲伤的情感，比如用春景写哀思。 但本词上阕描绘的军营生活和战斗场面，并不是“乐景”，而是豪情壮志的虚景，是词人理想中渴望实现的战斗场景，并非现实中的“乐景”。 因此，说“以乐景写哀情”是不准确的，这是对本词表现手法的误读。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 14.（1）《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗“ ， 。”（2分） 答案：君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪 （2）杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“             ，百年多病独登台”。（1分） 答案：万里悲秋常作客 （3） 《归园田居（其一）》中，“ ， ”两句，以鸟和鱼为喻，形象地表达了诗人对自由生活的向往和对官场的厌恶。（2分） 答案：羁鸟恋旧林，池鱼思故渊 古诗文阅读（二）（20分） （1） 文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成15～19题 《赤壁赋》（节选） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （2分） A.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也 B.方/其破荆州下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗固一世之雄也 C.方其破荆州/下江陵顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也 D. 方/其破荆州/下江陵顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也 答案：A 解析：根据句子结构断句，并列成分间断开，“也”是句末语气词，其后需断开 16.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第一段描绘了一幅秋夜泛舟江上的美妙画面，清风、明月、江水等自然景观，营造出一种宁静、悠远的氛围，为下文的抒情和议论做了铺垫。 B. 作者在饮酒乐甚时扣舷而歌，歌词中“望美人兮天一方”的“美人”指的是美丽的女子，表达了作者对美好爱情的向往。 C. 客人引用曹操的诗句和事迹，感慨曹操这样的英雄人物也已消逝，从而引发了对人生短暂和渺小的感叹。 D. 客人认为自己和作者在江边过着渔樵生活，与鱼虾、麋鹿为伴，生命如同蜉蝣一样短暂，如沧海中的一粒粟米般渺小。 答案：B 解析：“望美人兮天一方”的“美人”并非指美丽的女子，在古代诗词中，“美人”常用来象征圣主贤臣或美好理想，这里表达了作者对贤主的渴望和对理想的追求，而不是对美好爱情的向往，B 选项理解错误。 17.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 举酒属客 属：劝请 B. 纵一苇之所如 如：往 C. 扣舷而歌之 歌：歌词 D. 方其破荆州，下江陵 下：攻占 答案：C 解析：歌，在这里是名词作动词，唱歌 18.下列各组句子中，加点虚词的用法相同的一组是（ ）（2分） A.苏子与客泛舟游于赤壁之下 此非孟德之困于周郎者乎 B.扣舷而歌之 侣鱼虾而友麋鹿 C.何为其然也 其声呜呜然 D.寄蜉蝣于天地 月出于东山之上 答案：B 解析： A 项，“苏子与客泛舟游于赤壁之下”中“于”是“在”的意思；“此非孟德之困于周郎者乎”中“于”表被动，“被”的意思，用法不同。 B 项，“扣舷而歌之”和“侣鱼虾而友麋鹿”中“而”都表顺承关系，用法相同。 C 项，“何为其然也”中“其”指代箫声；“其声呜呜然”中“其”是代词，指“洞箫”，用法不同。 D 项，“寄蜉蝣于天地”中“于”是“在”的意思；“月出于东山之上”中“于”是“从”的意思，用法不同。 19.把文中画 线的句子翻译成现代汉语。（3分） 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 翻译： 翻译：（我们）如同蜉蝣置身于广阔的天地中，像沧海中的一粒粟米那样渺小。哀叹我们的一生只是短暂的片刻，不由羡慕长江的无穷无尽。 须臾：指极短的时间，形容生命短暂。 （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成20～21题 《月夜寄远》 唐·李逸 独坐高楼月满窗，清光如水映寒江。 遥知故友天涯外，应也凭栏对景伤。 雁影惊霜书未寄，菊香浸梦韵难长。 明朝欲问归期信，唯盼风传尺素章。 注释 1. 寒江：寒冷的江水，暗示季节可能是秋冬。 2. 凭栏：靠着栏杆，常表示人在沉思或伤怀。 3. 雁影惊霜：大雁在霜天中飞行，古人常以大雁传书，此处大雁飞过却没带来书信。 4. 尺素章：指书信，古代用绢帛写信，通常长一尺，称为“尺素”。 20.下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. “独坐高楼月满窗，清光如水映寒江”描绘出诗人独自坐在高楼上，月光洒在窗前，清冷的月光映照在寒冷的江面上的画面，营造出孤寂的氛围。 B. “遥知故友天涯外，应也凭栏对景伤”表明诗人不仅自己在思念友人，还设想友人也在天涯之外对着同样的景色伤感，体现了两人之间的深厚情谊。 C. “雁影惊霜书未寄”意思是大雁在霜天中飞行，但是自己却没有书信可以寄给友人，表现出诗人的无奈和失落。 D. “明朝欲问归期信，唯盼风传尺素章”说明诗人第二天打算去询问友人的归期，只盼望风能传来友人的书信，直接抒发了诗人对友人归期的急切盼望。 答案：C 解析：“雁影惊霜书未寄”意思是看到大雁在霜天中飞行，想起大雁传书的典故，但大雁飞过却没给自己带来友人的书信，而不是自己没有书信寄给友人，所以C选项理解错误。 21.下列对这首诗表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 整首诗运用了借景抒情的手法，通过描写高楼、月光、寒江、雁影、菊香等景物，抒发了诗人对友人的思念之情。 B. “遥知故友天涯外，应也凭栏对景伤”运用了对比的手法，将自己的思念与友人的思念进行对比，突出了两人思念的不同程度。 C. “雁影惊霜书未寄，菊香浸梦韵难长”运用了象征的手法，大雁象征着游子，菊花象征着高洁，表现了诗人的孤独和高洁的品质。 D. 诗歌结尾“明朝欲问归期信，唯盼风传尺素章”运用了夸张的手法，夸大了诗人对友人书信的盼望，增强了诗歌的感染力。 答案：A  解析：B选项“遥知故友天涯外，应也凭栏对景伤”运用的是想象（对面落笔）的手法，不是对比手法；C选项“雁影惊霜书未寄，菊香浸梦韵难长”没有运用象征手法，大雁主要是和传书的典故有关，菊花在这里主要是营造氛围；D选项结尾没有运用夸张手法，是直接表达诗人对友人书信的盼望。所以A选项正确。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 22.（1）李白诗喜用“清酒”，如其《行路难（其一）》中的“ ”，杜甫诗常用“浊酒”，如其《登高》中的“潦倒新停浊酒杯”，一清一浊，可看出二人现实境遇和生命情怀的不同，清浊之殊，恰是仙圣之别。（1分） 答案：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 （2）韩愈在《师说》中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这些与荀子《劝学》中的“ ”都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。（1分） 答案：青，取之于蓝，而青于蓝 （3） 王国维《人间词话》中写道：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”杜甫《春望》一诗中的“ ， ”两句可以说是典型的“有我之境”。（2分） 答案：感时花溅泪，恨别鸟惊心 三、应用文写作（4分） 23.河北XX商贸职业中专学校请四一三工程队维护教学楼电路, 所需维护费 3 500元, 因学校出纳不在学校, 请以学校总务科长李明的名义写一份欠条。 欠  条 今因河北 XX 商贸职业中专学校教学楼电路维护，由四一三工程队完成施工，维护费用共计人民币叁仟伍佰元整（￥3 500.00）。因本校出纳暂不在校，无法即日付款，特立此据为凭。该款于本校出纳返校后三日内一次性付清。 特此立据！欠款单位：河北 XX 商贸职业中专学校 联系电话：139×××××××× 经办人（总务科长）：李明 立据日期：2026 年 1 月 6 日 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $ 编写说明：河北省（对口升学文化课）《语文45分钟模拟卷》，依托于河北省对口升学文化课考试真题，依据《中等职业学校语文课程标准》编写。本专辑聚焦中职高考复习“时效适配、综合检测”需求。采用“一考一讲”模式，助力师生实现“课堂检测—即时讲解—快速巩固”的复习闭环，是首轮复习中检验学习效果、强化应试能力的核心资源。 本试卷是河北省（对口升学文化课考试）《语文45分钟模拟卷》的第1卷。 本试卷包括 ：基础知识、古诗文阅读、应用文写作。 2026年河北省对口升学 语文45分钟模拟卷 第1卷 时间：45分钟 总分：60分 班级_______ 姓名_______ 学号_______ 成绩_______ 一、语言文字运用（12分） （一）阅读下面的文字，完成1～3题。 河北，这片古老而神奇的土地，宛如一颗璀璨的明珠镶嵌在华夏大地。它有着广袤无垠的平原，峰峦叠嶂的山脉，还有蜿蜒曲折的河流。 在历史的长河中，河北承载着厚重的文化底蕴。从战国时期的燕赵大地，到如今的现代化都市，岁月的辙印深深镌刻在每一寸土地上。这里有慷慨悲歌的燕赵侠士，他们义薄云天，为了正义和尊严不惜牺牲；有古朴典雅的古建筑群，如承德避暑山庄，那恢宏的气势和精美的雕粱画栋，无不让人叹为观止；有丰富多彩的民俗文化，像蔚县剪纸，那细腻的刀法和绚丽的色彩，将民间智慧展现得淋漓尽致。河北，正以崭新的姿态迎接未来的挑战，书写属于自己的辉煌篇章。 1. 文段中加点字的读音正确的一项是（ ）（2分） A. 蔚县(wèi） C.义薄（báo）云天 B. 峰峦（luán）叠嶂 D.镌刻（juàn） 2.文段划线词语中，有错别字的一项是（ ）（2分） A. 古朴典雅 C. 叹为观止 B. 淋漓尽致 D. 雕粱画栋 3.下列对文段中使用的修辞手法的判断，正确的一项是（ ）（2分） A. 比喻、拟人、排比 C. 比喻、夸张、对偶 B. 拟人、排比、夸张 D. 对偶、比喻、借代 （二）阅读下面的文字，完成4～6题。 ①在历史的长河中，无数仁人志士为了国家的兴衰、民族的荣辱，不惜抛头颅、洒热血，他们的精神如同璀璨的星辰，永远（闪耀/闪现）在人类文明的天空。②这种精神【指引着我们不断前行】是【中华民族的宝贵财富】是【前进道路上的灯塔】③然而，在当今社会，有些人却视而不见，甚至加以亵渎。④我们应该以史为鉴，（传承/继承）和弘扬这些精神，让它们在新时代焕发出新的光彩。 4. 文段中括号处依次填入词语最恰当的一组是（ ）（2分） A. 闪耀/ 传承 B.闪现 /继承 C.闪现 /传承 D. 闪耀 /继承 5. 文段中第②句【 】中的语句衔接最恰当的一项是（ ）（2分） A. 这种精神是中华民族的宝贵财富，是我们前进道路上的灯塔，指引着我们不断前行。 B. 这种精神是前进道路上的灯塔，是中华民族的宝贵财富，指引着我们不断前行。 C. 这种精神指引着我们不断前行，是中华民族的宝贵财富，是前进道路上的灯塔。 D. 这种精神指引着我们不断前行，是前进道路上的灯塔，是中华民族的宝贵财富。 6.文段中画线句有语病，语病类型说法正确的一项是（ ）（2分） A. 缺少主语 B.逻辑关系矛盾 C. 缺少宾语 D.句式杂糅 二、古代诗文阅读（40分） 古诗文阅读（一）（20分） （一）文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成7～11题 《廉颇蔺相如列传》（节选） 既罢，归国，以相如功大，拜为上卿，位在廉颇之右。 廉颇曰：“我为赵将，有攻城野战之大功，而蔺相如徒以口舌为劳，而位居我上。且相如素贱人，吾羞，不忍为之下！”宣言曰：“我见相如，必辱之。”相如闻，不肯与会。相如每朝时，常称病，不欲与廉颇争列。已而相如出，望见廉颇，相如引车避匿。 于是舍人相与谏曰：“臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。今君与廉颇同列，廉君宣恶言，而君畏匿之，恐惧殊甚。且庸人尚羞之，况于将相乎！臣等不肖，请辞去。”蔺相如固止之，曰：“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“不若也。”相如曰：“夫以秦王之威而相如廷叱之辱其群臣相如虽驽独畏廉将军哉？顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。” 廉颇闻之，肉袒负荆，因宾客至蔺相如门谢罪，曰：“鄙贱之人，不知将军宽之至此也！” 卒相与欢，为刎颈之交。 7.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） A.夫以秦王之威/而相如廷叱之/辱其群臣/相如虽驽/独畏廉将军哉 B.夫以秦王之威而相如/廷叱之辱其群臣/相如虽驽/独畏廉将军哉 C.夫以秦王之威/而相如廷叱之辱/其群臣相如虽驽/独畏廉将军哉 D. 夫以秦王之威而相如/廷叱之/辱其群臣相如/虽驽独畏廉将军哉 8.下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ） A. 蔺相如因功高位尊，廉颇不服。廉颇认为自己有攻城野战的大功，而蔺相如只凭言辞立了点功，却职位在自己之上，所以他要羞辱蔺相如。 B. 蔺相如顾全大局，有意避让。他深知廉颇对自己不服，所以每到上朝时常常称病，不愿与廉颇争位次的高下；外出望见廉颇就引车躲避。 C. 舍人们不理解蔺相如。他们认为蔺相如害怕廉颇，感到羞耻，所以纷纷请求蔺相如允许他们离开，蔺相如坚决阻止了他们。 D. 廉颇知错能改。他听到蔺相如的话后，就袒露上身，背着荆条，独自到蔺相如门前请罪，最终两人和好，成为生死与共的朋友。 9.下列对文中加点词语的解释，不正确的一项是（ ） A.且相如素贱人 素：向来，本来 B.宣言曰：“我见相如，必辱之。” 宣言：公开扬言 C.相如引车避匿 引：带领 D. 蔺相如固止之 固：坚决 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） A. 以相如功大，拜为上卿 徒以吾两人在也 B. 而蔺相如徒以口舌为劳 而君畏匿之 C. 臣所以去亲戚而事君者 所以为此者 D. 因宾客至蔺相如门谢罪 因利乘便，宰割天下 11.把文中画 线的句子翻译成现代汉语。（3分） 今两虎共斗，其势不俱生。吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也。 翻译： （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成12～13题 破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之 宋·辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。 了却君王天下事，赢得生前身后名。 可怜白发生！ 12.下列关于《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》内容的表述，正确的一项是（ ）（2分） A. “梦回吹角连营”描绘了词人在睡梦中听到各个军营接连不断地响起号角声，说明他已经回到了抗金前线的军营生活中。 B. “五十弦翻塞外声”里的“五十弦”指瑟，这里泛指各种乐器，“翻”是演奏的意思，此句写出了在塞外演奏音乐的欢快场景。 C. “沙场秋点兵”点明了时间是秋季，“秋”字既点明了战争爆发的季节，也为整个画面增添了肃杀、悲壮的气氛。 D. “了却君王天下事”中的“天下事”仅指收复北方失地，完成祖国统一大业，不包含其他方面的含义。 13.下列对这首词表现手法的分析，错误的一项是（ ）（3分） A. 全词运用了虚实结合的手法，上阕“醉里挑灯看剑”是实写，“梦回吹角连营”及以下内容是虚写，通过虚实结合展现了词人的情感与理想。 B. 词中运用了典故，“八百里”出自《世说新语》，“的卢”出自《三国志》，这些典故的运用丰富了词的内涵，增添了文化底蕴。 C. “马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”运用了对偶和夸张的修辞手法，生动形象地写出了战斗的激烈和惊险，突出了将士们的英勇。 D. 整首词以乐景写哀情，上阕描绘了壮观的军营生活和激烈的战斗场面，是乐景，下阕结尾“可怜白发生”抒发了词人壮志未酬的悲愤之情，是哀情。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 14.（1）《将进酒》中对人生易老光阴易逝感慨的诗“ ， 。”（2分） （2）杜甫《登高》一诗中，情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的诗句是“             ，百年多病独登台”。（1分） （3） 《归园田居（其一）》中，“ ， ”两句，以鸟和鱼为喻，形象地表达了诗人对自由生活的向往和对官场的厌恶。（2分） 古诗文阅读（二）（20分） （1） 文言文阅读（本小题共5题，11分） 阅读下面的文言文，完成15～19题 《赤壁赋》（节选） 壬戌之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。 于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉，余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。 苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“‘月明星稀，乌鹊南飞’，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？方其破荆州下江陵顺流而东也舳舻千里旌旗蔽空酾酒临江横槊赋诗固一世之雄也，而今安在哉？况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，驾一叶之扁舟，举匏樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。” 15.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ） （2分） A.方其破荆州/下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也 B.方/其破荆州下江陵/顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗固一世之雄也 C.方其破荆州/下江陵顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也 D. 方/其破荆州/下江陵顺流而东也/舳舻千里/旌旗蔽空/酾酒临江/横槊赋诗/固一世之雄也 16.下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. 第一段描绘了一幅秋夜泛舟江上的美妙画面，清风、明月、江水等自然景观，营造出一种宁静、悠远的氛围，为下文的抒情和议论做了铺垫。 B. 作者在饮酒乐甚时扣舷而歌，歌词中“望美人兮天一方”的“美人”指的是美丽的女子，表达了作者对美好爱情的向往。 C. 客人引用曹操的诗句和事迹，感慨曹操这样的英雄人物也已消逝，从而引发了对人生短暂和渺小的感叹。 D. 客人认为自己和作者在江边过着渔樵生活，与鱼虾、麋鹿为伴，生命如同蜉蝣一样短暂，如沧海中的一粒粟米般渺小。 17.下列对文中加点实词的解释，不正确的一项是（ ）（2分） A. 举酒属客 属：劝请 B. 纵一苇之所如 如：往 C. 扣舷而歌之 歌：歌词 D. 方其破荆州，下江陵 下：攻占 18.下列各组句子中，加点虚词的用法相同的一组是（ ）（2分） A.苏子与客泛舟游于赤壁之下 此非孟德之困于周郎者乎 B.扣舷而歌之 侣鱼虾而友麋鹿 C.何为其然也 其声呜呜然 D.寄蜉蝣于天地 月出于东山之上 19.把文中画 线的句子翻译成现代汉语。（3分） 寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。 翻译： （二）古代诗歌阅读（本题共2小题，5分） 阅读下面的诗歌，完成20～21题 《月夜寄远》 唐·李逸 独坐高楼月满窗，清光如水映寒江。 遥知故友天涯外，应也凭栏对景伤。 雁影惊霜书未寄，菊香浸梦韵难长。 明朝欲问归期信，唯盼风传尺素章。 注释 1. 寒江：寒冷的江水，暗示季节可能是秋冬。 2. 凭栏：靠着栏杆，常表示人在沉思或伤怀。 3. 雁影惊霜：大雁在霜天中飞行，古人常以大雁传书，此处大雁飞过却没带来书信。 4. 尺素章：指书信，古代用绢帛写信，通常长一尺，称为“尺素”。 20.下列对这首诗内容的理解，不正确的一项是（ ）（2分） A. “独坐高楼月满窗，清光如水映寒江”描绘出诗人独自坐在高楼上，月光洒在窗前，清冷的月光映照在寒冷的江面上的画面，营造出孤寂的氛围。 B. “遥知故友天涯外，应也凭栏对景伤”表明诗人不仅自己在思念友人，还设想友人也在天涯之外对着同样的景色伤感，体现了两人之间的深厚情谊。 C. “雁影惊霜书未寄”意思是大雁在霜天中飞行，但是自己却没有书信可以寄给友人，表现出诗人的无奈和失落。 D. “明朝欲问归期信，唯盼风传尺素章”说明诗人第二天打算去询问友人的归期，只盼望风能传来友人的书信，直接抒发了诗人对友人归期的急切盼望。 21.下列对这首诗表现手法的分析，正确的一项是（ ）（3分） A. 整首诗运用了借景抒情的手法，通过描写高楼、月光、寒江、雁影、菊香等景物，抒发了诗人对友人的思念之情。 B. “遥知故友天涯外，应也凭栏对景伤”运用了对比的手法，将自己的思念与友人的思念进行对比，突出了两人思念的不同程度。 C. “雁影惊霜书未寄，菊香浸梦韵难长”运用了象征的手法，大雁象征着游子，菊花象征着高洁，表现了诗人的孤独和高洁的品质。 D. 诗歌结尾“明朝欲问归期信，唯盼风传尺素章”运用了夸张的手法，夸大了诗人对友人书信的盼望，增强了诗歌的感染力。 （三）名篇名句默写（本题共1小题，4分） 22.（1）李白诗喜用“清酒”，如其《行路难（其一）》中的“ ”，杜甫诗常用“浊酒”，如其《登高》中的“潦倒新停浊酒杯”，一清一浊，可看出二人现实境遇和生命情怀的不同，清浊之殊，恰是仙圣之别。（1分） （2）韩愈在《师说》中指出：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”这些与荀子《劝学》中的“ ”都表达出学生可以超过老师或后人可以超过前人的思想。（1分） （3） 王国维《人间词话》中写道：“有我之境，以我观物，故物皆著我之色彩。”杜甫《春望》一诗中的“ ， ”两句可以说是典型的“有我之境”。（2分） 三、应用文写作（4分） 23.河北XX商贸职业中专学校请四一三工程队维护教学楼电路, 所需维护费 3 500元, 因学校出纳不在学校, 请以学校总务科长李明的名义写一份欠条。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 $