人教版地理七年级上册1.2《地球的运动》学案 （无答案）（2份打包）

《地球的运动》学案（第2课时） 【学习目标】 1．会用地球仪演示地球的公转，说出地球公转的方向、周期，并能够解释所产生的季节变化与热量差异现象。 2．能够结合当地季节变化的实例，说明其与地球公转的关系。 3．利用地球上的五带分布图说出五带划分的界线，并能够举例说明各带的特点。 学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学 习 过 程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 二、地球的公转 1．定义：地球绕 不停地运动。 2．在下图中赤道上画出地球自转方向、在公转轨道上画出公转方向，描绘二分二至日太阳直射的纬线，并填写完整。（注意：填写北半球的昼夜状况） 3．地球上的五带。 （1）五带划分的依据：人们根据各地获得 的多少，把地球表面划 分为五个温度带。 （2）把下图补充完整。 【合作探究】小组合作完成下列问题 1．填表感悟南北半球季节相反。 中国 澳大利亚 南北半球 月份 6~8月 太阳高度 白昼时间 季节 2．我国的纬度位置范围在4°N~53°N之间，说一说我国所属纬度带的情况。 【达标检测】 2012年5月10日15时6分，我国在太原卫星发射中心成功将“遥感卫星十四号”送入太空。“遥感卫星十四号”主要用于科学试验、国土资源普查、农作物估产及防灾减灾等领域。读图完成1、2题。 1．“遥感卫星十四号”发射成功时，地球运行在图中的位置是（　　） A．a段 B．b段 C．c段 D．d段 2．“遥感卫星十四号”发射成功时，山东省德州市的昼夜长短状况是（　　） A．昼长夜短 B．昼夜平分 C．昼短夜长 D．极昼现象 3．10月的一天，小明说，我们这里很冷了；汤姆说，我们这里一直很热；妮妮说，我们这里越来越暖和了，对他们所在地描述正确的是（　　） A．小明在北温带，汤姆在热带，妮妮在南温带 B．小明在南温带，汤姆在热带，妮妮在北温带 C．小明在北温带，汤姆在北温带，妮妮在南温带 D．小明在北温带，汤姆在南温带，妮妮在南温带 【拓展阅读】 温度带 地球的自转轴倾斜造成太阳照射的角度不同、日照时间的不同、太阳的直射地面的时间长短不同形成的五带（在赤道地区太阳永远直射地面、南北极太阳永远直射不到地面）。 一年当中，太阳直射点总是在北纬23°26ˊ和南纬23°26ˊ之间来回移动。只有在南、北回归线之间的地区，才能见到太阳直射头顶的景象。这个地区获得的太阳光热是全球最多的，称为热带。南极圈以南、北极圈以北地区，太阳高度很小，可以观察到极昼和极夜现象，得到的太阳热量极少，气温很低，称为寒带。南北回归线到南北极圈之间的地区，得到的光热介于热带和寒带之间，气温也较适中，一年四季分明，称为温带。 热带 热带：划分南北回归线之间的地带，地处赤道两侧，南北跨纬度46°52′，占全球总面积39.8%。本带太阳高度终年很大，在两回归线之间的广大地区一年有两次太阳直射的机会，太阳高度角在90°—43°8′之间变化。在赤道上终年昼夜等长，向南、北昼夜长短变化幅度渐增，但最长和最短的白昼时间仅差2小时50分。所以热带的特点是全年高温，变幅很小，只有相对热季和凉季之分或雨季、干季之分。 温带 温带：南、北回归线和南、北极圈之间的中纬地带。南、北温带各跨纬度43°8′，南、北温带的总面积占全球总面积的52%。本带内太阳高度变化很大，在回归线上的变幅为90°—43°8′之间，随纬度增高，太阳高度逐渐减小，到极圈的变幅在46°52′—0°之间。太阳高度一年之中有一次由大到小的变化，气温也随之出现一高一低的变化。昼夜长短的变化也很大，到极圈增加到24小时。可见，在温带太阳高度比热带小，获得热量少于热带，温度低于热带。太阳高度和昼夜长短的变化非常显著，所以四季分明是温带的特点。 寒带 寒带：分别以南北极为中心，极圈为边界的地带，仅占全球总面积的8.2%。本带太阳高度终年很小，在极圈上最大高度为46°52′，在极地最大高度仅为23°26′，且有负值出现。极昼和极夜现象随纬度的增高愈加显著。极昼时期由于太阳高度很低，地面获得热量很少，极夜时期，地面没有太阳辐射。所以这一地带是地球表面气温最低的地带，一年之中只有冬、夏之分，而无春、秋之别。 $$《地球的运动》学案（第1课时） 【学习目标】 1．会用地球仪演示地球的自转，说出地球自转的方向、周期，并能够解释所产生的昼夜更替与时间差异现象。 2．能够结合日常生活中的实例，说明其与地球自转的关系。 学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 学 习 过 程 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 1、 地球的自转