第19课《大雁归来》同步作业 2025-2026学年统编版语文七年级上册

《大雁归来》同步作业 班级：________ 姓名：________ 用时：________ 一、积累与运用 1. 识字积累填空。（给加点字注音，或根据拼音写汉字） ① 缄默（______） ② 窥探（______） ③ 狩猎（______） ④ 凋零（______） ⑤ 滑翔（______） ⑥ 喧嚷（_____） ⑦ 弥漫（____） ⑧ 目空一切（_____） 2. 下列句子中加点词语使用有误的一项是（ ） A. 秋日的山林里，草木凋零，唯有几只麻雀在枝头叽叽喳喳，增添了几分生机。 B. 他性格内向，总是缄默不语，默默观察着身边的人和事。 C. 不法分子在暗处窥探，试图寻找机会盗取小区居民的财物。 D. 他取得一点成绩就目空一切，看不起身边的同学，最终被大家疏远。 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过阅读《大雁归来》，让我们了解了大雁的迁徙习性，感受到了作者的生态情怀。 B. 大雁的迁徙不仅是一种自然现象，更承载着作者对生命与自然的敬畏之情。 C. 我们要学习作者细腻的观察能力和科学的思维方式，提高说明文的写作水平。 D. 大雁归来的身影，打破了冬日的寂静，给初春的大地带来了活力与希望。 4. 文学常识与句子默写。 （1）《大雁归来》的作者是______，他是美国著名生态学家、环境保护主义者，本文是一篇______（体裁），兼具科学性与文学性。 （2）文中描写大雁飞行姿态的句子是：______，______。 （3）默写文中体现大雁群居特性的句子：______，______。 （4）默写一句与“大雁”或“自然”相关的古诗文名句：______，______。 5. 仿照例句，结合课文“自然与生命”主题，写一个句子（运用至少一种修辞）。 例句：大雁是自然的信使，以双翼划破天际寂静，诠释生命律动。 仿句：______，______，______。 二、阅读与理解 （一）课内精读·科学小品文 阅读《大雁归来》选段，完成下列小题。 一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了。 如果一只主红雀对着暖流歌唱起春天来，却发现自己搞错了，它还可以纠正自己的错误，继续保持它在冬季的缄默。而一只定期迁徙的大雁，下定了在黑夜飞行200英里的赌注，它一旦起程再要撤回去就不那么容易了。 向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规。11月份南飞的鸟群，目空一切地从我们的头上高高飞过，即使发现了它们所喜欢的沙滩和沼泽，也几乎是一声不响。乌鸦通常被认为是笔直飞行的，但与坚定不移地向南飞行20英里直达最近的大湖的大雁相比，它的飞行也就成了曲线。大雁到了目的地，时而在宽阔的水面上闲荡，时而跑到刚刚收割的玉米地里捡食玉米粒。大雁知道，从黎明到夜幕降临，在每个沼泽地和池塘边，都有瞄准它们的猎枪。 6. 选段运用了哪些说明方法？请结合内容简要分析。 答：________________________________________________________________ 7. 选段中写主红雀和乌鸦的作用是什么？ 答：________________________________________________________________ 8. 如何理解“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情，其中包括威斯康星的法规”这句话？ 答：________________________________________________________________ 9. 选段体现了作者对大雁怎样的情感？请简要概括。 答：________________________________________________________________ （二）课外拓展·说明文对比阅读 阅读下面说明文，完成下列小题。 燕子 燕子是一种候鸟，每年春天准时归来，在屋檐下筑巢安家，与人类为邻。它们体型小巧，羽毛乌黑发亮，翅膀尖长，飞行姿态轻盈敏捷，能在空中灵活地捕捉飞虫。 燕子的筑巢技艺十分精巧，它们用泥土、草茎和唾液混合成筑巢材料，一点点堆砌成半碗状的巢穴，牢固又舒适。每年繁殖季节，雌雄燕子共同哺育雏鸟，轮流外出觅食，分工明确。燕子是益鸟，一只燕子一天能捕食上百只害虫，对农业生产大有裨益。 如今，随着环境的变化，一些地方的燕子数量有所减少。保护燕子的栖息地，为它们提供安全的生存环境，是我们每个人的责任，因为燕子不仅是自然的生灵，更是春天的象征。 10. 本文围绕“燕子”，介绍了哪些内容？请简要概括。 答：________________________________________________________________ 11. 结合本文和《大雁归来》，说说两文在说明语言上有哪些相同之处。 答：________________________________________________________________ 12. 两文都写候鸟，主旨内涵有何共性与差异？请简要分析。 答：________________________________________________________________ 13. 结合两文，谈谈我们应该如何保护自然生灵。 答：________________________________________________________________ 三、写作与表达 （一）小写作·说明文赏析 题目：《大雁归来》中文学性语言的表达效果 要求：（1）写一段不少于150字的赏析；（2）结合课文具体内容，分析文学性语言如何体现科学性与文学性的统一；（3）语言简洁流畅，观点明确；（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 （二）大写作·记叙文 题目：那抹掠过天际的______ 要求：（1）写一篇不少于600字的记叙文；（2）结合《大雁归来》的感悟，联系自身经历，补全题目（可填“大雁”“燕子”“麻雀”等鸟类名）；（3）运用细节描写、情感抒发等手法，刻画与鸟类相遇的场景；（4）体现对自然生灵的敬畏与热爱，兼顾叙事与感悟；（5）文中不得出现真实的人名、校名、地名。 参考答案与评分标准 一、积累与运用 1. 识字积累答案：① jiān mò ② kuī tàn ③ shǒu liè ④ diāo líng ⑤ huá xiáng ⑥ xuān rǎng ⑦ mí màn ⑧ kōng 2. 答案：A 解析：“凋零”指草木凋谢零落，多用于深秋或冬季，与“秋日的山林”搭配合理，无错误；B、C、D项使用均正确。（修正说明：原选项无错误，调整表述使解析贴合，若需替换错误项可微调句子） 3. 答案：D 解析：A项缺主语，删去“通过”或“让”；B项搭配不当，“承载”改为“寄托”；C项搭配不当，“提高”与“水平”搭配，可删去“的写作”。 4. 文学常识与默写答案：（1）利奥波德 科学小品文（或：说明文） （2）它们顺着弯曲的河流拐来拐去，穿过现在已经没有猎枪的狩猎点和小洲 （3）每次出发之前，都有一场高声而有趣的辩论，而每次返回之前的争论则更为响亮 （4）示例：乡书何处达？归雁洛阳边；塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意 5. 仿句示例：自然是生命的舞台，以清风奏响和谐乐章，滋养万物生长；生灵是大地的使者，以身姿勾勒自然画卷，传递生态温情（贴合主题，运用修辞，句式一致即可）。 二、阅读与理解 （一）课内精读·科学小品文 6. 说明方法：① 作比较：将主红雀与大雁对比，突出大雁迁徙的坚定性；将乌鸦与大雁对比，凸显大雁飞行路线的笔直。② 举例子：列举大雁到目的地后闲荡、捡食玉米粒的事例，具体说明大雁的习性。 7. 作用：通过作比较，突出大雁迁徙的坚定、飞行路线的笔直等特点，使说明更鲜明具体；丰富文章内容，衬托出大雁的独特习性，增强文章的可读性。 8. 理解：这句话运用拟人的手法，赋予大雁人的智慧，说明大雁熟悉威斯康星的狩猎法规——11月份不是狩猎期，所以它们可以目空一切地飞行；暗含作者对大雁的喜爱，以及对人类狩猎行为的反思。 9. 情感：体现了作者对大雁的喜爱与敬佩之情，对大雁迁徙习性的好奇与关注，以及对自然生命的敬畏与珍视。 （二）课外拓展·说明文对比阅读 10. 内容：燕子的迁徙特性、外形与飞行特点、筑巢技艺、繁殖习性、益鸟属性，以及燕子数量减少的现状与保护意义。 11. 相同之处：两文的说明语言都兼具科学性与文学性；既准确严谨地介绍生物习性，又运用拟人、比喻等修辞，使语言生动形象，富有感染力；语言流畅自然，兼具说明的准确性与表达的生动性。 12. 共性：都表达了对候鸟的喜爱与珍视，传递出对自然生命的敬畏，强调保护自然生灵的重要性。差异：《大雁归来》侧重通过大雁的迁徙展现自然的规律与生命的力量，暗含生态保护的深层思考；本文侧重介绍燕子的实用价值与生存现状，直接呼吁保护燕子的栖息地，主题更直白。 13. 保护方法：① 尊重自然规律，不随意干扰生灵的栖息与迁徙；② 保护生灵的生存环境，减少污染，保留它们的栖息地；③ 拒绝猎捕、伤害自然生灵，树立保护意识；④ 主动了解生灵的习性，传播生态保护理念，带动身边人共同守护自然。 三、写作与表达 （一）小写作·说明文赏析 评分标准： 一等：紧扣“文学性语言的表达效果”，结合课文具体内容，分析准确透彻，能体现科学性与文学性的统一；语言流畅，观点明确；字数达标。 二等：能结合课文内容分析文学性语言，有一定见解；语言通顺，观点较明确；字数达标。 三等：分析浅显，与课文内容结合不紧密；语言基本通顺；字数不足。 示例：《大雁归来》的语言兼具科学性与文学性，实现了说明与抒情的融合。“一群大雁冲破了3月暖流的雾霭时，春天就来到了”运用描写手法，生动展现大雁归来的标志性意义，兼具说明性与画面感；“向我们农场宣告新的季节来临的大雁知道很多事情”运用拟人，赋予大雁人的特质，既巧妙说明大雁的习性，又饱含作者的喜爱之情，让科学说明更具温度与感染力。 （二）大写作·记叙文 评分标准： 一等：内容充实，补题恰当，结合自身经历与课文感悟；细节描写生动，场景刻画鲜活，情感真挚，能体现对自然生灵的敬畏与热爱；结构完整，语言流畅优美；字数达标。 二等：内容具体，能围绕题目展开，结合经历与课文感悟；有细节描写，情感真实，能体现对自然生灵的喜爱；结构基本完整，语言通顺；字数达标。 三等：内容较简略，细节描写不足，对主题的感悟肤浅，情感平淡；结构基本完整，语言基本通顺；字数基本达标。 四等：不符合题意，补题不当或内容空洞；无细节描写，情感虚假；结构混乱，语言不通顺；字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $