精品解析：湖北省十堰市丹江口市2025-2026学年七年级上学期期中生物学试题

2025年秋季教学质量监测 七年级生物试题 一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求） 鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物：“……肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间窜向云霄里去了。……”回答下面小题。 1. 这句话中体现了生物哪些基本特征（　　） ①需要营养 ②能生长、发育 ③有遗传特性 ④能对刺激作出反应 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 2. 在生物学学习中，观察是一种科学探究的方法。相比鲁迅先生的观察而言，科学的观察与之有相同点和差异性。下列叙述中正确的是（　　） A. 鲁迅先生的观察和科学的观察都按照一定的顺序进行 B. 鲁迅先生的观察有目的，科学的观察是随意的 C. 像鲁迅先生一样，科学的观察中只记录自己喜好的生物即可 D. 像鲁迅先生一样，科学的观察中只需用肉眼观察即可 3. 海蛞蝓是海洋软体动物，酷似“披着树叶的小羊”，被形象地称为“叶羊”。它出生时身体透明，吞食藻类后变成绿色。变绿后可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。阅读材料完成下列小题： （1）叶羊结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 （2）刚出生的叶羊，细胞内不具有的结构是（　　） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞壁 （3）身体变绿后，叶羊细胞短时间的能量转化方式是（　　） A. 只有物质变化没有能量转化 B. 只将化学能转化成生命活动能量 C. 只将光能转化为化学能 D. 释放化学能，同时光能转化成化学能 4. 下列洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作，叙述正确的是（ ） A. 甲操作中撕取的内表皮越厚越好 B. 乙中的盖玻片应直接水平放下 C. 调节丙中的①可使物像更加清晰 D. 丁是酒精染色后观察到的视野 5. 山羊体细胞中有20对染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目是（　　） A. 20条 B. 20对 C. 40对 D. 60对 6. 下列结构与其主要组织对应正确的是（　　） A. 导管——结缔组织 B. 大脑——神经组织 C. 血液——营养组织 D. 叶表皮——上皮组织 7. 下列四种生物中，属于单细胞动物的是（ ） A. 大肠杆菌 B. 草履虫 C. 酵母菌 D. 衣藻 8. 水稻是单子叶植物。小萌观察完水稻种子后，绘出水稻种子的结构示意图，其中标注错误的是（　　） A ① B. ② C. ③ D. ④ 二、非选择题（本大题共3小题，每空1分，共30分） 9. 综合实践项目制作细胞模型。在制作细胞模型的实践活动中，同学们设计了不同的方案。 方案一：用彩泥制作细胞模型 方案二：用卡纸、彩笔、剪刀、胶水等设计制作细胞模型的立体贺卡 方案三：利用3D（三维）打印技术制作细胞模型 （一）第一小组采用方案一，制作模型如下 （1）该小组制作的是______（填“动物”或“植物”）细胞模型。 （2）制作模型中b应该标注为______。 （二）第二小组采用方案二，制作过程如下： ①在卡纸上画出细胞结构轮廓，涂上不同颜色后，用剪刀剪掉多余部分； ②部分结构按轮廓依次缩小再剪几张； ③使用胶水将代表结构的卡纸粘在折纸上（如图1）； ④倒立进行展示。 （3）将代表结构的卡纸粘在折纸上，其目的是更好地展示细胞的______（填“立体”或“平面”）结构。 （4）图2展示的是______（填“动物”或“植物”）细胞模型。c表示的结构是______。 （三）第三小组采用方案三，在教师的帮助下打印模型结构如下图 （5）模型中代表染色体结构的是______（填字母）；表示叶绿体的是______。（填字母） （四）交流评价 同学们经过交流，设计如下评价表。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整；模型结构准确，能体现细胞的不同结构特点 艺术性 美观、协调；做工精细 （6）评价小组的同学们认为：第______小组制作的模型最具科学性和艺术性。 （7）对照评价表，第一小组的同学在自我评价中认为：模型的______存在欠缺，体现在模型中______（合理即可）。 （五）改进创新 （8）第一小组的同学们借鉴第二小组的方案，使用纸围成一圈用来表示细胞膜。使用纸表示细胞膜，体现细胞膜的结构特点是______（填“厚”或“薄”）。小萌同学进一步提出，可以在纸上扎一些小孔，能更好地体现细胞膜的______功能。 （9）同学们经过讨论，又进行了如下制作 ①用透明塑料盒、透明薄膜、水、红枣、绿豆、透明纤维（起固定作用）等制作了植物细胞。其中用塑料盒代替______，红枣代替______，塑料盒和薄膜都用透明的目的是______。 ②制作动物细胞模型时：环形切开桃子，保留完整桃核，在果肉上镶嵌一些绿豆。则最外层的果皮代表______。 经过实践活动，同学们既享受到生物知识的探究乐趣，又提升了动手实践能力。 10. 古话今议 （1）“日出江花红胜火，春来江水绿于蓝”。江花中红色的色素在细胞的______（结构）中。 （2）“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。中的“苔”指的是______植物，“苔花”指的是______（结构）。 （3）“陟彼南山，言采其蕨”。“蕨”指______植物，可以食用。“山桃发红萼，野蕨渐紫苞”。“紫苞”指叶片背面褐色的斑块隆起，这些隆起是______囊群。山桃指______（填“被子”或“裸子”）植物。 11. 下图表示动、植物体的结构层次，请据图回答下列问题； （1）生物体的个体发育是从A______开始的。 （2）①过程叫做细胞的______，可使细胞的数目增加。此过程中，细胞内最重要的变化是______先复制加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内的遗传物质是相同的。 （3）②过程叫做细胞的______，此过程产生了不同的细胞群，形成了B、D。种植棉花时，需要在适当的时间将其顶端的芽掐掉，这样做可以控制植株的高度，主要原因是破坏了植株顶部的______组织。 （4）C、E在结构层次上属于器官。一株完整绿色开花植物，它应该包含六种器官，其中是生殖器官有______。绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→______→个体。 （5）在结构层次上，动物体具有而植物体不具有的F是______。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025年秋季教学质量监测 七年级生物试题 一、选择题（每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中只有一项符合题意要求） 鲁迅先生在《从百草园到三味书屋》中所描写的身边的生物：“……肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间窜向云霄里去了。……”回答下面小题。 1. 这句话中体现了生物的哪些基本特征（　　） ①需要营养 ②能生长、发育 ③有遗传特性 ④能对刺激作出反应 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 2. 在生物学学习中，观察是一种科学探究的方法。相比鲁迅先生的观察而言，科学的观察与之有相同点和差异性。下列叙述中正确的是（　　） A. 鲁迅先生的观察和科学的观察都按照一定的顺序进行 B. 鲁迅先生的观察有目的，科学的观察是随意的 C. 像鲁迅先生一样，科学的观察中只记录自己喜好的生物即可 D. 像鲁迅先生一样，科学的观察中只需用肉眼观察即可 【答案】1. D 2. A 【解析】 【分析】生物的共同特征有：①生物的生活需要营养；②生物能进行呼吸；③生物能排出身体内产生的废物；④生物能对外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦除病毒以外，生物都是由细胞构成的。 科学观察要有明确的目的；观察要全面、细致和实事求是，并及时记录下来；要有计划、要耐心；要积极思考，多问几个“为什么”；还要交流看法、进行讨论。科学观察往往按照一定顺序进行，观察方式多样，不仅用肉眼，还会借助放大镜、显微镜等仪器。 【1题详解】 黄蜂伏在菜花上，黄蜂需要从菜花中获取花蜜等营养物质，以维持自身的生命活动，这体现了生物需要营养的基本特征，所以①符合题意。 在给定的语句中，并没有描述黄蜂或叫天子生长、发育相关的内容，没有体现生物由小长大或发育阶段变化等信息，所以②不符合题意。 语句里没有涉及到黄蜂或叫天子亲代与子代在形态、结构和生理功能上相似的描述，没有体现出遗传相关特征，所以③不符合题意。 叫天子忽然从草间窜向云霄里去了，很可能是受到了外界某种刺激，比如人的靠近、声音等，从而作出了逃窜到云霄的反应，体现了生物能对刺激作出反应的特征，所以④符合题意。 可见，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【2题详解】 A．科学观察通常会按照一定顺序，如从整体到局部、从上到下等进行，以保证观察的全面性和准确性。鲁迅先生作为一位严谨的写作者，在进行文学创作观察时，也会遵循一定逻辑顺序，以便更好地描述事物，A正确。 B．科学观察有明确目的，不是随意的。它是为了获取关于研究对象的准确信息，以解决特定的科学问题或验证假设，B错误。 C．科学观察要求全面、客观，不能只记录自己喜好的生物，要如实记录观察到的所有相关现象和生物，以保证研究结果的科学性，C错误。 D．科学观察不仅用肉眼，在很多情况下，为了更深入细致地观察微观或宏观事物，还需要借助放大镜、显微镜、望远镜等仪器，D错误。 故选A。 3. 海蛞蝓是海洋软体动物，酷似“披着树叶的小羊”，被形象地称为“叶羊”。它出生时身体透明，吞食藻类后变成绿色。变绿后可以短时间不进食，晒晒太阳就能存活。阅读材料完成下列小题： （1）叶羊结构和功能的基本单位是（　　） A. 细胞 B. 组织 C. 器官 D. 系统 （2）刚出生的叶羊，细胞内不具有的结构是（　　） A. 细胞核 B. 细胞膜 C. 线粒体 D. 细胞壁 （3）身体变绿后，叶羊细胞短时间的能量转化方式是（　　） A. 只有物质变化没有能量转化 B. 只将化学能转化成生命活动的能量 C. 只将光能转化为化学能 D. 释放化学能，同时光能转化成化学能 【答案】（1）A （2）D （3）D 【解析】 【分析】身体变绿前，叶羊要从环境中获取有机物，利用有机物中储存的化学能完成各项生命活动；吞食藻类获得叶绿体后，叶羊就可以进行光合作用自己制造有机物了，将光能转化为有机物中储存的化学能，并利用这些化学能完成各项生命活动。 【小问1详解】 A．细胞是构成生物体的基本结构和功能单位，能独立完成生命活动的基本过程，A符合题意。 B．组织由形态相似、功能相同的细胞联合形成的细胞群，是比细胞高一级的结构层次，B不符合题意。 C．器官由不同的组织按照一定次序结合在一起构成的结构，执行特定功能，C不符合题意。 D．系统由多个器官联合完成复杂生命活动的结构，仅存在于高等动物体内，D不符合题意。 故选A 【小问2详解】 A．细胞核是细胞的控制中心，控制着生物的发育和遗传，无论是动物细胞还是植物细胞，一般都具有细胞核（成熟的红细胞和植物成熟的筛管细胞等特殊情况除外），所以刚出生的叶羊细胞内有细胞核，A不符合题意。 B．细胞膜具有保护和控制物质进出细胞的作用，它是细胞的边界，动物细胞和植物细胞都具有细胞膜，因此刚出生的叶羊细胞内有细胞膜，B不符合题意。 C．线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量，被称为“动力车间”，动物细胞和植物细胞都含有线粒体，所以刚出生的叶羊细胞内有线粒体，C不符合题意。 D．细胞壁位于植物细胞的最外层，具有保护和支持细胞的作用，动物细胞没有细胞壁这一结构，所以刚出生的叶羊细胞内不具有细胞壁，D符合题意。 故选D。 【小问3详解】 A．叶羊身体变绿后既能进行光合作用又能进行呼吸作用，光合作用将光能转化为化学能，呼吸作用将化学能转化为生命活动所需的能量，存在能量转化，并非只有物质变化没有能量转化，A不符合题意。 B．叶羊身体变绿后能进行光合作用，在光合作用过程中会将光能转化为化学能，并非只将化学能转化成生命活动的能量，B不符合题意。 C．叶羊作为生物体，需要不断进行呼吸作用来维持生命活动，呼吸作用会将有机物中的化学能释放出来供生命活动利用，并非只将光能转化为化学能，C不符合题意。 D．叶羊身体变绿后，一方面通过呼吸作用分解有机物，释放化学能，为生命活动提供能量；另一方面通过光合作用，利用光能将二氧化碳和水合成有机物，将光能转化为化学能储存起来，D符合题意。 故选D。 4. 下列洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片制作，叙述正确的是（ ） A. 甲操作中撕取的内表皮越厚越好 B. 乙中的盖玻片应直接水平放下 C. 调节丙中的①可使物像更加清晰 D. 丁是酒精染色后观察到视野 【答案】C 【解析】 【分析】制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片的简要步骤：擦、 滴（清水）、撕 、展 、盖、 染 。 丙图中①细准焦螺旋。 【详解】A．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，撕取的内表皮要薄而透明，这样才有利于在显微镜下观察到细胞的结构。如果内表皮太厚，细胞会重叠，不利于观察，A错误。    B．盖盖玻片时，应该用镊子夹起盖玻片，使它的一端先接触载玻片上的液滴，然后缓缓放平，这样可以避免盖玻片下出现气泡，而不是直接水平放下，B错误。    C．丙图中①是细准焦螺旋，细准焦螺旋的作用是较小幅度地升降镜筒，调出更清晰的物像。在观察时，调节细准焦螺旋可使物像更加清晰，C正确。    D．在制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片时，通常用碘液进行染色，而不是酒精。酒精在制作临时装片时一般用于脱色等操作，D错误。    故选C。 5. 山羊体细胞中有20对染色体，一个山羊体细胞连续分裂3次，得到的一个新细胞中的染色体数目是（　　） A. 20条 B. 20对 C. 40对 D. 60对 【答案】B 【解析】 【分析】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程，细胞分裂使细胞数目增多。细胞分裂和分化是生物体生长、发育和繁殖的基础。 【详解】细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞的过程。在细胞分裂过程中，细胞核内的染色体先进行自我复制加倍，即每条染色体都复制成两条完全相同的染色体。 然后在细胞分裂时，复制后的染色体分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。这样做的目的是保证新细胞内的染色体数与原细胞相同，从而确保遗传物质的稳定传递。 无论细胞分裂多少次，每个新细胞中的染色体数目都和原始细胞一样。所以一个山羊体细胞（20对染色体）连续分裂3次后，得到的一个新细胞中的染色体数目仍然是20对（40条）。故B符合题意，ACD不符合题意。 故选B。 6. 下列结构与其主要组织对应正确的是（　　） A. 导管——结缔组织 B. 大脑——神经组织 C. 血液——营养组织 D. 叶表皮——上皮组织 【答案】B 【解析】 【分析】植物的组织有：分生组织、保护组织、薄壁组织（营养组织）、机械组织、输导组织；人体的组织有：上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织，它们各自具有不同的功能。 【详解】A．导管是植物体内的输导组织，主要功能是运输水分和无机盐，不属于结缔组织，A错误。 B．大脑主要由神经组织构成，负责传递和处理神经信号，B正确。 C．血液是流动的结缔组织，负责运输营养物质和氧气，但不属于薄壁组织（营养组织），C错误。 D．叶表皮是植物的保护组织，主要功能是保护叶片内部结构，不属于上皮组织，D错误。 故选B。 7. 下列四种生物中，属于单细胞动物的是（ ） A. 大肠杆菌 B. 草履虫 C. 酵母菌 D. 衣藻 【答案】B 【解析】 【分析】生物可以根据构成的细胞数目分为单细胞生物和多细胞生物。单细胞生物只由单个细胞组成，而且经常会聚集成为细胞集落。单细胞生物个体微小，全部生命活动在一个细胞内完成，一般生活在水中。 【详解】单细胞生物虽然只由一个细胞构成，但也能完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖和调节等生命活动。常见的单细胞生物有细菌、草履虫、酵母菌、衣藻、疟原虫等等。其中草履虫是动物。 故选：B。 【点睛】关键点：身体只有一个细胞的生物是单细胞生物。 8. 水稻是单子叶植物。小萌观察完水稻种子后，绘出水稻种子的结构示意图，其中标注错误的是（　　） A. ① B. ② C. ③ D. ④ 【答案】A 【解析】 【分析】水稻属于单子叶植物，种子的结构包括果皮和种皮，胚和胚乳，其中种子中只有一片子叶，营养物质储存在胚乳中。 【详解】A．水稻属于单子叶植物，种子的营养物质主要储存在①胚乳中，A符合题意。 B．②种皮位于种子的最外层，具有保护种子内部结构的作用，B不符合题意。 C．水稻种子的最外层是种皮和③果皮紧密结合在一起，很难分离，共同起保护作用，C不符合题意。 D．④胚是种子的重要部分，是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，D不符合题意。 故选A。 二、非选择题（本大题共3小题，每空1分，共30分） 9. 综合实践项目制作细胞模型。在制作细胞模型的实践活动中，同学们设计了不同的方案。 方案一：用彩泥制作细胞模型 方案二：用卡纸、彩笔、剪刀、胶水等设计制作细胞模型的立体贺卡 方案三：利用3D（三维）打印技术制作细胞模型 （一）第一小组采用方案一，制作模型如下 （1）该小组制作的是______（填“动物”或“植物”）细胞模型。 （2）制作模型中b应该标注为______。 （二）第二小组采用方案二，制作过程如下： ①在卡纸上画出细胞结构轮廓，涂上不同颜色后，用剪刀剪掉多余部分； ②部分结构按轮廓依次缩小再剪几张； ③使用胶水将代表结构的卡纸粘在折纸上（如图1）； ④倒立进行展示。 （3）将代表结构的卡纸粘在折纸上，其目的是更好地展示细胞的______（填“立体”或“平面”）结构。 （4）图2展示的是______（填“动物”或“植物”）细胞模型。c表示的结构是______。 （三）第三小组采用方案三，在教师的帮助下打印模型结构如下图 （5）模型中代表染色体结构的是______（填字母）；表示叶绿体的是______。（填字母） （四）交流评价 同学们经过交流，设计如下评价表。 评价维度 评价要点 科学性 模型结构完整；模型结构准确，能体现细胞不同结构特点 艺术性 美观、协调；做工精细 （6）评价小组的同学们认为：第______小组制作的模型最具科学性和艺术性。 （7）对照评价表，第一小组的同学在自我评价中认为：模型的______存在欠缺，体现在模型中______（合理即可）。 （五）改进创新 （8）第一小组的同学们借鉴第二小组的方案，使用纸围成一圈用来表示细胞膜。使用纸表示细胞膜，体现细胞膜的结构特点是______（填“厚”或“薄”）。小萌同学进一步提出，可以在纸上扎一些小孔，能更好地体现细胞膜的______功能。 （9）同学们经过讨论，又进行了如下制作。 ①用透明塑料盒、透明薄膜、水、红枣、绿豆、透明纤维（起固定作用）等制作了植物细胞。其中用塑料盒代替______，红枣代替______，塑料盒和薄膜都用透明的目的是______。 ②制作动物细胞模型时：环形切开桃子，保留完整桃核，在果肉上镶嵌一些绿豆。则最外层的果皮代表______。 经过实践活动，同学们既享受到生物知识的探究乐趣，又提升了动手实践能力。 【答案】（1）植物 （2）细胞核 （3）立体 （4） ①. 动物 ②. 线粒体 （5） ①. e ②. f （6）三 （7） ①. 艺术性 ②. 做工不够精细 （8） ①. 薄 ②. 控制物质进出 （9） ①. 细胞壁 ②. 细胞核 ③. 便于观察细胞内部结构 ④. 细胞膜 【解析】 【分析】图中，a细胞壁，b细胞核；图2中，c线粒体；d线粒体，e细胞核，f叶绿体。 【小问1详解】 该小组制作的模型有细胞壁、液泡等结构，所以是植物细胞模型。 【小问2详解】 细胞中b结构位于细胞中央，控制细胞的生长、发育和遗传等，应该标注为细胞核。 【小问3详解】 将代表结构的卡纸粘在折纸上，能从不同角度看到细胞结构，其目的是更好地展示细胞的立体结构。 【小问4详解】 图2展示的细胞没有细胞壁、液泡和叶绿体等结构，所以是动物细胞模型。c表示的结构是线粒体，线粒体是细胞进行呼吸作用的主要场所，能为细胞的生命活动提供能量。 【小问5详解】 染色体是细胞核中容易被碱性染料染成深色的物质，模型中代表染色体结构的是e；叶绿体是植物进行光合作用的场所，表示叶绿体的是f。 【小问6详解】 第三小组利用3D打印技术制作细胞模型，模型结构完整、准确，能体现细胞的不同结构特点，且做工精细、美观协调，所以第三小组制作的模型最具科学性和艺术性。 【小问7详解】 对照评价表，第一小组的同学在自我评价中认为：模型的艺术性存在欠缺，体现在模型做工不够精细，外观不够美观协调等（合理即可）。 【小问8详解】 细胞膜是一层非常薄的膜，使用纸表示细胞膜，体现细胞膜的结构特点是薄。细胞膜具有控制物质进出细胞的功能，在纸上扎一些小孔，能更好地体现细胞膜的这一功能。 【小问9详解】 ①用透明塑料盒、透明薄膜、水、红枣、绿豆、透明纤维（起固定作用）等制作植物细胞。其中塑料盒有支持和保护作用，代替细胞壁；红枣较大，代替细胞核；塑料盒和薄膜都用透明的目的是便于观察细胞内部结构。 ②制作动物细胞模型时：环形切开桃子，保留完整桃核，在果肉上镶嵌一些绿豆。动物细胞最外层是细胞膜，则最外层的果皮代表细胞膜。 10. 古话今议 （1）“日出江花红胜火，春来江水绿于蓝”。江花中红色的色素在细胞的______（结构）中。 （2）“白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”。中的“苔”指的是______植物，“苔花”指的是______（结构）。 （3）“陟彼南山，言采其蕨”。“蕨”指______植物，可以食用。“山桃发红萼，野蕨渐紫苞”。“紫苞”指叶片背面褐色的斑块隆起，这些隆起是______囊群。山桃指______（填“被子”或“裸子”）植物。 【答案】（1）液泡 （2） ①. 苔藓 ②. 孢子囊 （3） ①. 蕨类 ②. 孢子 ③. 被子 【解析】 【分析】绿色植物分为孢子植物和种子植物两大类，其中孢子植物包括苔藓植物和蕨类植物；藻类结构简单，无根、茎叶的分化；苔藓植物无根，有类似茎、叶的分化，体内无输导组织；蕨类植物有了根、茎、叶的分化，体内有输导组织，一般长得比较高大；藻类、苔藓植物、蕨类植物都不结种子，都靠孢子繁殖后代，属于孢子植物。种子植物包括裸子植物和被子植物，都用种子繁殖后代；裸子植物的种子无果皮包被着，裸露，被子植物的种子外面有果皮包被着，能形成果实。 【小问1详解】 植物细胞的液泡中含有细胞液，细胞液中溶解着多种物质，如糖类、色素等。江花中红色的色素就存在于细胞的液泡中。 【小问2详解】 “白日不到处，青春恰自来。苔花如米小，也学牡丹开”中的“苔”指的是苔藓植物。苔藓植物一般具有茎和叶，但茎中无导管，叶中无叶脉，根非常简单，称为假根。苔藓植物没有真正的花，“苔花”实际上指的是苔藓植物的孢子囊，苔藓植物通过孢子进行繁殖，孢子囊是产生孢子的结构。 【小问3详解】 “陟彼南山，言采其蕨”中的“蕨”指蕨类植物。蕨类植物有了根、茎、叶的分化，并且体内有输导组织，能为植株输送大量的营养物质供植物生长利用，一般长得比较高大，有些蕨类植物的嫩叶可以食用。“山桃发红萼，野蕨渐紫苞”中“紫苞”指蕨类植物叶片背面褐色的斑块隆起，这些隆起是孢子囊群，孢子囊群里面含有大量的孢子，蕨类植物通过孢子繁殖后代。山桃具有根、茎、叶、花、果实和种子六大器官，种子外面有果皮包被，属于被子植物。 11. 下图表示动、植物体的结构层次，请据图回答下列问题； （1）生物体的个体发育是从A______开始的。 （2）①过程叫做细胞的______，可使细胞的数目增加。此过程中，细胞内最重要的变化是______先复制加倍，后平均分配到两个子细胞中，从而确保了亲、子代细胞内的遗传物质是相同的。 （3）②过程叫做细胞的______，此过程产生了不同的细胞群，形成了B、D。种植棉花时，需要在适当的时间将其顶端的芽掐掉，这样做可以控制植株的高度，主要原因是破坏了植株顶部的______组织。 （4）C、E在结构层次上属于器官。一株完整的绿色开花植物，它应该包含六种器官，其中是生殖器官有______。绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→______→个体。 （5）在结构层次上，动物体具有而植物体不具有的F是______。 【答案】（1）受精卵 （2） ①. 分裂 ②. 染色体 （3） ①. 分化 ②. 分生 （4） ① 花、果实、种子 ②. 器官 （5）系统 【解析】 【分析】（1）图中，A受精卵，B组织，C器官，D组织，E器官，F系统。 （2）在细胞分裂时，染色体先进行复制，细胞分裂过程中，染色体均分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中。 （3）动物体的结构层次为细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次为细胞→组织→器官→植物体。 小问1详解】 生物体的个体发育是从A受精卵开始的。受精卵是新生命的第一个细胞，它经过一系列的生长、发育过程，最终形成一个完整的生物体。 【小问2详解】 ①过程使得细胞数目增多，叫做细胞的分裂。在细胞分裂过程中，细胞内最重要的变化是染色体先复制加倍，后平均分配到两个子细胞中。染色体由DNA和蛋白质组成，DNA是遗传物质，通过染色体的这种变化，从而确保了亲、子代细胞内的遗传物质是相同的。 【小问3详解】 ②过程产生了不同的细胞群，形成了不同的组织（B、D），此过程叫做细胞的分化。植物的顶端芽产生的生长素，会向下运输，积累在侧芽部位，抑制侧芽的生长，顶端芽属于分生组织。种植棉花时，在适当的时间将其顶端的芽掐掉，这样做可以控制植株的高度，主要原因是破坏了植株顶部的分生组织，解除了顶端优势，使侧芽发育成枝条。 【小问4详解】 绿色开花植物是由根、茎、叶、花、果实、种子六大器官组成的。其中根、茎、叶能够为植物体提供营养，属于营养器官；花、果实、种子与植物的生殖有关，属于花、果实、种子（生殖器官）。绿色开花植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→个体。细胞是植物体结构和功能的基本单位，细胞通过分裂、分化形成不同的组织，不同的组织按照一定的次序结合在一起构成器官，绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子六大器官，这些器官构成完整的植物体。 【小问5详解】 动物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→系统→动物体；植物体的结构层次从微观到宏观依次是：细胞→组织→器官→植物体。所以在结构层次上，动物体具有而植物体不具有的是系统。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $