精品解析：辽宁省丹东市东港市2025-2026学年上学期期末质量检测七年级历史试卷

2025——2026学年度上学期期末教学质量监测 七年级历史试卷 本试卷共19小题，满分70分，历史与道德法治考试时长共140分钟 第一部分 选择题(共30分) 一、本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项，请用2B铅笔把答题卡对应题目的选项标号涂黑。 1. 研究北京人(距今约70万至20万年)的外貌特征、生活状况，最可靠的依据是（ ） A. 传说 B. 化石 C. 文献 D. 影视 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，出土的化石是研究远古人类的第一手资料、最可靠的依据，B项正确；传说属于第二手资料，排除A项；北京人所处的史前时代没有文字产生，排除C项；影视作品属于第二手资料，排除D项。故选B项。 2. 大汶口墓葬遗址位于山东泰安，出土遗物以陶器、石器和骨器为主。考古发现大墓陶器多达八十多件，还有象牙梳、玉璧、玉环等，小墓仅一到两件粗制陶器和石器。可见，当时这一地区（ ） A. 处于旧石器时代 B. 确立了奴隶制度 C. 出现了早期国家特征 D. 出现了贫富分化 【答案】D 【解析】 【详解】据材料信息“考古发现大墓陶器多达八十多件，还有象牙梳、玉璧环等，小墓仅一到两件粗制陶器和石器”并结合所学知识可知，这种随葬品数量与质量的悬殊差距，说明该地区出现了明显的贫富分化，D项正确；大汶口文化属于新石器时代晚期的文化遗存，其出土的陶器、石器多为磨制工具，而非旧石器时代的打制工具，排除A项；奴隶制度的确立以夏朝的建立为标志，大汶口文化处于原始社会末期，尚未进入奴隶社会，排除B项；题干仅体现了墓葬随葬品的差异，未涉及国家形态的要素，排除C项。故选D项。 3. 为了方便学习，小明画了下面这张示意图，由此判断他学习的内容是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制 【答案】B 【解析】 【详解】根据示意图并结合所学知识可知，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王实行分封制，根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围，故选B项；尧、舜、禹通过禅让制依次成为部落联盟的首领，排除A项；世袭制是指某专权一代继一代地保持在某个血缘家庭中的一种社会制度，以嫡长子继承制为基本特点，排除C项；郡县制是中国古代分封制度之后出现的以郡统县的两级地方管理行政制度，几乎盛行整个封建时代，排除D项。 4. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出的信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都尊王攘夷 C. 王室衰微诸侯争霸 D. 楚国是首称霸诸侯国 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”和所学知识可知，材料直接反映了周王室权威衰落、诸侯争霸的局面，C项正确；“普天之下莫非王土”描述的是西周鼎盛时期的状况，与题干中东周王室衰微矛盾，排除A项；“尊王攘夷”是诸侯争霸的策略，但材料未提及，且“都”字表述绝对，与史实不符，排除B项；齐桓公是公认的春秋首霸，材料仅提到楚国崛起，未提其第一个称霸，排除D项。故选C项。 5. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干中的“我国第一部诗歌总集”“诗歌300多篇”等内容，结合所学可知，材料描述的是《诗经》的地位和价值，A项正确；《离骚》是屈原的代表作，《论语》是孔子弟子整理而成的记录孔子思想的著作，《墨子》是记录墨家创始人墨子思想的著作，均与题意不符，排除BCD三项。故选A项。 6. 春秋初期，只有姬姓的鲁、蔡、卫，晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 变法推动分封制的瓦解 C. 各诸侯国间的矛盾消除 D. 县制推行加快祖国统一 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“春秋初期，只有姬姓的鲁、蔡、卫，晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”，战国时期，曾被看作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”和所学知识可知，春秋时期“诸夏”以姬姓血缘、中原地域及周礼文化为界定标准，排斥边远或外姓诸侯国；而战国时期，随着各民族长期交往交流交融，秦（西戎背景）、楚（自称 “蛮夷”）、越（东南边疆）等通过吸收中原礼乐文化、融入华夏体系，逐渐被认可为“诸夏”，这一变化体现了华夏认同观念的发展，突破了血缘、地域的局限，A项正确；“变法推动分封制瓦解”与题干核心“诸夏范围扩大”无关，题干未涉及变法对分封制的影响，排除B项；“各诸侯国间的矛盾消除”不符合史实，战国时期诸侯兼并战争更激烈，矛盾并未消除，排除C项；题干未提及“县制推行”，且“加快祖国统一”并非“诸夏范围扩大”直接体现的结论，排除D项。故选A项。 7. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ） A. 确立中央集权制度 B. 修建秦始皇陵 C. 推行休养生息政策 D. 创立科举制度 【答案】A 【解析】 【详解】根据材料“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记”结合所学知识可知，秦始皇创立了一套封建专制主义的中央集权制度，最高统治者称皇帝，总揽全国一切军政大权；中央设丞相、太尉、御史大夫，分管行政、军事和监察；在地方上推行郡县制，该制度被后世所沿用，因此材料中的“印记”指的是中央集权制度，A项正确；秦始皇陵也是秦朝统治时期的史实，但不是给“中国留下深刻而持久的印记”，排除B项；秦朝时期没有推行休养生息的政策，排除C项；创立科举制是在隋朝，排除D项。故选A项。 8. 与成语“斩木为兵”“揭竿而起”有关历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 巨鹿之战 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“斩木为兵”“揭竿而起”并结合所学知识可知，公元前209年，一队被派往北部边境的戍卒，在大泽乡遇雨受阻。按照严酷的秦朝法律，不能如期赶到戍地将被处死。这些戍卒于是铤而走险，在陈胜、吴广领导下“斩木为兵，揭竿为旗”，发动了中国历史上第一次农民大起义，C项正确；牧野之战是商周决战，与成语无关，排除A项；长平之战为秦赵之战，属正规战役，排除B项；巨鹿之战以项羽“破釜沉舟”闻名，排除D项。故选C项。 9. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“秦朝”可信度最高的材料是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 孟姜女的传说 C. 《中国通史》 D. 电视剧《大秦帝国》 【答案】A 【解析】 【详解】依据题干信息结合所学知识可知，秦始皇陵兵马俑是秦始皇为自己修建的陵墓，是研究秦代的历史的第一手资料，研究秦朝历史可信度最高，A项正确；孟姜女的传说具有虚构内容，排除B项；《中国通史》是史学家通过口耳相传以及当时流传的史料编著的史书，书中会掺杂作者的个人情感，排除C项；电视剧《大秦帝国》是经过艺术加工而成的，属于艺术品，排除D项。故选A项。 10. 西汉初年，连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车；到汉武帝时期，牛马成群，马已经不仅仅作为军事用途，还成为人们平时出行的交通工具。这一变化主要反映了西汉（ ） A. 社会政治清明 B. 经济恢复发展 C 中央集权加强 D. 农民负担沉重 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车”可知，这反映了汉初经济的调敝，由材料“到汉武帝时期，牛马成群，马已经不仅仅作为军事用途，还成为人们平时出行的交通工具。”可知，这反映了汉朝经济得恢复和发展，B项正确；材料内容与政治无关，排除A项；中央集权、农民负担从材料中无法看出，排除CD项。故选B项。 11. 孝文皇帝轻徭薄赋,丁男徭役减为3年征发一次；孝景皇帝将田租降低一半,实行三十税一。这一时期各地官府的粮仓都堆满粮食,府库里堆满了钱财。材料描述的是（ ） A. 秦朝统一 B. 西汉鼎盛 C. 文景之治 D. 光武中兴 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“孝文皇帝轻徭薄赋,丁男徭役减为3年征发一次；孝景皇帝将田租降低一半,实行三十税一。这一时期各地官府的粮仓都堆满粮食,府库里堆满了钱财”可知，题干提到汉文帝减轻徭役（“丁男徭役减为3年征发一次”）和汉景帝降低田租（“三十税一”），并描述官府粮仓、府库充盈的景象。结合所学知识可知，为了巩固政权和稳定社会局势，汉高祖吸取秦朝暴政速亡的教训，采取了休养生息的政策。汉文帝汉景帝继续实行休养生息政策，在汉文帝汉景帝统治期间政治清明，经济发展，人民生活安定，国力增强，国库充盈，出现了中国古代第一个盛世——“文景之治”，C项正确；秦朝以严苛赋役著称，与材料相反，排除A项；“西汉鼎盛”多指汉武帝时期，而题干政策属于文景时期，排除B项；“光武中兴”为东汉刘秀时期，与西汉无关，排除D项。故选C项。 12. 历史上有“秦皇汉武”之称。汉武帝雄才大略，他削弱诸侯国势力的手段高明。汉武帝削弱诸侯国势力的主要目的是（ ） A. 分封刘姓子弟，巩固统治 B. 平定叛乱，保持稳定 C. 加强对地方的控制，巩固中央集权 D. 彻底铲除诸侯，消除割据 【答案】C 【解析】 【分析】 【详解】根据所学可知，在西汉前期，诸侯国势力强大，为加强对地方的控制，巩固中央集权，汉武帝采取推恩令，巩固了中央集权，C项正确；分封刘姓子弟，巩固统治，这是刘邦分封的目的，排除A项；汉景帝平定叛乱，保持稳定，排除B项；汉武帝保留了很多封国，没有彻底铲除诸侯，排除D项。故选C项。 13. 理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图,他学习的内容是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 新朝的崩溃 D. 西晋的建立 【答案】B 【解析】 【详解】根据材料线索图中“刘秀称帝”指刘秀建立东汉，“光武中兴”是东汉初期的治世局面，“外戚宦官交替专权”是东汉中后期的政治弊端，“黄巾起义”则是东汉末年的大规模农民起义，加速了东汉的灭亡，这一过程完整呈现了东汉从建立、兴盛到衰落的历程，B项正确；西汉灭亡与王莽篡汉相关，排除A项；新朝是王莽建立的短命王朝，排除C项；西晋由司马炎建立，排除D项。故选B项。 14. 内乱犹如洪水猛兽，往往会使一个国家、一个民族走向毁灭。八王之乱这场内乱加速了（ ） A. 西汉灭亡 B. 东汉灭亡 C. 西晋灭亡 D. 东晋灭亡 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，八王之乱是西晋时期（265-316年）宗室诸王争夺中央政权的内乱，持续近16年，严重削弱了西晋的统治力量，导致社会动荡、经济崩溃，为北方少数民族南下提供了可乘之机，最终加速了西晋的灭亡，C项正确；公元9年，外戚王莽夺取政权，建立新朝，西汉灭亡，与八王之乱无关，排除A项；东汉灭亡发生在220年，早于八王之乱，排除B项；东晋灭亡发生在420年，是西晋灭亡后司马氏南迁建立的政权，与八王之乱时间不符，排除D项。故选C项。 15. 李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（） A. 破坏了南方环境和农业发展 B. 加剧了南北矛盾和割据状态 C. 完成了经济和政治重心南移 D. 促进了江南开发和民族交往 【答案】D 【解析】 【详解】试题分析：根据所学知识可知，西晋末年的人口南迁，充实了江南的劳动力，带去了先进的生产工具的生产方式，促进了江南的开发和民族交往，故选D。 第二部分 非选择题(共40分) 二、本部分共包括4小题。请将答案写在答题卡上。 16. 学校历史社团开展“弘扬传统文化”主题活动，请你参与其中。 【国宝述说见证往昔荣光】 材料一 图一 图二 （1）请你从上述两幅图中任选其一，对图片反映的文物加以介绍。(要求：从国宝名称和国宝地位两方面作答) 【思想碰撞，点亮智慧之光】 材料二 春秋战国时期百家之言(部分) 经典名句 代表人物 出处 学派 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴 老子 ① 道家 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 ② 《论语》 儒家 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 孟子 《孟子》 儒家 古者圣王之为政，列德而尚贤 墨子 《墨子》 ③ （2）将材料一中①②③处补充完整。上述学派“百家争鸣”有什么历史作用? 【陈规突破改变世界力量】 材料三 中国古代主要书写材料 ①甲骨文 ②悬泉置遗址出土的西汉简牍 ③马王堆汉墓出土的帛书 ④伏龙坪东汉墓出土的墨书纸 甲骨书刻难度大，制作周期长 简牍由竹、木制成，比较笨重 绢帛价格昂贵，难以普及 纸张原料易找，价格便宜 （3）依据材料三，指出中国古代书写材料发生的变化。分析纸的出现对社会生活产生的影响。 【文脉传承，未来记住历史】 材料四 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 ——《习近平谈治国理政》第二卷 （4）结合生活或学习的实际，为弘扬中华优秀传统文化提出一项行动建议。 【答案】（1）示例：图一：司母戊鼎，是迄今世界上出土最重的青铜器。 （2）补充：①《道德经》；②孔子；③墨家。作用：促进思想文化繁荣，为后世思想发展奠定基础。 （3）变化：从甲骨、简牍、绢帛到纸张。影响：便利文化传播，推动教育发展。 （4）建议：学习传统书法、诵读经典诗词、参观博物馆。 【解析】 小问1详解】 示例：以图一为例，据图示信息及所学知识，从国宝名称和国宝地位两方面作答，图一是司母戊鼎，司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，铸造工艺精湛，体现了商代青铜铸造技术的高超水平。 【小问2详解】 补充：据材料信息“我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴”及所学知识可知，这属于《道德经》的内容，故①处填《道德经》；据材料信息“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之”及所学知识可知，这是孔子的思想主张，孔子是儒家思想的创始人物，故②处填孔子；据材料二的表格信息“墨子”及所学知识可知，墨子是墨家的代表人物，故③处填墨家。 作用：据材料一及所学知识可知，春秋战国时期的“百家争鸣”是中国历史上第一次思想解放运动，对后世产生了深远影响，这次思想解放运动促进思想文化繁荣，为后世思想发展奠定基础。 【小问3详解】 变化：据材料信息“甲骨书刻难度大，制作周期长；简牍由竹、木制成，比较笨重；绢帛价格昂贵，难以普及；纸张原料易找，价格便宜”及所学知识可知，中国古代书写材料发生的变化是从甲骨、简牍、绢帛到纸张。 影响：据材料三信息“纸张原料易找，价格便宜”及所学知识可知，纸张原料易找、价格便宜，比甲骨（刻写困难）、简牍（笨重）、绢帛（昂贵）更易普及，降低了书籍成本，使更多人有机会接受教育，便利文化传播，推动教育发展。 【小问4详解】 建议：据材料信息“我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承”及所学知识可知，弘扬中华优秀传统文化的行动建议包括：一是学习传统书法，感受汉字的独特魅力；二是诵读经典诗词，体会其中的思想智慧和道德理念；三是参观博物馆，了解文物背后的历史故事，增强对传统文化的认知和认同。 17. 古物贤才·华夏遗珍七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一 第一组同学以“贤能辈出·华夏之光”为主题，整理了中国古代先贤的纪念馆信息，准备布展。 西汉时期 东汉时期 东晋时期 南朝时期 人物纪念 ①司马迁祠 ②张仲景纪念馆 ③王羲之纪念馆 ④祖冲之纪念馆 入选理由 我国古代伟大的史学家。他写的《史记》是我国古代第一部纪传体通史。 东晋书法家，被后人誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 我国杰出的科学家。他把圆周率的计算方法精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。 评价信息 史界太祖 推崇司马迁 坐堂医生名传千古 飘若浮云矫若惊龙 科学巨匠精神永存 （1）请你根据所学结合上表中的相关信息，为②纪念馆写出“入选理由”。 任务二 第二组同学以“世界水利·璀璨明珠”为主题，搜集了“今日都江堰”设计展览。 今日都江堰 （2）都江堰水利工程什么时候修建的?它发挥了什么作用? 【答案】（1）入选理由：东汉末年医学家张仲景，著有《伤寒杂病论》，奠定中医临床理论基础，被尊为“医圣”。 （2）修建时期：战国时期。作用：防洪灌溉，使成都平原成为“天府之国”。 【解析】 【小问1详解】 入选理由：据任务一信息“张仲景纪念馆”及所学知识，结合张仲景的贡献写出“入选理由”即可，东汉末年医学家张仲景，著有《伤寒杂病论》，著作中系统地阐述了中医“辨证论治”的基本原则，将病症分为不同类型并给出针对性治疗方案，既确立了中医临床的规范，也为后世奠定了中医临床理论基础，被尊为“医圣”，故入选其中。 【小问2详解】 修建时期：据任务二信息及所学知识可知，公元前256年，秦国蜀郡太守李冰主持修建都江堰，该时期属于战国时期。 作用：据任务二信息及所学知识可知，都江堰的修建解决了岷江泛滥的问题，发挥着防洪灌溉的作用，使成都平原成为“水旱从人，不知饥馑”的“天府之国”，至今仍在发挥灌溉、供水等综合效益，是世界现存最古老且仍在使用的大型水利工程。 18. 七年级历史老师以“漫谈学史方法”为主题设计以下学习任务，请你参与完成。 任务一 【学会阅读历史地图】 材料一 历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的历史信息。 （1）根据地图内容，为上述地图命名。并指出地图中的“夷洲”是今天的哪里? 任务二 【掌握历史纪年法】 材料二 历史纪年法主要包括干支纪年法、王位纪年法、年号纪年法、公元纪年法四种。 商鞅方升 左壁铭文刻：“(秦孝公)十八年……大良造(官职名)鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升”。 底部铭文刻：“(秦始皇)廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹(不统一)嫌疑(疑惑不明)者，皆明壹(统一)之”。 （2）请判断材料二中两则铭文使用的纪年方法。结合所学知识，分别指出左壁铭文和底部铭文记载的相关重大历史事件。 任务三 【从出土文物中获取信息】 材料三 文物是凝固的历史。 （3）图1铜壶讲述了战国时期的社会状况，写出这一时期我国社会性质发生的改变。图2反映了南朝经济在哪方面的发展? 【答案】（1）地图名称：三国鼎立形势图。“夷洲”：今天的台湾省。 （2）纪年法：王位纪年法。左壁：秦孝公任用商鞅变法。底部：秦始皇统一六国。 （3）社会性质：奴隶社会向封建社会转变。南朝经济：制瓷业发展。 【解析】 【小问1详解】 地图名称：据材料一中的地图信息及所学知识可知，地图中清晰呈现了曹魏（都城洛阳）、蜀汉（都城成都）、东吴（都城建业）三个政权的疆域范围，同时标注了“鲜卑”等周边部族，符合三国时期（220-280 年）魏蜀吴三足鼎立的政治格局特点，所以地图名称应为《三国鼎立形势图》。 “夷洲”：结合地图信息及所学知识，夷洲所在的位置是今天的台湾省。 【小问2详解】 纪年法：据材料信息“秦孝公、秦始皇”及所学知识可知，这是以君主在位的年数为纪年标准，使用的纪年方法是王位纪年法。 左壁：据材料信息“大良造(官职名)鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升”及所学知识可知，秦孝公十八年，商鞅受秦孝公任命，担任“大良造”（秦国最高官职），主持铸造“商鞅方升”，统一了秦国的度量衡标准，这是商鞅变法中统一度量衡的措施，该措施促进商品交换和经济交流，加强中央集权，故左壁铭文反映历史事件是秦孝公任用商鞅变法。 底部：据材料信息“皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹(不统一)嫌疑(疑惑不明)者，皆明壹(统一)之”及所学知识可知，秦始皇统一六国后，下诏令丞相隗状、王绾等人“法度量则不壹歉疑者，皆明壹之”（统一全国混乱的度量衡制度），将商鞅变法时期的度量衡标准推广至全国，巩固了统一多民族国家的经济基础，综上可知，这反映的事件是秦始皇统一六国。 【小问3详解】 社会性质：据图1战国铜壶及纹饰展开图及所学知识可知，战国时期，社会变革加速，奴隶制逐渐瓦解，封建制逐步确立，这反映了我国社会性质从奴隶社会向封建社会的转变。 南朝经济：据图2南朝青瓷荷花尊及所学知识可知，南朝时期，制瓷业取得显著发展，瓷器成为重要的手工业产品，图2反映的即是制瓷业方面的发展。 19. 习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”，完成下列问题。 【多元一体·文明的交流】 材料一 （1）阅读上图并结合所学，完善上图中的①②的地理名词。丝绸之路的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义? 【多元一体·朝代的更迭】 材料二 （2）请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整。三国两晋南北朝时期的阶段特征是什么? 【多元一体·民族的交融】 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵成，使其整体的汉化。 ————改编自钱穆《国史大纲》 （3）根据材料三并结合所学知识，写出该“汉化”历史事件是什么？该事件有何影响? 【答案】（1）地理名词：①长安，②西域机构：西域都护府。意义：标志着西域正式归属中央政权。 （2）补充：A：夏；B：秦；C：西晋。阶段特征：政权分立与民族交融。 （3）事件：北魏孝文帝改革。影响：促进民族交融，推动北方少数民族封建化。 【解析】 【小问1详解】 地理名词：据材料一信息及所学知识可知，①位于汉代丝绸之路的起点，为长安（今陕西西安）；②为今天中国的新疆地区，是丝绸之路的重要节点，在汉代丝绸之路上的地理名称为西域。 机构：根据所学知识，丝绸之路的畅通得益于公元前60年西汉政府设立的西域都护府。 意义：根据所学知识，西域都护府的设置，标志着西域正式归属中央政权，成为中国领土不可分割的一部分。 【小问2详解】 补充：A位于商之前，是中国历史上第一个王朝-夏朝；B位于战国和西汉之间，是中国历史上第一个统一多民族封建王朝-秦朝；C为三国之后的统一王朝-西晋。 阶段特征：根据所学知识，三国两晋南北朝时期，魏、蜀、吴三国鼎立，西晋短暂统一后陷入十六国混战，北方进入北朝（北魏及分裂后的东魏、西魏、北齐、北周），南方进入南朝（宋、齐、梁、陈）；同时，北方游牧民族大量内迁，与汉族交融，推动民族融合，体现的阶段特征是政权分立与民族交融。 【小问3详解】 事件：据材料信息“魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵成，使其整体的汉化”及所学知识可知，这指的是北魏孝文帝推行的汉化改革，主要包括迁都洛阳、改汉姓、穿汉服、说汉语、与汉族通婚等措施。 影响：据材料三信息及所学知识，北魏孝文帝改革废除了鲜卑族的游牧旧习，采用汉族的封建制度，促进民族交融，加速了北方少数民族从奴隶社会向封建社会的过渡。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025——2026学年度上学期期末教学质量监测 七年级历史试卷 本试卷共19小题，满分70分，历史与道德法治考试时长共140分钟 第一部分 选择题(共30分) 一、本部分共包括15小题，每小题2分。下列每小题只有一个最符合题目要求的选项，请用2B铅笔把答题卡对应题目的选项标号涂黑。 1. 研究北京人(距今约70万至20万年)的外貌特征、生活状况，最可靠的依据是（ ） A. 传说 B. 化石 C. 文献 D. 影视 2. 大汶口墓葬遗址位于山东泰安，出土遗物以陶器、石器和骨器为主。考古发现大墓陶器多达八十多件，还有象牙梳、玉璧、玉环等，小墓仅一到两件粗制陶器和石器。可见，当时这一地区（ ） A. 处于旧石器时代 B. 确立了奴隶制度 C. 出现了早期国家特征 D. 出现了贫富分化 3. 为了方便学习，小明画了下面这张示意图，由此判断他学习内容是 A. 禅让制 B. 分封制 C. 世袭制 D. 郡县制 4. 《史记·周本纪》记载：“平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方伯。”从这段材料中能够得出信息是（ ） A. 普天之下莫非王土 B. 各诸侯国都尊王攘夷 C. 王室衰微诸侯争霸 D. 楚国是首称霸诸侯国 5. 它是我国第一部诗歌总集，汇聚了西周到春秋时期的诗歌300多篇；同时也保存了丰富的商周时期的史料，在中国文学史上具有光辉的地位。“它”指的是（ ） A. 《诗经》 B. 《离骚》 C. 《论语》 D. 《墨子》 6. 春秋初期，只有姬姓的鲁、蔡、卫，晋、郑、燕等诸侯国被称为“诸夏”。到战国时期，曾被看作“蛮”“夷”的秦、楚、越等地处边远或外姓的诸侯国也被称为“诸夏”。这表明（ ） A. 华夏认同观念得到发展 B. 变法推动分封制的瓦解 C. 各诸侯国间的矛盾消除 D. 县制推行加快祖国统一 7. 《全球通史》载：“秦朝的统治虽然如此短命，却给中国留下了深刻而持久的印记。”这“印记”体现在（ ） A. 确立中央集权制度 B. 修建秦始皇陵 C. 推行休养生息政策 D. 创立科举制度 8. 与成语“斩木为兵”“揭竿而起”有关的历史事件是（ ） A. 牧野之战 B. 长平之战 C. 陈胜、吴广起义 D. 巨鹿之战 9. 依靠可信史料认识历史是学习历史应具备的重要能力。研究“秦朝”可信度最高的材料是（ ） A. 秦始皇陵兵马俑 B. 孟姜女的传说 C 《中国通史》 D. 电视剧《大秦帝国》 10. 西汉初年，连皇帝的马车也配不齐毛色相同的四匹马，有些将相出行只能乘牛车；到汉武帝时期，牛马成群，马已经不仅仅作为军事用途，还成为人们平时出行的交通工具。这一变化主要反映了西汉（ ） A 社会政治清明 B. 经济恢复发展 C. 中央集权加强 D. 农民负担沉重 11. 孝文皇帝轻徭薄赋,丁男徭役减为3年征发一次；孝景皇帝将田租降低一半,实行三十税一。这一时期各地官府的粮仓都堆满粮食,府库里堆满了钱财。材料描述的是（ ） A. 秦朝统一 B. 西汉鼎盛 C. 文景之治 D. 光武中兴 12. 历史上有“秦皇汉武”之称。汉武帝雄才大略，他削弱诸侯国势力的手段高明。汉武帝削弱诸侯国势力的主要目的是（ ） A. 分封刘姓子弟，巩固统治 B. 平定叛乱，保持稳定 C. 加强对地方的控制，巩固中央集权 D. 彻底铲除诸侯，消除割据 13. 理清线索有助于掌握历史知识。小明制作了如下知识线索图,他学习的内容是（ ） A. 西汉的灭亡 B. 东汉的兴衰 C. 新朝的崩溃 D. 西晋的建立 14. 内乱犹如洪水猛兽，往往会使一个国家、一个民族走向毁灭。八王之乱这场内乱加速了（ ） A. 西汉灭亡 B. 东汉灭亡 C. 西晋灭亡 D. 东晋灭亡 15. 李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是（） A. 破坏了南方环境和农业发展 B. 加剧了南北矛盾和割据状态 C. 完成了经济和政治重心南移 D. 促进了江南开发和民族交往 第二部分 非选择题(共40分) 二、本部分共包括4小题。请将答案写在答题卡上。 16. 学校历史社团开展“弘扬传统文化”主题活动，请你参与其中。 【国宝述说见证往昔荣光】 材料一 图一 图二 （1）请你从上述两幅图中任选其一，对图片反映的文物加以介绍。(要求：从国宝名称和国宝地位两方面作答) 【思想碰撞，点亮智慧之光】 材料二 春秋战国时期百家之言(部分) 经典名句 代表人物 出处 学派 我无为，而民自化；我好静，而民自正；我无事，而民自富；我无欲，而民自朴 老子 ① 道家 为政以德，譬如北辰，居其所而众星共之 ② 《论语》 儒家 富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫 孟子 《孟子》 儒家 古者圣王之为政，列德而尚贤 墨子 《墨子》 ③ （2）将材料一中①②③处补充完整。上述学派“百家争鸣”有什么历史作用? 【陈规突破改变世界力量】 材料三 中国古代主要书写材料 ①甲骨文 ②悬泉置遗址出土的西汉简牍 ③马王堆汉墓出土的帛书 ④伏龙坪东汉墓出土的墨书纸 甲骨书刻难度大，制作周期长 简牍由竹、木制成，比较笨重 绢帛价格昂贵，难以普及 纸张原料易找，价格便宜 （3）依据材料三，指出中国古代书写材料发生的变化。分析纸的出现对社会生活产生的影响。 【文脉传承，未来记住历史】 材料四 优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本，如果丢掉了，就割断了精神命脉。我们要善于把弘扬优秀传统文化和发展现实文化有机统一起来，紧密结合起来，在继承中发展，在发展中继承。 ——《习近平谈治国理政》第二卷 （4）结合生活或学习的实际，为弘扬中华优秀传统文化提出一项行动建议。 17. 古物贤才·华夏遗珍七年级(1)班同学开展项目化学习，请你参与完成。 任务一 第一组同学以“贤能辈出·华夏之光”为主题，整理了中国古代先贤的纪念馆信息，准备布展。 西汉时期 东汉时期 东晋时期 南朝时期 人物纪念 ①司马迁祠 ②张仲景纪念馆 ③王羲之纪念馆 ④祖冲之纪念馆 入选理由 我国古代伟大的史学家。他写的《史记》是我国古代第一部纪传体通史。 东晋书法家，被后人誉为“书圣”，代表作《兰亭集序》被称为“天下第一行书”。 我国杰出的科学家。他把圆周率的计算方法精确到小数点以后的第七位数字，这项成果领先世界近千年。 评价信息 史界太祖 推崇司马迁 坐堂医生名传千古 飘若浮云矫若惊龙 科学巨匠精神永存 （1）请你根据所学结合上表中的相关信息，为②纪念馆写出“入选理由”。 任务二 第二组同学以“世界水利·璀璨明珠”为主题，搜集了“今日都江堰”设计展览。 今日都江堰 （2）都江堰水利工程什么时候修建?它发挥了什么作用? 18. 七年级历史老师以“漫谈学史方法”为主题设计以下学习任务，请你参与完成。 任务一 【学会阅读历史地图】 材料一 历史地图反映了特定时期的历史地理状况，包含着丰富的历史信息。 （1）根据地图内容，为上述地图命名。并指出地图中的“夷洲”是今天的哪里? 任务二 【掌握历史纪年法】 材料二 历史纪年法主要包括干支纪年法、王位纪年法、年号纪年法、公元纪年法四种。 商鞅方升 左壁铭文刻：“(秦孝公)十八年……大良造(官职名)鞅，爰积十六尊(寸)五分尊(寸)壹为升”。 底部铭文刻：“(秦始皇)廿六年，皇帝尽并兼天下诸侯，黔首大安，立号为皇帝，乃诏丞相状、绾，法度量则不壹(不统一)嫌疑(疑惑不明)者，皆明壹(统一)之”。 （2）请判断材料二中两则铭文使用的纪年方法。结合所学知识，分别指出左壁铭文和底部铭文记载的相关重大历史事件。 任务三 【从出土文物中获取信息】 材料三 文物是凝固的历史。 （3）图1铜壶讲述了战国时期的社会状况，写出这一时期我国社会性质发生的改变。图2反映了南朝经济在哪方面的发展? 19. 习近平总书记指出，“一部中国史，就是一部各民族交融汇聚成多元一体中华民族的历史”，完成下列问题。 【多元一体·文明的交流】 材料一 （1）阅读上图并结合所学，完善上图中的①②的地理名词。丝绸之路的畅通主要得益于当时政府设立的哪一机构对西域的有效管辖？该机构的设置有什么标志性意义? 【多元一体·朝代的更迭】 材料二 （2）请根据材料二时间线索把A、B、C朝代补充完整。三国两晋南北朝时期的阶段特征是什么? 【多元一体·民族的交融】 材料三 魏帝明知鲜卑游牧故习，万不足统治中华，又兼自身深受汉化熏陶，乃努力要将一个塞北游牧的民族一气呵成，使其整体的汉化。 ————改编自钱穆《国史大纲》 （3）根据材料三并结合所学知识，写出该“汉化”历史事件是什么？该事件有何影响? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $