2026年中考物理一轮复习考点突破训练：电流和电路实验、计算题

2026年中考物理一轮复习考点突破训练：

电流和电路实验、计算题

 

1．小海和小梅一起做“探究并联电路中电流的规律”实验。

(1)图甲是他们设计的电路图，图乙是他们测量电流时连接的实验电路，此时电流表测量的是            （选填“A”“B”或“C”）处的电流；

(2)请在图乙中移动一根导线，测量另外一处的电流。在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路       。移动后电流表测量的是            （选填“A”“B”或“C”）处的电流；

位置	A	B	C
电流/A	0.30	0.24	0.54

(3)测出A、B、C三处的电流如表所示，由此得出初步结论：           （只写表达式）；

小梅指出：为了得出更普遍规律，应当进行多次实验。操作方法是：           。

2．物理课上，老师给同学们出示了一个有盖的木盒，盒盖上可看到两只灯泡和一个开关（导线的连接情况隐藏在盒内），如图所示。

(1)当老师闭合开关时，两只小灯泡都发光；断开开关，两灯泡又同时熄灭。

①请你判断：在这个木盒内，除了导线，一定还有另外一个电路元件，它是        。

②根据上述现象，        （选填“能”或“不能”）断定这两只小灯泡是串联的。

(2)经过检验，这两只灯泡确实是串联的，但在老师闭合开关的时候，细心的小华观察到灯比亮些，她认为这是因为灯比更靠近电源正极。在不增加其他器材的条件下，能证

实小华的判断是否正确的做法是           。若        （写出现象），则能说明小华的判断是错误的。

3．学习小组为了探究并联电路电流规律，设计了如图甲所示的电路进行实验。

实验次数	A点电流	B点电流	C点电流
1	0.4	0.2	0.2

(1)连接电路时，开关应      ；

(2)图乙中，电流表测量的是图甲中      （填“A”“B”或“C”）点的电流；

(3)测得的数据如表所示，分析数据，小明得出了两个结论：

①并联电路中，干路电流等于各支路电流之和

②并联电路中，各支路的电流相等；

老师认为小明的实验结论      （填“①”或“②”）不够合理，老师建议同学们      。

A．更换电源，多次实验

B．更换不同规格的灯泡，多次实验

4．如图所示的是“探究串联电路电流特点”的实验电路图。

(1)连接电路时，开关应      ；

(2)实验中小明发现两个串联的小灯泡中，一个发光、一个不发光，造成其中一个小灯泡不发光的原因可能是（　　）

A．通过灯泡的电流小 B．灯泡的灯丝断了

C．灯丝短路 D．小灯泡靠近负极

(3)如表是小明实验得到的数据。分析数据，可得出串联电路的电流规律：串联电路中的电流      ；

电流表的位置	A	B	C
电流	0.3	0.3	0.3
电流	0.2	0.2	0.2
电流	0.4	0.4	0.4

(4)若小明读出某次实验数据为，，，这三个数据中有一个数据是错误的，原因是        ；

(5)小明某次连接好电路后闭合开关：①若他发现、都不亮，用手按一下，两灯仍不亮，按一下，两灯都亮，松手后两灯又都不亮，则故障是         ；

(6)小明在实验时，闭合开关后发现：的亮度比的大。下列解释正确的是（　　）

A．通过的电流较大，所以更亮

B．电流从电源正极出发先通过，所以更亮

C．通过两灯的电流相等，亮度不同是由于两灯规格不同

5．课上同学们按照如图甲所示装置“探究并联电路的电流规律”。

(1)根据实物图画出相应的电路图：      。

(2)如图甲，电流表测量的是灯泡       的电流：一组同学按照如图所示电路图连接电路，连接好最后一根线后，两灯泡瞬间变亮。电流表正常工作，他们操作过程中的不足之处为       。

(3)二组同学连接电路后，闭合开关S，电流表指针向左偏转到零刻度线外，分析原因是      。

(4)三组同学连接电路后，闭合开关发现两灯泡均不亮，同时电流表示数为零，用导线连接