期末总复习专项训练:实验题 ----2025-2026学年人教版物理九年级全一册
2025-2026学年九年级物理上学期期末总复习
专项训练:实验题(人教版)
姓名:___________班级:___________考号:___________
1.学习了电现象知识后,老师指导同学们进行了如图所示的科学探究。
(1)甲图:静电拖把上的除尘纸摩擦能够带电,从而吸附灰尘,说明带电体具有 的性质;
(2)乙图:没给玻璃心柱加热前,灯泡不发光;当给玻璃心柱加热,玻璃心柱发黄变红时,灯泡发光了。这个实验说明该玻璃心柱的电阻随温度的升高而 ;
(3)丙图:某油量表的工作原理如图所示,当油箱内油面上升时,浮球向上运动,由电流表改造的油量表示数变 ;
(4)丁图:小明学习了电学知识以后,想在家里安装一盏照明灯和一个三孔插座,他设计的电路如图所示,图中虚线框A和B内分别接入开关或灯泡,则虚线框A内应接 。
2.同学们在测量一批额定电压为2.5V的电路元件的电功率。
(1)小吉按照图甲测量灯泡的额定功率:
①闭合开关前,为保证电路安全,将滑片P调到了最右端,请你帮他将电路补充完整 ;
②闭合开关后,发现灯泡不亮,电压表有示数而电流表无示数,经检查发现某导线断路了,他更换了 (选填“a”“b”“c”“d”或“e”)导线后,电路恢复正常;
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③排除故障后,再闭合开关,移动变阻器滑片P,当电压表示数为2.5V时,电流表示数为0.3A,则该小灯泡的额定功率为 W。
(2)小林将灯泡更换成电子元件
进行实验,并作出了
在电压为1.5~2.5V之间的U-I关系图像,如图乙所示,由图像可知
在电压为1.5V时的电阻 (选填“大于”“小于”或“等于”)在电压为2.5V时的电阻。图中阴影部分的面积表示
在1.5V时的 。
3.如图所示,这是“探究电流通过导体时产生的热量与哪些因素有关”的实验装置,透明容器中密封着初温、质量均相同的空气。
(1)从能量转化的角度分析,本实验是在探究电能转化为 能的规律。
(2)实验通过 反映电流产生热量的多少。
(3)利用图甲所示装置可探究电流产生的热量与 (选填“电流”或“电阻”)的关系,通电一段时间后,与 (选填“左”或“右”)侧容器相连的U形管中液面的高度差较大。
(4)观察图乙装置,发现 (选填“左”或“右”)侧容器中导体产生的热量较多。由此可知,在电阻和通电时间相同时,电流越 ,导体产生的热量越多。图乙装置 (选填“能”或“不能”)解释产生“电炉丝热得发红,而连接它的导线却几乎不发热”现象的原因。
(5)【拓展】图乙装置中电阻丝R3的作用主要是使通过电阻丝R1和R2的电流 (选填“相等”或“不相等”),为了使实验现象更明显,可以将R3换成阻值 (选填“更大”或“更小”)的电阻丝。
4.图甲是“测量小灯泡电阻”的实验电路,电源电压恒为3V,小灯泡的额定电压为2.5V。
(1)移动滑片P到某一位置,电压表的示数如图乙所示,此时灯泡两端的电压为 V。要测量小灯泡正常发光时的电阻,应将图甲中滑动变阻器的滑片P向 (左/右)端移动,
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使电压表的示数为2.5V;
(2)移动滑片P,记下多组对应的电压表和电流表的示数,并绘制成图丙所示的I-U图像,由图像可计算出小灯泡正常发光时的电阻是 Ω;
(3)小明经过思考,将甲图中滑动变阻器替换为电阻箱,同时去掉电流表,也可以测量灯泡的电阻。若电源电压为U0保持不变,当电阻箱阻值调为R时,电压表示数为U,则此时小灯泡的电阻为 (用字母表示)。
5.小明实验小组在“探究通电导体中电流与电阻的关系”实验中,电源电压恒为6V,电流表、电压表各一个,开关一个,5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω的定值电阻各一个,滑动变阻器一个、导线若干。
(1)请根据图甲将图乙所示的实物图连接完整 (要求:向右移动滑片,电流表的示数变小);
(2)连接好电路,闭合开关前滑动变阻器滑片置于 (选填“A”或“B”)端;
(3)实验中多次改变R的阻值,正确操作,记下电流表的示数,得到如图丙所示的I—R图像;
①小明分析图像得出了“电压一定时,通过导体的电流与电阻成反比”的结论,他得出该结论的依据是: ;
②上述实验中,小明用5Ω的电阻做完实验后,用10Ω的电阻接入电路,保持滑片P不动,闭合开关,发现电压表的示数大于3V,接下来他的正确操作是: ;
(4)为完成整个实验,应该选取的滑动变阻器最大阻值不小于 Ω;
(5)完成实验后,该小组又设计了如图所示的电路测量未知电阻Rx,电源电压未知且保持不变,已知定值电阻的阻值为R0。
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