精品解析：山东省淄博市周村区第一中学2025-2026学年七年级上学期1月考试生物试卷

初二生物阶段性检测 一、选择题 1. “养花需要经常浇水，农田需要合理灌溉”，这两个实例说明（　　） A. 绿色植物的生活需要阳光 B. 绿色植物的生活需要适宜的温度 C. 绿色植物的生活需要水 D. 绿色植物的生活需要无机盐 【答案】C 【解析】 【分析】水是植物体的重要组成成分．植物体的水分充足时，植株才会硬挺，保持直立的姿态，叶片才会舒展，有利于光合作用；无机盐只有溶解在水中，才能被植物体吸收和运输，因此植物的生活需要水。 【详解】A．浇水与灌溉行为直接补充水分，与阳光需求无关（阳光需通过自然光照满足），A不符合题意。 B．温度可通过环境或设施调节，浇水并非主要调节温度的方式，B不符合题意。 C．浇水与灌溉均是为植物提供水分，直接说明绿色植物的生活需要水，C符合题意。 D．无机盐需通过施肥补充，灌溉主要提供水分而非无机盐，D不符合题意。 故选C。 2. 在制作“彩虹玫瑰”时，同学们将白花的枝条下端纵向切开，分别插入稀释的不同颜色的颜料水中，一段时间后，叶片、白花都变色了。下列与此实验有关的说法，错误的是（　　） A. 最先变色的是茎的表面 B. 叶片中最先变色的是叶脉 C. 本实验可说明茎、叶、花中的导管是连通的 D. 颜料水是通过导管向上运输的 【答案】A 【解析】 【分析】植物体内运输水分和无机盐的结构是导管，属于输导组织，导管贯穿根、茎、叶、花等器官，形成连续的管道系统，运输方向由下向上。 【详解】A．茎的表面为表皮，不含导管，颜料水通过内部导管运输，不会使茎表面最先变色，故A错误。 B．叶片中运输水分和无机盐的导管位于叶脉内，因此叶脉会最先接触颜料水并变色，故B正确。 C．颜料水从茎部导管运输至叶和花，说明茎、叶、花中的导管相互连通，故C正确。 D．导管是植物体内运输水分和无机盐的通道，颜料水通过导管由下向上运输至花和叶，故D正确。 故选A。 3. 某学校的校友为了“绿化校园”，向母校赠送了一批树木，并采取了多种措施来提高移栽树木的成活率。以下是对这些措施的分析，请指出其中不正确的说法（　　） A. 剪去部分茂密的枝叶主要是为了减少水分的蒸发，降低蒸腾作用 B. 在移栽时尽量带土，主要是为了保护根系，特别是根毛，减少移栽损伤 C. 对移栽后的树木进行“打针输液”，主要是为了提供水分和无机盐 D. 移栽后对新栽树木进行遮阳处理，主要目的是降低光合作用 【答案】D 【解析】 【分析】蒸腾作用是水从活的植物体表面以水蒸气状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。 【详解】A．植物体通过根从土壤中吸水的水分大部分通过蒸腾作用散失了，蒸腾作用的主要部位是叶片。刚刚移栽的植物，幼根和根毛会受到一定程度的损伤，根的吸水能力很弱，剪掉部分枝叶，可以降低植物的蒸腾作用，减少水分的散失，有利于移栽植物的成活，A不符合题意。 B．移栽植物时，总是保留根部的土坨，目的是为了保护幼根和根毛，提高植物的吸水能力，从而提高移栽的成活率，B不符合题意。 C．水和无机盐对植物的生长具有重要作用，植物生长需要水和无机盐。打针输液是为了补充植物生长所必需的水和无机盐，C不符合题意。 D．移栽后对新栽树木进行遮阳处理主要目的不是降低光合作用，而是减少太阳直射，防止水分过快蒸发，降低树木的水分消耗，保护树木根系的水分平衡，有利于树木成活，D符合题意。 故选D。 4. 下列关于生物圈水循环的描述中，错误的是（　　） A. 植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量 B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C. 在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 【答案】B 【解析】 【分析】生物圈的水循环是大自然中的水通过蒸发、植物蒸腾、降水等环节，在生物圈中进行连续循环流动的过程。水循环的动力主要是太阳能，它可以使水通过蒸发进入大气中。蒸腾作用是水分从活的植物体内以水蒸气的状态散失到大气中的过程，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的99%。蒸腾作用为大气提供大量的水蒸气，增加空气湿度，降雨量增多。 【详解】A．植物的蒸腾作用会释放大量水蒸气到大气中，从而增加空气湿度。当这些水蒸气在高空遇冷凝结时，就会形成降水。可见，植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量，A正确。 B．蒸腾作用主要是通过气孔进行的，虽然植物的气孔很小，但是它们数量众多，所以在蒸腾作用过程中，植物会散失大量的水分到大气中，B错误。 C．蒸腾作用产生的拉力是植物体内水分向上运输的主要动力。通过蒸腾作用，植物可以将根部吸收的水分和无机盐输送到茎、叶等地上部分。可见，在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的，C正确。 D．森林中的枯枝落叶等机物质可以形成一层松软的覆盖层，这层覆盖层可以吸纳大量雨水，减缓雨水的流速，增加雨水的下渗量，从而补充地下水，D正确。 故选B。 5. 大雨过后，农田积水若不及时排出，植物会死亡，主要原因是（　　） A. 水分促进了细菌的大量繁殖，导致根部糜烂 B. 根毛吸水过多，肥料相对较少，营养供应失调 C. 过多的水分造成土壤温度下降，影响了根的呼吸 D. 过多的水造成了土壤缺氧，使根的呼吸受阻 【答案】D 【解析】 【分析】此题考查的知识点是植物的呼吸作用在生产上的应用，解答时可以从根的呼吸特点方面来切入。 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．大雨过后，水分增多，会造成细菌的大量繁殖，根部渐渐溃烂，根不能呼吸，运输养料受阻，导致植物死亡，但这不是导致植物死亡的主要原因，故A错误。 B．在大雨之后，根部是被淹状态，植物的死亡不是因为根毛吸水与肥料稀释导致，主要原因是根不能呼吸，故B错误。 C．过多的水分可能会造成土壤温度暂时下降，但土壤温度下降对呼吸影响较小，故C错误。 D．积水导致土壤缺氧，阻碍根细胞的有氧呼吸，是植物死亡的根本原因，故D正确。 故选D。 6. 超市中售卖的很多水果，都用保鲜袋包裹。完好无损的新鲜水果用保鲜袋包裹，可以延长储存时间的主要原因是（　　） A. 降低蒸腾作用 B. 抑制呼吸作用 C. 防止细菌侵染 D. 保持适宜温度 【答案】B 【解析】 【分析】水果采摘后仍进行呼吸作用，消耗有机物并释放热量，导致腐败变质。保鲜袋包裹能减少氧气进入，抑制有氧呼吸强度，从而延长储存时间。 【详解】A．保鲜袋内湿度饱和，反而减少蒸腾作用导致的水分散失，但非延长储存的主因，A不符合题意。 B．保鲜袋形成低氧环境，抑制水果有氧呼吸，减少有机物消耗，B符合题意。 C．保鲜袋无法完全隔绝细菌，且细菌侵染非水果腐败的唯一因素，C不符合题意。 D．保鲜袋本身不具控温功能，温度需依靠冷藏等外部措施，D不符合题意。 故选B。 7. 将收获的小麦、玉米晒干后再入仓存放，目的是（　　） A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗 B. 促进光合作用，延长种子寿命 C. 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗 D. 保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损 【答案】C 【解析】 【分析】（1）种子的萌发需要的环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。种子内的物质必须先转化为溶解在水里的物质才能被种子吸收利用。 （2）植物的呼吸作用：在氧的作用下，分解体内的有机物，释放出能量。 【详解】刚收获的种子主要是能进行呼吸作用，种子内的水分越多，呼吸作用越强，晒干的主要目的就是减少种子的呼吸作用，可以延长种子的保存时间。 故选C。 【点睛】解答此类题目的关键是运用所学知识对生产中的某些做法做出科学的解释。 8. 玉米田里的白化苗在长到几片叶时就会死亡，最可能的原因是( ) A. 其胚乳贮藏的养料较少，形成的幼苗不健壮 B. 其根发育不良，不能从土壤中吸收水分和无机盐 C. 其叶肉细胞内不含叶绿素，不能进行光合作用 D. 其茎发育不良，软弱易倒伏，且输导能力较差 【答案】C 【解析】 【分析】植物的光合作用是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，据此答题。 【详解】玉米有时会出现白化苗是一种变异，植物叶肉中有两种质体--绿色和白色，而植物叶片细胞质基因是由母本提供的，在母本形成卵细胞的过程中，绿色质体和白色质体会随机不均等分配，白化苗就是在这个时期形成的。 由于质体随机不均等分配，导致白化苗中没有绿色质体，所以叶肉呈现白色，白化苗因缺少绿色质体中含有的叶绿素，无法进行光合作用，所以短期内就会死亡。而白化苗不能存活，原因是植物进行光合作用必须是在植物的叶绿体中，白化苗的叶绿体内不含叶绿素，无法进行光合作用，不能制造有机物。故选：C。 【点睛】掌握植物进行光合作用的场所是叶绿体是解题的规律。 9. 下列对呼吸作用的理解，正确的是（　　） A. 植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气 C. 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 D. 呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡 【答案】A 【解析】 【详解】A.只要是活的细胞都需要能量，就都要进行呼吸作用，A正确。 B.呼吸作用的原料是有机物和氧气，产物是水和二氧化碳，B错误。 C.衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用弱，C错误。 D.光合作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡，D错误。 故选A。 10. 某兴趣小组选取有白斑叶的植物进行探究实验：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大带白斑的叶片（白斑部分没有叶绿体），下图所示。B区用铝箔上下盖起来，主叶脉处用小刀切断，移至阳光下数小时，下列叙述错误的是（　　） A. 阳光下，该植株可同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 B. 将该叶片取下，脱色处理后滴加碘液，只有D处变蓝 C. 该实验可形成四组对照实验 D. 若设置C区和D区进行对照，目的是探究植物的光合作用需要水 【答案】C 【解析】 【分析】对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。根据变量设置一组对照实验，使实验结果具有说服力。一般来说，对实验变量进行处理的，就是实验组。没有处理且条件适宜是的就是对照组。 【详解】A．在阳光下，该植株可同时进行光合作用、呼吸作用、蒸腾作用、吸收作用等生理活动，A正确。 B．A区白班部分没有叶绿体不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；B区没有光照，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；C区没有水不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝；D区具备了光合作用的条件能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝，B正确。 C．D、B区的变量是光，C、D区的变量是水，A、D区的变量是叶绿体，因此只能形成三组对照，C错误。 D．C区没有水，D区有水，其它条件相同，因此D区和C区形成对照的变量是水，可探究植物的光合作用是否需要水，D正确。 故选C。 11. 冬季，利用大棚种植菜、水果等是我市近几年发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高。下列哪项措施不利于大棚作物的增产（　　） A. 夜间适当提高棚内温度 B. 适当延长光照时间 C. 适当增大棚内CO2浓度 D. 合理密植，适时浇灌 【答案】A 【解析】 【分析】植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里。呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量。 【详解】A．夜晚无光，植物无法进行光合作用，但能进行呼吸作用，适当提高温度可以促进其呼吸作用，使其分解有机物增多，使蔬菜和水果的产量降低，A符合题意。 B．光照时间越长，植物光合作用的时间越长，合成的有机物就越多，能增产，B不符合题意。 C．二氧化碳是光合作用的原料，原料越多，合成的有机物就越多，所以适度增加大棚中的二氧化碳气体的含量能增产，C不符合题意。 D．合理密植使植物与光接触的面积增大，植物的光合作用越强，制造的有机物就越多，适时浇灌为植物进行光合作用提供水，可以使蔬菜和水果增产，D不符合题意。 故选A。 12. 养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（　　） A. 水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B. 新鲜的水草可以美化养鱼缸 C. 水草是鱼的重要饵料 D. 水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量 【答案】D 【解析】 【分析】光合作用是绿色植物在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，同时把光能转变成化学能储存在合成的有机物中的过程，分析答题。 【详解】绿色水草放在金鱼缸里可以进行光合作用，由分析可知光合作用能够产生氧气，因此能增加鱼缸中氧气的含量，为金鱼提供充足的氧气以促进其长时间的存活。因此在金鱼缸中放一些新鲜绿色水草，主要目的是增加水中氧的含量，D正确。 故选D。 13. “万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解这句话? A. 植物的生长离不开太阳光 B. 动物的生长离不开阳光 C. 所有生物体内的有机物都来自太阳光 D. 所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能 【答案】D 【解析】 【分析】能量流动和物质循环是生态系统的两个基本过程，它们将生态系统的各种成分联系成了一个统一的整体。 【详解】生产者通过光合作用把太阳能固定在它们所制造的有机物中，太阳能就变成了化学能，输入到了生态系统的第一营养级，随着植食性动物的捕食活动，能量从第一营养级流入了第二营养级，当植食性动物被其它动物捕食后，能量再次被传递，所以说生态系统中能量的源头是太阳能，“万物生长靠太阳”。 故选D。 14. 如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（　　） A. 曲线AB段，植物只进行呼吸作用 B. 由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高 C. 曲线DE段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为光合作用和呼吸作用停止了 D. 光照强度为B时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量 【答案】D 【解析】 【分析】（1）绿色植物通过叶绿体利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并且释放出氧气的过程，叫做光合作用。 （2）细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫做呼吸作用。 【详解】A．曲线AB段，A点没有光照，只能进行呼吸作用，AB段随着光照强度逐渐增强，植物的二氧化碳吸收量越来越多，光合作用逐渐增强；因此，曲线AB段，植物不只进行呼吸作用，还有光合作用，A错误。 B．AD段，光照强度越大，植物二氧化碳吸收量越多，植物光合作用效率越高；DE段，随着光照强度增加，二氧化碳吸收量不变，表示光合作用效率随着光照强度不再增强，B错误。 C．在曲线DE段，D点后，表明当光照达到一定强度时，植物体为减少体内水分的散失，关闭了部分气孔，导致光合作用的原料二氧化碳吸收受到影响，从而使光合作用减弱，停留在一个水平上，光合作用不再随光照强度的增加而增加，而不是光合作用和呼吸作用停止了，C错误。 D．光照强度为B时，植物二氧化碳吸收量为零，即呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量，D正确。 故选D。 15. 下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是 A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用 B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的 C. 植物吸收的水分主要用于甲过程 D. 植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程 【答案】C 【解析】 【详解】A、气体①被甲利用，产生氧气，由此可知，甲表示光合作用，①表示二氧化碳，A正确； B、甲为乙过程提供氧气，乙过程向甲提供①二氧化碳，由此判断乙表示的是呼吸作用，呼吸作用的原料就是光合作用的产物，B正确； C、植物吸收的水绝大部分用于蒸腾作用，而不是光合作用，C错误； D、光照是植物光合作用的条件，植物叶片互相遮挡，下面的叶片接受不到充足的阳光，会影响植物的光合作用，D正确。 故选C。 16. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ） A. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少 B. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少 C. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多 D. 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多 【答案】C 【解析】 【分析】温度可以影响光合作用和呼吸作用的强度，有机物积累的程度不相同，即甜瓜的甜度不一样。 【详解】光合作用制造有机物，呼吸作用分解有机物。当光合作用制造的有机物大于呼吸作用分解的有机物时，植物体内的有机物就积累起来，有机物中的淀粉转变为可溶性糖。植物的光合作用和呼吸作用都与温度有关。我国新疆地区白天温度高，光合作用强烈，晚上由于无光，植物不能进行光合作用，只进行呼吸作用，并且晚上温度低，呼吸作用微弱，因此植物体内积累的有机物就多。 故选：C。 【点睛】掌握呼吸作用与光合作用的区别和联系是解题的关键。 17. 下图为菠菜叶结构示意图，下面有关叙述正确的是（　　） A. 图中能进行光合作用的细胞有2、3、6 B. 蒸腾作用促进水分和无机盐沿着2运输 C. 7是气体进出的门户，其开合受6的控制 D. 菠菜的7主要分布在叶片的1上 【答案】C 【解析】 【分析】题图中：1上表皮，2叶肉，3叶脉，4下表皮，5表皮细胞，6保护细胞，7气孔。 【详解】A．叶片的表皮是由表皮细胞和保卫细胞组成，表皮细胞无色透明，形状不规则，相互嵌合，细胞内不含叶绿体，不能进行光合作用；保卫细胞呈半月形，能控制气孔的开闭，具有叶绿体，能够进行光合作用。叶片的叶绿体主要存在于叶肉中，叶肉细胞能进行光合作用。可见，图中能进行光合作用的细胞有2叶肉细胞、6保卫细胞，A错误。 B．叶脉是贯穿于叶肉间的维管束。叶脉里含有导管和筛管，导管主要运输水和无机盐，筛管主要运输有机物。可见，蒸腾作用促进水分和无机盐沿着3叶脉运输，B错误。 C．7气孔是植物蒸腾失水的“门户”，也是二氧化碳和氧气等气体进出叶片的“窗口”。气孔是由一对保卫细胞围成的空腔，6保卫细胞控制气孔的张开和闭合。保卫细胞吸水，气孔张开，保卫细胞失水，气孔闭合，C正确。 D．多数陆生植物叶片的气孔下表皮多，该特点利于降低蒸腾作用。所以，菠菜的7气孔主要分布在叶片的4下表皮，D错误。 故选C。 18. 有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是 A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C. 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 【答案】B 【解析】 【详解】AC．光合作用是指绿色植物在叶绿体中，利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气的过程；呼吸作用是细胞内的有机物氧化分解，产生二氧化碳和水，释放能量的过程，因此光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用的场所是线粒体；光合作用的本质是合成有机物储存能量，呼吸作用的本质是分解有机物释放能量，AC正确。 B．因为光合作用需要光，因此光合作用只有在白天进行，呼吸作用不需要光，因此呼吸作用全天都能进行，B错误。 D．合理密植可以充分的利用单位面积土地上的阳光，促进植物的光合作用；中耕松土可以使土壤中含有更多的空气，促进植物根的呼吸作用，D正确。 故选B。 19. 小明在学习了呼吸作用知识后，为了探究植物呼吸作用和光合作用的关系，进行了如下图所示的实验。请据图判断下列说法不正确的是（ ） A. 此装置中的种子在进行呼吸作用 B. 此装置中种子呼吸作用释放的二氧化碳，不能作为植物光合作用的原料 C. 过一段时间瓶子会“发热” D. 此装置中植物光合作用产生的氧气可被种子呼吸作用利用 【答案】B 【解析】 【分析】光合作用是指绿色植物通过叶绿体利用光能，将二氧化碳和水转化为储存能量的有机物，并释放出氧气。呼吸作用是指生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量。 【详解】A．此装置中的种子在进行呼吸作用，分解有机物产生二氧化碳，二氧化碳为光合作用提供原料，故A正确。 B．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。所以，种子经过呼吸作用分解有机物为二氧化碳和水，二氧化碳通过玻璃管通入玻璃罩中，玻璃罩中的幼苗把二氧化碳作为光合作用的原料，有利于促进植物进行光合作用，故B错误。 C．呼吸作用是生物体吸收氧气，分解有机物为二氧化碳和水，并释放出能量，所以过一段时间后瓶子“发热”，故C正确。 D．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳。光合作用吸收二氧化碳，释放氧气。所以，此装置中植物光合作用产生的氧气可被种子呼吸作用利用，故D正确。 故选B。 【点睛】掌握光合作用和呼吸作用的联系及原理科解答。 20. 森林涵养的水分一部分供给植物生长，一部分成为地下水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（ ） A. 为其他生物提供有机物 B. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 C. 参与（促进）生物圈的水循环 D. 为其他生物的生命活动提供能量 【答案】C 【解析】 【分析】由题干信息可知，森林能涵养水源，保持水土。绿色植物参与生物圈的水循环：绿色植物通过根部吸收的水分，绝大部分用于蒸腾作用，促进了水循环。绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷；树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，使得遇水更多地渗入地下，补充地下水。可以说，一片森林就是一座绿色水库，在生物圈的水循环中，绿色植物发挥了重要作用，我们应当保护森林。 【详解】A．绿色植物能为其他生物提供有机物，但题干中未体现，A不符合题意。 B．绿色植物在光合作用中制造氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧气都以气体形式排到了大气中；绿色植物还通过光合作用，不断消耗大气中的二氧化碳，这样就维持了生物圈中二氧化碳的氧气的相对平衡，简称碳—氧平衡，但题干中未体现，B不符合题意。 C．绿色植物通过蒸腾作用参与（促进）生物圈的水循环，能保持水土，C符合题意。 D．绿色植物通过光合作用使太阳能转化成有机物中的化学能，为其他生物的生命活动提供能量，但题干中未体现，D不符合题意。 故选C。 二、非选择 21. 探究学习小组的同学利用课余时间，用银边天竺葵作为实验材料，对“绿色植物进行光合作用的条件”实验做了进一步探究。请根据以下图示回答下列问题。 （1）请根据图示，写出正确的操作步骤：_______（用箭头和序号表示）。 （2）上述图②操作有误，请改正：______。 （3）步骤①中，用A、B两装置做对照实验，其变量是______；观察步骤⑥中的现象，得出的结论是______。 （4）进行步骤④和⑤的目的是检验叶片中是否含有______。 （5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊的主要原因是______。 （6）植物的生长发育过程既离不开______作用合成有机物，又离不开______作用释放能量。同时还需要浇大量的水，绝大部分水都通过______散失了，但它对植物自身的生命活动却有着非常重要的意义。 （7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量，可以采取哪些有效措施？______（请答出两条）。 【答案】（1）⑦→①→③→②→④→⑤→⑥ （2）图②操作有误：酒精脱色时直接加热；改正：应隔水加热（或水浴加热），避免火灾 （3） ①. 二氧化碳 ②. 光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳。 （4）淀粉 （5）植物进行呼吸作用产生二氧化碳，使澄清石灰水变浑浊 （6） ①. 光合 ②. 呼吸 ③. 蒸腾作用 （7）措施：①增加光照时间或强度；②适当提高二氧化碳浓度；③合理密植；④控制夜间温度（降低呼吸作用）（答出两条即可，如“增加光照”和“提高二氧化碳浓度”） 【解析】 【分析】（1）《绿叶在光下制造有机物》的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。 （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。 【小问1详解】 “绿色植物进行光合作用”实验步骤是：⑦黑暗处一昼夜、①氢氧化钠处理并光照、③取下叶片、②酒精脱色、④清水洗涤、⑤滴加碘液、⑥观察叶色变化。所以，正确的操作步骤：⑦→①→③→②→④→⑤→⑥（用箭头和序号表示）。 【小问2详解】 酒精能溶解叶绿素，而且酒精是易燃、易挥发的物质，直接加热容易引起燃烧发生危险。使用水对酒精进行加热，起到控温作用，以免酒精燃烧发生危险。因此对叶片进行酒精脱色时应该隔水加热，所以上述图②操作有误，酒精脱色时直接加热，改正为：小烧杯装酒精、大烧杯装清水、隔水加热（或水浴加热），避免火灾。 【小问3详解】 步骤①中，A装置中清水不能吸收二氧化碳，因此有二氧化碳；B装置中氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，因此没有二氧化碳，所以A、B两个装置形成对照实验，其实验的变量是二氧化碳。步骤⑥中，a银边部分没有叶绿体，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色；A叶片的b能吸收到二氧化碳，能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液变蓝色；B叶片的b，由于缺乏二氧化碳，不能进行光合作用制造淀粉，因此滴加碘液不变蓝色。所以观察步骤⑥中的现象，得出的结论是：光合作用需要在含有叶绿体的细胞内进行、光合作用需要二氧化碳。 【小问4详解】 淀粉遇到碘液变蓝色，因此，进行步骤④和⑤的目的是为了检验叶片中是否含有淀粉。 【小问5详解】 二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊。因此步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊，主要原因是植物的呼吸作用产生了二氧化碳。 【小问6详解】 光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程。呼吸作用是指生物吸收氧气，在线粒体中分解体内的有机物，产生二氧化碳和水，同时释放出能量的过程。水分以气体状态通过叶片表皮上的气孔从植物体内散失到植物体外的过程叫做蒸腾作用。植物的生长发育过程既离不开光合作用制造的有机物，同时又离不开呼吸作用释放的能量。蒸腾作用是根吸水的动力，促使根从土壤中吸收水分；促进了水和无机盐的运输；蒸腾作用还能降低植物体表面的温度，植物的蒸腾作用散失的水分约占植物吸收水的90%以上。 【小问7详解】 受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量可采取的有效措施是：增加光照强度或延长光照时间；适当提高二氧化碳的含量，保持蔬菜大棚内通风；控制夜间温度降低呼吸作用；合理密植，让作物的叶片充分利用单位面积光照，而不互相遮挡；间作套种等措施可以提高产量。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 初二生物阶段性检测 一、选择题 1. “养花需要经常浇水，农田需要合理灌溉”，这两个实例说明（　　） A. 绿色植物的生活需要阳光 B. 绿色植物的生活需要适宜的温度 C. 绿色植物的生活需要水 D. 绿色植物的生活需要无机盐 2. 在制作“彩虹玫瑰”时，同学们将白花的枝条下端纵向切开，分别插入稀释的不同颜色的颜料水中，一段时间后，叶片、白花都变色了。下列与此实验有关的说法，错误的是（　　） A. 最先变色的是茎的表面 B. 叶片中最先变色的是叶脉 C. 本实验可说明茎、叶、花中的导管是连通的 D. 颜料水是通过导管向上运输的 3. 某学校的校友为了“绿化校园”，向母校赠送了一批树木，并采取了多种措施来提高移栽树木的成活率。以下是对这些措施的分析，请指出其中不正确的说法（　　） A. 剪去部分茂密的枝叶主要是为了减少水分的蒸发，降低蒸腾作用 B. 在移栽时尽量带土，主要是为了保护根系，特别是根毛，减少移栽损伤 C. 对移栽后的树木进行“打针输液”，主要是为了提供水分和无机盐 D. 移栽后对新栽树木进行遮阳处理，主要目的是降低光合作用 4. 下列关于生物圈水循环的描述中，错误的是（　　） A. 植物的蒸腾作用能增加空气湿度和降水量 B. 植物的气孔很小，因此通过气孔散失的水分很少 C. 在植物体内，水往高处流，这主要是蒸腾作用拉动的 D. 森林中的枯枝落叶能吸纳大量雨水，也使雨水更多地渗入地下，补充地下水 5. 大雨过后，农田积水若不及时排出，植物会死亡，主要原因是（　　） A. 水分促进了细菌的大量繁殖，导致根部糜烂 B. 根毛吸水过多，肥料相对较少，营养供应失调 C. 过多的水分造成土壤温度下降，影响了根的呼吸 D. 过多的水造成了土壤缺氧，使根的呼吸受阻 6. 超市中售卖的很多水果，都用保鲜袋包裹。完好无损的新鲜水果用保鲜袋包裹，可以延长储存时间的主要原因是（　　） A. 降低蒸腾作用 B. 抑制呼吸作用 C. 防止细菌侵染 D. 保持适宜温度 7. 将收获的小麦、玉米晒干后再入仓存放，目的是（　　） A. 降低蒸腾作用，避免能量消耗 B. 促进光合作用，延长种子寿命 C. 抑制呼吸作用，降低有机物的消耗 D. 保证种皮干燥坚硬，防止虫类咬损 8. 玉米田里的白化苗在长到几片叶时就会死亡，最可能的原因是( ) A. 其胚乳贮藏的养料较少，形成的幼苗不健壮 B. 其根发育不良，不能从土壤中吸收水分和无机盐 C. 其叶肉细胞内不含叶绿素，不能进行光合作用 D. 其茎发育不良，软弱易倒伏，且输导能力较差 9. 下列对呼吸作用的理解，正确的是（　　） A. 植物体任何活的细胞均可进行呼吸作用 B. 呼吸作用的原料是水和二氧化碳，产物是有机物和氧气 C. 衰老的叶片比幼嫩的叶片呼吸作用强 D. 呼吸作用能维持大气中二氧化碳和氧含量的相对平衡 10. 某兴趣小组选取有白斑叶的植物进行探究实验：先将植株放在黑暗处一昼夜，然后选取一片较大带白斑的叶片（白斑部分没有叶绿体），下图所示。B区用铝箔上下盖起来，主叶脉处用小刀切断，移至阳光下数小时，下列叙述错误的是（　　） A. 阳光下，该植株可同时进行光合作用、呼吸作用和蒸腾作用 B. 将该叶片取下，脱色处理后滴加碘液，只有D处变蓝 C. 该实验可形成四组对照实验 D. 若设置C区和D区进行对照，目的是探究植物的光合作用需要水 11. 冬季，利用大棚种植菜、水果等是我市近几年发展起来的新型农业生产技术，农民的收入明显提高。下列哪项措施不利于大棚作物的增产（　　） A. 夜间适当提高棚内温度 B. 适当延长光照时间 C. 适当增大棚内CO2浓度 D. 合理密植，适时浇灌 12. 养鱼缸里经常要放一些新鲜的水草，这样做的主要目的是（　　） A. 水草呼吸作用增加鱼缸内二氧化碳的含量 B. 新鲜的水草可以美化养鱼缸 C. 水草是鱼的重要饵料 D. 水草光合作用增加鱼缸内氧气的含量 13. “万物生长靠太阳”，学过光合作用和呼吸作用的知识后，你怎样更深刻地理解这句话? A. 植物的生长离不开太阳光 B. 动物的生长离不开阳光 C. 所有生物体内的有机物都来自太阳光 D. 所有生物生命活动所需能量归根到底都来自太阳能 14. 如图是某植物在同一温度下，随着光照强度不断增大，以测得的二氧化碳吸收量所绘制的曲线。请根据曲线判断，下列说法正确的是（　　） A. 曲线AB段，植物只进行呼吸作用 B. 由图可知，同一温度下，光照强度越大，植物光合作用效率越高 C. 曲线DE段，植物二氧化碳吸收量不再增大，是因为光合作用和呼吸作用停止了 D. 光照强度为B时，植物呼吸作用产生二氧化碳的量等于光合作用吸收二氧化碳的量 15. 下图表示白天发生在叶片内的某些生理过程示意图，甲、乙表示生理过程，①表示某种气体。下列有关分析不正确的是 A. ①表示二氧化碳，甲表示光合作用 B. 乙过程分解的有机物是甲过程制造的 C. 植物吸收的水分主要用于甲过程 D. 植株叶片相互遮挡，会影响植物的甲过程 16. 新疆地区昼夜温差大，那里出产的瓜果特别甜，这是因为（ ） A. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都强，积累的有机物少 B. 白天和夜间光合作用、呼吸作用都弱，积累的有机物少 C. 白天光合作用强，夜间呼吸作用弱，积累的有机物多 D. 白天光合作用弱，夜间呼吸作用强，积累的有机物多 17. 下图为菠菜叶结构示意图，下面有关叙述正确的是（　　） A. 图中能进行光合作用的细胞有2、3、6 B. 蒸腾作用促进水分和无机盐沿着2运输 C. 7是气体进出的门户，其开合受6的控制 D. 菠菜的7主要分布在叶片的1上 18. 有关光合作用和呼吸作用说法不正确的是 A. 光合作用的场所是叶绿体，呼吸作用主要场所是线粒体 B. 光合作用只在白天进行，呼吸作用只在夜晚进行 C. 光合作用是合成有机物储存能量，呼吸作用是分解有机物释放能量 D. 合理密植和中耕松土分别是光合作用和呼吸作用原理在农业生产上的应用 19. 小明在学习了呼吸作用知识后，为了探究植物呼吸作用和光合作用的关系，进行了如下图所示的实验。请据图判断下列说法不正确的是（ ） A. 此装置中的种子在进行呼吸作用 B. 此装置中种子呼吸作用释放的二氧化碳，不能作为植物光合作用的原料 C. 过一段时间瓶子会“发热” D. 此装置中植物光合作用产生的氧气可被种子呼吸作用利用 20. 森林涵养的水分一部分供给植物生长，一部分成为地下水，可以说一片森林就是一座绿色的水库。如果大面积砍伐森林，就会引起水土流失。这体现了绿色植物在生物圈中的作用是（ ） A. 为其他生物提供有机物 B. 维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡 C. 参与（促进）生物圈的水循环 D. 为其他生物的生命活动提供能量 二、非选择 21. 探究学习小组的同学利用课余时间，用银边天竺葵作为实验材料，对“绿色植物进行光合作用的条件”实验做了进一步探究。请根据以下图示回答下列问题。 （1）请根据图示，写出正确的操作步骤：_______（用箭头和序号表示）。 （2）上述图②操作有误，请改正：______。 （3）步骤①中，用A、B两装置做对照实验，其变量是______；观察步骤⑥中的现象，得出的结论是______。 （4）进行步骤④和⑤的目的是检验叶片中是否含有______。 （5）步骤⑦中，一昼夜后试管中澄清的石灰水变浑浊的主要原因是______。 （6）植物的生长发育过程既离不开______作用合成有机物，又离不开______作用释放能量。同时还需要浇大量的水，绝大部分水都通过______散失了，但它对植物自身的生命活动却有着非常重要的意义。 （7）受该实验的启发，在农业生产中，为了提高温室内农作物的产量，可以采取哪些有效措施？______（请答出两条）。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $