第1课 祖国颂歌——演唱 中华人民共和国国歌 教学设计 2025-2026学年沪教版初中音乐七年级上册

课题：演唱 中华人民共和国国歌

学科

音乐

年级

七年级

学段

初中

版本章节

沪教版第一单元

教学目标

审美感知：能准确识别国歌中的三连音、附点节奏与弱起小节，感受进行曲体裁的律动感和庄严氛围；分辨不同演唱版本的音色差异，提升音乐感知力。

艺术表现：以庄重坚定的情绪完整演唱国歌，做到吐字清晰、气息连贯、音准准确；在小组合作中尝试齐唱、轮唱等形式，展现集体艺术表达能力。

文化自信：了解田汉、聂耳的创作经历与国歌诞生的历史背景，知晓国歌的立法历程；增强对国家象征的认同感，树立爱国主义情怀。

创意实践：结合升旗仪式等场景设计演唱姿态与表情，提升情境代入感；用简短语言描述演唱时的心理变化，发展情感表达与自我反思能力。

重难点

教学重点：精准演唱国歌中的三连音、附点节奏和弱起小节，把握进行曲的强弱规律与速度要求；以崇敬的态度投入演唱，保持稳定呼吸与统一音色，传递庄严神圣的情感基调。同时，让学生理解国歌作为国家象征的重要地位，熟记奏唱国歌的基本礼仪规范。

教学难点：在快速段落中均匀分配三连音的时值，避免节奏拖沓或压缩，保证整体演唱的整齐度；在 “前进！前进！前进！进！” 的重复乐句中实现情绪与力度的递进，让声音由强至更强，自然推升情感高潮。此外，引导学生将对历史的理解转化为演唱中的真情实感，避免形式化演唱。

教材分析

本课是沪教版《艺术・音乐》七年级上册 “祖国颂歌” 单元的开篇演唱课，以《中华人民共和国国歌》为核心教学内容，兼具音乐技能训练与人文精神培育的双重价值。教材以五线谱清晰呈现旋律，标注了速度、力度记号与关键节奏型，帮助学生建立对进行曲体裁的认知。同时，教材融入了聂耳、田汉的生平介绍及国歌诞生的历史背景，将音乐知识与历史文化相融合，

落实 “审美感知”“文化自信” 等核心素养。作为国家象征性音乐作品，国歌的教学既是音乐技能的习得过程，也是学生树立民族自豪感、传承爱国精神的重要途径，为后续祖国主题音乐作品的学习奠定情感与认知基础。

教学准备

教具准备：制作包含国歌谱例、创作背景、历史影像的多媒体课件；准备标准版国歌音频、不同版本的演唱视频（军乐团版、合唱版）；配备钢琴用于伴奏与节奏示范；制作歌词卡片、节奏卡牌（标注三连音、附点节奏），方便学生直观理解。

教师准备：深入研读教材与国歌相关史料，梳理历史背景中的关键节点；打磨钢琴伴奏技巧，尤其针对节奏难点做好示范准备；设计分层练习任务，兼顾不同音乐基础的学生；准备国旗图片与升旗仪式视频，营造沉浸式教学情境。

学生准备：提前回顾升旗仪式中唱国歌的经历，记录自己的演唱困惑；预习国歌歌词，尝试自主跟唱，初步感知旋律与节奏特点。

教学过程

同学们，当五星红旗冉冉升起，当那熟悉的旋律在耳畔响起，我们总会不自觉地挺直腰板，心中涌起一股滚烫的情感。这首旋律，就是我们中华人民共和国的国歌 ——《义勇军进行曲》。它不仅是一首乐曲，更是我们民族的精神号角，见证了祖国的风雨历程，凝聚着亿万中国人的爱国情怀。今天，我们不仅要学会准确、完整地演唱它，更要读懂它背后的故事，让歌声里饱含对祖国的敬意与热爱。

第一部分：认识国歌 —— 国家的声音符号

1. 国歌的基本概况

《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行曲》，由田汉作词、聂耳作曲，诞生于 20 世纪 30 年代，最初是电影《风云儿女》的主题曲。1949 年 9 月 27 日，中国人民政治协商会议第一届全体会议决定，以《义勇军进行曲》为中华人民共和国代国歌；1982 年 12 月 4 日，第五届全国人民代表大会第五次会议正式将其定为中华人民共和国国歌；2004 年，全国人大通过宪法修正案，把 “中华人民共和国国歌是《义勇军进行曲》” 正式写入宪法，确立了国歌的宪法地位。

作为国家的象征和标志，国歌代表着国家的主权与尊严，它的奏唱与演唱有着严格的礼仪规范。在升旗仪式、重大庆典、国际赛事等正式场合，当国歌响起时，我们应当肃立致敬，举止庄重，用严肃、崇敬的态度对待这一神圣的时刻。

2. 国歌的创作背景：烽火中的战斗号角

要读懂国歌，就要回到它诞生的那个年代。20 世纪 30 年代，日本帝国主义的铁蹄肆意践踏中国大地，东北沦陷，华北告急，中华民族陷入了生死存亡的危急关头。在这样的背景下，剧作家田汉满怀爱国激情，创作了电影《风云儿女》的主题歌词。遗憾的是，歌词刚完成，田汉就被国民党反动派逮捕入狱。

得知此事后，青年音乐家聂耳主动请缨，为这首歌词谱曲。当时的聂耳身处上海，面对民族危亡的现实，他内心充满了悲愤与抗争的力量。他废寝忘食，反复推敲旋律，仅仅用了几天时间，就完成了谱曲工作。为了躲避国民党反动派的迫害，聂耳在前往日本前，将定稿的乐谱交给了友人，这才有了我们今天听到的《义勇军进行曲》。

这首歌曲诞生后，迅速在中华大地上传唱开来。无论是前线的战士，还是后方的百姓，都用这首歌抒发爱国情怀，鼓舞战斗意志。它就像一声嘹亮的冲锋号，激励着亿万中国人团结一心，奋勇抗击日本侵略者，成为了中华民族救亡图存的精神旗帜。

第二部分：解析国歌 —— 音乐中的力量密码

1. 体裁特点：铿锵有力的进行曲

《义勇军进行曲》是一首典型的进行曲，进行曲通常用于列队行进，节奏鲜明、步伐感强，旋律豪迈有力，能够激发人的斗志。国歌的速度为稍快的行板，整体节奏规整，强弱对比清晰，每一个音符都像前进的步伐，坚定而有力，完美契合了 “奋勇前进” 的主题。

2. 节奏难点：攻克演唱中的 “拦路虎”

国歌的旋律看似熟悉，但其中的几个节奏型是演唱的关键难点，只有准确把握这些节奏，才能唱出国歌的韵味与力量。

弱起小节：国歌的开头是弱起小节，第一小节前两拍为空白，实际从第三拍开始发声。这就要求我们在演唱前做好呼吸准备，在空白的两拍里平稳吸气，第三拍开口时声音要坚定有力，避免起音软弱。大家可以跟着钢琴的伴奏，用拍手的方式感受弱起的节奏：空、空、起｜来！不愿｜做奴隶｜的人们｜。

三连音：歌曲中 “起来！起来！起来！” 这一句采用了三连音节奏，也就是三个音在同一拍内平均分配时值，每个音占 1/3 拍。演唱时要注意三个 “起来” 的节奏均匀，不能拖沓也不能急促，要唱出层层递进的呼喊感，就像无数人接连发出的抗争呐喊。我们可以先放慢速度，用 “da da da” 的口型练习，再带入歌词演唱。

附点节奏：“把我们的血肉，筑成我们新的长城” 这句中出现了附点四分音符，附点的作