25 王戎不取道旁李 课件-2025-2026学年统编版语文四年级上册

该小学语文课件以《王戎不取道旁李》为核心，整合《司马光》《守株待兔》等文言文，通过“学习文言文小妙招”“生字解析”“朗读停顿标注”等支架，帮助学生构建文言文学习脉络，从已知文本自然过渡到新知。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，如通过“竞走”与古诗对比理解词义，设计“小组改编故事”活动引导学生分析王戎推理过程，分层作业兼顾基础与拓展。既提升学生文言文阅读与表达能力，又为教师提供系统教学资源，提高课堂效率。

25.王戎不取道旁李 守株待兔 宋人有耕者。田中有株，兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不可复得，而身为宋国笑。 司马光 群儿戏于庭。一儿登瓮，足跌没水中。众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。 文言文 文言文 学习文言文小妙招： 1.借助工具书； 2.借助注释; 3.联系上下文; 4.多读几遍; 5.展开想象....... 25.王戎不取道旁李 戎 戈    25.王戎 不取道旁李 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 zhū róng jìng cháng wéi 王戎/七岁，尝/与诸小儿/游。看道边李树/多子折枝，诸儿/竞走/取之，唯/戎/不动。人/问之，答曰：“树在道边/而多子，此必/苦李。”取之，信然。 25.王戎不取道旁李 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 尝 竞走 竞走 走 儿童急走追黄碟， 飞入菜花无处寻。 —（宋）杨万里《宿新市徐公店》 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 之 之 之 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 ②尝 曾经 ③竞走 争着跑过去。 ④唯 只有 ⑤信然 的确如此。 之 之 之 尝 竞走 唯 信然 王戎为什么不用尝就知道李子是苦的呢？他心里怎么想的？ 答曰：“树在道边而多子，此必苦李。” 你觉得王戎是个怎样的人？ 小小故事家 改编古文版故事小妙招 1.理解课文内容 2.按一定顺序 天气状况 3.想开去 人物动作、神态、语言、心理活动等 结尾续写 …… 4.适当加上动作 我是故事家 壹 贰 小组分工 准备时间 一人一句 集体上台 5分钟 我是故事家 评一评 ★ 1.表达通顺，句子完整。 ★★ 1.生动表达。 2.按一定顺序。 ★★★ 1.生动表达。 2.根据内容想开去 。 3.加上动作。 王戎不取道旁李 王戎七岁，尝与诸小儿游。看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。人问之，答曰：“树在道边而多子，此必苦李。”取之，信然。 背诵关 ， 。 ， ， 。 ， 曰 ：“ ， 。” ， 。 王戎 取之 不动 答 信然 尝 看 课后作业： 用自己的话将古文版的《王戎不取道旁李》改编为现代版的，说给爸妈听。 用学习小古文的妙招阅读《世说新语》，并从中选一篇，用自己的话给小伙伴讲讲这个故事。 百字练笔：你能生动地把王戎的小伙伴们“竞走”摘李子的情景写出来吗？ 茶音乐 null 157578.17 Lavf57.83.100 $