第六单元课外古诗词诵读《如梦令》课件 2025—2026学年统编版语文八年级上册

该初中语文课件聚焦李清照《如梦令》，涵盖字词音形义、叙事脉络及情感体会。课堂导入通过文学对照（《夏日绝句》与《如梦令》）、设问引思和情境代入（暮游荷塘），帮助学生建立词人不同人生阶段创作的联系，搭建学习支架。 其亮点在于融合文化自信（感受古典词魅力）、语言运用（解析“醉”“争”等炼字及节奏划分）和思维能力（小组讨论“常记”作用等）。采用情境代入、诵读设计等方法，通过板书与当堂检测巩固。提升学生审美创造与文化感知，为教师提供系统教学支持。

如梦令 李清照 1 词间少女的时光剪影 文学对照:李清照的词如人生两面镜 ——《夏日绝句》见乱世风骨,《如梦令》藏少女初心。同一位词人,不同人生阶段的笔触,藏着时代与心性的双重印记。 设问引思:当 16 岁左右的李清照醉游溪亭,暮色中的一场 “误闯”,会化作怎样的词句?为何这场寻常游赏能穿越千年,仍让人怦然心动? 情境代入:想象你与友伴暮游荷塘,酒意渐浓间迷失归途,船桨轻摇时惊起水鸟。这份慌乱与惊喜,正是词中藏着的青春模样。让我们共赴这场千年之约。 情境导入 掌握“梦、令、溪、亭、暮、醉、藕、花、深处、争、渡、惊、鸥、鹭”等字词的音形义,能准确朗读、背诵并默写全词。 理清词的叙事脉络,赏析白描、以动衬静等写作手法的妙处,体会意象营造的欢乐意境。 体会李清照对青春时期溪亭游乐时光的追忆与愉悦之情,感受词中鲜活的生活气息,培养古典词的鉴赏能力与对生活之美的感知力。 学习目标 作者简介 李清照(1084—1155?), 南宋著名女词人,号易安居士。宋词有“婉约”、“豪放”两大派,她是“婉约派”的代表人物之一。她的作品被后人编辑成《李清照集》和《漱玉词》。 “漱玉”二字反映李清照作品的风格:口吐珠玑,如清泉翠玉,剔透玲珑,晶莹秀丽。早期的作品,韵