辽宁省大连市庄河市2025-2026学年七年级上学期期末考试语文试卷

七年级语文参考答案及评分标准 一、积累与运用（17分) 1.(2分)B 2.(2分)C 3.(2分)C 4.(1)(2分)C (2)(3分)①拜师学艺②齐天大圣③斗战胜佛 5.(6分) (1)山岛竦峙 （2)潮平两岸阔 (3)断肠人在天涯 (4)何当共剪西窗烛 (5)学而不思则罔，思而不学则殆（每空1分，错字漏字不得分） 二、古诗文阅读（17分) (一)(3分) 6.(3分)A （二)(14分) 7.(3分)A 8.(5分) (1)和别人相约同行，却丢下别人先离开了。(2分“委”“去”翻译准确各1分，句意 不通顺扣1分) (2)魏国从此变得强大。(3分“于是”“强”翻译准确各1分，句意不通顺扣1分) 9.(2分)吾与虞人期猎1虽乐岂可不一会期哉 10.(4分)做人做事要讲诚信（扣准诚信回答即可）(1分)无礼、无信（原文词句）(2 分)魏文侯遵守和虞人的约定（概括正确即可）(1分) 三、现代文阅读（36分) (一)(8分) 11.(3分)①.C②.A③.B 12.(3分) (1)青年的网络功能使用超过一半用于交友交流。 (2)青年大多数人在网络交友交流中都受到网络语言的影响，少数人经常用网络语言进行 交流。 (3)青年微信上的好友大多现实不联系，只有少数的好友在现实中经常联系。（意对即可） 13.(2分)朋友之间就应该真诚相待，互相帮助，换位思考，不斤斤计较，这样的朋友才 是真正的朋友；朋友相处应做到严于律己、宽以待人。（言之成理即可） (二)(13分) 14.(4分)惊奇欣喜紧张喜欢小心翼翼满足骄傲 15.（3分)运用了动作描写（“抚摸”)和神态描写(“慈祥地笑着”)，生动塑造了一位 温柔、慈爱且善于用朴素道理引导孩子的母亲形象，也为下文“我们”变得听话、懂事做了 情感铺垫。 16.(3分)承上启下，承接上文妈妈对我们的教育给我们留下深刻的印象，引出后文我们在 成长中受到的巨大影响。 17.(3分)C (三)(15分) 18.(4分)①太阳唤醒了大自然，春景让人陶醉：②气温升高了，爱美的女孩迫不及待换 上裙装；③太阳下的花开、鸟鸣让老妇人着迷：④草坪上母女俩在阳光下找春天的小虫子 的执着、幸福；⑤摆地摊的男人泡暖阳、打瞌睡。（回答任意四点即可） 19.(3分) (1)炼字角度：“撑”字用得极妙，(1分)生动形象地写出了玉兰花苞鼓胀、饱满的状 态，仿佛花苞在用力挣破外皮，即将绽放，(1分)展现了春天万物蓬勃的生命力。(1分) (2)修辞角度：这句话运用了比喻的修辞手法，(1分)将“玉兰花苞”比作“就要拱出 蛋壳的雏鸡”，既突出了花苞的形态（圆滚滚、即将破壳），又传递出一种动态的生机，让 读者感受到春天到来时，植物急于生长、绽放的迫切与喜悦。（2分) 20.(4分) 内容上： 总结前文所有“醉”的场景，点明文章的核心主题一一春天的太阳不仅唤醒了自然，更让人 们感受到生活的温暖与美好，令人陶醉。(1分)表达了作者对春天的喜爱与赞美之情，以 及对生活中细微美好的珍视。(1分) 结构上： 总结全文，收束前文对“春天的太阳”的具体描写，使文章结构完整。(1分) 点题，呼应文题“醉太阳”，强化文章的中心思想。(1分) 21.(4分) 符合单元主题：《醉太阳》以“春天的太阳”为核心，描写了自然万物在春天里的复苏与生 机，充分展现了自然的美妙与生活的醇美，与单元主题高度契合。(1分) 符合单元阅读目标：《醉太阳》中运用了大量生动的比喻、拟人等修辞手法，语言优美，富 有画面感，适合学生朗读、品味，提升对语言的感受能力。（1分) 符合单元文体特点：第一单元的课文多为散文，《醉太阳》也是一篇散文，风格清新、细腻， 以“太阳”为线索，串联起多个生活场景，符合单元内散文的文体特点。(1分) 贴近学生生活：文章中的场景均来自日常生活，贴近七年级学生的生活经验，容易引起学生 的共鸣。(1分) 四、写作(50分) 22.请从下面两个文题中，任选其一，按要求作文。 分类 分数档 评分标准 50-46 1. 写作目的明确，选择的文体恰当，文体特征明显。 (上： 2. 选材立意紧扣题意，中心明确，思考深入。 50-49: 3. 依据文体选择恰当的表达方式，语言流畅，结构合理。 下： 4. 依据情景叙述故事，内容充实，描写生动，符合主题思想的表达 一类 48-46) 需要，感情真挚。 5.文学创作想象合理，形象鲜明，构思精巧，寓意深刻。能运用个 性化语言表情达意。 45-41 1. 写作目的较明确，选择的文体较恰当，文体特征较明显。 (上： 2.选材立意符合题意，中心较明确，思考较深入。 二类 45-44: 3.依据文体选择恰当的表达方式，语言通顺，结构较合理。 下： 4.依据情景叙述故事，内容较充实，有一定描写，符合主题表达的 43-41) 需要，感情真实。 5.文学创作想象合理，形象较鲜明，构思合理，立意较深刻。 40-36 1.写作目的基本明确，选择的文体基本恰当，基本符合文体特征。 (上： 2.选材立意基本符合题意，中心基本明确，有一定的思考。 三类 40-39: 3.语言基本通顺，结构较完整。 下 4. 基本能依据情景叙述故事，内容较具体，基本符合主题表达的需 38-36) 要。 5.文学创作有一定想象，构思基本合理，有所立意。 35-31 1. 写作目的不明确，文体混乱。 (上： 2.选材偏离情景，中心欠明确。 四类 35-34: 3. 语言欠通顺，结构欠完整。 下： 4. 叙述故事偏离情景，内容空泛，情感虚假。 33-31) 5.文学创作想象不合理，立意模糊。 五类 30分以 有以下情况之一：1.文不对题或内容有严重错误；2.文理不通， 下 结构混乱：3.文不成篇，且字数不足300字。 说明： (1)内容或表达有突出特点的，加1~3分，加到满分为止。 (2)未写题目的扣2分。 (3)不够600字的，一类下(46分)以下；不够500字的，二类下(41分)以下；不够 400字的，四类中(33分)以下；不够300字的，五类中（14分)以下。 (4)经查证为全文抄袭的，0分；主体抄袭的，五类中(14分以下)。 (5)雷同文，四类中(33分)以下。初中语文七年级样题3 (本试卷共22道题试卷满分120分考试时间120分钟) 考生注意：所有试题必须在答题卡上作答，在本试卷上作答无效 一、积累与运用(17分) 1.下列词语中加点字的字音、字形完全正确的一项是（)(2分) A.黄晕(ynn)匿笑(ni) 蜕变（tu1) 喜出忘外(wang) B.莅临（11) 确凿（zo) 较量(jiào)茫然无措(cud) C.分吱(q1) 应和(hè) 提防(tD 人声鼎沸(ding) D.着落(Zhuo)狭隘() 软差(qin)鸦鹛无声(què) 2.依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2分) 三味书屋在鲁迅的成长道路上扮演了的角色。这里不仅是知识的般堂，更是品质的熔炉， 着每位学子的意志和品格。三味书屋的经历如同 的星辰，照亮了鲁迅的人生之路。在这里，他不仅 丰富了知识储备，更在挑战与困境中，出坚忍不拔、勇往直前的性格特质。 A.举足轻重·捶打辉煌磨砺 B.举重若轻锤炼辉煌磨难 C.举足轻重锤炼璀璨磨砺 D.举重若轻捶打璀璨磨难 3.下列各项中分析正确的一项是（)(2分) ①世界上任何：个民族，如果想屹立于世界民族之林，就必须具有自己独特的文化，而国学就是中国 人独一无二的文化。②国学经典中蕴藏着中华五千年历史智慧的精髓，维系着中华文化之根。③所以，培 养学生阅读国学经典的能力，在语文教学中尤为重要。 A.“屹立”“独特”“蕴藏”“是”都是动词。 B.“任何”是代词，“一个”是数词，“文化”是名词。 C.“精髓”是褒义词，它的同义词是“精华中，反义词是“糟粕”。 D.第③句有语病，应该将“能力”改为“水中”。 4.文学、文化常识与名著阅读(5分) (1)下列各项中表述不正确的一项是()(2分) A.《济南的冬天》作者老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，主要作品有小说《骆驼祥子》《四 世同堂》等。 B.《论语》是偏家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。宋代把它与《大学》《中廊》《孟子》 合称为“四书”。 C古人称谓有谦称和尊称的区别，“尊君”尊称对方的父亲，是敬辞。“家君”谦称自己的父亲，是谦 辞。“贵庚”《陪”是敬辞，“赐教”“小女”是谦辞。 D.《二十四孝图》中“老莱娱亲”和“郭巨埋儿”两个故事，揭露了封建孝道的虚伪和残酷，揭示了股 中国儿童悲惨处境。 (2)《西游记》中孙悟空名号的变化史，就是一部成长史，依据书中情节完成孙悟空成长轨迹图。(3分) 花果山（出世） 石猴 灵山 (功德圆满) 美猴王 水帘洞 (称王花果山) 取经路上 孙行者 (历经静难) 孙悟空 斜月三星洞 (① ② 天宫（大闹天宫） 孙悟空成长轨迹☒ ① ② ③ 5.古诗文默写(6分) （1)水何澹澹， (曹操《观沧海》) (2) 风正一帆悬。（王湾《次北固山下》) (3)夕阳西下， 。 (马致远《天净沙·秋思》) (4) 却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） (5)(《<论语>十二章》)中阐述“学”和“思”辩证关系的句子是： 。 (《为政》 二、古诗文阅读(17分) (一)阅读下面两首诗，完成6题。(3分) 【甲】闸王昌龄左迁龙标遥有此寄 【乙】战眉山月歌 唐李白 唐李白 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 6.下面对两首诗的理解和分析不正确的一项是（)(3分) A。甲诗从描写“杨花”“子规”两样景物起笔，渲染轻松悦的气氛，把对友人的情义融入景物描写之中。 B,乙诗从“战眉山月”写起，点出时令是在秋天，并以月映江水，随波而动之景写出诗人外出闯荡的喜悦。 C.两诗都借地名的转换，暗示与友人空间距离之远，然明月可与人万里相随，故诗人咏月，更是怀人。 D.两诗都以月亮为主要意象，甲诗托月传情，表达对朋友的关切：乙诗描写山月与人万里相随的情景表达 对友人的思念。 2 (二)阅读下面选文，完成7~10题。(14分) 【甲】陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元 方：“尊君在不？”答曰：“特君久不至，已去。”友人便怒：“非人栽！与人期行，相委西去”元方曰：“君 与家君期日中。日中不至，则是无信：对子骂父，则是无礼。”发人惭，下车引之，元方入门不顾。 (选自《陈太丘与友期行》) 【乙】赖文侯与虞人期猎。是日，饮酒乐，天雨。文侯将出，左右曰：“今日饮酒乐，天又雨，公将满 之？”文侯曰：“吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期哉！”乃往，身自罢之。魏于是平始强。 (进自《资治通签)) 7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是(）(3分) A.去后乃至 为悟前狼假寐(《狼》) b.尊君在不 多不接世(《诚子书》) 心.太丘雪去 其人舍然丸尊(《<列子>杞人忧天》) D.公将焉之 知之者不如好之者（《论语》十二章) 8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5分) (1)与人期行，相委而去。(2分) (2)魏于是乎始强。(3分) 9.用“/”给下面句子断句（断两处）。(2分) 吾与虞人期猎虽乐岂可不一会期戟 10.甲、乙两文告诉了我们一个同样的道理： 但从选材角度看，甲文选取的是友 人、 (原文词句)的反面例子，乙文选取的是 (用自己的话概括)的正 面例子。(4分) 三、现代文阅读(36分) (一)阅读下面材料，完成，11~13题。(8分) 【材料一】 ①我们应该如何洗择朋友？在《季氏》篇中，孔于就龄了我们答类一“益者三友，损者三友。友直， 友谅，友多闻，益矣。” ②友直。直，即正直。这种朋友为人真诚，心胸坦荡，即使不被理解也“①_”。因此，这种朋友是 有益的。 ③友谅。《说文解字》说：“谅，信也。”就是诚实守信。这种朋友忠诚老实，他们会反恩“(”， 答应别人的寡儿一定会去办，从不失信于人，和这种朋友交往，我们心里会觉得很踏实。 ④友多闻。友见多识广，博学多闲，我们应与这种朋友交往，做到“③”。 同此择朋友，是一鉴子的亭：与朋友交往，是一门人生哲学，检有以善者为榜样，真心待人，方能得 友如斯。 【材料二】 某地青年网络交友情况调查 。网络使用功能前三位 81.交友交沛50.3% 2.听音乐、看视频、看小说等娱乐性活动46% 3.工作或学习40.1% 人艰不拆 ●网络语言使用普追 喜大普奔 65.5% 不明觉厉 青年认为自己受网络语言影响® 13.7% 受访年 “经常”使用网络语言进行沟通 ●微信好友大多现实不联系 平均微信好友敏盘：96人 现实中经常联系的朋友数：不超过19人 【材料三】 从前齐国有一对很要好的朋友，一个叫管仲，另外一个叫鲍叔牙。年轻的时候，管仲家里很穷，又要 套养#亲，龅叔野知道了，就找管仲一起般资做生意。做生意的时候，因为管仲没有线，所以本钱几乎都 是鲍赤牙拿出来没资的，可是，当嫌了线以后，管仲却令的比鲍叔牙还多，能叔牙的仆人看了术说：“这 个管仲真奇怪，本钱拿的比我们主人少，分钱的时侯却车的比我们主人还多！”鲍叔牙却对仆人说：“不 可以这么说！管仲家里穷又要奉养母亲，多拿一点没有关系的。” 11.请联系上下文，从《论语》中关于交友的句子中选择三句恰当的分别填入【材料一】的①②③处。(3 分) ①： ②： ③： (只填序号) A为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？ B.三人行，必有我师焉，择其善者而从之 包.人不知而不愠 D.有朋自远方来 12.概括【材料二】的图表中与交友有关的信息。(3分) 13.结合【材料一】，谈谈你对【材料三】的“管鲍之交”的认识。(2分) (二)阅读下面选文，完成14~17题。（13分) 上天种的花 古苹 ①记得小时候，在院子的培根处，看到一朵异样的植物，正在玩耍的我们姐弟仁既惊奇又欣喜她叫起 来。 ②这绝对不是一救的植物，以前从没见过，它白白的圆而厚的叶盘，肉鼓鼓肥部嘟的，支撑它的也是 胖乎乎的根茎，样子愁态可掬。整个模样，像一把白色的伞，让人忍不住用手轻轻地触摸它。我叮嘱弟弟 妹妹小心点，唯恐一不小心，碰坏了它。它的形状和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似，但那种狗撒尿 而形成的植物，长着灰不啦叽、薄薄的几乎没有一点厚度的叶片，细而瘦弱的茎杆，看着就让人生厌，没 过两天就被太阳晒得蔫巴了，无精打采地年拉下它被风干而裂成几个口子的叶片，最终萎缩、斑倒在地面 上。 ③眼前这个是什么呢？从没人种植，怎么凭空生出了这样一个让人喜欢的东西？它肥项的根，扎在浅 浅的墙根上，阳光照不到它，雨水淋不住它，又没有肥沃的土壤，如此贫湃的环境，却富有生命力地生长 着，筒直不可思议。我们拉了母亲来看，地说这是蘑菇，和那“狗尿苔”是一类的，但“狗尿苔”有毒不 能吃，这蘑菇是像肉一样可以吃的好莱呢，好好看着它，再停两天就可以采下来了。 ④听着母亲的描迷，我们好像已经吃到嘴里似的，心里美滋滋的。只有到春节才可以尝到肉的岁月里， 突然知道了世上还有和肉一样吃的好东西，当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸣、小猪来糟踏，我们就日 我严加看守，弟弟找她个琼琼扣着它，我们就不时地揭开统看看它生长的进度。等稍大了些，在它旁边搭 建一图小篱笆，以防它修遭装击，几颗心像保扩护宝贝似的既景张又喜欢。 ⑤终于成熟了。我们北长成的蘑菇，小心翼翼地捕下，母亲把它洗净后一点点地撕碎，下到面条锅里。 这时候，我们就双手支着小脑袋，眼巴服望地等者饭莱飘香的时刻。 ⑥往日只洒些盐巴的素面条，寡淡无味，现在有了这像灵芝一栏的好蘑菇的浸涧，吃起来格外有味道。 锦软、滑溜、细麻但富有初性的蓆菇，虽没有母亲说的如肉一样的香，但却没有肉的油腻，也确实是少见 的奥口，我们吃的很满足。我怀疑天地间的精华，都浸选在它丰韵的身上了，只可惜太少了，每人碗里只 有可怜的几片。 ⑦后来眼晴就格外留意潮湿的墙根处了，居然又幸运地温到了几个盛开如花的大蘑菇。 ⑧“妈妈，这样好吃的磨菇，为哈别人家里没有呢？” ⑨母亲认真地想了一下说：“孩子，这是上天种的花啊，他看咱家的孩子乖，就把他种的花，移给了 咱几棵。”母来用温暖的手托摸着我们的头，蕊科地笑登。 ⑩是么？怪不得只我们家有呢，一时我们就骄做地昂起了头。读了两年书的母亲，大字不识几个，也 就会写几个歪歪斜斜的字而已，给我们讲不来做人的大道理，更不会讲“孔融让梨”“玉母三迁”的故事 来感化我们，但地的“上天爱来孩子”的道理却通俗易懂。想啊，我们是乖孩子，上天都知道，上天怜惜 我们的清苦，把他心发的花，都赏给我们吃呢，能不卧做吗？ 5 ①平不记得我们那时是否真的很乖，但母亲那句简单却富有哲理的话一“上天爱乖核子”，如同一 粒种子，在我们幼小的心田里悄然生根发芽，伴随我们一路成长，让我，们相信，善良与正直，终将得到上 天的春顾。 ②从那时起，我们时时都在注意自己的言行，尽力做得听话、懂事，不惹母亲生气。在家里，每当有 好吃的时候，我们从不争不抢，你推我让。在外面，我们不淘气，不惹厌，友善地和身边的每个人相处， 母亲满意的笑容，就常常在脸上挂着了。其实我们不如道“人在做，天在看”的说法，但总认为有一双意 味深长的眼睛，时刻在天上方严肃地注视着，自己是一览无余地暴露在那双法力无边的视力之内，所以我 们坦诚做人，不偷不拿，不骗不坑，我们爱自己的亲人，进而去爱他人，爱这个人间。 ⑧如今我们都已长大，都是再平凡不过的人，融入到洪大的人流中，就像一满水浦入江河毫不起眼， 但我们可以自豪地说：我们都得到了上天种的花。 14.阅读选文第①⑩段，完成下面表格（限用四字词语回答）。(4分) 事件发展过程 发现膨菇 看守馨菇 采摘菇 品尝薄菇 人物内心变化 (1) (2) (3) (4) 15.从描写的角度赏析第⑨段通线句。(3分) 母亲用温暖的手抚摸着我们的头，湛科地笑着。 16.简析选文第①段在全文结构上的作用。(3分) 17.下面对选文理解和分析有误的一项是()(3分) A,文中第②段写“狗尿苔”的作用是与蘑菇作对比，突出作者对馨菇的喜爱。 B.文中第③段“不可思议”的原因是蘑菇在贫瘠的生长环境中却生命力旺盛。 C.文中说“每人碗里只有可怜的几片”说明母亲生活节俭，不舍得把珍贵的蘑菇都给孩子们吃。 D.文章题目“上天种的花”既指蘑菇，又指我们身上具有的正直、善良、坦诚、踏实的品质： (三)阅读下面选文，完成18-21题。(15分) 醉太阳 丁立梅 ①天阴了好些日子，下了好几场雨，甚至还罕见地数了一点雪。春天，蝴姗来迟。楼旁的花坛边，几 棵野生的婆婆纳，却顺着雨势，率先开了花。粉蓝粉蓝的，泛出隐飚的白，像彩笔轻点的一小朵。谁会留 意它呢？少有人的。况且，婆婆纳算花么？十有八九的人，都要愣一愣。婆婆纳可不管这些，兀自开得欢 6 天喜地。生命是它的，它做主。 ②雨止。阳光平驻啦地果了。我总党得，这个时候的阳光，浑身像装上了伶铛，一路走，一路摇着， 活泼的，俏皮的。于是，沉唤的草醒了：况睡的河流醒了：沉睡的树木醒了.昨天看着还光秃秃的柳枝， 今日相见，那上面已爬满做绿的芽。水泡泡似的，仿佛吹弹即攻。 ③春天，在阳光里拔节而长。 ④天气暖起米。有趣的是路上的行人，走者走者，那外套扣子机不知不觉松开了一一好暖和啊。爱美 的女戒子，早已迫不及待换上了裙装。老人们见者了，他们会劳叨：“春要捂，春要捂。”这是老经腔，春 天最让人麻翔大意，以为暖和普呢，却在不知不觉中受了不。 ⑤一个老妇人，站在一堵院墙外，仰着头，不动，全身里倾听姿势。院雄内一排的玉兰棋上西的 花苞，挂得快然了，像雏鸡就要拱出蛋壳一样。分别了一冬的乌儿们，重逢了，从四面八方。它们在那排 玉兰树上，快乐地跳采跳去，翅肠上吐者阳光，见叽噎哑，叽叽疃哑。积蓄了一冬的话，有的说呢。 回老妇人见有人在打查地，不好意思地关了，先自说开了：“听鸟叫呢，叫得兵好听。说充，也不管 我答不答话，继续走地的路。找也堪峡走找的路。却因这春天的偶通，独自饭关了很久。 ⑦一个年轻的母亲，带了小女孩，沿者河边的草坪，一路走一路在子找。阳光在地们的衣上、发上跳 着年。我好奇了，问：“找什么呢？ ⑧“找们在找小虫子呢。"小女抢先名。地的母亲在一边，低关着认可了地的话。“小虫子？”我有些惊 讶了。“我们老师布置的作业，让我们子找春天的小虫子！”小女孩见我一险迷忘，地有些得意了，响死地告 诉我。 ⑨哦，这年有意思。找心动了，忍不住也在草丛里子开了。小安蜂出来了没？小航虫出来了没？甲壳 虫出来了没？小妈蚁其不料呢？ ⑩想那个老师真有颗关好的心，我格这个玻子感到幸运和车福。 ①在河边括地摊的男人，不知从哪儿弄来一些纸饰，据了一地。阳光照在那些纸饰上，流彩飞溅。他 薄坐着，头稍稍向前倾着，不时地啄上一啄一他在打驰。听到动静，他碎开眼，坐直了身子。我拿起 一只银饰问他：“这个，可是真的？"他答：“当然是真的。”言之凿凿。 我笑关，放下。走不远，回头，见他泡在一方暖阳里，头浙渐弯下去，弯下去，不时地？上一零， 像喝醉了酒似的。他继峡在打他的耽。 ⑧春天的太阳，葱人醉。 (有改动) 18简要概括“春天的太阳，惹人醉"的具体场景。(4分) 19.从修辞或炼字的角度简要分析第⑤役画线句的表达效果。(3分) 院墙内，一排的玉兰树，上面的花苞，挥决生了，像雏鸡就要拱出蛋壳一样。 20简要分析第段在选文内容和结构上的作用。(4分) 21如果把这篇文章作为七年级语文教材第一单元课外问读的拓展材料，你认为是否合适？请结合单元导读 简要说明理由。(4分) 链接村料：日月惊天，江河行地，春风夏两，秋府冬雪，大自然生生不也。四时景物，美不性收。本单 元课文描绘了多姿多彩的四季美景，用文学语古管造了高有诗意的情境。抒发了古往今来人们亲近自热 的情怀和对生活的卓富感受。阅读这生课文，可以让我们感受到自松的美炒，生活的醇美。 —七年级语文教材第一单元导读 四、写作(50分) 22.请从下面两题中，任选其一，技要求作文。(50分) (1)在我们成长的过程中，有过许多撩拔心弦的记忆：亲人的阿护、师长的女海、朋友的帮助、书香 的熏陶…这些记忆如同和煦的春风、甘甜的雨殊、温暖的阳光，滋并着我们的心关， 请以“珍贵的记忆”为题，写一篇文章。 (2)时钟对指南什说：“什么时侯你都指向南方，真是太固执了！”指南针微关着回答，“如果我像 你一样不时地指向不同的方向，早试放人当垃圾切掉了。” 上面这段对话引发了你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，立意自定，文体自选（诗歇、戏刷除外）· ②字迹工整，书写清楚，卷面整洁. ③不少于500字. ④不得套作、抄袭，不得透瑶个人信息. 8