山东省滨州市首都师范大学附属滨州中学2025-2026学年七年级上学期第三次过关练习历史试题

■ ■ 2025-2026学年第=学期第三次过关训练 七年级历史（答题卡) 姓名： 班级： 条码粘贴处 (正面朝上贴在此虚线框内) 座号： 缺考标记 注意事项 1、答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚。 考生梁正填 2、 请将准考证条码粘贴在右侧的[条码粘贴处]的方框内 涂缺考标 3、选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签 记！只能由 字笔填写，字体工整 监考老师负 4、请按题号顺序在各题的答题区内作答，超出范围的答案无效，在苹纸、 责用黑色字 试卷上作答无效。 迹的签字笔 5、保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。 填涂。 6、填涂样例正确[■] 错误[-][√][×] 选择题（请用2B铅笔填涂） 1 2 3 4 5 6 8 9 10 11 12 13 14 15 [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [B] [B町 [B] [B] [B町 [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [B] [C] [C] [C] Ic] IC] Ic] Ic] IC] [c] [D] [D] [D] [o] [D] [D] D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [A] [B] [B] [B] [e] [B1 [B] [B] [(B) [B] [B] Ic] IC] [C ICI IC] I IC] [C] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] [D] 非选择题（请在各试题的答题区内作答） 26题(1) (2) *年级*试题答题卡第*页（共*页） (3) 27题(1) (2) (3) 28题(1) (2) 0 ■《第三次过关训练》七年级历史参考答案 题号 1 2 4 5 6 8 9 10 答案 0 ⊙ A 题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 答案 C D C 0 A A A C B ⊙ 题号 21 22 23 24 25 答案 ⊙ B A D 26.(1)标志：生产发展：农业、手工业发展，人口增加并聚集形成城市；社会分化：社会 分工加刷，出现贫富分化；王权与国家：出现王权、国家，其中国家的出现是进入文明社会 最主要的标志。 (2)理由：城市发展：石峁遗址面积大，有内城、外城和核心区域，具备早期“宫城”性质， 体现了农业、手工业发展及人口聚集形成城市的文明特征；社会分化：遗址墓葬分四类，规 模和随葬品数量差异明显，反映出社会分工加剧、贫富分化的文明特征：王权象征：石砌墙 垣具有神权或王权象征，发现玉器、壁画等象征身份等级的物品，体现了王权、国家出现的 文明特征；手工业发达：存在铸铜、制骨等“核心技术”生产遗存，说明生产水平较高，符 合文明社会生产发展的要求。 (3) 打制 磨制 铁制农具 牛耕 作用：生产工具的不断进步（从打制石器到磨制石器，再到铁制农具和牛耕），极大提高了 生产效率，促进了生产力发展，推动了人类社会从原始社会向奴隶社会、封建社会的演进， 是社会进步的重要推动力。 27.(1)历史现象：百家争鸣：水利工程：都江堰；学派：道家 (2)措施：统一货币、统一度量衡： 影响：便利了商品交换和经济交流：巩固了国家统一 (3)示例：选择人物：商鞅；角度：改革创新 说明：商鞅在秦国推行变法，打破世袭特权，奖励耕战，废除井田制，允许土地自由买卖， 确立县制。这些改革措施冲击了旧的社会制度，使秦国国力大幅提升，为秦统一六国奠定了 基础，体现了改革创新推动社会发展的强大动力 28.(1)特点：战和并存：交往、交流方式多样。(2分) (2)【示例一】 事件：秦畅北击匈奴，修筑长城，魏晋南北朗北方游牧民族内迁。 观点：民族交融促进了统一多民族国家的巩固与发展。 论述：秦朝北击匈奴并修筑长城，维护了北部边疆的稳定，巩固了统一的多民族国家：魏晋 以来，内迁的各族人民与当地汉人错居杂处，各民族在经济、文化上的交流与交融，为中华 民族的发展注入了新的活力，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化，并为隋唐时期 统一多民族国家的繁荣与发展奠定了基础。 结论：各民族的相互交往、交流与交融，促进了统一多民族国家的巩固与发展。 【示例二】 事件：苻坚力推汉化改革；北魏孝文帝改革。 观点：各族主动进行汉化改革，促进民族交融。 论述：苻坚重用汉人王猛进行汉化改革，外修兵革，内崇儒学，劝课农桑等，使前秦很快兵 强国富，促进了民族交融：北魏孝文帝推行穿汉服、说汉语、改汉姓等汉化措施，促进了北 方地区民族的交往、交流与交融，进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化。 结论：各族在建立政权后进行汉化改革，促进了民族交融。 【示例三】 事件：北方游牧民族不断内迁：北魏孝文帝改革。 观点：魏晋南北朝时期出现了民族交融的高潮。 论述：魏晋时期，我国北方游牧民族不断内迁，与中原汉族杂居其处： 北魏孝文帝迁都洛阳，把包括鲜卑在内的北方各族百余万人迁到中原。他进一步推行穿汉服、 说汉语、改汉姓等汉化措施，促进了北方地区民族的交往、交流与交融：魏晋以来，内迁各 族人民向汉族人民学习农业技艺和政治制度等。同时，汉族也学习北方各族的畜牧经验，接 受其生活习俗等。各族在经济、文化等方面交流日益频繁，各族认同感日益加强。 结论：魏晋南北朝时期，各族之间加强了交往交流交融，出现了民族交融的高潮。2025一2026学年第一学期第三次过关训练 七年级历史 温馨提示： 1.本试卷分为第I卷和第Ⅱ卷两部分，共*页。满分*分。考试用时*分钟。 2.答卷前考生务必使用0.5毫米黑色签字笔将自己班级，姓名，准考证号，座号等填写在 答题卡规定的位置。 3.第I卷每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动， 用橡皮擦干净后再选涂其他答案标号。答案不能答在试题卷上。 4,第Ⅱ卷必须用0.5毫米黑色签字笔做答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的 位置，不能写在试题卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案：不准使 用涂改液，胶带纸等。不按以上要求作答的答案无效。 第I卷（选择题共50分） 一、单选题 1.数轴记忆是学习历史的方法之一。如下图是关于我国境内远古人类的年代标尺，④处可 能是() ① ② ③ ④ ● ● 距今约 距今约 距今约 距今约 170万年 160万年 70-20万年 3万年 A.元谋人 B.蓝田人 C.山顶洞人 D.郧县人 2.“春种一粒粟，秋收万颗籽。”据考古发现，使用磨制石器、最早种植粟的是() A.北京人 B.元谋人 C.河姆渡居民 D.半坡居民 3.下面是我国新石器时代不同地区出土的文物，这反映中华文明起源和发展的突出特征是 () 内蒙古红山文化玉龙 安徽凌家滩文化玉龙 浙江良渚文化玉龙 A.源远流长 B.多元一体 C.各有特色 D.高度统 4.我国神话传说中，黄帝之后，黄河流域先后出了三个有名的人物叫尧、舜、禹，他们都 是通过推举的方式成为部落联盟首领的。历史上把这种产生首领的办法称为() A.禅让制 B.世袭制 C.投票制 D.选举制 5.如图是七年级同学在学习中国古代史课程时收集的史料，据此判断，他们学习的主题是 () 答案第1页，共6页 北京人头盖骨化石陕西半坡出土的人面鱼纹陶盆良渚古城遗址的神人兽面纹线描图 A.原始社会与中华文明的起源 B.奴隶制王朝的更替和向封建社会的过渡 C.统一多民族封建国家的建立和巩固D.政权分立与民族交融 6.“一玉口中国，一瓦顶成家，都说国很大，其实一个家。一心装满国，一手撑起家，家是 最小国，国是千万家。”下列()项标志着中国早期国家的产生？ A.华夏族形成B.夏朝建立 C.炎帝黄帝结盟D.秦始皇统一中国 7.利簋现收藏于中国国家博物馆，其最为重要，也最有价值的是该器腹内底部所铸4行33字 铭文：“武王征商，唯甲子朝，岁鼎，克昏有商."虽很简略，却记录了一次重大历史事件的时间。 该历史事件是() A.阪泉之战 B.涿鹿之战 C.牧野之战 D.巨鹿之战 8.《史记·周本纪》记载：“封神农之后于焦（地点），黄帝之后于祝，帝尧之后于蓟，帝舜之 后于陈，大禹之后于杞。”这反映了西周实行() A.世袭制 B.分封制 C.郡县制 D.察举制 9.春秋时期，楚国爵位非常低，但楚庄王蔑视周王室，自称“王”，还派人向周王室询问鼎 的轻重，周大夫王孙满以“周德虽衰，天命未改。鼎之轻重，未可问也。”拒绝了楚庄王，这 体现了() A.楚国国君不是分封制的对象 B.周天子仍拥有天下共主的实际权力 C.周王室仍有一定的威信 D.楚国有统一天下的野心 10.许多成语来源于历史，如退避三舍、卧薪尝胆、围魏救赵、纸上谈兵等。这些成语反映 出春秋战国时期的时代特征是() A.奴隶制度开始形成B.诸侯争霸兼并战争C.封建制度正式确立D.生产力的飞速 发展 11.右图是上海博物馆珍藏的“镇馆之宝”一商鞅铜方量，该文物 是商鞅变法中推行哪一措施的历史见证() A,奖励生产 B,加强刑罚 C.统一度量衡 D.确立县制 12.墨子借鉴了孔子学说中“仁爱”、“举贤才等思想，战国竹简记载的儒家著述中，亦含有 墨家“尚贤”、“节用等思想。这反映了() A.阶级矛盾的缓和B.学术环境的宽松C.诸子观点的趋同D.儒墨思想的互鉴 13.早期人类在采集、狩猎过程中，通过观察动植物特性，逐渐发现部分植物、矿物具有缓 解病痛的作用，形成“尝百草的医药探索模式。这有利于研究我国() 答案第2页，共6页 A.农耕文明的起源B.文化艺术的起源C.中医文化的起源D.政治制度的起源 14.中国系列动画电影《哪吒》深受观众喜爱。据下表可知结界兽形象() 影片中的这一对结界兽，形象憨态可掬。有着夸张的大粗眉、杏眼和 蒜头鼻，卷鼻，黄金罩耳。在设计结界兽的过程中，团队参考了三星 堆出土的青铜器形象和众多经典的中国神话，太极的内涵，以及阴阳 的哲学思想。 A.设计取材来自殷墟出土的青铜器原型B.还原了西夏王朝制造精良的利剑兵器 C.借鉴了清代年画创作中的吉祥图案D.展现了对优秀传统文化的传承和创新 15.《尚书尧典》记载“克明俊德，以亲九族。九族既睦，平章百姓”；《荀子议兵》记载“四 海之内若一家”；《礼记中庸》记载“中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也”。这 些记载反映出中华文明（) A.协和万邦的处世之道 B.重视与自然和谐相处 C.社会等级制度森严 D.以人为本的发展理念 16.《史记·秦始皇本纪》中记载李斯对赢政的建议：“周文武所封子弟同姓甚众，然后属疏 远，相攻击如仇雠，诸侯更相攻伐，周天子弗能禁止。”，为此，秦朝采用了() A.郡县制 B.分封制 C.三公九卿制 D.皇帝制度 17.大型纪录片《长城中国的故事》全面展现了长城的雄姿和周边优美的环境。长城是中 华民族的象征，秦朝长城的东西起止是() A.辽东临洮 B.鸭绿江嘉峪关C.山海关嘉峪关D.山海关临洮 18.《史记过秦论》记载：“繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度。……是以陈涉… 奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”据此可知，秦末农民起义爆发的根本原因是() A.戍守误期要被处死B.民族矛盾尖锐C.秦朝实行残暴统治D.修筑万里长城 19.右图为某位老师上课时绘制的中国古代儒家思想发展趋势图。其 中b处情况出现的原因是汉武帝实行() A.焚书坑儒B.罢黜百家，尊崇儒术C.“推恩令”D.盐铁专卖 春秋时厕 时 20.西汉初年对匈奴采取和亲政策，汉武帝时期对匈奴采取攻势，导致这一变化的主要原因 是() A.汉武帝的态度比汉初皇帝强硬 B.汉武帝时期经济繁荣国力强盛 C.汉武帝时期匈奴势力衰弱 D.和亲政策在当时已不起作用 21.历史兴趣小组筹划历史剧，给不同帝王设计了各自的台词，其中出现失误的是() A.秦始皇：泱泱大国，完成一统 B.汉高祖：盐铁官营，统一财政 C.汉武帝：平击匈奴，张骞使西 D.光武帝：兴复汉室，恢复民生 22."东汉前期，皇帝本人能够控制国家的政治权力。东汉中期以后，东汉政权内部出现了 外戚、宦官轮流把持国家最高权力的局面。外戚、宦官交替专权，任用亲信，诛杀异己，导 答案第3页，共6页 致政治腐朽不堪，社会混乱，人民遭殃。动摇了东汉的统治，加速了东汉王朝的衰亡。"该 材料主要揭示的是() A东汉前期，皇帝本人能够控制国家的最高权力 B.外戚、宦官交替专权，加速了东汉王朝的衰亡 C.东汉晚期以后，出现了外戚宦官交替专权的局面 D.东汉中期以后，皇帝仍能控制国家政治权力 23.秦始皇陵出土的铜马多体矮、颈粗、腿短，而东汉画像石中常见的马的形象则体态健美、 四肢健长，带有西域“善马特征。这一变化主要得益于() A.丝绸之路的开辟B.隋潮大运河的开凿C.文成公主的入藏D.郑和下西洋的 推动 24.受书写材料的限制，汉代藏书主要在官府，私人藏书少：而到魏晋时期，私人藏书快速 发展，还出现了超万卷的大藏书家，魏晋藏书发生的变化最有可能是因为() A.东汉造纸术的改进B.道教得到广泛传播C.官府取消藏书限制D.儒学开始 占据主导 25.某同学整理了我国古代的两次著名战役，空缺处应该补全的是() 战役 时间 交战双方 结果 意义 ① 200年 曹操和袁绍 曹操以少胜多 为曹操统一北方打下基础 赤壁之战 208年 曹操和孙刘联军 孙刘联军以少胜多 ② A. ①涿鹿之战②结束了东汉末年以来的分裂局面 B.①长平之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础 C.①淝水之战②结束了东汉末年以来的分裂局面 D.①官渡之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础 第Ⅱ卷（非选择题共50分） 二、材料题 26.某历史兴趣小组开展以“中华文明的起源与发展”为主题的探究活动，请你一起参与。阅 读材料，完成下列要求。(18分) 材料一文明的起源和形成是一个十分复杂的过程。中国学者从中国的实际材料出发， 概括出了进入文明社会的三个标准：一是包括农业、手工业在内的生产发展，随之人口增 加并聚集出现城市；二是社会分工分化不断加剧，随后贫富分化：三是出现王权、国家。 其中，国家的出现是进入文明社会最主要的标志。 一摘编自王巍《探源工程所见西辽河流域文明化进程》 (1)根据材料一，指出中国进入文明社会的标志。(6分) 答案第4页，共6页 材料二陕西榆林的石峁遗址距今约4000多年，面积逾400万平方米，以石砌的内城 和外城拱卫着一块有护墙的台地，这是石峁城址的核心区域，已具备了早期“宫城”的性质。 石砌的墙垣不仅是防御设施，还具有神权或王权的象征意义。这里还发现了玉器、壁画等 象征身份等级的物品，以及铸铜、制骨等早期“核心技术”的生产遗存。遗址中的墓葬分 四类，墓葬规模由大到小，随葬品由多到少，四类墓葬极可能代表了四个不同阶层的人群。 一摘编自孙周勇等《石峁遗址的考古发现与研究综述》 (2)根据材料一和材料二并结合所学知识，分析石峁古城已经进入了文明社会的理由。(6分) 材料三 图一北京人的石制工具 图二河姆渡居民的工具 图三春秋农具 图四穿有鼻环的牛尊 (3)根据材料三指出图一和图二生产工具采用的制作方法分别是 和 。图三、 图四分别反映了春秋时期出现的生产工具和生产方式是 和 根据所学知 识，指出从图一到图四生产工具的变化对人类社会发展产生的重要作用。(6分) 27.习近平总书记强调，要坚持创新是第一动力、人才是第一资源的理念，以下为该校七年 级同学以“创新为主题展开的探究活动的内容，请结合所学参与其中。(20分) 【思想创新】 材料一： “凡诸子百家，，九家之术，蜂出并作， 各引一端。崇其所善，以此驰说，取合诸侯。” 《汉书·艺文志》 瓶口 (1)根据材料一，指出《汉书·艺文志》中记载的历史现象以及图中所示的水利工程。该工程 的设计体现了“人与自然和谐共生”的发展理念，与哪一学派倡导的思想一致？战国时期这些 思想家们的哪些主张对当今社会仍具有借鉴作用？请试着举出一例（材料除外）(8分) 【制度创新】 答案第5页，共6页 材料二： 铜量 图2货币 图3铜量、铜权 (2)根据材料二，指出秦始皇的统治措施。这些措施的实行有什么影响？(6分) 【人才创新】 材料三： 商鞅像 秦始皇像 汉武帝像 (3)结合材料三，任选一个杰出人物及角度，说明中国古代不同领域的创新发展。（要求：所 选人物和角度明确，语言准确，条理清晰，史实无误。)(6分) 角度I:改革创新角度Ⅱ：制度创新角度Ⅲ：经济创新角度Ⅳ：科技创新 28.几千年来，中华各民族经过不断地交流、交融，民族共同体意识逐渐形成。阅读材料， 完成下列要求。(12分) 材料中国历史上的民族关系（部分） 时期 概况 中原“诸夏”与周边“戎”“狄”“蛮”“夷”等长期交往； 春秋战国 诸侯争霸，“尊王攘夷”；赵武灵王“胡服骑射”。 秦朝 统一岭南及东南沿海地区；北击匈奴，修筑长城。 汉朝 汉匈和亲；北击匈奴；开通丝绸之路；设置西域都护府。 魏晋南北朝 北方游牧民族不断内迁；苻坚力推汉化改革；北魏孝文帝改革。 (1)根据材料，概括中国历史上民族关系发展的特点。(4分) (2)(中考新考法·选取事件提炼观点并论述)选择材料中至少两个的事件，提炼一个观点， 并结合所学知识加以论述。(8分。要求：参考示例，观点明确，史论结合，条理清楚) 答案第6页，共6页