山东省滨州市首都师范大学附属滨州中学2025-2026学年七年级上学期第三次过关练习语文试题

2025-2026学年第一学期第三次过关练习 七年级语文试题（A) 温馨提示： 1.本试卷共8页。考试结束后，将试题卷和答题卡一并交回。 2.答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答 题卡规定的位置上。 3.试卷答案必须用0.5毫米黑色签字笔写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不 能写在试题卷上：如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、 胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。 第一部分积累与运用（28分) 一、基础知识综合(10分) 文学是①，无论是历史的昨天还是现实的今天，它总能照见灵魂深处的真实： 文学是② 一，它能帮助我们开启心灵的智慧之门；文学是一汪澄澈的湖泊，洗涤我们 的心灵，让我们感受生命最péng勃的力量；文学是③ ，引领我们走向更美好的未 来。愿大家都能沉潜于文字之中，寻寻觅觅，浸润书香，在繁杂的世界中找到真理与纯c山1， 使自己变得()。 1.文中加点字注音全都正确的一项是( )(2分) A.澄(chéng)潜(qin)觅(ni)B.澄(ceng) 潜(qin)觅(mi) C.澄(chéng)潜(qin)觅(mi)D.澄(céng)潜(qin)觅(ni) 2.根据拼音写汉字，全都正确的一项是( )(2分) A.蓬勃 纯粹 B.篷勃 纯粹 C.蓬勃 纯瘁 D.篷勃 纯瘁 3.在文中横线上填入语句，最恰当的一项是( )(2分) A.①一面明亮的镜子 ②一面飘扬的旗帜 ③一把万能的钥匙 B.①一面明亮的镜子 ②一把万能的钥匙 ③一面飘扬的旗帜 C.①一面飘扬的旗帜 ②一面明亮的镜子 ③一把万能的钥匙 D.①一面飘扬的旗帜 ②一把万能的钥匙 ③一面明亮的镜子 4.下列词语中，填入语段结尾括号内最恰当的一项是( )(2分) A.喜出望外 B.美不胜收 C.大相径庭 D.神采奕奕 5.下列对文化、文学常识的表述不正确的一项是( )(2分) A.自古以来中国在称谓上谦敬有别。比如，谦辞有“家慈”“拙见”“鄙人”“见谅” 七年级语文第1页（共8页） “寒舍”等；敬辞有“惠赠”“垂询”“赐教”“劳驾”“久仰”等。 B.我国古代把《大学》《中庸》《论语》《春秋》合称为“四书”。 C.海伦·凯勒，美国作家、教育家、慈善家，她的代表作品是《假如给我三天光明》。 D.老舍，原名舒庆春，字舍予，主要作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶 馆》《龙须沟》。 二、名句名篇默写(10分) 6.我们的成长离不开古诗文的滋润和助力。孔子在《论语》中所说的“① ② ”,教导我们怎样对待学习与思考：诸葛亮在《诫子书》所言“③ 非宁静无以致远”，告诉我们君子当志存高远：王湾《次北固山下》中的“④ ⑤ ”,用时序交替的自然规律，向我们揭示了旧事物孕育新事物的哲理；李 白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的“⑥ _,⑦ ”,告诉我们友情 的可贵；刘禹锡《秋词》中的“晴空一鹤排云上，⑧ ”,启迪我们应积极乐 观地面对人生：陆游《十一月四日风雨大作》中的“僵卧孤村不自哀，⑨ 激励我们树立强烈的报国之志：谭嗣同《潼关》中的“⑩ ,山入潼关不解平”， 激发我们要勇往直前！ 三、整本书阅读(8分) 7.请根据选段内容，并按照表格右边的要求完成下列问题。(3分) 《西游记》选段 问题 ①文段中发生的故事情节 行者道：“你这个呆子！我临别之时，曾叮咛又叮咛， 可以概括为 。(1分) 说道：‘若有妖魔捉住师父，你就说老孙是他大徒弟。’怎 ②此时行者因打死 么却不说我？”八戒又思量道：“请将不如激将，等我激他 (填妖怪名)而被唐僧误 一激。”道：“哥啊，不说你还好哩。只为说你，他一发无 会，第二次被赶回花果山。 状！”行者道：“怎么说？” (1分) …行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道：“是那 ③从加点词语“思量”来 个敢这等骂我！”八戒道：“哥哥息怒，是那黄袍怪这等骂 看，八戒具有 的性 来，我故学与你听也。” 格特点。(1分) 8.下列关于《西游记》表述不正确的一项( )(2分) A.孙悟空的名字是菩提祖师取的，悟空从祖师学得七十二变及“筋斗云”。 七年级语文第2页（共8页） B.悟空大闹五庄观推倒人参果树，后来悟空三岛求方，终用观音的净瓶水医活果树。 C.唐僧在五行山救下悟空，高老庄收了悟能，流沙河收了沙悟净和白龙马。 D.《西游记》是中国古典文学中最富有想象力的作品之一，鲁迅称之为“神魔小说”。 9.“神魔皆有人情，精魅亦通世故。”（鲁迅语）《西游记》刻画的众多神魔精魅都具有 人的情感。请参照示例，另举一例，具体说明这一特点。 示例：铁扇公主因为与孙悟空有仇，不但不愿借扇，还想加害悟空，可以看出她的重亲 情，同时也显示出她胸襟狭隘。(3分) 第二部分阅读与鉴赏(42分) (一)阅读诗歌，完成10-11题。(5分) 旅宿 唐·杜牧 旅馆无良伴，凝情自悄然①。 寒灯思旧事，断雁②警®愁眠。 远梦归侵晓⑧，家书到隔年。 沧江好烟月，门系钓鱼船。 【注】①悄然：这里是忧郁的意思。②断雁：失群之雁。③警：惊醒。④侵晓：天快 亮的时候。 10.下列对诗歌的赏析有误的一项是()(2分) A.首联中的“无良伴”“自悄然”写出诗人独宿旅馆，无人相伴的孤寂落寞。 B.领联借助寒灯、断雁等意象渲染了孤寂凄凉的氛围，托物寄情，含蓄蕴藉。 C.诗人借“思旧事”来写自己难以入眠的原因，为下文抒情做铺垫。 D.尾联以哀景写乐情。通过描绘优美的风光图景反衬出诗人思乡的愁苦。 11.这首诗运用虚实结合的手法，来表达情感，请结合颈联“远梦归侵晓，家书到隔年” 加以分析。(3分) (二)阅读下面的文字，完成12-15题。(12分) 东郭先生与狼 马中锡 赵简子大猎于中山，有狼当道。简子援鸟号之弓①，一发饮羽②，狼失声而逋⑧。简子 怒，驱车逐之。时墨者东郭先生将北适中山以于仕策蹇驴囊图书。狼奄④至，引首顾日： “今日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？”乃出图书，空囊橐⑤，徐徐焉实®狼 七年级语文第3页（共8页） 其中。 良久，狼度简子之去已远，曰：“先生出我囊，解我缚，我将逝矣！”先生举手出 狼，狼咆哮谓先生曰：“幸先生生我。我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者， 思一利天下，又何吝一躯啖我而全微命乎？”遂鼓吻奋爪，以向先生。 (节选自《中山狼传》，有删改) 【注】①鸟号之弓：代指良弓。②饮羽：箭深入所射物体；中箭。③逋(bū)：逃 亡。④奄：忽然。⑤橐(tu6):口袋。⑥实：容纳，填塞。 12.下列对加点字词的理解或推断，不正确的一项是( )(2分) A.“狼失声而逋”的“而”与“后狼止而前狼又至”的“而”的用法与意义不同，分别 是“表顺承，然后”和“表转折，但是”。 B.“之”在字典中有“代词：结构助词，的；用在主谓之间，取消句子独立性：音节助 词；动词，到：宾语前置的标志词”等义项，“驱车逐之”中“之”的用法是“代 词，代狼”。 C.“顾”有“看”“照顾”“拜访”等义项，“引首顾曰”的“顾”应为“拜访”之意。 D.“狼度简子之去已远”与“太丘舍去”(《陈太丘与友期行》)中“去”的意思均为 “离开”。 13.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )(2分) A.时墨者东郭先生/将北适中/山以干仕策/蹇驴囊图书 B.时墨者/东郭先生将北适中山/以干仕策蹇驴/囊图书 C.时墨者/东郭先生将北适中/山以干仕/策蹇驴囊图书 D.时墨者东郭先生/将北适中山以干仕/策蹇驴/囊图书 14.把文中画横线的语句翻译成现代汉语。(3分)》 何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？ 15.请结合文章分析东郭先生的形象特点，并说说从东郭先生与狼的故事中，你得到了什 么启示？(5分) (三)阅读下面的文章，完成16-19题。(11分) 【材料一】 认识情绪 ①通常人们认为发生了什么事就引起了什么情绪体验，然而，科学家发现同样一件事， 对不同的人，会引起不同的情绪体验。同样是期末考试，结果两个人都没考好。一个人无 七年级语文第4页（共8页） 所谓，而另一个人却伤心欲绝。 ②为什么？就是诱发事件A与情绪、行为结果C之间还有个对诱发事件A的看法、解释 的B在起作用。一个人可能认为：这次考试只是试一试，考不好也没关系，下次可以再来。 另一个人可能觉得这是背水一战，不能失败。于是不同的B带来的C大不相同。这就是心理 学上著名的情绪理论(ABC理论)，也即情绪的产生并不是诱发事件本身直接引起的，而 是经历这一事件的个体对这一事件的解释和评价所引起，也就是说改变对该事件的解释和 评价就可以改变情绪体验。 【材料二】 情绪与疾病 ①人体有一些器官特别容易受到情绪的影响： ②首先是消化系统。胃肠道被认为是最能表达情绪的器官，在所有的身心疾病中，胃 肠疾病是排名第一位的。很多人都有这样的经验，一遇到紧张、焦虑、悲伤的状况就会胃 疼或腹泻，压力大的时候觉得肚子胀吃不下饭，其实就是受到了情绪的影响。 ③其次是心血管系统和神经系统。人在心情郁闷不愉快的时候会觉得头痛，有些人情 绪一激动会发生心绞痛、脑出血。 ④还有就是皮肤。有些人紧张时头皮发痒，心烦时头皮屑增加、睡不好、狂掉头发， 还有反复无常的荨麻疹、湿疹、斑秃等，都可能是长期不良情绪带来的后果。 ⑤大量临床医学研究表明，小到感冒，大到冠心病和癌症，都与情绪有着密不可分的 关系。经常压抑自己、忍气吞声、情绪低落的人得癌症的概率是一般人的三倍。 【材料三】 控制情绪 ①防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的 内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加 速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该于 的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断 警示自己要“制怒”，要“骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该 “有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己， 多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及 时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家 庭气氛。 七年级语文第5页（共8页） ②此外，还要扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而 且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境 界。有所悟之人曾造出如下箴言：“要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住自己所 能于的就是给身边的人带来轻松和愉快。” (材料均选自网络，有删改) 16.下列对材料相关内容的概括和理解，不正确的一项是( )(2分) A.生活中常常出现同样一件事，会引起不同人的不一样的情绪体验。 B.情绪的产生并非诱发事件本身直接引起，改变对事件的解释和评价就可改变情绪体 验。 C.当我们出现胃疼或腹泻症状时，我们只要保持心情愉悦就会好的。 D.调整自己的情绪，即避免长期处于不良情绪中，有可能改善一些皮肤病症状。 17.下列对三则材料共性内容的概括，最恰当的一项是()(2分) A.都着重说明不良情绪会直接引发各类重大疾病。 B.都从不同角度体现了情绪与人类生活、健康的密切关联。 C.都主要介绍了调节不良情绪、防止情绪污染的具体方法。 D.都突出强调了ABC理论在情绪管理中的核心指导作用。 18.【材料三】中告诉了我们哪些防止情绪污染的方法？(3分) 19.请运用【材料二】中的知识，说说《天净沙·秋思》中的游子为什么被称为“断肠人”。 (要求：内容具体，语句流畅)(4分) (四)阅读下面的文章，完成20-23题。(14分) 玉兰花开香满园 张理坤 ①校园文化广场有一片玉兰花树，在国槐、杨柳、月季的映衬下犹显身姿挺拔，别具 一格。一冬的沉默，玉兰花似乎等不及萌出新芽，在春寒料峭中争先恐后地从光滑的枝干 上涌出一串串蓓蕾，散在树上，如满天的星斗。待到花开时节，一朵朵花苞竞相绽放，颀 长的花瓣、细嫩的花蕊，白的像雪、粉的若霞、红的似火、紫的如烟，满树繁花，摇曳多 姿。无须绿叶陪衬，不用蜂蝶流连，典雅娴静，宛如盛装女王，雍容华贵；清新纯洁，又 似小家碧玉，温婉可人。春风过处，各种花草争奇斗艳，只有玉兰花淡定从容，那一刻， 我似乎读懂了她的花语：纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心… ②晨光熹微，师生手捧书卷，或闲坐秋千，或漫步画廊，浓郁的花香在清风中弥漫， 七年级语文第6页（共8页） 仰视怒放的花朵，令人心旷神怡。课间闲暇，三三两两的学生来到花团锦簇间，操场上的 生龙活虎，树荫下的谈笑风生，青春的容颜在绚丽的玉兰花映照下，显得分外妖娆。傍晚 时分，老人牵着孙儿，父母跟着孩子在林荫道上漫步，抓起一片瓢飞的玉兰花瓣，放到鼻 间一嗅，自然意醉神迷、妙不可言。 ③十多年来，每接手一个新班，我都会带着同学们驻足玉兰树下，大家或坐或立，听 我娓娓讲述老校长的故事。 ④老校长苦心经营几十载，振兴了风雨飘摇的老学校。他爱读书，图书馆、阅览室、 公共图书角设施完善，藏书过万。他喜欢植树，每年带领师生在校园播撒下希望的种子， 这些玉兰树就是他当年亲手种下的。平时，师生们都亲切地招呼他“老校长”，他常常顶 着满头银发和大家促膝而谈，笑容像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。他很宽容，在你犯 错的时候；他很热情，在你最需要扶持的时候；他很执着，在推动学校发展的时候 ⑤难以忘怀我生命中那一张张朝气蓬勃灿若玉兰的脸，成绩蝉联年级桂冠的森，文采 飞扬知书达理的曼，叱咤球场所向无敌的鹏，沉稳善良勤勤恳恳的明，寡言少语埋头苦学 的宁。曾几何时，我伴着他们吟咏佳词丽句，书写锦绣文章，品味千古诗情；曾几何时， 他们登顶高等学府，成为行业翘楚，开启精彩人生，正像这一树树玉兰，五彩斑斓，香溢 四海！ ⑥又到毕业季，有几株晚开的玉兰花正姹紫嫣红。成百上千的初三学子相聚树下，和 亲密的师友留下离别的剪影，那蔚蓝的天空、和煦的春风、灿烂的阳光、怒放的花朵、靓 丽的青春都在瞬间定格。“新诗已旧不堪闻，江南荒馆隔秋云。多情不改年年色，千古芳 心持赠君。”一届届学子满怀憧憬相聚校园，相伴清风明月，相守满园芬芳，又依依不舍 告别母校奔赴山海，无论天涯海角、沧海桑田，每个人心中都氤氲着这一树繁花、一园芳 香。更有心思细腻的学生悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永的 诗句：青春是一本太仓促的书… ⑦光阴荏苒，几十年天翻地覆，雄伟的教学楼拔地而起，先进的设备设施一应俱全。 当年筚路蓝缕、呕心沥血如老校长般的开拓者们多已离开了三尺讲台，唯有那树影婆娑参 差错落的玉兰花树一如既往生机勃勃，讲述着激情燃烧的往事，高高耸立成最美的风景， 无声见证着春风化雨。 (选自《中国青年作家报》2023年05月02日，有删改) 20.下列对文章的理解和分析，有错误的一项是()(2分) A.我娓娓讲述老校长的故事，意在让学生了解学校历史，表达了我对“老校长”的敬爱 七年级语文第7页（共8页） 之情。 B.老校长亲自栽种下玉兰树，意在告诫学生要有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩 的心。 C.文章介绍“老校长”，但老校长本人却没有出场，这种写法是借物喻人，表达更委婉 含蓄。 D.选文刻画了一位励精图治、爱好读书，平易近人、笑容可掬、宽容、热情、执着的“老 校长”形象。 21.品味语言，按要求完成问题。(4分) (1)他常常顶着满头银发和大家促膝而谈，笑客像美丽的玉兰花在每个人脸庞绽放。（从 修辞角度赏析)(2分) (2)更有心思细腻的学生悄悄接住飘舞的花瓣，夹进珍爱的诗集，让那份馨香沁入隽永 的诗句：青春是一本太仓促的书…（赏析加点动词的含义）(2分) 22.请从文中找出恰当的词语简要概括玉兰花的花形、花色、气质等形象特征。(4分) 23.文章以“玉兰花开香满园”为标题，有什么妙处？(4分) 第三部分写作(50分) 24.阅读下面的材料，按要求写作。(50分) 有了充满乐趣的百草园，鲁迅的生活充满了快乐；有了可亲可敬的莎莉文老师，海伦。 凯勒的生命被重塑；有了善于引导的父亲，莫顿。亨特更加成熟：有了毫不利己的白求恩， 中国人民受益无穷。 “有你，真好”是一句让人感到温暖的话，凝视着它，那物、那人、那事、那场景… 就会慢慢浮现在眼前。 请以“有你，真好”为题目，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体： ②不要套作，不得抄袭，言之有物，表达真情实感： ③不得出现真实校名、人名； ④不少于600字。 七年级语文第8页（共8页）2025-2026学年第一学期第三次过关练习 七年级语文(A)答题卡 姓名 注意事项 填涂样例 准考证号 1.答题前，考生先将自己的姓名、准考证号填写 f---- 清楚，并认真在规定位置贴好条形码 2,选择题必须使用B铅笔填涂：非选择题必须使 正确填涂 用0.5毫米及以上黑色字迹的签字笔书写，要求 字体工整，筆迹清楚 错误填涂 条形码粘贴区（居中） 缺考☐ 3.严格按照题号在相应的答愿区域内作答，超出 答题区域书写的答案无效； ☑xO 违纪 ▣ 4.保持卡面清洁，不装订，不要折叠，不要破损。 ●)0力三 一、选择题 1. ABCD 4 10. A 16. ABCD 2 AB C D 5. ABCD 12. 17. AB CD 3.ABCD s.ABCD 13.ABCD 20.ABCD 二、 非选择题 6. ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ 0 7. (1分) ② (1分) ③ (1分) 9. 11. 14. 1 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第1页共4页 18. 19. 21.(1) (2) 22. 23. 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第2页共4页 ■ ■ 24.写作 400 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第3页共4页 60 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效 第4页共4页 ■ ■2025-2026学年第一学期第三次过关练习 七年级语文参考答案 一、积累(28分) 1.C(2分) 2.A(2分)3.B(2分)4.D(2分)5.B(2分) 【解析】1.本题考查字音。 澄澈：chéngchè，'（水）清亮透明。这个词通常用来形容水质或某些物体的透明度和清 晰度非常高，给人一种纯净、无杂质的感觉。 沉潜：chénqin,①在水里潜伏或沉没；②思想感情深沉，不外露。在第一个意义上， 它通常用来描述物体在水中的状态：在第二个意义上，则用来形容人的思想感情深沉、 内敛，不轻易表露出来。 寻觅：xn,寻找。这个词通常用来描述人们为了找到某样东西或某个人而进行的搜索 或探索行为。它带有一种积极、主动寻找的意味。 故选C。 2.本题考查字形。 蓬勃：péngb6,形容草木茂盛，也形容事业蓬勃发展或精神振作、情绪高涨的样子。这 个词常用来形容生命力旺盛、发展迅速或精神饱满的状态。 纯粹：chúncui,不掺杂别的成分，表示一种纯净、单一的状态；也可以用来形容思想、 行为等方面的纯洁无瑕。这个词强调事物的纯净度和一致性，没有杂质或附加条件。 故选A。 3.本题考查句子衔接。 语境描述了文学的特点和作用。第一个空需要填入描述文学如何反映真实灵魂的句子，第 二个空需要填入描述文学如何开启智慧的句子，第三个空需要填入描述文学如何引领未 来的句子。 然后，分析选项： 七年级语文答案第1页（共9页） ①一面明亮的镜子：这个比喻适合用来形容能够真实反映某物或某人的特性，与文学照见 灵魂深处的真实相契合。 ②一把万能的钥匙：这个比喻常用来形容能够打开各种锁或解决问题的工具，与文学开启 心灵智慧之门相符。 ③一面飘扬的旗帜：这个比喻通常用来形容引领方向或象征某种精神或力量，与文学引领 走向更美好未来的作用相匹配。 接下来，将选项与语境对应： 第一个空，需要填入与“照见灵魂深处的真实”相匹配的句子，即“一面明亮的镜子”。 第二个空，需要填入与“开启心灵的智慧之门”相匹配的句子，即“一把万能的钥匙”。 第三个空，需要填入与“引领我们走向更美好的未来”相匹配的句子，即“一面飘扬的旗 帜”。 综上所述，最恰当的填空选项是：①一面明亮的镜子②一把万能的钥匙③一面飘扬的旗 帜： 故选B。 4.本题考查成语运用。 A.喜出望外：指因遇到意外的喜事，心中非常高兴。 B.美不胜收：形容美好的东西很多，一时看不过来。 C.大相径庭：比喻相差很远，大不相同。 D.神采奕奕：形容精神饱满，容光焕发。 文段中描述的是通过文字浸润书香而变得更有精神、更有活力，应使用“神采奕奕”； 故选D。 5.本题考查文学常识。 B.有误，我国古代把《大学》《中庸》《论语》《孟子》合称为“四书”：故选B。 6.①学而不思则罔②思而不学则殆③非淡泊无以明志④海日生残夜⑤江春入旧年 ⑥我寄愁心与明月⑦随君直到夜郎西⑧便引诗情到碧霄⑨尚思为国戍轮台 0河流大野犹嫌束(10分) 七年级语文答案第2页（共9页） 7.猪八戒智激美猴王(1分)白骨精（白骨夫人）(1分)粗中有细，善于对症下药(1 分) 8.C(2分) 9.示例一：白鼠精曾受恩于托塔李天王父子，所以在无底洞中供奉他们的牌位。当托塔 天王父子一来，她就受降伏罪，显出了重义报恩的一面。 示例二：牛魔王喜新厌旧，先有发妻铁扇公主，生出红孩儿，后又因玉面公主“有百万家 私”，“访着牛魔王神通广大，情愿到赔家私，招赘为夫”，使得牛魔王抛妻娶妾，另 娶了玉面公主。体现出牛魔王具有人情中贪恋财色的一面。(3分) 【解析】 7.本题考查名著情节的识记和理解。 语段是孙悟空与八戒的对话，八戒为了请回孙悟空，使用激将法，谎称妖怪骂了孙悟空， 孙悟空听完，“就气得抓耳挠腮，暴躁乱跳道”，所以选段概括为“猪八戒智激猴王”。 文段中行者与八戒说“我临别之时”，指的是当初自己因三打白骨精一事而被唐僧误会， 被唐僧逐走之时，孙悟空第二次被赶回花果山。由文中“请将不如激将，等我激他一激” 可知，八戒为了让行者救唐僧采用了激将法。结合“行者闻言，就气得抓耳挠腮，暴躁 乱跳道”可知，八戒的激将法发生了作用，看出八戒非常地了解悟空，粗中有细，同时 能够针对悟空骄傲的性格，选取合适的办法，善于对症下药，懂得用激将法，用计谋， 看出他憨厚中有心计。 8.本题考查对名著的识记和理解。 C.唐僧在五行山下救出孙悟空，鹰愁涧收白龙马，高老庄收猪悟能，流沙河收沙悟净。 故选C。 9.本题考查名著人物及关键情节的识记。 结合题干中“‘有人情'的妖怪”可知，作答时应选择名著中具有“人情味”的妖怪角色 进行分析，举出妖怪的相关情节并进行分析。 示例一：玉兔精具有人情，在《西游记》中玉兔精本是广寒宫中捣药的玉兔，动凡心，溜 到下届，变成公主模样，计算好唐僧路过天竺国的日子，在骑象择亲时，一箭射中唐僧 七年级语文答案第3页（共9页） 之帽，要国王为她和唐僧举行婚礼。她想要嫁给唐僧，动了凡人的心思，体现了妖怪也 有人情。 示例二：车迟国三大仙，虎力大仙、鹿力大仙、羊力大仙，虽为妖怪，但他们与其他在山 洞中、水潭中占山为王的妖怪不同，他们选择用法力在车迟国呼风唤雨，成为国师，享 受人间的供奉，他们这种贪恋物质享受的行为具有人性。 二、阅读(42分) (一)阅读诗歌，完成10-11题。(5分) 10.D(2分) 11.虚写乡愁令人难眠，渐入梦境，梦回故乡。可路远，醒来时天已大亮；实写的是远离 故乡，书信难达。表达羁旅中的思乡之情。(3分) 【解析】 10.本题考查对内容的理解与分析。 D.尾联“沧江好烟月，门系钓鱼船”是以乐景写哀情，而不是以哀景写乐情。诗人描绘出 一幅优美的江景图，有烟月笼罩的沧江，还有系在门前的钓鱼船，如此美好的景色却不 属于自己，自己只能漂泊在外，从而更反衬出诗人思乡的愁苦。 故选D。 11.本题考查诗句与手法分析。 根据颈联“远梦归侵晓，家书到隔年”可知，意思是：在睡梦中，我好不容易梦到自己回 到了远方的家乡，可醒来时天已快亮了；想要收到家中的书信，往往要等上一年之久。 “远梦归侵晓”一句是虚写，诗人因乡愁难以入眠，在睡梦中才得以回到故乡，可路途 遥远，醒来时已经天快亮了，梦中短暂的归乡更衬现实之苦；“家书到隔年”则是实写， 表明诗人远离故乡，想要收到一封家书往往要等上一年的时间，凸显出与家乡的隔绝和 思念之深。虚实结合，生动地表达了诗人羁旅在外浓浓的思乡之情。 (二)阅读下面的文字，完成12-15题。（12分) 12.C(2分) 13.D(2分) 七年级语文答案第4页（共9页） 14.(您)为何不趁早让我躲进书袋里，用来延续我垂危的生命呢？(3分) 15.特点：①他是一位善良、富有同情心的人。当狼向他求救，表示希望躲进他的囊中以 避免被猎人追捕时，东郭先生没有犹豫，而是选择帮助狼，这体现了他对生命的尊重和同 情，愿意在他人（或他物）危难时伸出援手。②缺乏警惕和判断力。他轻易地相信了狼的 哀求，没有意识到狼可能带来的危险，容易被表面的现象所迷惑。 启示：善良是值得赞扬的品质，但在面对复杂多变的社会和人心时，我们也需要保持警 惕和理智，不能盲目施善；同时，我们也要学会识别并远离那些本性凶残、忘恩负义之人， 以免遭受不必要的伤害。(5分) 【解析】 12.本题考查对文言字词的理解。 C.“引首顾曰”的意思是“伸着脑袋看着他说”，这里的“顾”是“看”的意思，不是“拜访”之意。 故选C。 13.“时墨者东郭先生将北适中山以干仕策蹇驴囊图书”意思是“当时东郭先生要来北方的中 山谋官。赶着跛脚驴，袋子装着图书。”故可知，“时墨者东郭先生将北适中山以干仕”与“策 蹇驴囊图书”是因果关系的句子，可停顿；“策蹇驴与“囊图书”是并列关系，可停顿。 故正确的停顿为：时墨者东郭先生/将北适中山以干仕/策蹇驴/囊图书。 故选D。 14.本题考查文言句子的翻译，注意下列重点词语的意思： 何不：为什么不：早处囊中：趁早躲进书袋里：以：来，用来：苟延残喘：延续我垂危的 生命。 15.第一问：从“时墨者东郭先生将北适中山以干仕策蹇驴囊图书。狼奄至，引首顾曰：‘今 日之事，何不使我得早处囊中，以苟延残喘乎？’乃出图书，空囊橐，徐徐焉实狼其中” 可知，墨家学者东郭先生骑着跛脚驴，带着书籍，要去中山谋官，清晨赶路迷路，遇到狼。 狼请求帮助，希望躲进他的囊中以避免被猎人追捕，东郭先生基于墨家“兼爱”思想救狼， 出手相助，将其藏入袋中。由此可见，东郭先生是一位善良、富有同情心的人；但联系“‘幸 先生生我。我馁甚，馁不得食，亦终必亡而已。先生既墨者，思一利天下，又何吝一躯啖 七年级语文答案第5页（共9页） 我而全微命乎？，遂鼓吻奋爪，以向先生”可知，在东郭先生的帮助下得救的狼反过来以 会饿死为由，要东郭先生舍下生命让它存活下去。好心的东郭先生由于先前轻易地相信了 狼的请求，没有意识到狼本性的凶残，意识不到潜在的危险，好心助狼却得无妄之灾。可 见，东郭先生缺乏警惕和判断力的人。 第二问：东郭先生在旅途中遇到一只受伤的狼，出于同情将其装进口袋，最终却被狼反咬 一口的故事启示我们：对敌人的仁慈会害人害己。东郭先生的行为体现了对敌人的仁慈， 但这种仁慈最终导致了他自身的危险。故事告诉我们，在面对像狼这样的恶人时，过度的 同情和仁慈不仅无法带来预期的回报，反而可能给自己带来灾难。这启示我们在现实生活 中应当提高警惕，不能随意施舍同情，尤其是在对方处于逆境时更应如此。 另外，故事中东郭先生的遭遇也反映了社会中存在的忘恩负义现象。狼在得到东郭先生的 救助后，不但没有感激之情，反而恩将仇报。这告诉我们在人际交往中，应当学会辨别是 非，对于那些不知感恩的人，应当保持一定的距离，避免因善良而受到伤害。 同时，东郭先生的故事提醒我们在做任何事情之前都要深思熟虑，谨慎行事。即使是出于 好意的行为，如果不加以适当的判断和考量，也可能带来意想不到的后果。因此，我们在 行动前应当充分考虑各种可能性和风险，避免因一时的冲动或善良而陷入困境。 最后，东郭先生的经历告诉我们，在生活中遇到事情时要分清善恶，明辨是非。帮助应该 帮助的人，而不应该去帮助那些恶人。这种辨别能力不仅能帮助我们做出正确的决策，还 能使我们在复杂的社会环境中保持清醒的头脑，避免不必要的麻烦和伤害。 综上分析，选择一个作答即可。 (三)阅读下面的文章，完成16-19题。(11分) 16.C(2分) 17.B(2分) 18.加强品格和心情修养：要善于克制与忍让；要审视自己，多加交流：扩大宽容，多点幽 默。(3分) 19.因为胃肠道被认为是最能表达情绪的器官。很多人都有这样的经验，一遇到紧张焦虑悲 伤的状况就会胃疼或腹泻。而《天净沙·秋思》中的游子心情是极其孤寂愁苦的，“断 七年级语文答案第6页（共9页） 肠”运用夸张手法，指悲伤到了极点，所以悲伤愁苦之人被称为或自称为“断肠人”。(4 分) 【解析】 16.C项说法过于绝对。虽然材料二中提到情不知不觉绪可以影响消化系统，导致胃疼或腹 泻等症状，但这并题。不意味着只要保持心情愉悦，这些症状就一定会消失。因为消化系统 的问题可能还与其他因素有关，如饮食习惯、生活习惯、疾病等。 17.选项A错误：表述绝对化。材料二仅指出情绪与疾病“密不可分”，长期不良情绪 会增加患病概率，并非“直接引发各类重大疾病”；且材料一、三未围绕“引发疾病” 展开，不具备共性。 选项B正确：三则材料从不同维度围绕“情绪”展开一一材料一阐释情绪产生的机 制，材料二说明情绪对人体健康的影响，材料三给出管理情绪的方法，均体现了情绪与人 类生活、健康的密切关联，是三则材料的共性核心。 选项C错误：该内容仅对应材料三，材料一、二未涉及“调节情绪的具体方法”，无法 概括三则材料的共性。 选项D错误：ABC理论仅为材料一的核心内容，材料二、三未提及该理论，不具备共性。 (四)阅读下面的文章，完成20-23题。(14分) 20.B(2分) 21.(1)运用比喻的修辞手法，把笑容比作绽放的玉兰花，生动形象地表现了老校长的和蔼 亲切、宽容热情，表达了作者对老校长的敬爱、赞美之情。(2分) (2)动作“接住”“夹进”“沁人”，寓意着珍藏这份回忆和青春的美好时光，表达了作者 对过往岁月的无限怀念和对未来的美好祝愿，情感含蓄隽永，富有诗意。(2分) 22.①花形：颀长的花瓣、细嫩的花蕊；②花色：白、粉、红紫；③气质：典雅娴静、雍 容华贵、清新纯洁、温婉可人淡定从容，有纯洁的爱，真挚的情，高洁的趣，感恩的心。(4 分) 23.文章以“玉兰花开香满园”为标题，“玉兰花”点明文章写作的主要内容，同时又作为 行文的线索，贯穿全文：“玉兰花”也是“老校长”精神的象征：花香满园，象征着老校 长等开拓者们为教育做出的贡献如今已有了回报：流露出作者对他们的敬意，暗示文章 主题。(4分) 【解析】 20.B项，文中叙述老校长栽下玉兰树，没有表明他栽树的目的。因而“意在告诚学生们…” 七年级语文答案第7页（共9页） 的表述无中生有。 三、写作(50分) 例文： 有你，真好 成长路上，因为有你，充满甜蜜；生命中有你，充满幸福。感谢你，给予我生命；感 谢你，给予我爱。 感谢有你，我的妈妈，每天清晨，你总是早早起床，在我还是睡意朦胧时就能闻到菜 香。和着这扑鼻而来的香味，你总是会来到我床边，不忍心地把我叫醒，然后又一个人回 到餐厅，为我准备丰盛的早餐。忙碌了一天，夜晚时分，我总是和着“哗哗”流水声入睡， 美梦时，疏不知，你还在为一天留下的狼藉而埋头收拾。 感谢有你，我的妈妈，每当我留恋地离开被窝后，发现上课时间太迟，急得手忙脚乱 时，你总会专门开车送我上学。由于你是新手上路，常常遇到堵车、熄火，这时你总会紧 锁眉头，仿佛要上学的人是您。看到我平安下车走入校门后，你才会安心地离开。每一次 我独立乘车上学时，你也会送我到车站，直到公交车离开你的视线，你才离开。 感谢有你，我的妈妈，你不顾工作一天后的疲倦，每天仔细地给我检查作业、讲解答 题。由于有太多学习压力的我有时还不断朝你发脾气，可你仍耐心地一遍又一遍讲解直到 把问题弄清楚。有时，太难的题连你也不懂，你会通过各种途径寻求解题思路。就是你这 种“打破砂锅问到底”的精神，时刻激励着我，学习要耐心、学习要细心、学习要用心。 感谢有你，我的妈妈，你为了让我有更好的学习环境，放弃了老家安稳的、令人羡慕 的工作陪我来到了厦门。回忆儿时的我总是不争气，不懂事，时常惹你生气。而无论春夏 秋冬、无论严寒酷暑，你总是陪伴着我，呵护着我，生怕我有半丁点的伤害。你的爱在我 的生命里穿梭，源源不断。 亲爱的妈妈，我要感谢你的太多太多！我要感恩你，我想报答你，但我还小，我知道 我要用我最诚实的心，好好学做人；用最赤诚的心，认真学做事：用最快乐的心，努力学 习，健康成长。争取优异的成绩来回报你。有朝一日，我长大了你年迈了，我会陪你身边， 就像你照顾我一样来回报你！感谢你！ 七年级语文答案第8页（共9页） 我的妈妈，成长路上有你真好！ 【详解】考查命题作文的写作。 一、审题立意。题目为“有你，真好”，题目中的关键词语是“你”，这里的“你” 可以是人，如父母、老师、朋友等，也可以是一种情感，如父爱、母爱、友谊等，也可以 是跨越历史的英雄人物，如岳飞、文天祥等，也可以是物，如诗歌、词、书籍、玩具等， 还可以是梦想等。“真好”是一种心灵的体验，“真好”是一种幸福的感觉，这种体验和 感觉可以是坦然的，也可以是豪迈的：可以是一种成就感，也可以是一种幸福观。因此， 写作过程中需要写出“真好”的感受。 二、选材思路。写作前，要仔细阅读提示内容，从中受到思路的启发。比如你是朋友， “有朋友真好”，就是让我们写我们身边的朋友、表现友情的：你是梦想，“有梦想真好”， 就是让我们抒发自我的成长与抱负的…这些都是我们熟悉的，积累的素材比较多的内 容。在作文的写法上，最好使用以小见大的写法、细节描写的方法等突出主题：在表达方 式上，应该以叙述为主合理运用抒情、议论等表达方式，使文章的主旨得以升华。 七年级语文答案第9页（共9页）