第三辑4.1公有制为主体、多种所有制经济共同发展 课件（含教学设计）-【聿见思政】2025-2026学年中职政治议题式精品课件教案全集

不是。 课题名称 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 科 目 思想政治 教 材 中国特色社会主义 出版单位 高等教育出版社 授课时数 1课时 授课对象 中职学生 一、教材内容分析 本框地位：本课是中职思政“中国特色社会主义”第四课第一框题，本框讲述我国生产资料所有制及其优越性。 本框内容：本课包括两目内容，两目的逻辑关系是：第一目介绍我国生产资料所有制的内容，第二目介绍我国生产资料所有制的优越性。 课程标准内容要求：2.1了解公有制为主体、多种所有制经济共同发展，按劳分配为主体、多种分配方式并存，社会主义市场经济体制等社会主义基本经济制度，感悟社会主义基本经济制度的优越性，理解基本经济制度适应我国社会主义初级阶段社会生产力发展水平，是党和人民的伟大创造。 二、核心素养目标 政治认同：围绕核心议题开展教学，引导学生了解我国生产资料所有制的主要内容，感悟和认同我国生产资料所有制的优越性。 职业精神：通过对议题延伸的探究和讨论，引导学生了解企业家精神和劳动者意识，培养学生的职业精神。 法治意识：通过对《中华人民共和国职业教育法》的解析，引导学生了解法律，学会用法律捍卫自己的权利，增强学生的法治意识。 健全人格：通过典型案例，引导学生能够在新时代正确认识自我，鼓励学生践行、初心、担使命，用实际行动贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想。 公共参与：通过议学活动，引导广大青年立理解国有企业和民企企业的重要作用，理解坚持“两个毫不动摇”的重要意义，为我国经济社会发展出谋划策。 三、教学重点和难点 教学重点：公有制和非公有制的重要作用；如何坚持“两个毫不动摇” 教学难点：公有制主体地位、国有经济主导作用 四、学情分析 已知点：中职生能识别公有制经济、非公有制经济的基本形态，具备理解 “两个毫不动摇” 前提的知识储备。，为学习本课奠定知识基础。 困惑点：对如何坚持 “两个毫不动摇”的知识逻辑模糊，难把握二者的辩证关系，知识理解停留在表面。 发展点：可通过案例分析、实践任务，深化对 “两个毫不动摇助力经济” 的知识认知，逐步提升用该知识点分析县域经济现象、关联自身技能的能力。 五、教学策略选择与设计 教法：案例教学法、实践体验法 学法：小组合作探究法、讨论法 六、教学环境及资源设计 教学软件：钉钉班级群、AI工具包 教学硬件：多媒体教室 七、教学过程设计 教学环节 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 课 前 【议题导入】“县域经济”何以成为年度热词？ 【展示材料】2025年中央一号文件提出，着力壮大县域富民产业。作为连接城乡的枢纽，县域经济覆盖全国90%的土地面积、承载半数以上人口，贡献了四成GDP，堪称中国经济的“底盘”。 【提问】县域富民产业要发展好，需要哪些经济力量参与？ 【引出总议题】 县域织锦绣，沃野起新程——如何以“两个毫不动摇”激活县域经济活力？ 【过渡】公有制经济在县域产业的“硬核担当”——广东省惠州市博罗县通过“资源变资产、资金变股金、农民变股东”的农村产权制度改革，推动村集体经济持续发展壮大。非公有制经济在县域产业的“活力引擎”——福建省安溪县融合“电商+农业”方式培育茶叶数字集群，以全产业链思维发展铁观音茶产业，位居2024全国农产品电商百强县名单榜首。 一组梳理博罗县推动村集体经济发展的改革方式，另一组总结安溪县发展茶叶产业的模式；最后全班交流，探讨两个案例分别体现了哪种经济力量的作用，以及它们如何助力县域产业发展。 活动围绕教学片段中出现的中央一号文件、博罗县与安溪县案例展开，确保学生聚焦材料核心信息，避免脱离素材的发散讨论，帮助学生精准把握县域经济相关知识。 课 中 课 中 课 中 【子议题一】 解码“两个毫不动摇” ——何以稳县域经济根基？【议学情境】 下面是两条招聘广告： 浙江安吉国有林场诚招竹产业技术员（中职岗）！林学、园艺相关专业优先，负责竹林养护实操，提供岗前培训+五险，月均4k+。 福建泉州李陌茶业有限公司急聘带货主播（中职岗）！爱茶懂基础茶知识，表达佳，带薪培训+高提成，月入3.5k起。 【议学任务一】这两家公司拟在中职学校招聘数名实习生，如果是你，你会选择去哪家公司实习？请说明理由，并从“生产资料所有制”角度，介绍这两家公司。 【议学材料】议学材料一：浙江安吉国有林场，作为扎根当地的国企，自成立以来，肩负守护山林重任。通过科学育竹，每年稳定供应优质竹材，推动竹产业发展，助力安吉成为全国闻名竹乡，为县域经济添砖加瓦。泉州李陌茶业有限公司是一家成立于2022年的茶叶电商企业，专注于全品类茶叶生产与销售，产品覆盖福建、云南等多地茶产区。2025年入选全国县域数字流通龙头企业典型案例。 议学材料二：四川盐亭县在推动县域经济发展中，公有制经济多管齐下。​ 县属国企发挥关键作用，深度参与县域基础设施建设，牵头新建和升级多条县域主干道，改善了交通条件。​ 创新“飞地抱团”模式，整合13个村集体经济组织资金，与县属国企资金共同组建“强县公司”，村民可参与蛋鸡养殖、产品精深加工，这一模式带动村集体经济增收。​ “强县公司”与民企蛋种鸡龙头企业凤集集团合作。“强县公司”出资1600万元入股，参与全环节，村集体经济每年获6%分红。这一模式实现国有、集体成分融合，推动县域农业产业发展，助力经济提升。 议学材料三： 福建泉州李陌茶业有限公司是安溪县本土私营茶企，扎根茶乡十余年。依托安溪集体茶产业资源，公司与当地村集体合作社合作建立200亩标准化茶园，既保障原料品质，又带动50余户茶农增收；同时通过电商直播拓宽销路，2023年销售额突破3000万元，为县域茶产业升级注入活力。2025年入选全国县域数字流通龙头企业典型案例。​ 【展示知识】 （一）我国的生产资料所有制 1.是什么：公有制为主体、多种所有制经济共同发展 2.公有制经济：地位、组成部分、主要体现 3.非公有制经济：地位、组成部分 【子议题二】 读懂“两个毫不动摇” ——怎样筑县域共富基石？【议学情境】吉县借“跟着悟空游山西”东风，游客纷至沓来。当地苹果产业虽规模大，种植面积超30万亩 ，但面临难题：一家一户分散经营模式、合作社为主的小型生产规模，制约产业升级。 【议学任务二】学生分两组，一组扮国企，思考怎么帮吉县苹果建共享基地、解决分散经营问题；另一组扮民企，想办法借流量开发苹果加工品。 【议学材料】 议学材料四： 在吉县苹果产业升级进程中，吉县国有资本投资公司发挥关键引领作用。公司联合省农科院等科研力量，投资5000万元建成苹果高质量发展研究院及优质品种研发、良种苗木繁育两大基地。通过引入先进种植技术与培育优良品种，辐射带动周边5000亩果园，为全县苹果产业高质量发展筑牢根基，有力推动县域经济稳固前行。 议学材料五： 山西吉美鲜生物科技有限公司是吉县一家民营高科技食品深加工企业。借力“跟着悟空游山西” 活动带来的流量，公司年新鲜果蔬吞吐能力达1万吨，将大量吉县苹果加工成果干、脆片等产品，实现产品增值，拓展销售市场，20万公斤精品苹果出口英国利物浦。为当地创造众多就业岗位，极大提升了苹果附加值，推动县域经济高质量发展。 议学材料六： 一方面，国有资本投资企业积极投身苹果全产业链建设，建设苹果高质量发展研究院及相关基地，把控产业关键环节，提升产业科技含量。 另一方面，吉美鲜等民营企业提供政策支持，帮助办理出口资质等。 公有制与非公有制经济在吉县苹果产业中优势互补，共同推动县域经济繁荣，生动诠释了“两个毫不动摇”对县域经济发展的强大助推力。 【展示知识】 （二）保证社会主义性质，不断解放和发展生产力 1.公有制经济的重要性 2.非公有制经济的重要性 3.坚持“两个毫不动摇” 【提问】 1.这两家公司分别属于什么类型的所有制经济？我国的生产资料所有制是什么？ 2.结合材料，思考公有制经济重要地位是什么？结合材料，说说公有制的组成部分有哪些。材料体现了公有制主体地位的哪些主要体现？ 3.泉州李陌茶业属于非公有制经济的哪一组成部分？在社会主义市场经济中有何地位？.结合材料，说明公有制经济与非公有制经济之间有何关系？ 【点拨】 1.公有制为主体、多种所有制经济共同发展。 2.一是“强县公司”整合国有与集体资金，加上县属国企资产，体现公有资产在县域相关领域社会总资产中占优势； 二是县属国企主导基建、“强县公司”带动产业，体现国有经济控制县域关键领域，对经济发展起主导作用。②杭温高铁建为山区23县发展开辟新空间，推动长三角城市群联动发展，有助于解决发展不平衡不充分问题；同时方便沿线人民出行，推动当地经济社会高质量发展，从而更好地满足人民日益增长的美好生活需要。 3.私营经济，是社会主义市场经济的重要组成部分。李陌茶业与当地村集体合作社合作建茶园、共享资源，还借助县域国企搭建的物流平台发货，体现公有制与与非公有制经济相辅相成、相得益彰。 【播放视频】 《跟着悟空游吉县》 【提问】 1.材料体现了公有制经济、国有经济发挥了什么样的作用？ 2.吉美鲜公司助苹果增值促就业，体现了非公经济有什么作用？ 3.结合材料，谈谈如何做好坚持“两个毫不动摇”？ 【点拨】 1.公有制主体地位和国有经济主导作用。 2.民营经济是非公有制经济的主要经济组织形式，是社会主义市场经济发展的重要成果，也是推动社会主义市场经济发展的重要力量。 我国非公有制经济在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面发挥了重要作用。 3.毫不动摇巩固和发展公有制经济， 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 学生自主阅读两条招聘广告及对应企业材料（浙江安吉国有林场、福建泉州李陌茶业），思考并写下 “若选择实习会选哪家公司及理由”，同时从 “生产资料所有制” 角度标注两家公司的类型。随后以小组为单位交流，每组推选 1-2 名学生分享观点，教师引导学生结合材料中企业的性质、业务（如国有林场育竹、茶业公司电商销售）及岗位特点（技术员、主播）展开讨论，初步区分公有制与非公有制经济。 呈现四川盐亭县、泉州李陌茶业的补充材料，组织学生围绕展示知识后的 3 个提问展开小组研讨。第一组聚焦 “两家公司所有制类型及我国生产资料所有制”，结合材料中企业属性（国企、私营企业）梳理答案；第二组分析 “公有制经济地位、组成及主体地位体现”，从盐亭县县属国企、村集体经济、“强县公司” 等材料提取关键信息；第三组探究 “李陌茶业所属非公经济类型、地位及两类经济关系”，结合其与村集体合作社合作等材料总结。研讨后各组派代表发言，全班共同完善答案，教师适时引导补充。​ 学生根据讨论结果，形成简要知识框架。 学生分为两组。一组扮吉县国有资本投资公司，参考材料四中国企建研究院、繁育基地的做法，讨论 “如何建共享基地破解分散经营”，明确技术引入、基地辐射等举措；另一组扮吉美鲜类民企，依据材料五民企加工苹果、借流量出口的案例，思考 “如何借流量开发加工品”，确定产品类型与销售方向，各组形成简要方案。 两组分享方案后，围绕 3 个提问展开研讨：结合材料四分析公有制经济、国有经济的作用；依据材料五总结非公经济促增值、创就业的作用；参考材料六中国企与民企互补的内容，探讨 “如何坚持两个毫不动摇”。最后引导学生梳理材料案例，归纳两类经济重要性及 “两个毫不动摇” 要求，形成知识笔记。 紧扣材料，夯实知识基础：通过解读企业案例，将抽象的“生产资料所有制” 知识与具象企业场景结合，帮助学生直观理解公有制经济（国有、集体经济）与非公有制经济（私营经济）的组成、地位，精准把握我国 “公有制为主体、多种所有制经济共同发展” 的生产资料所有制，避免知识学习脱离实际素材。​ 贴合认知，培养核心能力：从 “选择实习公司” 的生活化问题切入，契合中职学生关注就业的认知特点，激发学习兴趣。小组讨论与问题探究环节，引导学生从材料中提取关键信息、分析归纳答案，既锻炼了信息提取、逻辑思维能力，又培养了团队协作与表达能力，符合中职教育对实践型、技能型人才的培养需求。​ 层层递进，深化知识理解：活动设计从 “区分企业所有制类型” 到 “探究两类经济地位与关系”，逐步深入。先通过简单案例建立初步认知，再结合补充材料分析复杂问题，最后梳理知识框架，帮助学生形成系统的知识体系，实现知识从“感知”到“理解”再到“梳理”的递进。 紧扣素材，深化知识理解：活动围绕教学片段中的吉县产业情境、国企民企案例、提问等展开，让学生依托具体材料构思方案、探究问题，将 “两类经济重要性”“两个毫不动摇” 等抽象知识与具象案例结合，避免脱离素材空谈，帮助学生精准把握知识核心。 贴合学情，激发参与热情：采用角色扮演形式，契合中职生偏好实践互动的特点；结合 “跟着悟空游吉县” 的热门情境，拉近知识与生活距离，有效调动学习积极性，让学生在解决实际产业难题中主动思考。 培养能力，落实教学目标：通过方案构思锻炼信息提取与逻辑思维，借助研讨分享提升表达与协作能力；从 “实践操作” 到 “知识梳理” 的环节设计，既让学生理解两类经济对县域共富的作用，也为后续关联专业技能奠定基础，契合中职人才培养要求。 总结提升：（5分钟） 【课堂训练】完成两道选择题训练，巩固本节课重难点知识点。 【议题总结】县域经济谋新篇，青年奋进添活力 【播放视频】 《CountryRide成县域旅游新风潮》 【结束语】县域是发展的沃土，也是青年大有可为的舞台 —— 无论是国企里的技术研发岗，还是民企中的市场开拓位，都需要你们这样的中职力量。未来，希望既能扎根县域产业，用专业技能助力公有制经济强基，也能敢闯敢创，为非公有制经济添彩，让青春在县域经济的蓬勃发展中绽放光芒！ 学生完成两道选择题训练，巩固重难点。学生结合议题总结，简要分享：若未来扎根县域，自身专业（如技术、市场相关）可如何助力国企强基或民企添彩。 借视频直观感受县域发展活力，通过简短分享让学生关联自身专业与两类经济，呼应 “中职力量助县域” 的核心。既回顾本课知识，又激发学生参与县域经济建设的热情，契合结束语的价值引导目标。 课 后 课后拓展： 【作业要求】选取家乡的一个县域特色产业，结合自身中职专业（如食品加工、电商运营、机电维修），撰写1条具体的产业优化建议。 明确作业要求，规定提交作业的时间和方式。 阅读作业要求，按时完成作业。 通过课后作业，引导学生结合家乡县域特色产业与自身中职专业，提出优化建议，既让学生将课堂 “两类经济助县域” 知识落地，又强化专业技能与县域经济的关联，激发参与县域建设的意识。 八、板书设计 九、教学反思 案例真实性与教学效果：依托真实县域产业案例开展教学，能增强知识可信度与感染力，但需关注案例复杂性，通过简化分析逻辑、拆解问题阶梯，帮助学生突破理解难点，确保不同学习层次学生都能参与其中、有所收获。 学生主体作用发挥：小组研讨、课后调研等环节，要注重引导学生主动思考、积极实践，教师需做好过程性指导，及时解答疑问、提供方法支持，让学生真正成为知识建构的主体，实现从 “理解制度” 到 “认同制度” 再到 “践行制度理念” 的升华。 知识迁移与实践应用：通过课后调研家乡产业，推动学生将课堂所学迁移到生活实际，强化理论联系实际能力。后续教学可进一步拓展，如组织 “县域产业发展建言献策” 活动，让学生的调研成果转化为助力地方发展的 “金点子”，提升思想政治课的实践价值。 学科网（北京）股份有限公司 $紧跟四季的律动，欣然踏上新的旅程，描绘乡村振兴的动人画卷，跨越南北，横穿东西，在广袤而多姿的大地上，用心记录每一寸土地的时代风采。百强看中国第二季，让我们一同走进广州市白云区、临沂市临沭县，今天带着大家一同。去江南王宪。寻百强。看中国第二季，用镜头定格发展的足迹，记录下无数县域经济蓬勃发展的生动实践，年轻人奔现旅游，一座座小城站上文旅C位，country fly、country right成县域旅行新风潮。数字城市、芯片设计制造、人形机器人创新，成为广袤县域最闪耀的标签。向心而行，县域跑出加速度。小镇牵手联合国，县城撬动国际大市场。美食、运动装备，汉族小城打好特色牌。高质量发展，涉级而上，新智生产力，活力奋勇。一座座小城的特色风华，勾勒出中国经济高质量发展的宏伟蓝图，与无数追梦者并肩屹立于时代的浪潮之巅，满怀着信心与期待，酣畅续写波澜壮阔的时代传奇。 OILTANKER 中职思想政治·基础模块《中国特色社会主义》第4课 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 县域织锦绣，沃野起新程 ——如何以“两个毫不动摇”激活县域经济活力？ 聿见思政 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 第二单元 中国特色社会主义经济建设 社会主义 基本经济制度 4.1 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 4.2 按劳分配为主体、多种分配方式并存 4.3 社会主义市场经济体制 经济建设 制度环境 经济发展 第四课 第五课 第六课 推动高质量发展 推动形成全面 对外开放新局面 5.1 建设社会主义现代化国家的战略导向 5.2 实现高质量发展 6.1 开放是当代中国的鲜明标识 6.2 实现更高水平的开放 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 说一说：县域富民产业要发展好，需要哪些经济力量参与？ 议题导入：“县域经济”何以成为年度热词？ 2025年中央一号文件提出，着力壮大县域富民产业。 作为连接城乡的枢纽，县域经济覆盖全国90%的土地面积、承载半数以上人口，贡献了四成GDP，堪称中国经济的“底盘”。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：如何以“两个毫不动摇”激活县域经济活力？ 公有制经济在县域产业的“硬核担当”——广东省惠州市博罗县通过“资源变资产、资金变股金、农民变股东”的农村产权制度改革，推动村集体经济持续发展壮大。 非公有制经济在县域产业的“活力引擎”——福建省安溪县融合“电商+农业”方式培育茶叶数字集群，以全产业链思维发展铁观音茶产业，位居2024全国农产品电商百强县名单榜首。 议题导入：“县域经济”何以成为年度热词？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 总议题：县域织锦绣，沃野起新程 ——如何以“两个毫不动摇”激活县域经济活力？ SHIPPING 子议题1 解码“两个毫不动摇” ——何以稳县域经济根基？ 子议题2 读懂“两个毫不动摇” ——怎样筑县域共富基石？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 解码“两个毫不动摇” ——何以稳县域经济根基？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务一 这两家公司拟在中职学校招聘数名实习生，如果是你，你会选择去哪家公司实习？请说明理由，并从“生产资料所有制”角度，介绍这两家公司。 下面是两条招聘广告： 浙江安吉国有林场诚招竹产业技术员（中职岗）！林学、园艺相关专业优先，负责竹林养护实操，提供岗前培训+五险，月均4k+。 福建泉州李陌茶业有限公司急聘带货主播（中职岗）！爱茶懂基础茶知识，表达佳，带薪培训+高提成，月入3.5k起。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 稻壳设计师e2dc,专注商务风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注商务风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注商务风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注商务风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 议一议： 1.这两家公司分别属于什么类型的所有制经济？ 2.我国的生产资料所有制是什么？ 议学材料一： 浙江安吉国有林场，作为扎根当地的国企，自成立以来，肩负守护山林重任。通过科学育竹，每年稳定供应优质竹材，推动竹产业发展，助力安吉成为全国闻名竹乡，为县域经济添砖加瓦。 泉州李陌茶业有限公司是一家成立于2022年的茶叶电商企业，专注于全品类茶叶生产与销售，产品覆盖福建、云南等多地茶产区。2025年入选全国县域数字流通龙头企业典型案例。​ 公有制 非公有制 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 8 （一）我国的生产资料所有制 在社会主义初级阶段，我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的生产资料所有制。 1. 是什么 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议： 1.结合材料，思考公有制经济重要地位是什么？ 2.结合材料，说说公有制的组成部分有哪些。 3.材料体现了公有制主体地位的哪些主要体现？ 议学材料二：四川盐亭县在推动县域经济发展中，公有制经济多管齐下。​ 县属国企发挥关键作用，深度参与县域基础设施建设，牵头新建和升级多条县域主干道，改善了交通条件。​ 创新“飞地抱团”模式，整合13个村集体经济组织资金，与县属国企资金共同组建“强县公司”，村民可参与蛋鸡养殖、产品精深加工，这一模式带动村集体经济增收。​ “强县公司”与民企蛋种鸡龙头企业凤集集团合作。“强县公司”出资1600万元入股，参与全环节，村集体经济每年获6%分红。这一模式实现国有、集体成分融合，推动县域农业产业发展，助力经济提升。 国有经济 集体经济 混合所有制经济 以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 10 议学点拨：公有制主体地位的哪些主要体现？ 一是“强县公司”整合国有与集体资金，加上县属国企资产，体现公有资产在县域相关领域社会总资产中占优势； 二是县属国企主导基建、“强县公司”带动产业，体现国有经济控制县域关键领域，对经济发展起主导作用。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）我国的生产资料所有制 （1）公有制的地位： 以公有制为主体是社会主义初级阶段经济制度的根本特征。 （2）公有制的组成部分： 公有制经济包括国有经济、集体经济以及混合所有制经济中的国有成分和集体成分。 2. 内容 公有制为主体 【相关链接】混合所有制经济——P35 含义：国有资本、集体资本、非公有资本等交叉持股、相互融合的混合所有制经济。 作用：混合所有制经济是基本经济制度的重要实现形式，有利于国有资本放大功能、 保值增值、提高竞争力，有利于各种所有制资本取长补短、相互促进、共同发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 本课件和配套教案为 聿见思政统编新教材教学资源网 www.yjsz2020.cn 版权所有，已授权 发布，侵权必究 本课件教案可以用于日常教学，参考借鉴 未经本站授权，请勿转载发布分享传播 严禁直接用于投稿比赛，切勿二次销售 否则追究法律责任 聿见思政维权成果公告链接（全屏点击可浏览）>>> 微信公众号 微信客服号 （一）我国的生产资料所有制 （3）公有制主体地位的主要体现： ①公有资产在社会总资产中占优势。 ②国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用。 （就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。公有资产占优势，要有量的优势，更要注重质的提高。） 2. 内容 公有制为主体 【相关链接】国有经济的主导作用——P35 国有经济起主导作用，主要体现在控制力上。 对关系国民经济命脉的重要行业和关键领域，国有经济必须占有支配地位。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议： 1.泉州李陌茶业属于非公有制经济的哪一组成部分？在社会主义市场经济中有何地位？ 2.结合材料，说明公有制经济与非公有制经济之间有何关系？ 议学材料三： 福建泉州李陌茶业有限公司是安溪县本土私营茶企，扎根茶乡十余年。依托安溪集体茶产业资源，公司与当地村集体合作社合作建立200亩标准化茶园，既保障原料品质，又带动50余户茶农增收；同时通过电商直播拓宽销路，2023年销售额突破3000万元，为县域茶产业升级注入活力。2025年入选全国县域数字流通龙头企业典型案例。​ 私营经济，是社会主义市场经济的重要组成部分 李陌茶业与当地村集体合作社合作建茶园、共享资源，还借助县域国企搭建的物流平台发货，体现公有制与与非公有制经济相辅相成、相得益彰 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 15 （一）我国的生产资料所有制 （1）非公有制的地位： 非公有制经济是社会主义市场经济的重要组成部分。 （2）非公有制的组成部分： 非公有制经济包括个体经济、私营经济、港澳台投资经济、外商投资经济以及混合所有制经济中的非国有成分和非集体成分。 2. 内容 非公有制经济 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （一）我国的生产资料所有制 ①关系：公有制经济和非公有制经济，二者相辅相成、相得益彰。 ②要求：国家保护各种所有制经济产权和合法利益，保证各种所有制经济依法平等使用生产要素、公开公平公正参与市场竞争、同等受到法律保护，依法监管各种所有制经济。 3. 关系 公有制经济和非公有制经济 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 读懂“两个毫不动摇” ——怎样筑县域共富基石？ 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议学任务二 学生分两组，一组扮国企，思考怎么帮吉县苹果建共享基地、解决分散经营问题；另一组扮民企，想办法借流量开发苹果加工品。 吉县借“跟着悟空游山西”东风，游客纷至沓来。当地苹果产业虽规模大，种植面积超30万亩 ，但面临难题：一家一户分散经营模式、合作社为主的小型生产规模，制约产业升级。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 稻壳设计师e2dc,专注商务风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注商务风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注商务风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 稻壳设计师e2dc,专注商务风，详情链接http://chn.docer.com/works?userid=242725154#!/work_time 议一议： 材料体现了公有制经济、国有经济发挥了什么样的作用？ 议学材料四： 在吉县苹果产业升级进程中，吉县国有资本投资公司发挥关键引领作用。公司联合省农科院等科研力量，投资5000万元建成苹果高质量发展研究院及优质品种研发、良种苗木繁育两大基地。通过引入先进种植技术与培育优良品种，辐射带动周边5000亩果园，为全县苹果产业高质量发展筑牢根基，有力推动县域经济稳固前行。 公有制主体地位 国有经济主导作用 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 21 （二）保证社会主义性质，不断解放和发展生产力 ①地位：占支配地位的生产资料所有制决定着这个社会的基本性质和发展方向。（我国坚持以公有制为主体） ②意义：公有制主体地位、国有经济主导作用是我国各族人民共享发展成果的制度性保证，也是巩固党的执政地位、坚持我国社会主义制度的重要保证。 1. 公有制经济的重要性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 （二）保证社会主义性质，不断解放和发展生产力 ③国有企业的作用：国有企业作为国有经济的主要载体，是中国特色社会主义的重要物质基础和政治基础，是中国共产党执政兴国的重要支柱和依靠力量，关系公有制主体地位的巩固，关系中国共产党的执政地位和执政能力，关系我国社会主义制度。 1. 公有制经济的重要性 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议： 吉美鲜公司助苹果增值促就业，体现了非公经济有什么作用？ 议学材料五： 山西吉美鲜生物科技有限公司是吉县一家民营高科技食品深加工企业。借力“跟着悟空游山西” 活动带来的流量，公司年新鲜果蔬吞吐能力达1万吨，将大量吉县苹果加工成果干、脆片等产品，实现产品增值，拓展销售市场，20万公斤精品苹果出口英国利物浦。为当地创造众多就业岗位，极大提升了苹果附加值，推动县域经济高质量发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 24 （二）保证社会主义性质，不断解放和发展生产力 我国非公有制经济在稳定增长、促进创新、增加就业、改善民生等方面发挥了重要作用。 2. 非公有制经济的重要性 【相关链接】民营经济——P37 民营经济是非公有制经济的主要经济组织形式，是社会主义市场经济发展的重要成果，也是推动社会主义市场经济发展的重要力量。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 议一议： 结合材料，谈谈如何做好坚持“两个毫不动摇”？ 议学材料六： 一方面，国有资本投资企业积极投身苹果全产业链建设，建设苹果高质量发展研究院及相关基地，把控产业关键环节，提升产业科技含量。 另一方面，吉美鲜等民营企业提供政策支持，帮助办理出口资质等。 公有制与非公有制经济在吉县苹果产业中优势互补，共同推动县域经济繁荣，生动诠释了“两个毫不动摇”对县域经济发展的强大助推力。 毫不动摇巩固和发展公有制经济， 毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 26 （二）保证社会主义性质，不断解放和发展生产力 （1）关系：公有制和非公有制经济都是社会主义市场经济的重要组成部分。 （2）要求：毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，推动各种所有制取长补短、相互促进、共同发展。 3. 坚持“两个毫不动摇” 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 课堂小结 公有制为主体、多种所有制经济 共同发展 是什么 公有制 公有制为主体、多种所有制经济共同发展 我国的生产资料所有制 保证社会主义性质，不断解放和发展生产力 公有制经济的重要性 非公有制经济的重要性 地位、组成部分、主要体现 坚持“两个毫不动摇” 非公有制 地位、组成部分 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【解析】 公有资产在社会总资产中占优势，这是就全国而言，有的地方、有的产业可以有所差别。A错误。 混合所有制经济中，国有成分不一定占优势，也有可能是非国有成分和非集体成分占优势，C错误。 公有制经济并不“引领”非公有制经济发展，D错误。 1.我国公有制经济在推动经济发展、保障民生等方面发挥着关键作用。2024年，国有经济在能源、交通等关键领域投资持续增长，有效带动相关产业协同发展。公有制的主体地位主要体现在（   ） A．公有制经济在各行业各领域占支配地位 B．国有经济控制国民经济命脉，对经济发展起主导作用 C．混合所有制经济中，国有成分占优势 D．公有制经济对非公有制经济的发展起引领作用 课堂训练 B 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 【解析】 ③：公有制是我国经济制度的基础，③错误。 ④：国有经济控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用，④错误。 2.2025年，我国持续加大对小微企业的扶持力度。《民营经济促进法》进入二审，解决拖欠账款问题，降低民企维权成本。这是因为小微企业（   ） ①是社会主义市场经济的重要组成部分 ②在稳定经济增长、促进创新、增加就业等方面发挥着重要作用 ③是我国经济制度的基础 ④控制着国民经济命脉，对经济发展起主导作用 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 课堂训练 A 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 县域是发展的沃土，也是青年大有可为的舞台 —— 无论是国企里的技术研发岗，还是民企中的市场开拓位，都需要你们这样的中职力量。 未来，希望既能扎根县域产业，用专业技能助力公有制经济强基，也能敢闯敢创，为非公有制经济添彩，让青春在县域经济的蓬勃发展中绽放光芒！ 议题总结：县域经济谋新篇，青年奋进添活力 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 作业要求：选取家乡的一个县域特色产业，结合自身中职专业（如食品加工、电商运营、机电维修），撰写1条具体的产业优化建议。 布置作业 “我为县域产业献一策”建议卡 特色产业： 。 我的专业： 。 我的建议： 。 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 33 谢谢 OILTANKER 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 聿见思政统编新教材教学网 www.yjsz2020.cn 原创作品 $