黑龙江省绥化市望奎县2025-2026学年七年级（五四学制）上学期1月期末考试语文试题

△△△△△△△△ △△△△△△△△ △△△△△△△△ 学校 2025一2026学年度第一学期期末测试 初二语文试题 班级 题号 三 四 总分 得分 考号 一、基础·巩固知识（28分) 1、阅读下列语段，完成1-2题。(4分) 姓名 七年级的语文学习之旅，让我们感受了济南冬天的安x如g(),聆听了诸葛亮对儿子 的谆谆()教诲，体悟了聪慧少年的机敏，共情了盲聋作家海伦·凯勒的茫然无错，更 装 看清了企图蒙骗屠夫，却顷刻断送性命的狼的贪婪与狡诈。 △△△△△△△△ 一篇篇文章，一段段文字，带我们领略世间美景，感悟人生智慧，体查人性善恶。扎根 △△△△△△△△订I 中华优秀传统文化，我们的内心便有了着落，有了依托，能生发出大步向前的力量。 △△△△△△△△ (1)(2分)根据拼音写出汉字，给加点字注音。 △△△△△△△△线！ 安xing( ）淳谆()教诲 △△△△△△△△ i (2)(2分)找出文段中的两个错别字并改正 △△△△△△△△内I 改为 改为 △△△△△△△△ 2、(2分)下列句中加点词语运用有误的一项是（) △△△△△△△△禁I A.人一旦定下自己的目标，就应当一门心思地朝着实现目标的方向前进，途中不能左原右 △△△△△△△△ 盼，见异思迁。 △△△△△△△△ 止 B.在攀登科学高峰的征途中，人类应该对自己感兴趣的科学知识侧根问底，乐于探究。 △△△△△△△△ C.作为领导干部，对群众的安危疾苦漠不关心就是变质。 △△△△△△△△ D.侵华日军残忍地用活人做实验，以便精益求精地造出威力更强大的化学武器。 △△△△△△△△答I 3、(2分)下列句子中，语言表达得体的一项是() △△△△△△△△ A.王叔叔来家里拜访，临走时爸爸客气地说：“您慢走，我留步，欢迎下次再来。” △△△△△△△△题1 B.李老师见到小明，微笑着关切地问他：“家父近来身体好吗？” △△△△△△△△ C.下楼的时候，小龙被别人踩了一下，生气地说“你走路不长眼睛呀，差点把我踩伤了！” △△△△△△△△ D.我们旅行社大厅设有服务台，欢迎各位旅客垂询。 △△△△△△△△OI 4、(2分)下列说法不恰当的一项是（) △△△△△△△△ A.鲁迅，原名周树人，文学家、思想家、革命家，主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》， △△△△△△AAOI 散文集《朝花夕拾》，散文诗集《野草》和杂文集《坟》《热风》等。 △△△△△△△△ B.《论语》是儒家经典著作，宋代把它与《大学》《中庸》《春秋》合称“四书”。 △△△△△△△△ C.《世说新语》南朝·宋临川王刘义庆组织人编写的一部志人小说集。 △△△△△△△△ D.蒲松龄，字留仙，世称聊斋先生，清代文学家。著有文言小说集《聊斋志异》。 △△△△△△△△ A△AA△△△△OI 第1页（共8页） 初二语 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 5、(2分)下列句子中，没有语病的一项是（) A,我们要多思善看，善于解决和发现工作中存在的问题。 B.为了避免用户信息卡的信息不被犯罪分子盗用，各大银行采取了很多安全措施。 C.会不会用心观察，能不能重视积累，是提高写作水平的基础。 D.因为运用了科学的复习方法，所以他的学习成绩有了提高。 6、（11分)诗词默写与赏析。 (1) 以观沧海。（曹操《观沧海》） (2) 断肠人在天涯。（马致远《天净沙·秋思》) (3)晴空一鹤排云上」 。（刘禹锡《秋词》) (4) 欣欣然张开了眼。（朱自清《春》) (5)李益在夜晚登城远望，他笔下的边城夜色 在诗句中透 露着萧瑟与凄凉 (6)“月”在古诗中是一个永恒绝美的意象，它寄托着李白对被贬好友的同情和思念： (7)赏析王湾《次北固山下》，回答下面的问题。（3分) 次北固山下【唐】王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 ①解释加点字：次 ②请写出“海日生残夜，江春入旧年”一联所蕴含的哲理。 7、名著阅读(5分) （1)本学期阅读的《朝花夕拾》和《西游记》，让我们受益匪浅，请完成以下任务。 小文发现这两部名著“出走一归来”的秘密，请按提示填空。 篇目人物 《朝花夕拾》·鲁迅 《西游记》·孙悟空 出走路线 S城一南京① （填国家)一花果山一一灵台方寸山一取经路 回国 途一一灵山 出走国门想逃离清国留学生的乌烟瘴气，出走花果山：想逃离规则，“躲过轮回， 出走原因 “寻救国道路去学医”一《② 不生不灭”到“灵台方寸山，斜月三 》(填篇目) 星洞”，寻心。 寻的结果 回国后：弃医从文，写世人的冷眼，揭露在灵山修成正果，成为③ 国民劣根性 (填封号) (2) 《朝花夕拾》是鲁迅先生撰写的. 散文，最初作品名为《旧事重提》陆续发表于 》半月刊中。 二、综合·学以致用(2题，共4分) 学生侧藏功值 8、阅读下面几则材料，按要求回答问题。 材料一：某地几所学校的课外阅读活动与学生阅读 能力情况图 材料二：陆华斯·乔特说：“散漫地读书是人生的 学生外次 浪费，最要紧的是有计划地读。” 钢尔两月一月 两次欢 二语文 第2页（共8页）】 CS扫描全能王 3亿人在用的扫描APP 材料三：美学家蒋孔阳记的笔记大致分成两种：一种是资料性的，专记文物考据，历史事实， 以及书中所引到的例证和故事；另一种是思考性的，记录在读书的过程中所受到的启发，引 起的感受和随时想到的议论。 (1)(2分)从材料一中可以看出，学生的阅读活动与阅读能力之间有着怎样的关系？ (2)(2分)根据所提供的材料，归纳出几点提高阅读能力的有效方法。（至少两点） 三、阅读·浸润心灵（共三题，总计38分） (一)阅读文言文，回答问题。（回答9-12题，共10分） 【甲】子曰：“学而时习之不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子 乎？” 曾子日：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？” 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” 子曰：“三人行必有我师焉，择其善者而从之，其不善者而改之。” 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。” 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。” 【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静 也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将何及！ 9、(2分)解释下列句子中加点词的含义。 (1)人不知而不愠( ) (2)非学无以广才( 10、(2分)下面句子中“之”字的用法，与其他三项不同的是（） A学而时习之 B.择其善者而从之 C.夫君子之行 D.下车引之 11、（4分)用现代汉语翻译下面的句子。 (1)学而不思则罔，思而不学则殆。 (2)非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 12、(2分)这两篇文章都讲到了一个共同的话题，即“志”，请结合【甲】【乙】两文， 谈谈你对“志”与“学”关系的理解。 (二)阅读下面的文章，回答13一16题。（共12分) 材料一： 吃梨的好处 各种梨的水分含量几乎都在85%以上，特别补水，能起到润喉、缓解嗓子干燥不适的作用， 进而能缓解因干燥引发的咳嗽。梨富有雏生肃C和果胶，不仅能增加唾液分泌，保持呼吸道 湿润，果胶还能够包裹咽喉黏膜形成保护层。此外，梨中还舍有梨皮酸、纤维素、多酚类化 第3页（共8页） 初二语 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描猫APP 合物和黄酮类化合物等抗氧化成分，能减缓炎症反应，增强免狡力。 在水果中，梨的膳食纤维含量还不错，可以排在前列。特别是库尔勒香梨，它的不溶性 腾食纤维的含量在梨中属于翘楚、高达6g100g,这含量是苹果的4倍。不溶性膳食纤维能 促进胃肠的机械运动，促进排便，预防便秘，对肠道健康有益。 大多数梨的热量均在50kcl/100g左右，这热量可不高。一个拳头大的梨也就100g,饭 前加餐吃1个，还能增加饱腹感，有助于控制食欲，帮助减肥和控制体重。 材料二： 赵县雪花梨，河北省石家庄市赵县特产，中国国家地理标志产品。 赵县雪花梨果型端正，卵圆形或阔圆形，色泽鲜艳而有蜡质、具浅褐色斑，点；果肉洁白 如玉、似霜如雪，有冰糖味和特殊的怡人香气。贮藏后，果皮渐成金黄色。 赵县地处太行山东麓中段的山前冲击平原上，地势西北高东南低，开阔平坦，肥沃的土 壤，丰沛的水量，充足的光照等为雪花梨的生长提供坚实的保障。目前全县梨园面积25万亩， 以历史久、面积大、品质优、产量高而成为全国闻名的梨果生产大县。 赵县雪花梨种植历史悠久，早在秦汉时代就被选作贡品进贡朝廷，至今已有2000多年 的栽培历史，《诗经·陈凤》《庄子》《吕氏春秋》等都有赵县产梨的记述。乾隆皇帝三下江 南皆在赵县柏林寺小憩，曾接受当朝进士进献的雪花梨，褒奖不止。赵县雪花梨可谓名副其 实的“宫廷御梨”。 材料三： 泊头鸭梨 产品特点果形俊秀，皮蒋肉细，脆嫩多汁，香甜爽口。果肉色泽乳白，多汁、味甜、香气浓郁。 历史上黄河、漳河、滹沱河等河流的变迁与泛滥造就了泊头鸭梨的土壤条件。泊 产地环境 头地下水位较高，极易开采和被梨树直接吸收。泊头是河北平原上强日照地区之 一，年平均日照2783.6小时，日均7.6小时。 历史渊源栽培历史可追溯到汉代。据传隋炀帝出游运河，路过泊头曾上岸赏梨花。 13、(3分)根据上述材料的内容，下列表述正确的一项是（ A.吃梨可以缓解炎症反应，增强免疫力，是因为梨的水分含量高，特别补水。 B.悠久的历史和肥沃的土壤是产出高品质梨的重要因素。 C.泊头鸭梨香甜爽口的特点，主要得益于当地较低的日照时间。 D.材料二提到的“梨果产量已下降”，说明梨果的栽培历史即将终结。 14、(3分)材料一画横线的句子运用了哪些说明方法。 特别是库尔勒香梨，它的不溶性膳食纤维的含量在梨中属于翘楚，高达6.7g/100g,这 含量是苹果的4倍。( )( )( 15、（3分)小华结合材料二、材料三相关内容查阅地理知识，发现赵县、泊头具备相似的 地理条件·一 所以产梨 品质高。 16、(3分)小丽发现语文王老师一直咳嗽，小丽建议王老师多吃些梨，结合材料内容说明理由。 (三)阅读下面文字，回答17-21题。（共16分） 花开屋外，福藏心中 二语文 第4页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫猫APP ①有一年冬天，因生活中的各种不顺，我去外省的女友处小住了一段时间。 ②临近年关，女友带我去山上采风，下山时顺道看望了一位老人，冬日的村庄，寂静安适， 透出几分荒凉。女友带我走近一户农家，几间老旧的土坯房静静地卧在北风中，老房的四周 国着篱芭院墙。 ③推开半掩的斑驳的木门，扑进眼帘的是一地的红，像一片片玫瑰花瓣洒落在院中，仔 细看是一幅幅写着“福”字的春联。 ④院当中一位穿着藏青色旧棉袍、戴着风雪帽、满脸堆起沟壑的老人，正手握毛笔，在 院中的一张木桌上书写春联。 ⑤每写好一张，就有一个五六岁穿着红花棉袄的小女孩，接过去铺在地上。灰白的泥土 地面上。铺满了一张张红纸，像一朵朵盛开的梅花。一个个大写的“福”字横七竖八地散落 在院中。 ⑥来的路上，女友告诉找，这户人家尽剩下祖孙俩人，老人唯一的儿子，五年前不幸因 病去世、不久儿媳妇惑开了家、丛此再无音讯。一老一小朝夕相伴，冷暖相依。女友在民政 部门工作，逢年过节会给老人送来慰问品。 ⑦老人见到我们，忙放下手中的笔，搬出一条长凳，用袖子抹了一把浮灰，招呼我们坐下。 ⑧我低头看着一地的红纸，老人的字写得不算好，但每个“福”字都匀称周正，力透纸 背。满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满险喜气的小女孩，像欢快的音符 在火黄上不停地跳动着。 ⑨陋室破衣，命运多舛，福在哪里？ ①忽而一阵风过，一缕幽香挟裹而来。啊，是腊梅的香气，我循着花香寻找到东院篱墙 边的一树梅花，朵朵鹅黄色的花蕾俏立枝头，像一粒粒米黄的珍珠串在枝干上。我环顾了一 下小院，发现小院的四周都种着花草，有芍药、月季、一串红、大丽菊…都是些普通的花草， 但春有红月季，夏有美人蕉；秋有菊，冬有梅，祖孙二人的生活里，一年四季都有花香缴绕。 ①“大爷，写这么多福字干什么用呀？”女友问。 ②“送给乡亲们的，每年我都给每户人家送几张福字，我也识不了几个字，写不出啥好 东西，只能给大伙儿写几个福字。”老人的声音依然洪亮有力，听不出沧桑浸泡过的味道。 ③“大爷，这娃的娘有消息吗？”我爱怜地看着正在摆弄“福”字的女娃，追问老人。 老人看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头。 ④“大爷，你恨她吗？” ⑤“恨啥呀，孩子有自己的难处吧。”老人说着深嗅了一口梅香：“腊梅真香呀！” ⑥临走时我在女友的耳边吋咛了几句，塞给她五百元钱，女友把钱递给老人：“大爷， 国家又给你发线了，过年了，买点好吃的。” ⑦老人忙用手挡了挡：“怎么又给钱？我们祖孙俩够用了，钱留给别人家吧，我这把老 骨头暂时还能拉扯孩子几年，不能老花国家的钱。”在女友的再三坚持下，老人才不好意恩 地收下了。 ⑧老人进屋，拿出一个布口袋递给女友：“这袋花生拿着，·自家种的，可香呢。”谢过 后我们起身告辞，我回头再看一眼土墙边的梅花，莹黄剔透，朵朵生香，给荒寂的小院绘出 一林亮色。 ⑨福在哪里？，就在老人一颗懂得感恩的心上。我又望一眼满目春波的小女孩，知道她 第5页（共8页）》 初二诗 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APP 活在春意荡漾的庭院，爷爷将人世的风雪挡在了门外，这样的孩子，长大后心上也是开着花的。 ②⑩花开屋外，福藏心中。那一天我给老人送去了物质救济，老人却还给我一份精神救济。 17、(2分)用简洁的语言将选文所写老人的主要事件补充完整。 (1) (2)体谅丢下五六岁孩子离开的儿媳妇。 (3)老人把救济款留给别人。 (4) 18、(5分)结合语境，品析下列语句。 (1)满地的红，像一团团燃烧的火苗，炸开在灰土地上。满脸喜气的小女孩像欢快的音符， 在火苗上不停地跳动。（从修辞的角度赏析）、(3分) (2)当被问及是否找到孩子得到娘时，老人“看了小孙女一眼，轻轻摇了摇头”，这细微 的动作如同一扇窗口，让我们窥见老人复杂的心理，请你写出老人的心理活动。(2分) 19、(3分)分析文章第⑥段划线句子的作用。 20、(3分)请结合文章内容，谈谈你对标题“花开屋外，福藏心中”的理解。 21、(3分)文章结尾段，作者为什么说“老人却还给我一份精神救济”？ 四、写作·展现自我（第22题）（共50分) 22、(一)命题作文： “回味”是食物过后的余味；是从回忆里细细品味、体会。回味的过程是再次感受的过程， 是深入理解的过程，也是生活和学习中，许多时候一句话、一首诗，乃至一片云、一件事、 一份情…都会令你回味无穷。 请以“回味”为题，写一篇作文。 (二)哲学家培根说“读书足以怡情，足以傅彩，足以见长。”画家黄永玉也说：“看书 是一种快乐，然后才是知识。”可见，读书的目的是多方面的：读书可以丰富生活，让生活 有足够的宽度和厚度去诠释生活的美好，读书可以明智，让我们有足够的智慧、沉稳的心态 去面对各种挑战；读书可以丰盈内心，让气质日益高贵，让灵魂渐趋高尚。所以，让我们做 一粒读书的种子，有空多读书，挤时间去读书。 二语文 第6页（共8页） CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 请以“读书”为话题，自拟题目，写一篇记叙文。 要求：(1)文章立意要深刻，主题鲜明，思路清晰，内容积极向上，要有真情实感。 (2)除诗歌、戏剧外，体裁不限。(3)文中不得出现真实的地名、校名、人名。 (4)字迹工整，书写清楚，卷面整洁：字数在600字左右。 第7页（共8页） 初二 CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描App △△△△上 △△△△△ △△△△b O△△△△△ △△△△△ △△△△△ 0 △△△△△ △△△△△ IO△△△△ △△△△△ O△AA△△ △△△△△ 1 △△△△△ △△△△△ I装△△△△b △△△△△， I订△△△△△ △△△△△ I线△△△△△ 1 △△△△△ !内△△△△△ △△△△△ 禁△△A△△ △△△△△ △△△△△ 止 △△△△△ △△△△△ 600 I答△△△△△ △△△△△ I题△△△△△ △△△△△ △△△△△ O△△△△△ △△△△△ O△△A公A △△△△△ △△△△△ O △△△△△ △△△△△ 文 第8页（共8页） IO△△△△A CS扫描全能王 3亿人都在用的扫描APp 2025—2026学年度第一学期期末检测 初二年级语文试题答案 一、基础·巩固知识 1、（1）详 zhūn （2）错——措 查——察 2、D 3、B 4、B 5、D 6、（1）东临碣石 （2）夕阳西下 （3）便引诗情到碧霄 （4）一切都像刚睡醒的样子 （5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西 （6）回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜 （7）①停宿 ②新事物在旧事物中孕育而生，体现了自然更替与发展的必然规律。（意思相近也可） 7、 （1）日本 藤野先生 斗战胜佛 （2） 旧事重提 莽原 二、综合·学以致用 8、(1)学生阅读能力与课外阅读频次成正比，经常开展课外阅读活动有利于提高学生的阅读能力。 (2)要长期坚持高频次阅读；要有组织、有计划地读书；要善于做好读书笔记。 三、阅读·浸润心灵 （一）文言文（9——12题公10分） 9、（1）生气、恼怒 （2）增长 10、C 11、（1）只是读书却不认真思考，就会迷惑；只空想却不读书，就会疑惑。 （2）不能淡泊就没有办法明确志向，不宁静就没有办法达到远大目标。 12、结合甲文“博学而笃志”我们可知，我们要博览群书并广泛学习，坚守自己的志向。 结合乙文“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”“非学无以广才，非志无以成学”可知，学习必须明志，我们在学习中要明确自己的志向，“志”是“学”的前提与目标，“学”是达成“志”的途径与方法，如此我们学习知识才有动力和方向。 （二）说明文（13——16题，共12分） 13、 B 14、 举例子、列数字、作比较 15、 土壤肥沃 水量充沛 光照充足 16、 梨的水分含量高；富有维生素C和果胶；含多酚类化合物等抗氧化成分。所以能缓解咳嗽，减缓炎症反应，增强免疫力。 （三）记叙文（17——21题，共16分） 17、 （1）每年过年写“福”送给乡亲们 （4）送我们自家种的花生 18、 （1）比喻，把写作福字的红字比作“火苗”，把女孩比作“音符”，生动形象地表现出女孩在幸福环境中的活泼快乐，表达了对老人的敬重和赞美之情。 （2）“摇头”是因为无法为孙女找回母亲的无奈与辛酸；“看孙女一眼”是对孙女的无限怜爱与心疼；“轻轻地”是对可能会刺伤孙女幼小心灵的制止与回避；结合后文的回答这个摇头也流露出不责怪、不怨恨的平静。（答出任意两点即可） 19、插叙，补充交代了老人一家坎坷不幸的遭遇，为下文写我们默默资助老人做铺垫（或答 与下文积极的生活态度形成对比，表达老人的坚强乐观/突出老人坚强乐观的人物形象。） 20、“花开屋外”指老人重在小院四周的花，也指老人写的铺在院中像“梅花”一样的福字春联；“福藏心中”指老人发自内心的如花般绽放的精神，也指老人似花一样幽香的的美好品质，表达了对老人乐观宽厚、懂得感恩的可贵精神的赞美之情。 21、老人在悲凉不幸的生活中依然乐观，对生活充满希望。（1分）这种品质深深地鼓舞了同处逆境的“我”（1分）；让我学会面对挫折，应对困难，更让“我”走出了精神困境。（1分）因此作者说“老人却还给我一份精神救赎”。 四、写作·展现自我 参考中考阅卷标准 学科网（北京）股份有限公司 $