温故作业四-【黄冈小状元】2025-2026学年六年级语文寒假作业（通用版）

六年级语文 温故作业四 一、根据下面句子中人物说的话，横线上应填写的是( ）。 “我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我 了伙伴的邀请。 A.轻声赞叹 B.话一出口 C.婉言谢绝 D.无可奈何地嘟囔着 二、用表示“说”的词语填空。 1.“云游敦煌动画剧”推出后，人们纷纷( ):“用这样的方式传播文化真是创意十足呀！” 2.雪花飞舞，纷纷扬扬，仔细听，就能听见“沙沙沙”的声音，小雪花仿佛在和大地( )呢！ 3.冬天快要到了，小松鼠们聚在一起( ):“怎样贮存冬粮呢？” 4.“对不起，我还是坚持我的意见，回到祖国去。”他( )了来自各方的挽留，毅然回到了祖国。 三、古文中有一些表示“说”的词语，读句子，把表示“说”的词语用“○”圈出来。 1.子日：“学而时习之，不亦说乎？” 2.贾岛初赴举，在京师，一日于驴上得句云：“鸟宿池边树，僧敲月下门。” 3.其人弗能应也。 4.鲁直左手执卷末，右手指卷，如有所语。 四、阅读短文，完成练习。 摸书（节选） 冯骥才 ①名叫莫拉的这位老妇人嗜书如命。她认真地对我说：“世界上所有的，切都在书里。”“世界 上没有的一切也在书里。把宇宙放在书里还有富余。”我说。她笑了，点点头表示同意，又说：“我收 藏了四千多本书，每天晚上必须用眼扫一遍，才肯关灯睡觉。”她真有趣。我说：“书，有时候不需要 读，摸一摸就很美、很满足了。”她大叫：“我也这样，常摸书。”她愉快地做着摸书的动作，烁烁的目光 真诚地表示她是我的知音。 ②说话是个相互寻找与自我寻找的过程。这谈话使我高兴，因为既找到了知己，又发现了自己 一个美妙的习惯，就是摸书。 ③闲时，从书架上抽下几本书来，或许是某位哲人智慧的文字，或许是某位幻想者迷人的呓语， 或许是人类某种思维兴衰全过程的记录。这全凭一时兴趣、心血来潮。有的书早已读过，或再三读 过；有的书买来就立在架上，此时也并非想读，不过翻翻、看看、摸摸而已。未读的书是一片密封着 的诱惑人的世界，里边肯定有趣味更有智慧；打开来读是一种享受，放在手中不轻易去打开也是一 黄网小浙金 寒假作业 种享受；而凡读过的书，都有了生命，就像一个个朋友，我熟悉它们的情感与思维方式，它们的每个 珍贵的细节，包括曾把我熄灭的思想重新燃亮的某一句话…翻翻、看看、摸摸，回味、重温、再体 味，这就够了。何必再去读呢？ ④当一本古旧的书拿在手里，它给我的感受便是另一番滋味。不仅它的内容，它的一切，都与 今天相去甚远。那封面的风格，内页的版式，印刷的字体，都带着那时代独有的气息与永难回复的 风韵，并从磨损变黄的纸页中生动地散发出来。也许这书没有多少耐读的内涵，也没有多少经久不 衰的思想价值，它在手中更像一件古旧的器物。它的文化价值反成为第一位的了，这文化的意味无 法读出来，只要看看、摸摸，就能感受到。 ⑤我忽然想到了一句话：“人与书的境界是超越读的。”但我没说，因她早已懂得。 1.通读短文，用“”画出短文的关键句，找出作者最想表达的主要观点。 2.短文第①段中写到“我”和莫拉进行了一次思想上的交流，其中“世界上所有的一切都在书里”指 的是 ;而“世界上没有的一切也在书里” 指的是 3.短文第②段在文章结构上起到了什么作用？() A.照应开头，总结“我”和莫拉的谈话带来的启发。 B.点题，点明文章题目“摸书”。 C.作铺垫，引出下文中“我”对读书的思考。 D.承上启下，对上下文关于读书的思考起过渡作用。 4.联系上下文，想想作者为什么说摸书是“一个美妙的习惯”。 5.短文结尾写道：“人与书的境界是超越读的。”你赞同这句话吗？先表达你的观点，再结合全文和 生活实际，谈谈你的想法。 五、趣味乐园你会对不同的人说不一样的祝福语吗？（填序号） A.福如东海，寿比南山 B.生意兴隆，财源滚滚 C.学业有成，一鸣惊人 D.出入平安，幸福顺遂 老人： 司机： 商人： 学生： 8参考 温故作业一 一、1.神秘考察攀登贡献 2.D3.非②4.B5.B 二、1.寻找树种初见成效（战胜死寂）要回苗圃 挖树采种 2.打树籽搓籽皮示例：不畏艰辛 3.女主人公（植树人）老人借物喻人 女主人公顽强不屈，用自已的青春和生命积极改 造荒漠的精神 温故作业二 一、B 二、段既享虑挥 三、宵稍哨梢哨削消屑 四、吵炒挡档（寓遇依衣依依 五、1.无人仓库分拨中心无人快递车 2.列数字准确地说明在高度自动化的无人仓库 中拣货速度快，准确率高 3.示例：①效率高。在无人仓库中拣货速度快，准 确率高。②更加安全。无人驾驶重型卡车可以配 合驾驶员进行长距离运输，避免司机因疲劳驾驶 而发生事故。③全天候服务，更便利。如“卧龙 号”可以进行24小时配送，这样就能很好地避免 因客户不在家而导致延迟配送或者配送不成功的 情况。 4.智慧物流便利 5.示例：我认为这种观点不正确。虽然“无人物 流”会导致部分人工岗位减少，但我们不必担心失 业状况会加剧，因为新的职业和工作需求会同步 产生。例如，得有人从事“无人物流”机器、设备等 的维护工作。 温故作业三 一、B 二、D 三、LúJùnyi Wu Yòng Gongsun Sheng Lin Chong HuangfuùDuan 六年级语文 答案 四、1.新锦湖路永锦路2.YONGXIN LU 3.Sima Yiyi 五、1.(1)①(2)D2.CA3.时间简单自然 4.示例：①中国瓷器是科学技术与民间工艺美术 技法完美结合的产物。②中国瓷器承载着丰厚 的文化积淀。 5.B 六、BCA 温故作业四 一、C 二、示例：1.称赞2.窃窃私语3.商量4.婉言谢绝 三、1.日2.云3.应4.语 四、1.人与书的境界是超越读的。 2.书中有包罗万象的知识书里还有一些更加深 奥的知识没有被人们理解，有更多的思想和智慧 没有被人们真正领悟3.D 4.通过翻翻、看看、摸摸，书本带给自己的是回味， 是重温，是再体味书中内容的过程，带来的是精神 上的满足，所以说是美妙的。 5.示例：赞同。人和书的关系，不仅仅是读与被读 的关系，书还是人的朋友，人的精神寄托，爱书是 人生的一种崇高的精神境界。比如，我的书架上 也有不少书，有的书我百读不厌，有的书虽然不是 很喜欢读，但还是舍不得扔掉，它们都是我的好朋 友、好伙伴。把它们放在那里看看、摸摸，我感觉 心里更踏实、更温暖。 五、ADBC 温故作业五 -、1.②2.①3.②4.② 二、画龙点睛笔走龙蛇妙笔生花余音绕梁 三、C 四、1.C2.B3.A4.D 五、1.传统美术民俗 2.D3.C4.(1)/(2)× 5.示例：①学习中华优秀传统文化知识。可以通 63