精品解析：2025-2026学年山西省大同市平城区统编版二年级上册期中考试语文试卷

2025—2026学年第一学期中期二年级语文教学评估 亲爱的小朋友，秋天是丰收的季节，也是检验学习成果的时刻！今天我们走进秋天的知识乐园，快来展现你的本领吧！注意书写工整得2分，满分100分！ 一、基础知识（56分） 1. 看拼音，连词成句。 （1） 长大，就得妈妈，四海为家。 （2）田家 忙，农民伯伯 收获却很多。 （3）我们是少先我们要动物，它们是人类的。 【答案】（1） （2） （3） 【解析】 【详解】本题考查词语拼写能力。 解答此题时，要认真拼读给出的拼音，明确要写的词语，写完后再次检查是否有误。书写时要注意笔画与笔顺，做到工整，规范，正确。注意“孩”“已”“事”“辛”的正确书写。 2. 给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。 淹没（méi mò） 得（dé děi）到 场（cháng chǎng）院 【答案】mò dé cháng 【解析】 【详解】本题考查学生辨析字音的能力。 “没”读作“méi”时，表示没有；读作“mò”时，指（人或物）沉下或沉没。 “得”读作“děi”时，指必须；读作“dé”时，得到。 “场”读作“chánɡ”时，多指平坦的空地，用来翻晒粮食、碾轧谷物等；读作“chǎnɡ”时，指处所，许多人聚集或活动的地方。 淹没（mò）：（大水）漫过；盖过。 得（dé）到：获得。 场（cháng）院：有墙或篱笆环绕的平坦的空地，多用来打谷物和晒粮食。 3. 汉字宝宝迷路了，选择正确的填写 （1）（在 再）我们（ ）公园门口集合，写完作业（ ）去爬山。 （2）（有 友）我一个好朋（ ），他有很多（ ）趣的故事。 （3）（已 以）我（ ）经准备好了，可（ ）和大家一起出发了。 【答案】 ①. 在 ②. 再 ③. 友 ④. 有 ⑤. 已 ⑥. 以 【解析】 【详解】本题考查选词填空。 （1）在：表示存在的地点、时间等，常作介词。 再：表示重复、第二次，或者后续的动作。 ①这里是表示地点，故填“在”；②是写完作业之后的动作，故填“再”。 （2）友：名词，指朋友，是人与人之间的友好关系的称呼，比如“朋友”“友人”。 有：动词，表示存在、具有，比如“有东西”“有故事”。 “我一个好朋 (③)”：这里需要和“朋”组成固定词语“朋友”，指要好的伙伴，故③填“友”。“他有很多 (④)趣的故事”：这里需要和“趣”组成固定搭配“有趣”（表示具备趣味的性质），故④填“有”。 （3）已：副词，表示动作、变化完成或达到某种程度，比如“已经”“已然”。 以：在这里和“可”组成“可以”，是助动词，表示许可、能够，比如“可以做某事”。 “我 (⑤) 经准备好了”：这里需要和“经”组成词，“已经”是固定搭配，说明“准备”这个动作已经完成了，故⑤填“已”。“可 (⑥) 和大家一起出发了”：这里需要和“可”组成“可以”，表示具备了“和大家出发”的条件，故⑥填“以”。 4. 查字典：“群”按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画；请给“群”组词________________。 【答案】 ①. 羊 ②. 7##七 ③. 羊群 【解析】 【详解】本题考查查字典。 “群”是左右结构，部首是“羊”，故“群”按部首查字法先查“羊”部，“群”字共13画，其笔顺为横折、横、横、撇、竖、横折、横、点、撇、横、横、横、竖，故“群”字除去部首后再查7画；“群”组词：人群、群众、群山、群体、群星等。 5. 照样子，写一写。 （踢）足球 （ ）作业 （ ）皮球 （ ）音乐 一（方）鱼塘 一（ ）帆船 一（ ）红领巾 一（ ）欢笑 （火）红 （ ）黄 （ ）绿 （ ）白 【答案】 ①. 做 ②. 拍 ③. 听 ④. 条 ⑤. 条 ⑥. 阵 ⑦. 金 ⑧. 翠 ⑨. 雪 【解析】 【详解】本题考查词语搭配能力。 通过观察可知“足球”是名词，“踢”是动词，所以是需要给名词搭配合适的动词。 ①作业：指学生需要完成的学习任务。搭配动词“做或写”。 ②皮球：一种充气的橡胶球，常用于拍打玩耍。搭配动词“拍或踢”。 ③音乐：用声音组成的艺术形式，通过听觉感受。搭配动词“听或放”。 通过观察可知“鱼塘”是名词，“方”是量词，所以是需要给名词搭配合适的量词。 ④帆船：利用帆航行的船，形状细长。搭配量词“条或艘”。 ⑤红领巾：是三角形的红色布料，是少先队员的标志，形状呈长条状。搭配量词“条”。 ⑥欢笑：指欢快的笑声，是抽象的声音集合。搭配量词“片或阵”。 通过观察可知，“（火）红”，用“火”来修饰“红”。“火”本身是一个名词，这里被用作形容词性成分，所以是需要选择一个名词来修饰颜色词。 ⑦黄：像金子或向日葵的颜色。搭配修饰词“金或橘”。 ⑧绿：像玉石一样的绿色。搭配修饰词“碧或翠”。 ⑨白：像雪一样的白色。搭配修饰词“雪或米”。 故依次可填：做、拍、听、条、条、阵、金、翠、雪。 6. 把下列词语补充完整。 （ ）苞欲（ ） （ ）消（ ）散 （ ）景（ ）画 （ ）（ ）古迹 山（ ）水（ ） 如（ ）得（ ） 【答案】 ①. 含 ②. 放 ③. 烟 ④. 云 ⑤. 风 ⑥. 如 ⑦. 名 ⑧. 胜 ⑨. 清 ⑩. 秀 ⑪. 鱼 ⑫. 水 【解析】 【详解】本题考查补全词语。 含苞欲放：形容花将开而未开时的样子，凸显花朵蕴含生机、即将绽放的姿态。 烟消云散：指像烟云消散一样，比喻事物消失得干干净净，常形容情绪、矛盾、困难等消除。 风景如画：描绘风景优美，如同画卷一般富有意境美感。 名胜古迹：指风景优美且有古代遗迹的著名地方。 山清水秀：形容山水风景优美，突出山水的清澈与秀丽。 如鱼得水：意思是好像鱼得到水一样，比喻得到跟自己十分投合的人或对自己很合适的环境。 7. 连一连。 有山皆图画 近水远山皆有情 清风明月本无价 无水不文章 白日依山尽 杏花烟雨江南 白马西风塞上 黄河入海流 【答案】 【解析】 【详解】本题考查诗句及对联匹配。 “有山皆图画，无水不文章”意思是：所有的山峦都美得如同精致的图画，而各处的水流都有着如文章般错落有致的美感。 “清风明月本无价，近水远山皆有情”意思是：清风和明月这样美好的自然景物，本就是无法用金钱来衡量的；近处的水和远处的山，都饱含着深情厚意。此联表达了对自然美景的赞美以及人与自然相互交融的美好情感。 “白日依山尽，黄河入海流”出自王之涣的《登鹳雀楼》，意思是：夕阳缓缓地依傍着连绵的山峦沉落至天际，滔滔不绝的黄河则奔腾不息地朝着大海的方向奔涌而去，描绘出一幅雄浑壮阔的自然画卷。 “白马西风塞上，杏花烟雨江南”意思是：骑着白马行走在秋风萧瑟的塞外，满眼尽是苍茫豪迈的风光；而江南地区正值杏花绽放的时节，在蒙蒙细雨的笼罩下，尽显温婉秀丽的景致，两句形成鲜明对比，展现出不同地域的独特美感。 故连线为： 有山皆图画——无水不文章 清风明月本无价——近水远山皆有情 白日依山尽——黄河入海流 白马西风塞上——杏花烟雨江南 8. 加标点。 （1）热爱书吧（ ）这是知识的源泉（ ） （2）那美丽如画的山水（ ）怎能不令人流连忘返（ ） 【答案】 ①. ！ ②. 。 ③. ， ④. ？ 【解析】 【详解】本题考查标点符号运用。 （1）前半句“热爱书吧”是呼吁性语句，用感叹号；后半句是对前半句的解释说明，表陈述句语气，句末用句号。 （2）“怎能不”表反问语气，句末用问号，前半句陈述描述对象，中间用逗号停顿。 故加上标点符号的句子为：（1）热爱书吧！这是知识的源泉。（2）那美丽如画的山水，怎能不令人流连忘返？ 二、积累与运用（共14分） 9. 仿写句子。 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ________，有时候________，有时候______。 【答案】 ①. 小猴子可调皮了 ②. 窜上蹿下 ③. 和同伴打闹 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句先写总的特点，然后再具体写出能够体现这个特点的行为。 所以可以仿写如他十分乐于助人，有时候给同学补习作业，有时候帮助同学搬桌子。 10. 例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 ____________一边____________，一边______________。 【答案】 ①. 妈妈 ②. 扫地 ③. 唱歌 【解析】 【详解】本题考查仿写、补写句子。 例句中“一边……一边……”是表示并列关系的关联词语，用于描述同一主体同时进行的两个动作。仿写时，结合我们平时的行为，想想哪两件事情是同时做的，用“一边……一边……”写句子。 示例：弟弟一边看电视，一边吃爆米花。 11. 根据课文内容填空。 （1）墙角数枝梅，凌寒________。遥知不是雪，为有_________。 （2）杨树_________，梧桐树叶像_______，榕树_________。 【答案】 ①. 独自开 ②. 暗香来 ③. 高而直 ④. 手掌 ⑤. 壮 【解析】 【详解】本题考查课文名篇名句默写与课文内容识记。 （1）书写时注意“独”“暗”的正确写法。 （2）书写时注意“直”“掌”的正确写法。 12. 学习了《黄山奇石》，请你通过想象给下面的奇石取名吧。选择你喜欢的一张图用自己的话介绍一下。 _________ _________ _________ 我喜欢_________________________________。 【答案】 ①. 仙桃石 ②. 骆驼石 ③. 灵猴观云 ④. 灵猴观云。你看这块石头多有意思呀！它的形状就像一只机灵的猴子：蜷着身子蹲在山尖上，脑袋抬得高高的，眼睛好像正望着远处飘游的云海，那模样既调皮又专注，仿佛在欣赏黄山的美景呢，“灵猴观云”这个名字可太贴合它的姿态啦！ 【解析】 【详解】本题考查口语交际。 根据奇石的外形特点，结合《黄山奇石》里“形状+事物”的命名方式（比如课文里的“仙桃石”“猴子观海”），匹配对应的事物。 ①号奇石：形状像饱满的桃子落在石台上，取名“仙桃石”； ②号奇石：轮廓像骆驼的驼峰+身躯，取名“骆驼石”； ③号奇石：姿态像猴子蹲坐眺望，取名“灵猴观云”。 选择其中一个介绍，比如选③“灵猴观云”：介绍时要描述形状、姿态，结合想象，比如：“我喜欢③灵猴观云。你看这块石头，形状多像一只调皮的猴子呀！它蹲坐在高高的山巅上，身子蜷着，脑袋抬得高高的，正望着远处翻涌的云海，好像在欣赏黄山的美景呢，连姿势都透着机灵劲儿，真不愧是‘灵猴观云’！” 三、阅读理解（共13分） 阅读。 秋天的信 秋天，要给大家写信了。 它用叶子当信纸，让风当邮差。邮差偷懒，到一个地方，就把信一抛。有的信，落在松鼠头上；有的信，掉在青蛙身旁；赶路的雁，也衔了一页回家。 池塘里，草丛中，到处都有秋天的信。动物们急忙准备过冬。 13. 这篇短文共有______个自然段。 14. 秋天写信用的“信纸”是________，请的“邮差”是________。 15. 秋天的信都送给了谁？用“____”在文中画出来。 16. 动物们收到信后都做什么了？__________。 17. 想一想，秋天的信还会送给谁？信上会写些什么？ 信会送给____________，信上写着：“____________________。” 【答案】13. 3##三 14. ①. 叶子 ②. 风 15. 松鼠、青蛙、雁 16. 急忙准备过冬 17. ①. 小熊 ②. 天气转凉啦，快准备好温暖的树洞，囤够食物过冬吧 【解析】 【导语】这篇《秋天的信》是一篇充满童趣的拟人化短文，通过“写信”的意象生动展现了秋日景象。文章运用巧妙构思，将自然现象转化为童话情节。结构上采用总分总形式，先点明主题，再具体描述“送信”场景，最后点明结果。语言简洁明快，运用排比句式增强画面感。通过动物们“准备过冬”的结尾，自然融入季节知识，兼具文学性与科普性。 【13题详解】 本题考查学生数自然段的能力。 自然段是文章中表达一个相对完整意思的段落，在书面呈现上，每一个自然段的开头都会空出两个汉字的位置（即“开头空两格”）。 第一部分内容是“秋天，要给大家写信了。”，这部分的开头是空了两格的，是一个独立的段落； 第二部分内容是“它用叶子当信纸，让风当邮差。邮差偷懒，到一个地方，就把信一抛。有的信，落在松鼠头上；有的信，掉在青蛙身旁；赶路的雁，也衔了一页回家。”，这部分的开头同样空了两格，是第二个独立段落； 第三部分内容是“池塘里，草丛中，到处都有秋天的信。动物们急忙准备过冬。”，这部分开头也符合“空两格”的要求，是第三个独立段落。 所以这篇短文一共有3个自然段。 【14题详解】 本题考查提取关键信息。 由第2个段落“它用叶子当信纸，让风当邮差”可知，这句话直接说明了秋天写信用的“信纸”对应的事物是“叶子”，帮忙送信的“邮差”对应的事物是“风”。 【15题详解】 本题考查找关键词。 短文第2个段落，能看到描述“信的去向”的句子：“有的信，落在松鼠头上；有的信，掉在青蛙身旁；赶路的雁，也衔了一页回家。” 这句话里，“落在松鼠头上”可知信送给了松鼠，“掉在青蛙身旁”可知信送给了青蛙，“雁衔了一页回家”可知信送给了雁，因此这三个事物就是秋天的信的接收者，在文中画出这三个词即可。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 短文第3个段落“池塘里，草丛中，到处都有秋天的信。动物们急忙准备过冬。”可知，这里的“到处都有秋天的信”承接了前文“信送给动物”的内容，“动物们急忙准备过冬”则是动物收到信之后的行为。 【17题详解】 本题考查开放性表达。 从短文的主题来看，秋天的信是“提醒动物准备过冬”的信号，所以我们要选择“需要过冬的动物”（比如小熊、刺猬、蛇等）作为收信对象；其次，信的内容要贴合“秋天到了，准备过冬”的核心，要符合收信动物的生活习性。 示例：①刺猬；②凉爽的秋风来啦，快找个温暖的落叶堆，蜷起身子准备舒舒服服地过冬吧！ 四、看图写话（共15分） 18. 看图写话。 要求：仔细观察图片，看看图上画的是什么季节？有哪些人？他们在什么地方？在干什么？用几句通顺、连贯的话写下来。不会写的字可以用拼音代替。 【答案】例文： 秋天到了，金黄的树叶像一只只美丽的蝴蝶从空中落下来。小朋友们有的在草地上追逐嬉戏，有的在草地上捡落叶，还有的把落叶放在白纸上，做落叶画。 小朋友们在草地上玩得可高兴啦！ 【解析】 【详解】本题考查看图说话的能力。 首先观察图片，从图中金黄的树叶可以看出季节是“秋天”，人物是“小朋友们”，他们在大树底下的草地上玩耍，所以地点是“草地上”，再观察人物的动作，有的在做树叶画，有的把树叶捡在一起，最后观察人物的表情，他们都笑得很开心。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025—2026学年第一学期中期二年级语文教学评估 亲爱的小朋友，秋天是丰收的季节，也是检验学习成果的时刻！今天我们走进秋天的知识乐园，快来展现你的本领吧！注意书写工整得2分，满分100分！ 一、基础知识（56分） 1. 看拼音，连词成句。 （1） 长大，就得妈妈，四海为家。 （2）田家 忙，农民伯伯 收获却很多。 （3）我们是少先我们要动物，它们是人类的。 2. 给带点的字选择正确的读音，用“√”标出。 淹没（méi mò） 得（dé děi）到 场（cháng chǎng）院 3. 汉字宝宝迷路了，选择正确的填写 （1）（在 再）我们（ ）公园门口集合，写完作业（ ）去爬山。 （2）（有 友）我一个好朋（ ），他有很多（ ）趣的故事。 （3）（已 以）我（ ）经准备好了，可（ ）和大家一起出发了。 4. 查字典：“群”按部首查字法先查（ ）部，再查（ ）画；请给“群”组词________________。 5. 照样子，写一写。 （踢）足球 （ ）作业 （ ）皮球 （ ）音乐 一（方）鱼塘 一（ ）帆船 一（ ）红领巾 一（ ）欢笑 （火）红 （ ）黄 （ ）绿 （ ）白 6. 把下列词语补充完整。 （ ）苞欲（ ） （ ）消（ ）散 （ ）景（ ）画 （ ）（ ）古迹 山（ ）水（ ） 如（ ）得（ ） 7. 连一连。 有山皆图画 近水远山皆有情 清风明月本无价 无水不文章 白日依山尽 杏花烟雨江南 白马西风塞上 黄河入海流 8. 加标点。 （1）热爱书吧（ ）这是知识的源泉（ ） （2）那美丽如画的山水（ ）怎能不令人流连忘返（ ） 二、积累与运用（共14分） 9. 仿写句子。 例：我的脾气可怪了，有时候我很温和，有时候我却很暴躁。 ________，有时候________，有时候______。 10. 例：爸爸一边刮胡子，一边逗露西玩。 ____________一边____________，一边______________。 11. 根据课文内容填空。 （1）墙角数枝梅，凌寒________。遥知不是雪，为有_________。 （2）杨树_________，梧桐树叶像_______，榕树_________。 12. 学习了《黄山奇石》，请你通过想象给下面的奇石取名吧。选择你喜欢的一张图用自己的话介绍一下。 _________ _________ _________ 我喜欢_________________________________。 三、阅读理解（共13分） 阅读。 秋天的信 秋天，要给大家写信了。 它用叶子当信纸，让风当邮差。邮差偷懒，到一个地方，就把信一抛。有的信，落在松鼠头上；有的信，掉在青蛙身旁；赶路的雁，也衔了一页回家。 池塘里，草丛中，到处都有秋天的信。动物们急忙准备过冬。 13. 这篇短文共有______个自然段。 14. 秋天写信用的“信纸”是________，请的“邮差”是________。 15. 秋天的信都送给了谁？用“____”在文中画出来。 16. 动物们收到信后都做什么了？__________。 17. 想一想，秋天的信还会送给谁？信上会写些什么？ 信会送给____________，信上写着：“____________________。” 四、看图写话（共15分） 18. 看图写话。 要求：仔细观察图片，看看图上画的是什么季节？有哪些人？他们在什么地方？在干什么？用几句通顺、连贯的话写下来。不会写的字可以用拼音代替。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $