2.1 依宪治国 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级下册

该初中道德与法治课件以“依宪治国”为核心，涵盖宪法根本地位、实施与监督等知识点。通过“总书记宪法宣誓”情境导入引发思考，以“加装电梯”争议为研习情境，搭建从理论到实践的学习支架，帮助学生理解宪法与生活的联系。 其亮点在于情境化教学与核心素养融合，通过模拟“电梯加装政策合宪性听证会”，分角色讨论宪法效力、监督程序，强化法治观念和政治认同。课后探究任务联系生活案例，培养责任意识。教师可借助此资料提升教学互动性，学生能在实践中深化宪法认知。

参与“王者”宪法的庄重仪式 思考：为什么习总书记要向宪法宣誓？ 任何公民、社会组织和国家机关都必须以宪法和法律为行动准则。 1 依宪治国 Era of the civil code of 民法典时代 2 核心素养目标 1.深刻理解坚持依宪治国与坚持党的领导、人民当家作主、依法治国有机统一的逻辑关系，增强对中国特色社会主义法治道路的认同。 2.树立宪法至上的观念，理解宪法是根本法，懂得维护宪法权威就是维护党和人民共同意志的权威。 3.明确公民在维护宪法权威、保证宪法实施中的责任，初步形成遵守宪法、捍卫宪法的自觉。 自习·明确目标精读教材 自习·明确目标精读教材 阅读课本11-13页，思考以下问题: 1 如何坚持依宪治国? 2 如何理解宪法是根本的活动准则？ 3 如何加强宪法实施和监督？ 4 研习·深度学习形成素养 如何坚持依宪治国 总议题 5 研习情境 背景：某市为落实“适老化改造”，出台《既有住宅加装电梯实施办法》，但实施中，低楼层与高楼层业主利益冲突，部分规定引发“是否公平”、“是否越权”的争议。 情景1（冲突）：低层业主（甲）抗议：“凭什么用我的采光、安静换你们的方便？这个办法不公平！”高层业主（乙）反驳：“这是政府的好政策，符合大多数人的利益，你有义务配合！” 情景2（质疑）：有市民（丙）提出：“我们街道自己出了一个‘强制分摊费用细则’，这合法吗？它和市里的办法好像不太一样。” 文件A：《中华人民共和国宪法》相关条款节选（第33条“国家尊重和保障人权”，第13条“公民的合法的私有财产不受侵犯”，第51条“行使自由和权利时不得损害…公共利益和他人合法权益”等）。 文件B：该市《既有住宅加装电梯实施办法》摘要（体现“政府推动、居民自愿、协商为主”原则）。 文件C：该街道《强制分摊费用细则》摘要（有“若协商不成，按固定比例强制分摊”等条款）。 研习·深度学习形成素养 6 模拟一次“电梯加装政策合宪性听证会” 角色分配：根据学习小组分为四组，分别扮演： 宪法专家组（核心智囊）：负责依据宪法条文，提供根本原则判断。 市民评议组（利益相关方）：代表不同业主，陈述诉求与困惑。 政府法务组（政策制定/执行方）：解释政策初衷，回应质疑。 合宪性审查委员会（最终裁决方）：听取各方意见，依据宪法作出审议结论。 研习·深度学习形成素养 【听证第一项：政策根基稳不稳？】—— 探究“两个不动摇” 情景2（质疑）：有市民（丙）提出：“我们街道自己出了一个‘强制分摊费用细则’，这合法吗？它和市里的办法好像不太一样。” 研习任务一：请四个小组讨论：制定“加装电梯”这类涉及公民财产权、居住权的公共政策，其权力源头来自哪里？如果政策执行过程中出现了街道“强制”细则这类可能越权或侵权的情况，我们依据什么来提出质疑和监督？ 研习·深度学习形成素养 知识梳理1. 第一、依法治国首先要坚持依宪法治国，依宪治国，就要坚持宪法确定的 中国共产党的领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政（国体）和人民代表制度（政体）不动摇。 第二、依宪治国要求一切组织和个人必须在宪法和法律范围内活动，都必须维护宪法权威，捍卫宪法尊严，保证宪法实施。任何组织或者个人都不能凌驾与宪法之上，一切违反宪法的行为都必须予以追究。（宪法是根本活动准则的要求） 如何坚持依宪治国 9 【听证第二项：规则效力谁最高？】—— 探究“宪法至上与法制统一” 结合 文件A（宪法）、B（市办法）、C（街道细则）。 研习任务二：请 “合宪性审查委员会” 牵头，组织所有小组讨论：这三份文件的法律效力层次应该是怎样的？“市办法”中“协商为主” vs “街道细则”中“强制分摊”，哪个更可能符合宪法精神？为什么？ 要求：各小组利用卡片或板书，尝试画出三者的效力金字塔。 研习·深度学习形成素养 知识梳理2. 第三、依宪治国需要坚持宪法至上，维护国家法制统一、尊 严和权威。我国宪法规定：“一切法律、行政法规和地方 性法规都不得同宪法相抵触。”它们是根据宪法制定的， 不得与宪法的规定、原则和精神相违背，否则就会因违宪 而无效。 如何坚持依宪治国 【听证第三项：违宪争议谁来管？】—— 探究“宪法实施与监督” 现实追问：“我们发现了街道细则可能有问题，难道就只是说说而已吗？谁能来管？怎么管？” 研习任务三：角色扮演与程序模拟。请 “合宪性审查委员会” 模拟行使监督权。流程如下： 步骤1（受理）：“市民评议组”提交对“文件C”的审查建议。 步骤2（调查）：委员会要求“政府法务组”说明制定依据。 步骤3（审议）：听取“宪法专家组”基于宪法的专业意见。 步骤4（决定）：委员会经合议，宣布审查结果。 研习·深度学习形成素养 步骤 模拟场景与对话示例 步骤1：受理 市民评议组：“委员会，我们代表部分业主，认为街道《强制分摊细则》没有法律依据，侵害了我们的财产权和协商权，现正式提交审查建议，请求予以撤销。” 委员会：“收到你们的建议。根据《宪法》第四十一条，公民有权提出批评和建议。我们将依法启动审查。” 步骤2：调查 委员会：“政府法务组，请说明你们制定这份《细则》的法律依据、必要性和具体权限来源。” 政府法务组：“我们是为了加快电梯加装进度，依据市《办法》的精神制定的。但…我们承认，在‘强制分摊’条款上，未能找到明确的上位法授权。” 步骤3：审议 委员会：“请宪法专家组提供专业意见。” 宪法专家组：“根据《宪法》第十三条，公民合法的私有财产不受侵犯。第三十三条规定国家尊重和保障人权。街道《细则》中的‘强制’条款，在无法律授权下处分公民财产，与上述宪法精神相抵触，也违反了上位法确立的‘协商为主’原则。” 步骤4：决定 委员会（经合议后宣布）：“本委员会经审查认为，街道《强制分摊细则》中涉及‘强制分摊’的条款，缺乏法律、法规依据，与宪法尊重保障公民权利的精神及上位法规定相抵触。现决定：建议制定机关（街道办事处）立即自行修改或废止该条款。如不予修改，将依法报请有权机关（如区人大常委会或区政府）予以撤销。” 知识梳理4 第四、依宪治国需要加强宪法实施和监督。全国人大及其常 委会行使监督宪法实施的职权，全国人大常委会有权解释 宪法和法律。对于各种违反宪法的行为，都必须予以追究 和纠正。 如何坚持依宪治国 明习·反思内省必备掌握 根本前提 党的领导 国体政体 依 宪 治 国 实现国家长治久安 保障公民权利与公平正义 最高原则 宪法至上 法制统一 监督机关 追究违宪 关键保障 一切组织与个人共同 守法 普遍要求 15 习近平总书记坚定指出，“法治权威能不能树立起来，首先要看宪法有没有权威”“依法治国首先是依宪治国，依法执政关键是依宪执政”。 “宪法的生命在于实施，宪法的权威也在于实施。” “宪法是国家一切法律法规的总依据、总源头，具有最高的法律地位、法律权威、法律效力。制定和实施宪法，是人类文明进步的标志，是人类社会走向现代化的重要支撑。” 练习·学以致用提升素养 1.某市在制定《既有住宅加装电梯实施办法》时，必须首先确保其指导原则与国家的根本制度相一致。这是因为，坚持依宪治国首先要坚持（ ） A. 行政机关严格执法 B. 中国共产党领导地位不动摇，坚持人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇 C. 司法机关公正司法 D. 广大市民自觉守法 17 2.《中华人民共和国未成年人保护法》在第一条中明确规定：“根据宪法，制定本法。”这表明（ ） A. 宪法是普通法律的总和 B. 宪法是《未成年人保护法》的具体化 C. 宪法具有最高的法律效力，是《未成年人保护法》的立法依据 D. 制定《未成年人保护法》的目的就是为了修改宪法。 18 4. 在学习宪法的小组讨论中，同学们对以下观点进行判断。其中正确的是（ ） A. 小诚：“宪法离我们生活太远，维护宪法权威主要是国家的事。” B. 小信：“坚持依法治国，首先要坚持依宪治国，因为宪法是根本法。” C. 小法：“宪法的内容就是刑法、民法等其他法律条文的简单相加。” D. 小治：“只要普通法律完善，宪法是否实施和监督并不重要。” 19 3.如果某部行政法规的某些条文与宪法的规定相抵触，我国有权予以撤销的机关是（ ） A. 最高人民法院 B. 国务院 C. 国家监察委员会 D. 全国人民代表大会常务委员会 20 课后探究任务： 同学们，课堂上我们通过“加装电梯”的模拟听证会，学习了“依宪治国”。现在，请大家化身“宪法生活观察员”，从以下两个更贴近你们生活的本地场景中二选一，完成一个小调查和一份简单的观察报告。 选题一：小区里的“烦心事”与“暖心案” 观察线索：根据公开报道，洪泽区曾将法庭搬到村民家门口，审理过因树木影响邻居采光、屋顶安全引发的纠纷。法官通过调解，最终让双方握手言和。 探究任务： 比一比：洪泽这个案子中，法官没有简单判决“砍树”，而是尽力调解。你觉得这种方式和我们在课堂讨论的“加装电梯”协商原则，有什么共同点？ 想一想：这种方式（协商调解）体现了宪法中倡导的哪些价值？ 选题二：街边的“广告牌”与“大道理” 观察线索：淮安清江浦区曾有一个案例：城管部门拆除了一块广告牌，但因为拆除程序不合法，后来被法院判决需要给商家赔偿。 探究任务： 看一看：在你上学放学的路上，留心观察一下街边店铺的招牌或广告牌。它们整齐吗？安全吗？ 辨一辨：清江浦这个案子告诉我们，政府管理城市（权力）也需要遵守法律（程序）。这正好印证了我们课堂上学到的哪句核心观点？ 作业格式： 形式一：我的“观察笔记”（文字版）   我选择的选题是：第____题   我观察/了解到的情况：（简单写写你找到的线索或看到的现象）   这与课堂知识的联系：我觉得这个案例/现象，很像我们课上学的“________”原则。（可从“依宪治国”、“宪法至上”、“权力受监督”中选）   我的一个小想法：我认为，这件事告诉我们，在生活中________。   形式二：我的“观点海报”（图文版）   用A4纸制作。中间写上你提炼的一个核心观点，例如：“管理城市，也要守法”或“解决矛盾，协商是关键”。   周围贴上或画上相关的剪报、照片、简笔画，并用一两句话说明每张图与核心观点的关系。 Lavf58.29.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 $