你知道吗 小数点的由来 (教案)-2025-2026学年三年级下册数学西南大学版
《你知道吗 小数点的由来》教学设计
一、教学内容与课标要求
表1 课程标准内容要求与解读分析
内容要求 |
小数点是小数的重要组成部分,承担着分隔整数部分与小数部分的关键作用。在没有小数点的年代,人们通过将小数部分降格书写的方式区分整数与小数。中国是最早使用小数概念的国家之一,刘徽在《九章算术》中就有相关记载,比西方早一千多年。 之后,各国数学家陆续探索更便捷的表示方法,德国数学家用竖线、英国数学家用逗号作为分界符号,直到 17 世纪后期,印度数学家首次使用小圆点作为小数点,这种形式逐渐推广开来。如今不同国家虽有不同写法,但小圆点形式已成为主流。了解小数点的由来,能帮助我们更好地理解小数的意义,感受数学知识的发展历程。 |
二、教学目标与教学重难点
结合生活实例和历史资料,了解小数点的产生背景与发展历程,掌握小数的基本组成和读写方法。
能正确理解以元、米为单位的小数含义,知道十分之几可以用一位小数表示,建立小数与分数的初步联系。
激发对数学历史的探索兴趣,感受数学与生活的密切联系,培养观察、分析和归纳能力。
教学重难点
重点:掌握小数的读写规则,理解小数点的作用,能结合具体情境解释小数的实际含义。
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难点:理解小数与分数的内在联系,掌握以元、米为单位的小数与具体量的互相转换方法。
三、教学过程
(一)情境导入:认识生活中的小数 同学们,在生活中你们经常会遇到这样的数:超市里一支铅笔标价 0.8 元,你的身高是 1.3 米,体温测量结果是 36.5℃。这些数和我们以前学过的 1、2、3 这样的整数不一样,它们中间都有一个小圆点,这个小圆点就是小数点,今天我们就一起来探索小数点的由来和相关知识。 先请大家想一想:这些带小数点的数(我们称之为小数)在生活中还有哪些应用?其实,小数的出现和我们的生活需求密切相关。比如妈妈买蔬菜时,称重结果是 2 千克多 500 克,不能用整数准确表示;测量课桌长度时,比 1 米长但不足 2 米,这时就需要用小数来精准表达。而小数点作为小数的重要标志,它的产生和发展经历了漫长的过程。 (二)探索新知:小数点的由来 1. 古代的小数表示方法 在很久很久以前,还没有小数点这个符号,人们想要表示不足一个整数的部分时,只能想其他办法。在中国古代,数学家刘徽在《九章算术》中就有关于小数的记载,这比西方相关记载早了一千多年。当时人们表示小数的方法很特别,会把小数部分写得比整数部分小一些,并且降一格书写。比如要表示 63.35,就会写成 “63 35”(小数部分降格),通过这种排版方式来区分整数和小数部分。 到了元朝,数学家刘瑾在《律吕成书》中进一步完善了小数表示法,依然采用降格书写的方式,这是世界上最早的小数表示形式之一。这种方法虽然能起到区分作用,但书写起来不够方便,也容易在抄写时出错。 2. 各国数学家的探索 随着数学知识的传播,其他国家的数学家也开始研究更简洁的小数表示方法。16 世纪时,德国数学家鲁道夫想到用一条竖线来分隔整数和小数部分,比如 257.36 就表示成 “257|36”,竖线左边是整数,右边是小数。这种方法比降格书写更清晰,但竖线在计算过程中容易和数字混淆。 17 世纪,英国数学家耐普尔改用逗号作为分界符号,比如 17.2 记作 “17,2”。逗号 |
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虽然容易书写,但在文字叙述中,逗号本身有停顿的作用,很容易让人误解,所以这种方法也没有广泛推广。 3. 小数点的正式诞生 直到 17 世纪后期,印度数学家在研究分数时,首次使用了小圆点 “・” 来分隔整数部分和小数部分。这个小圆点既醒目又简洁,不会和其他符号混淆,很快就被越来越多的数学家认可和采用。从此,小数点正式诞生,成为小数的标准分界符号。 不过同学们要知道,直到现在,世界各国的小数点写法还不完全一样。中国、美国等国家把小数点写在整数和小数部分中间偏下的位置,比如 2.5;而英国等一些国家则把小数点写在两部分中间,比如 2・5。了解这些差异,以后遇到外国的数学资料时就不会困惑啦。 (三)核心知识:小数的组成与读写 1. 小数的组成 我们已经知道了小数点的由来,那小数具体由什么部分组成呢?观察 3.45、1.2、0.7 这些小数,我们会发现每个小数都包含三个部分:小数点左边的是整数部分,右边的是小数部分,中间的小圆点就是小数点。 比如在小数 3.45 中,“3” 是整数部分,“45” 是小数部分;在小数 0.7 中,整数部分是 “0”,小数部分是 “7”。小数点就像一座桥梁,连接着整数和小数两部分,它的位置非常重要,稍微移动就会改变数的大小。 2. 小数的读法 掌握小数的读法很简单,我们可以分两步来做:第一步,读整数部分,整数部分按照我们以前学过的整数读法来读,比如 3.45 的整数部分 “3” 就读作 “三”,12.6 的整数部分 “12” 就读作 “十二”;第二步,读小数点,小数点读作 “点”,要读得清晰响亮;第三步,读小数部分,小数部分要从左到右依次读出每个数字,就像报电话号码一样,不能像读整数那样连读。 举几个例子:0.8 读作 “零点八”,1.3 读作 “一点三”,3.45 读作 “三点四五”,10.05 读作 “十点零五”。大家要注意,小数部分的 0 不能省略不读,比如 0.07 要读作 “零点零七”,而不是 “零点七”。 3. 小数的写法 写小数时要注意格式规范:首先写整数部分,按照整数的书写规则来写,如果整数部分是零,就直接写 “0”;然后在整数部分的个位右下角写小数点,小数点要写得小巧圆润, |
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