期末复习专题三：古诗文背诵默写（附背诵提纲与易错点归纳） 2025-2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文背诵默写复习讲义通过分模块系统构建知识体系，将必背古诗文、现代文按“课内古诗词-课外古诗词-文言文-现代文”分类梳理，每篇标注核心考点、易错字及理解性默写出题指向，用结构化呈现方式清晰展现知识脉络与重难点内在联系。 讲义亮点在于“题型突破+技巧指导+真题实战”的三阶训练模式，针对直接、理解性、情境式默写提炼“关键词定位法”“情境关联法”等技巧，如情境式默写引导学生分析情感场景关联篇目，培养语言运用与思维能力。题组训练分层设计，基础题巩固识记，真题提升综合应用，助力教师精准教学与学生自主复习高效提分。

默写篇目-易错字汇总 本部分汇总全部高频易错字并分类梳理，帮助规避易错点错误。 (一)古诗文易错字 篇目 易错字 易错原因 说（通“悦”） 女（通“汝”） 知（通“智”) 通假字易误写为本字；“罔” 《(论语〉十二章》 罔 “殆”字形相近易混淆：“愠 “省”笔画复杂易写错 殆 愠 省 澹澹 竦峙 “澹澹”“竦峙”为叠字/生 《观沧海》 僻词：“萧瑟”为形近字（易 萧瑟 误写为“箫瑟”) 灿烂 杨 《闻王昌龄左迁龙标遥有 啼 “杨”易误写为“扬”；“郎” 此寄》 易误写为“朗” 溪 郎 潮 “悬”易少写笔画；“生”易 《次北固山下》 悬 误写为“升”；“雁”易误写 为“燕” 生 雁 藤 鸦 《天净沙·秋思》 “藤”易误写为“腾”；“涯 瘦 易误写为“崖” 涯 峨 “峨”“羌”为形声字，声旁 《峨眉山月歌》 羌 易误写：“渝”为地名专用字， 不常见 渝 岐 “岐”易误写为“歧”；“崔” 《江南逢李龟年》 崔 为上下结构，易漏写笔画 怜 “怜”易误写为“连”：“傍” 《行军九日思长安故园》 傍 易误写为“旁” 烽 “烽”易误写为“峰”；“降” 《夜上受降城闻笛》 降 为多音字，书写时易忽略结 构；“芦”易误写为“庐” 芦 寂寥 “寂寥”为形近字（易误写 《秋词（其一）》 鹤 为“寂廖”)；“霄”易误写为 “宵” 霄 涨 《夜雨寄北》 剪 “涨”易误写为“张”；“剪 笔画复杂易漏写 烛 《十一月四日风雨大作（其 僵 “僵”易误写为“疆”；“戍” 二)》 易与“戌”“戊”混淆；“阑” 戍 易误写为“栏” 阑 簇 “簇”易误写为“族”；“嫌 《潼关》 嫌 易漏写女字旁；“潼”为地名 专用字 潼 淡泊 致 淫 慢 “淡泊”易误写为“淡簿”； “致”易误写为“至”；“淫 《诚子书》 励 慢“险躁”为形近字组；“驰 险 易误写为“弛” 躁 驰 遂 缀 窘 苫 蔽 多为文言生僻字；“弛”易误 《狼》 写为“驰”；“瞑”“暇”字形 弛 相近易混淆 眈 暝 暇 暴 洞 隧 尻 黠 溉 《穿井得一人》 均为形声字，形旁易误写； 汲 “汲”易误写为“吸” 崩 坠 亡 寄 晓 “亡”为通假字（易误写为 《杞人忧天》 “无”)；“躇步跐蹈”为四字 躇 并列生僻词；“舍”易误写为 “拾” 步 跳 蹈 舍 (二)现代文易错字 篇目 易错字 易错原因 趟 嗡 蝶 酝酿 窠 宛 “酝酿”“窠”为书面语词； 《春》 “蓑”“笠”为古代服饰专用 晕 字；“抖数”为形近字组 烘 蓑 笠 疏 抖擞 适 “适”易误写为“适”（多写 《济南的冬天》 篮 点)；“篮”易误写为“蓝”： “慈”易漏写心字底 慈 畦 皂 芙 动植物专用字不常见；“霄” 《从百草园到三味书屋》 易误写为“宵”；“攒”易误 葚 写为“攒”（笔画错误） 蝉 伏 捷 霄 蛉 蟋 蟀 蜈 蚣 斑 蝥 脊 窍 覆 盆 攒 繁 阴 瓣 蓬 “菡萏”为文言外来词；“欹 《荷叶·母亲》 斜”为形近字；“荫蔽”易误 菡 写为“阴蔽” 萏 亭 欹 倾 慈 怜 荫 蔽 统编版七年级上册语文原文背诵提纲 《观沧海》 曹操（东汉） 东临碣石，以观沧海。 水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》 李白（唐） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 《次北固山下》 王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。 潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。 乡书何处达？归雁洛阳边。 《天净沙·秋思》 马致远（元） 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。 夕阳西下，断肠人在天涯。 《峨眉山月歌》 李白（唐） 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 《江南逢李龟年》 杜甫（唐） 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。 正是江南好风景，落花时节又逢君。 《行军九日思长安故园》 岑参（唐） 强欲登高去，无人送酒来。 遥怜故园菊，应傍战场开。 《夜上受降城闻笛》 李益（唐） 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。 不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。 《秋词（其一）》 刘禹锡（唐） 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 《夜雨寄北》 李商隐（唐） 君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 《十一月四日风雨大作（其二）》 陆游（宋） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。 《潼关》 谭嗣同（清） 终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。 《论语》十二章 子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”（《学而》） 曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》） 子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”（《为政》） 子曰：“温故而知新，可以为师矣。”（《为政》） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（《为政》） 子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”（《雍也》） 子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《雍也》） 子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”（《述而》） 子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”（《述而》） 子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”（《子罕》） 子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”（《子罕》） 子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”（《子张》） 《诫子书》 诸葛亮（三国蜀） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。 夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。 年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 《狼》 蒲松龄（清） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。 屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。 屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 《穿井得一人》 选自《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。 及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。” 有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。 宋君令人问之于丁氏。丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。” 求闻之若此，不若无闻也。 《杞人忧天》 选自《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠邪？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 《春（节选）》 朱自清 小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 《济南的冬天（节选）》 老舍 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把他们唤醒，这是不是个理想的境界？ 小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，他们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。” 真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 《从百草园到三味书屋（节选）》 鲁迅 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。 何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。 如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。 《荷叶·母亲（节选）》 冰心 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题三 背诵默写 复习通关讲练 核心目标：掌握全部必背古诗文，突破直接默写、理解性默写、情境式默写三大题型，攻克易错字、通假字、形近字等失分点，实现默写题型零失误，助力期末应试提分。 使用指南：先诵记第一部分基础梳理的篇目原文、易错字、理解性默写指向，再通过第二部分专项训练突破题型、掌握解题技巧，后完成第三部分真题实战强化，最后依托易错字归纳进行考前冲刺。 -直接式、理解性、情境式 目录 第一部分 基础知识梳理 2 第二部分 专项训练：题型突破与技巧总结 10 题型解析1：直接默写 10 题型解析2：理解性默写 11 题型解析3：情境式默写 12 题组1：直接默写 13 题组2：理解性默写 17 题组3：情境式默写 20 第三部分 真题实战 22 第一部分 基础知识梳理 本部分全面梳理所有必背篇目，包含古诗文全文及现代文指定背诵片段，标注理解性默写考法和核心考点与易错点，为默写训练奠定基础。 一、必背古诗文梳理 （一）课内古诗词（4首） 《观沧海》——曹操（东汉） 东临碣石，以观沧海。——是开篇点题，交代登临地点与观海目的的一句； 水何澹澹，山岛竦峙。——是运用白描手法，描绘海水荡漾、山岛耸立壮阔景象的一句； 树木丛生，百草丰茂。——是描写山岛之上草木繁茂、生机盎然的一句； 秋风萧瑟，洪波涌起。——是描写秋风呼啸、海浪汹涌，营造雄浑意境的一句； 日月之行，若出其中。——是运用想象，展现大海吞吐日月壮阔景象的一句； 星汉灿烂，若出其里。——是运用想象，体现诗人博大胸襟与豪迈气魄的一句； 幸甚至哉，歌以咏志。——是直抒胸臆，点明赋诗言志主旨的一句； 核心考点：“日月之行……若出其里”体现诗人博大胸襟，常考理解性默写。 易错字：澹澹、竦峙、萧瑟、灿烂为易错字。 《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》——李白（唐） 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。——是借杨花、子规意象，点明友人被贬时节与地点的一句； 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。——是借明月传情，抒发对友人深切牵挂的一句； 核心考点：借明月传情的写法，常考情境式默写。 易错字：杨、啼、溪、郎为易错字。 《次北固山下》——王湾（唐） 客路青山外，行舟绿水前。——是交代旅途地点，勾勒江南早春开阔意境的一句； 潮平两岸阔，风正一帆悬。——是描写潮水涨平、船帆高悬，展现平野开阔的一句； 海日生残夜，江春入旧年。——是蕴含时序更替、新旧交替哲理的一句； 乡书何处达？归雁洛阳边。——是借归雁传书，抒发思乡之情的一句； 核心考点：“海日生残夜，江春入旧年”蕴含时序更替哲理，常考理解性默写；思乡主题相关情境默写。 易错字：潮、悬、生、雁为易错字。 《天净沙·秋思》——马致远（元） 枯藤老树昏鸦。——是选取萧瑟意象，营造悲凉氛围的一句； 小桥流水人家。——是以温馨人家反衬游子孤独的一句； 古道西风瘦马。——是描写游子漂泊途中艰辛景象的一句； 夕阳西下。——是点明时间，强化悲凉氛围的一句； 断肠人在天涯。——是直抒胸臆，点明游子思乡断肠主旨的一句； 核心考点：“秋思之祖”；意象组合营造悲凉氛围；思乡主题情境默写。 易错字：藤、鸦、瘦、涯为易错字。 （二）课外古诗词 《峨眉山月歌》——李白（唐） 峨眉山月半轮秋。——是借峨眉山月意象，营造清新悠远意境的一句； 影入平羌江水流。——是描写月影随江水流动，暗含行旅之情的一句； 核心考点：“峨眉山月”“平羌江”等地名意象；思友主题情境默写。 易错字：峨、羌、渝为易错字。 《江南逢李龟年》——杜甫（唐） 岐王宅里寻常见。——是追忆往昔与友人频繁相见，体现昔日繁华的一句； 正是江南好风景。——是以江南美景反衬乱世重逢悲凉的一句； 核心考点：今昔对比的写法；乱世重逢的感慨，常考理解性默写。 易错字：岐、崔、逢为易错字。 《行军九日思长安故园》——岑参（唐） 强欲登高去。——是点明重阳登高习俗，暗含思乡之情的一句； 遥怜故园菊。——是借故园菊花，抒发思亲怀乡与忧国忧民之情的一句； 核心考点：重阳登高意象；思亲怀乡与忧国忧民交织的情感，情境默写高频。 易错字：登、怜、傍为易错字。 《夜上受降城闻笛》——李益（唐） 回乐烽前沙似雪。——是运用比喻手法，描绘边塞沙地洁白萧瑟的一句； 不知何处吹芦管。——是以芦管声触发征人思乡之情的一句； 核心考点：边塞诗；“沙似雪”“月如霜”的比喻手法；征人思乡主题，情境默写重点。 易错字：烽、降、芦、管为易错字。 《秋词（其一）》——刘禹锡（唐） 自古逢秋悲寂寥。——是引出传统悲秋观念，为下文转折做铺垫的一句； 晴空一鹤排云上。——是描绘秋日晴空仙鹤高飞，展现豪迈情怀的一句； 核心考点：一反悲秋传统的豪迈情怀；“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”为重点默写句。 易错字：寂、寥、鹤、霄为易错字。 《夜雨寄北》——李商隐（唐） 君问归期未有期。——是直抒归期未定的无奈，暗含思念之情的一句； 何当共剪西窗烛。——是运用想象，畅想与亲友团聚温馨场景的一句； 核心考点：虚实结合的写法；思念亲友的主题，常考情境默写。 易错字：期、涨、剪、烛为易错字。 《十一月四日风雨大作（其二）》——陆游（宋） 僵卧孤村不自哀。——是写出诗人病卧孤村的处境，却不流露哀伤的一句； 夜阑卧听风吹雨。——是借风雨声触发爱国情思，为下文梦境铺垫的一句； 核心考点：爱国诗；“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的虚实结合；爱国情怀相关理解性默写。 易错字：僵、戍、阑、冰为易错字。 《潼关》——谭嗣同（清） 终古高云簇此城。——是描写高空云朵簇拥潼关，凸显潼关雄浑气势的一句； 河流大野犹嫌束。——是运用拟人手法，抒发追求自由豪迈精神的一句； 核心考点：“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的豪迈气势；追求自由的精神，常考理解性默写。 易错字：簇、嫌、潼为易错字。 （三）文言文（5篇） 《论语》十二章 （1）子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？” （2）子曰：“温故而知新，可以为师矣。” （3）子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。” （4）子曰：“由，诲女知之乎？知之为知之，不知为不知，是知也。” （5）子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。” （6）子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。” （7）子曰：“己所不欲，勿施于人。” （8）子曰：“君子成人之美，不成人之恶。小人反是。” （9）子曰：“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。” （10）子曰：“工欲善其事，必先利其器。” （11）子曰：“过而不改，是谓过矣。” （12）子曰：“不义而富且贵，于我如浮云。” 核心考点：通假字“说”（通“悦”）、“女”（通“汝”）、“知”（通“智”）；学习方法、学习态度、个人修养等主题的理解性默写。 易错字：说（通“悦”）、女（通“汝”）、“知”（通“智”）、罔、殆、愠、省为易错字。 理解性默写出题指向： 学而时习之，不亦说乎？——是阐述学习后按时复习能获得愉悦的一句； 温故而知新，可以为师矣。——是强调复习旧知识能获新感悟的一句； 学而不思则罔，思而不学则殆。——是阐述学习与思考辩证关系的一句； 知之为知之，不知为不知，是知也。——是告诫对待学习要实事求是的一句； 见贤思齐焉，见不贤而内自省也。——是强调要向贤者学习、自我反省的一句； 三人行，必有我师焉。——是体现要虚心向他人学习的一句； 己所不欲，勿施于人。——是阐述待人处事宽容原则的一句； 不义而富且贵，于我如浮云。——是体现君子不慕不义之财的一句； 《诫子书》——诸葛亮（三国蜀） 夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！ 核心考点：修身治学主题的理解性默写。易错字：淡、泊、静、致、淫、慢、励、险、躁、治、驰、遂为易错字。 理解性默写出题指向： 静以修身，俭以养德。——是强调靠宁静修身、节俭养德的一句； 非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——是阐述淡泊宁静与志向远大关系的一句； 非学无以广才，非志无以成学。——是强调学习、立志与成才关系的一句； 淫慢则不能励精，险躁则不能治性。——是告诫不可放纵懈怠、轻薄浮躁的一句； 《狼》——蒲松龄（清） 一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。 屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。 屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。 少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。 狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。 核心考点：文言寓言；叙事情节；“禽兽之变诈几何哉？止增笑耳”的主旨句。 易错字：缀、窘、苫、蔽、弛、眈、瞑、暇、暴、洞、隧、尻、黠、诈为易错字。 理解性默写出题指向： 《狼》中，描写屠夫将骨头扔完后，两只狼依然像原来一样一起追赶的情形的句子是：________________，________________； 《狼》中，表现屠夫处境窘迫，担心自己前后都受到狼的攻击的句子是：________________，________________； 《狼》中，写一会儿后，一只狼径直走开，另一只狼像狗一样蹲坐在屠夫面前的句子是：________________，________________； 《狼》中，点明狼虽狡猾但顷刻被毙，揭示禽兽的诡诈手段不过是增加笑料这一主旨的句子是：________________，________________，________________？________________！ 《穿井得一人》——选自《吕氏春秋》 宋之丁氏，家无井而出溉汲，常一人居外。及其家穿井，告人曰：“吾穿井得一人。”有闻而传之者：“丁氏穿井得一人。”国人道之，闻之于宋君。宋君令人问之于丁氏，丁氏对曰：“得一人之使，非得一人于井中也。”求闻之若此，不若无闻也。 核心考点：文言寓言；“穿井得一人”的歧义理解；谣言传播的警示主旨。易错字：溉、汲、穿、闻、道为易错字。理解性默写出题指向： 吾穿井得一人。——是引发歧义，导致谣言传播的一句； 得一人之使，非得一人于井中也。——是澄清“穿井得一人”真正含义的一句； 求闻之若此，不若无闻也。——是点明谣言不可信，警示盲目传谣的一句； 《杞人忧天》——选自《列子》 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。 又有忧彼之所忧者，因往晓之，曰：“天，积气耳，亡处亡气。若屈伸呼吸，终日在天中行止，奈何忧崩坠乎？” 其人曰：“天果积气，日月星宿，不当坠耶？” 晓之者曰：“日月星宿，亦积气中之有光耀者，只使坠，亦不能有所中伤。” 其人曰：“奈地坏何？” 晓之者曰：“地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。若躇步跐蹈，终日在地上行止，奈何忧其坏？” 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。 核心考点：文言寓言；不必要忧虑的主旨；对话描写的特点。 易错字：崩、坠、亡、寄、晓、躇、步、跐、蹈、舍为易错字。 理解性默写出题指向： 杞国有人忧天地崩坠，身亡所寄，废寝食者。——是写出杞人无端忧虑、寝食难安的一句； 天，积气耳，亡处亡气。——是解释天的本质，打消杞人忧虑的一句； 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块。——是解释地的本质，打消杞人忧虑的一句； 其人舍然大喜，晓之者亦舍然大喜。——是写出杞人忧虑消除、双方释然的一句； 二、必背现代文梳理 《春》——朱自清（第3-7段） 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。 “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在嘹亮地响。 雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的。他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。 天上风筝渐渐多了，地上孩子也多了。城里乡下，家家户户，老老小小，他们也赶趟儿似的，一个个都出来了。舒活舒活筋骨，抖擞抖擞精神，各做各的一份事去。“一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。 春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。 春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。 核心考点：比喻、拟人、排比修辞；景物描写的层次感；重点词语；情感主旨与名句默写。易错字：趟、霞、嗡、蝶、酝酿、窠、宛、晕、烘、蓑、笠、疏、抖擞为易错字。 理解性默写出题指向： 红的像火，粉的像霞，白的像雪。——是运用比喻手法，生动描绘花色艳丽的一句； “吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。——是运用引用和比喻，写出春风温和的一句； 像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着。——是运用比喻，写出春雨细密特点的一句； “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。——是点明春天充满希望，揭示文章主旨的一句； 春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。——是运用比喻，写出春天新生特点的一句； 《济南的冬天》——老舍（第2段） 设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼想：一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！ 核心考点：拟人、比喻修辞；重点词语；济南冬天“温晴”的特点；情感主旨默写。易错字：适、篮、慈为易错字。 理解性默写出题指向： 一个老城，有山有水，全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒。——是运用拟人，写出济南冬天温暖安适的一句； 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里。——是运用比喻，写出小山呵护济南的一句； 因为有这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！——是点明济南冬天慈善，表达喜爱之情的一句； 《从百草园到三味书屋》——鲁迅（第2段） 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。 核心考点：排比、拟人修辞；重点意象；重点词语；景物描写的顺序与层次。 易错字：畦、皂、荚、葚、蝉、伏、捷、霄、蛉、蟋、蟀、蜈、蚣、斑、蝥、脊、窍、覆、盆、攒为易错字。 理解性默写出题指向： 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子忽然从草间直窜向云霄里去了。——是运用排比，写出百草园景物丰富的一句； 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。——是承上启下，突出泥墙根一带趣味的一句； 油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。——是运用拟人，写出昆虫活泼情态的一句； 覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。——是运用比喻，写出覆盆子形态与味道的一句； 《荷叶·母亲》——冰心（后三段） 半夜里听见繁杂的雨声，早起是浓阴的天，我觉得有些烦闷。从窗内往外看时，那一朵白莲已经谢了，白瓣儿小船般散飘在水面。梗上只留个小小的莲蓬，和几根淡黄色的花须。那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。 仍是不适意！——徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来，愈下愈大。那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。在无遮蔽的天空之下，我不敢下阶去，也无法可想。 对屋里母亲唤着，我连忙走过去，坐在母亲旁边——一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面……我不宁的心绪散尽了！ 雨势并不减退，红莲却不摇动了。雨点不住地打着，只能在那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠。 我心中深深地受了感动—— 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 核心考点：比喻修辞（荷叶喻母亲，红莲喻“我”）；重点词语；母爱主题的主旨句默写。 易错字：繁、阴、瓣、蓬、菡、萏、亭、欹、斜、倾、慈、怜、荫、蔽为易错字。理解性默写出题指向： 那一朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右欹斜。——是写出红莲雨中柔弱，为下文荷叶保护做铺垫的一句； 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面。——是写出荷叶保护红莲，暗含母爱隐喻的一句； 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？——是运用比喻，点明母爱主旨的一句； 第二部分 专项训练：题型突破与技巧总结 本部分聚焦默写常考题型（直接默写、理解性默写、情境式默写），提炼解题技巧，配套专项训练题。 一、常考题型解析与解题技巧 （一）题型1：直接默写 解题技巧： 1. 精准识记：逐字逐句背诵原文，重点关注易错字、通假字，避免漏字、添字。 2. 分类梳理：按“古诗词/文言文/现代文”分类背诵，结合教材篇目顺序强化记忆。 3. 书写规范：答题时先看清题干空缺位置，再规范书写，写完后核对，确保无错别字。 真题示例： （期末卷）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）________________，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？（《〈论语〉十二章》） （2）水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） （3）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） （4）________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （5）非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》） （6）________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 答案：（1）学而时习之； （2）山岛竦峙； （3）风正一帆悬； （4）我寄愁心与明月； （5）非宁静无以致远； （6）不知何处吹芦管 解析：本题考查课内古诗文直接默写，覆盖核心篇目。需重点关注通假字“说”（通“悦”），易错字“竦峙”“悬”“致”“芦管”，书写时需精准匹配原文，避免错写。 （二）题型2：理解性默写 解题技巧： 1. 审题抓关键词：仔细阅读题干，圈出核心提示词，如“学习与思考的关系”“时序更替的哲理”“思乡之情”“豪迈胸襟”“母爱主题”等，明确考查的核心主旨。 2. 定位对应篇目：根据关键词判断对应的古诗文或现代文篇目，如看到“思乡”可联想到《次北固山下》《天净沙·秋思》《夜上受降城闻笛》等；看到“母爱”可联想到《荷叶·母亲》。 3. 匹配核心句子：在定位的篇目中，筛选与题干关键词主旨一致的句子，排除语义不符的句子。如题干问“学习方法”，则排除《〈论语〉十二章》中关于个人修养的句子。 4. 验证并书写：确认句子与题干主旨一致后，精准书写句子，重点关注易错字，完成后再次对照题干，检查是否符合要求。 真题示例： （期末卷）根据提示默写下列名篇名句。（4分） （1）《〈论语〉十二章》中，阐述学习要虚心求教、取长补短的句子是：________________，________________；________________，________________。 （2）王湾《次北固山下》中，蕴含新事物必将取代旧事物哲理的句子是：________________，________________。 （3）诸葛亮《诫子书》中，强调学习需立志、立志需静心的句子是：________________，________________。 答案：（1）三人行，必有我师焉； 择其善者而从之，其不善者而改之； （2）海日生残夜，江春入旧年； （3）非学无以广才，非志无以成学 解析：本题考查理解性默写，核心是“主旨匹配”。第（1）题关键词“虚心求教、取长补短”对应《〈论语〉十二章》中关于向他人学习的句子；第（2）题“新事物取代旧事物”对应“海日生残夜，江春入旧年”的时序哲理；第（3）题“学习与立志、静心的关系”对应《诫子书》中治学相关句子。需注意“焉”“生”“广”等易错字。 （三）题型3：情境式默写 解题技巧： 1. 分析情境内涵：仔细研读题干描述的情境，明确情境蕴含的情感（如思念、豪迈、劝诫、感慨）、场景（如离别、赏月、登高、思乡、母爱）或道理（如学习方法、修身养性、拒绝谣言）。 2. 关联古诗文/现代文储备：根据情境的情感、场景或道理，联想课内学过的对应的篇目。如“离别赠言，劝诫朋友静心学习”可联想到《诫子书》；“看到荷叶保护红莲，感悟母爱”可联想到《荷叶·母亲》。 3. 精准匹配句子：从关联的篇目中，筛选出与情境完全契合的句子，注意句子的适用场景，避免“张冠李戴”。如“借明月传思念”不可用《次北固山下》的“归雁洛阳边”（该句借归雁传思乡），应选《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》的“我寄愁心与明月”。 4. 规范书写检查：书写句子时，重点关注易错字、通假字，完成后通读一遍，确认句子与情境匹配，且无书写错误。 真题示例： （期末卷）根据下列情境，默写对应的古诗文或现代文句子。（4分） （1）当你在学习中遇到瓶颈，感到迷茫时，老师会用《〈论语〉十二章》中的“________________，________________”来告诫你，只有将学习与思考结合，才能走出困惑。 （2）国庆期间，你和家人登上泰山，俯瞰群山壮阔之景，心中涌起豪迈之情，不禁吟诵起曹操《观沧海》中的“________________，________________；________________，________________”。 （3）看到荷叶在雨中保护红莲的场景，你会想起冰心《荷叶·母亲》中的主旨句：________________，________________！________________，________________？ 答案：（1）学而不思则罔，思而不学则殆； （2）日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里； （3）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 解析：本题考查情境式默写，核心是“情境与句子的契合度”。第（1）题情境“学习与思考结合”对应《〈论语〉十二章》中学习方法的句子；第（2）题“群山壮阔、豪迈之情”对应《观沧海》中展现博大胸襟的句子；第（3）题“荷叶保护红莲、感悟母爱”对应《荷叶·母亲》的主旨句。需注意“罔”“殆”“荫蔽”等易错字。 二、专项训练题组 本部分题目严格贴合2024新教材核心考点，覆盖全部必背篇目，聚焦易错字和四类默写题型，助力精准提升。 题组1：直接默写 1. 子曰：“________________，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？”（《〈论语〉十二章》） 2. 子曰：“________________，可以为师矣。”（《〈论语〉十二章》） 3. 学而不思则罔，________________。（《〈论语〉十二章》） 4. 子曰：“由，诲女知之乎？________________，________________，是知也。”（《〈论语〉十二章》） 5. 见贤思齐焉，________________。（《〈论语〉十二章》） 6. 三人行，必有我师焉。________________，________________。（《〈论语〉十二章》） 7. 己所不欲，________________。（《〈论语〉十二章》） 8. 不义而富且贵，________________。（《〈论语〉十二章》） 9. 东临碣石，________________。（曹操《观沧海》） 10. 山岛竦峙，________________。（曹操《观沧海》） 11. 树木丛生，________________。（曹操《观沧海》） 12. 秋风萧瑟，________________。（曹操《观沧海》） 13. 日月之行，________________；星汉灿烂，________________。（曹操《观沧海》） 14. 杨花落尽子规啼，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 15. 我寄愁心与明月，________________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 16. 客路青山外，________________。（王湾《次北固山下》） 17. 潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） 18. 海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》） 19. 乡书何处达？________________。（王湾《次北固山下》） 20. 枯藤老树昏鸦，________________，________________。（马致远《天净沙·秋思》） 21. 夕阳西下，________________。（马致远《天净沙·秋思》） 22. 峨眉山月半轮秋，________________。（李白《峨眉山月歌》） 23. 夜发清溪向三峡，________________。（李白《峨眉山月歌》） 24. 岐王宅里寻常见，________________。（杜甫《江南逢李龟年》） 25. 正是江南好风景，________________。（杜甫《江南逢李龟年》） 26. 强欲登高去，________________。（岑参《行军九日思长安故园》） 27. 遥怜故园菊，________________。（岑参《行军九日思长安故园》） 28. 回乐烽前沙似雪，________________。（李益《夜上受降城闻笛》） 29. 不知何处吹芦管，________________。（李益《夜上受降城闻笛》） 30. 自古逢秋悲寂寥，________________。（刘禹锡《秋词（其一）》） 31. 晴空一鹤排云上，________________。（刘禹锡《秋词（其一）》） 32. 君问归期未有期，________________。（李商隐《夜雨寄北》） 33. 何当共剪西窗烛，________________。（李商隐《夜雨寄北》） 34. 僵卧孤村不自哀，________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 35. 夜阑卧听风吹雨，________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） 36. 终古高云簇此城，________________。（谭嗣同《潼关》） 37. 河流大野犹嫌束，________________。（谭嗣同《潼关》） 38. 夫君子之行，________________，________________。（诸葛亮《诫子书》） 39. 非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》） 40. 夫学须静也，才须学也，________________，________________。（诸葛亮《诫子书》） 41. 淫慢则不能励精，________________。（诸葛亮《诫子书》） 42. 年与时驰，________________，________________，多不接世。（诸葛亮《诫子书》） 43. 宋之丁氏，家无井而出溉汲，________________。（《穿井得一人》） 44. 及其家穿井，告人曰：“________________。”（《穿井得一人》） 45. 丁氏对曰：“________________，非得一人于井中也。”（《穿井得一人》） 46. 杞国有人忧天地崩坠，________________，________________。（《杞人忧天》） 47. 天，积气耳，________________。（《杞人忧天》） 48. 地，积块耳，________________，________________。（《杞人忧天》） 49. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，________________。（朱自清《春》） 50. “________________”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》） 51. 雨是最寻常的，一下就是三两天。________________。（朱自清《春》） 52. 春天像刚落地的娃娃，________________，他生长着。（朱自清《春》） 53. 一个老城，有山有水，________________，________________。（老舍《济南的冬天》） 54. 小山整把济南围了个圈儿，________________。（老舍《济南的冬天》） 55. 不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，________________，________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 56. 单是周围的短短的泥墙根一带，________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 57. 油蛉在这里低唱，________________。（鲁迅《从百草园到三味书屋》） 58. 那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，________________，________________。（冰心《荷叶·母亲》） 59. 一回头忽然看见红莲旁边的一个大荷叶，________________，________________……（冰心《荷叶·母亲》） 60. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。________________，________________？（冰心《荷叶·母亲》） 答案： 1. 学而时习之； 2. 温故而知新； 3. 思而不学则殆； 4. 知之为知之，不知为不知； 5. 见不贤而内自省也； 6. 择其善者而从之，其不善者而改之； 7. 勿施于人； 8. 于我如浮云； 9. 以观沧海； 10. 水何澹澹； 11. 百草丰茂； 12. 洪波涌起； 13. 若出其中，若出其里； 14. 闻道龙标过五溪； 15. 随君直到夜郎西； 16. 行舟绿水前； 17. 风正一帆悬； 18. 江春入旧年； 19. 归雁洛阳边； 20. 小桥流水人家，古道西风瘦马； 21. 断肠人在天涯； 22. 影入平羌江水流； 23. 思君不见下渝州； 24. 崔九堂前几度闻； 25. 落花时节又逢君； 26. 无人送酒来； 27. 应傍战场开； 28. 受降城外月如霜； 29. 一夜征人尽望乡； 30. 我言秋日胜春朝； 31. 便引诗情到碧霄； 32. 巴山夜雨涨秋池； 33. 却话巴山夜雨时； 34. 尚思为国戍轮台； 35. 铁马冰河入梦来； 36. 秋风吹散马蹄声； 37. 山入潼关不解平； 38. 静以修身，俭以养德； 39. 非宁静无以致远； 40. 非学无以广才，非志无以成学； 41. 险躁则不能治性； 42. 意与日去，遂成枯落； 43. 常一人居外； 44. 吾穿井得一人； 45. 得一人之使； 46. 身亡所寄，废寝食者； 47. 亡处亡气； 48. 充塞四虚，亡处亡块； 49. 都开满了花赶趟儿； 50. 吹面不寒杨柳风； 51. 可别恼； 52. 从头到脚都是新的； 53. 全在天底下晒着阳光，暖和安适地睡着； 54. 只有北边缺着点口儿； 55. 高大的皂荚树，紫红的桑葚； 56. 就有无限趣味； 57. 蟋蟀们在这里弹琴； 58. 今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着； 59. 慢慢地倾侧了下来，正覆盖在红莲上面； 60. 心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽 解析：本题全面覆盖必背篇目，重点考查通假字（说、女、知、亡）、易错字（罔、殆、澹澹、竦峙、悬、致、躁、驰、溉汲、菡萏、亭亭、欹斜、荫蔽、皂荚树、桑葚）的书写。 题组2：理解性默写 1. 《〈论语〉十二章》中，阐述学习要按时复习、才能获得愉悦的句子是：________________，________________？ 2. 《〈论语〉十二章》中，强调复习旧知识能获得新感悟的句子是：________________，________________。 3. 《〈论语〉十二章》中，明确对待学习要实事求是、不可弄虚作假的句子是：________________，________________，________________。 4. 《〈论语〉十二章》中，告诫人们要时刻反省自己、向贤者学习的句子是：________________，________________。 5. 《〈论语〉十二章》中，体现君子不慕名利、坚守道义的句子是：________________，________________。 6. 曹操《观沧海》中，描绘山岛草木繁茂景象的句子是：________________，________________。 7. 曹操《观沧海》中，描写秋风萧瑟、海浪汹涌的句子是：________________，________________。 8. 曹操《观沧海》中，展现大海吞吐日月星辰壮阔景象、体现诗人博大胸襟的句子是：________________，________________；________________，________________。 9. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，点明友人被贬地点和时节的句子是：________________，________________。 10. 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中，借明月传递对友人牵挂之情的句子是：________________，________________。 11. 王湾《次北固山下》中，描绘潮水涨平、船帆高悬开阔景象的句子是：________________，________________。 12. 王湾《次北固山下》中，蕴含时序更替、新旧交替哲理的句子是：________________，________________。 13. 王湾《次北固山下》中，借归雁传递思乡之情的句子是：________________？________________。 14. 马致远《天净沙·秋思》中，以温馨人家反衬游子孤独漂泊的句子是：________________。 15. 马致远《天净沙·秋思》中，直抒游子思乡断肠之情的主旨句是：________________，________________。 16. 李白《峨眉山月歌》中，借峨眉山月与江水营造悠远意境的句子是：________________，________________。 17. 杜甫《江南逢李龟年》中，追忆往昔繁华、暗含岁月沧桑的句子是：________________，________________。 18. 岑参《行军九日思长安故园》中，借故园菊花抒发思亲怀乡与忧国之情的句子是：________________，________________。 19. 李益《夜上受降城闻笛》中，以比喻手法描绘边塞萧瑟夜景的句子是：________________，________________。 20. 刘禹锡《秋词（其一）》中，一反悲秋传统、展现豪迈情怀的句子是：________________，________________。 21. 李商隐《夜雨寄北》中，运用想象畅想与亲友团聚场景的句子是：________________，________________。 22. 陆游《十一月四日风雨大作（其二）》中，借梦境抒发爱国情怀的句子是：________________，________________。 23. 谭嗣同《潼关》中，抒发追求自由豪迈精神的句子是：________________，________________。 24. 诸葛亮《诫子书》中，强调宁静修身、节俭养德的句子是：________________，________________。 25. 诸葛亮《诫子书》中，告诫不可放纵懈怠、轻薄浮躁的句子是：________________，________________。 26. 《穿井得一人》中，澄清“穿井得一人”真正含义的句子是：________________，________________。 27. 《杞人忧天》中，解释天的本质、打消杞人忧虑的句子是：________________，________________。 28. 朱自清《春》中，运用比喻描绘春雨细密特点的句子是：________________，________________，________________。 29. 朱自清《春》中，点明春天充满希望的主旨句是：________________，________________，________________。 30. 老舍《济南的冬天》中，以比喻手法写出小山呵护济南的句子是：________________，________________。 31. 鲁迅《从百草园到三味书屋》中，承上启下突出泥墙根一带趣味的句子是：________________，________________。 32. 冰心《荷叶·母亲》中，点明母爱主旨的比喻句是：________________！________________，________________？________________，________________？ 答案： 1. 学而时习之，不亦说乎； 2. 温故而知新，可以为师矣； 3. 知之为知之，不知为不知，是知也； 4. 见贤思齐焉，见不贤而内自省也； 5. 不义而富且贵，于我如浮云； 6. 树木丛生，百草丰茂； 7. 秋风萧瑟，洪波涌起； 8. 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里； 9. 杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪； 10. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西； 11. 潮平两岸阔，风正一帆悬； 12. 海日生残夜，江春入旧年； 13. 乡书何处达？归雁洛阳边； 14. 小桥流水人家； 15. 断肠人在天涯； 16. 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流； 17. 岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻； 18. 遥怜故园菊，应傍战场开； 19. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜； 20. 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝； 21. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时； 22. 夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来； 23. 河流大野犹嫌束，山入潼关不解平； 24. 静以修身，俭以养德； 25. 淫慢则不能励精，险躁则不能治性； 26. 得一人之使，非得一人于井中也； 27. 天，积气耳，亡处亡气； 28. 像牛毛，像花针，像细丝； 29. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望； 30. 这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里； 31. 单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味； 32. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 解析：答题关键在于抓住题干中的主旨关键词（如“按时复习”“实事求是”“博大胸襟”“思乡之情”“母爱主旨”等），以定位对应句子。需重点关注通假字（“说”“知”“亡”）、易错字（“罔”“殆”“澹澹”“竦峙”“悬”“致”“躁”“戍”“阑”“羌”“岐”“崔”“傍”“烽”“寂寥”“霄”“涨”“簇”“嫌”“溉汲”“菡萏”“荫蔽”）的书写。 题组3：情境式默写 1. 当你在开学典礼上作为学生代表发言，想鼓励同学们珍惜时光、努力学习时，可以引用朱自清《春》中的句子：“________________，________________，________________。” 2. 朋友即将远行，你想借古诗文表达牵挂与祝福，可引用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的：“________________，________________。” 3. 考试前，老师用《〈论语〉十二章》中的“________________，________________”告诫同学们，学习既要扎实复习旧知识，又要从中获得新感悟。 4. 中秋佳节，你和家人赏月时，想起远方的亲人，可引用李商隐《夜雨寄北》中想象团聚场景的句子：“________________，________________。” 5. 登泰山时，面对群山巍峨、云海壮阔的景象，你会吟诵曹操《观沧海》中展现豪迈情怀的句子：“________________，________________；________________，________________。” 6. 看到同学因一点小事焦虑不安时，你可以用《杞人忧天》蕴含的道理开导他，联想到文中解释天地本质的句子：“________________，________________；________________，________________。” 7. 班级组织“母爱主题”分享会，你想引用课文句子表达对母亲的感恩，可选用冰心《荷叶·母亲》中的主旨句：“________________！________________，________________。________________，________________？” 8. 深秋时节，看到晴空万里、仙鹤高飞的景象，你会想起刘禹锡《秋词（其一）》中一反悲秋传统的句子：“________________，________________。” 9. 边塞题材诗歌分享课上，老师让你默写一句描绘边塞夜景的句子，你可以写李益《夜上受降城闻笛》中的：“________________，________________。” 10. 当你发现自己在学习中存在骄傲自满、不愿向他人请教的问题时，可引用《〈论语〉十二章》中的“________________，________________”来警醒自己。 答案： 1. “一年之计在于春”，刚起头儿，有的是工夫，有的是希望； 2. 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西； 3. 温故而知新，可以为师矣； 4. 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时； 5. 日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里； 6. 天，积气耳，亡处亡气； 地，积块耳，充塞四虚，亡处亡块； 7. 母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？8. 晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄； 9. 回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜； 10. 三人行，必有我师焉 解析：本题核心是“情境与句子的精准契合”，需先分析题干情境的情感（鼓励、牵挂、感恩）、场景（开学典礼、赏月、登山）或目的（告诫、开导），再关联对应篇目。如第1题“鼓励珍惜时光”对应《春》的励志主旨，第7题“母爱主题”直接锁定《荷叶·母亲》主旨句； 书写时注意标点符号规范（如引号的使用）和易错字的正确书写。 第三部分 真题实战 本部分精选近年全国期末真题及中考真题，覆盖全部常考题型。 一、期末真题 （一）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） 1. 学而不思则罔，________________。（《〈论语〉十二章》） 2. 水何澹澹，________________。（曹操《观沧海》） 3. ________________，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） 4. 海日生残夜，________________。（王湾《次北固山下》） 5. 非淡泊无以明志，________________。（诸葛亮《诫子书》） 6. ________________，一夜征人尽望乡。（李益《夜上受降城闻笛》） 答案：1. 思而不学则殆； 2. 山岛竦峙； 3. 我寄愁心与明月； 4. 江春入旧年； 5. 非宁静无以致远； 6. 不知何处吹芦管 解析：本题为直接默写题。需重点关注易错字“殆”“竦峙”“致”“芦管”的书写，通假字“罔”不可误写为“惘”，确保逐字匹配原文，无漏字、添字。 （二）根据提示默写下列名篇名句。（4分） 1. 《〈论语〉十二章》中，阐述学习与思考辩证关系的句子是：________________，________________。 2. 马致远《天净沙·秋思》中，直抒游子思乡之苦的主旨句是：________________，________________。 答案：1. 学而不思则罔，思而不学则殆； 2. 夕阳西下，断肠人在天涯 解析：本题为理解性默写，关键词分别是“学习与思考的辩证关系”“游子思乡之苦”。需先定位对应篇目，再筛选核心句子；书写时注意“罔”“殆”“断肠”“天涯”的规范书写。 （三）根据情境默写对应的句子。（4分） 1. 当你看到春日里百花争艳的景象时，会想起朱自清《春》中的句子：________________，________________，________________。 2. 在毕业赠言中，你想鼓励同学保持谦逊、虚心向他人学习，可引用《〈论语〉十二章》中的：________________，________________。 答案：1. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿； 2. 三人行，必有我师焉（或“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”） 解析：本题为情境式默写，需先分析情境，再关联对应篇目。第1题“百花争艳”对应《春》中花的描写片段，第2题“谦逊学习”可对应《〈论语〉十二章》中两句核心句子，书写时注意“赶趟儿”“焉”的正确书写。 二、中考真题链接 1. （2024年中考）补写出下列名篇名句中的空缺部分。（6分） （1）________________，不亦说乎？（《〈论语〉十二章》） （2）潮平两岸阔，________________。（王湾《次北固山下》） （3）________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） （4）夜阑卧听风吹雨，________________。（陆游《十一月四日风雨大作（其二）》） （5）________________，山入潼关不解平。（谭嗣同《潼关》） （6）非学无以广才，________________。（诸葛亮《诫子书》） 答案：（1）学而时习之； （2）风正一帆悬； （3）何当共剪西窗烛； （4）铁马冰河入梦来； （5）河流大野犹嫌束； （6）非志无以成学 解析：本题为中考直接默写题，覆盖古诗文核心篇目，侧重考查易错字和重点句。需注意通假字“说”（不可误写为“悦”），易错字“悬”“剪”“烛”“犹”“嫌”“束”的规范书写，答题时需逐字核对原文，确保书写精准。 2. （2024年中考）根据提示默写下列句子。（4分） （1）曹操《观沧海》中，展现大海壮阔景象与诗人博大胸襟的句子是：________________，________________；________________，________________。 （2）冰心《荷叶·母亲》中，以荷叶喻母亲、点明母爱主旨的句子是：________________！________________，________________。________________，________________？ 答案：（1）日月之行，若出其中； 星汉灿烂，若出其里； （2）母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？ 解析：第（1）题关键词“大海壮阔”“博大胸襟”定位《观沧海》核心句；第（2）题“荷叶喻母亲”“母爱主旨”锁定《荷叶·母亲》主旨句。书写时注意“星汉”“荫蔽”等易错字，确保句子完整、书写规范。 3. （2025年中考）根据情境默写对应的句子。（4分） （1）中秋佳节，举家团圆之时，你想起远在他乡的挚友，可引用李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中的句子表达牵挂：________________，________________。 （2）在成长过程中，我们难免遇到挫折，这时可以用刘禹锡《秋词（其一）》中的句子激励自己：________________，________________。 答案：（1）我寄愁心与明月，随君直到夜郎西； （2）晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄 解析：本题为情境式默写题。第（1）题“中秋牵挂挚友”对应“借明月传情”的句子；第（2）题“挫折中激励自己”对应《秋词（其一）》中豪迈励志的句子，需准确把握情境情感，避免张冠李戴，同时注意“郎”“鹤”“碧霄”等易错字的书写。 学科网（北京）股份有限公司 $