4.4 My Internship Experience- Grammar&Writing（课件）-《英语 基础模块3》（语文版2022版）《上好课》

《英语 基础模块 3 》（语文版 2022 版） Unit4 My Internship Experience Grammar & Writing ：主谓一致（ I ） —— 语法一致的用法 目录⻚ 学习目标 学习重难点 教学导入 语法知识讲授 师生互动环节 写作指导与实践 课堂练习 课堂小结 作业布置 01 02 03 04 05 06 07 08 09 第一章 学习目标 明确本节课的知识、技能与情感目标 MASTER KNOWLEDGE, SKILLS AND EMOTIONAL GOALS 学习目标（一） 知识目标 1. 掌握主谓一致 “ 语法一致 ” 的三条核心规则：语法形式单数主语 → 谓语单数；语法形式复数主语 → 谓语复数；动名词 / 不定 式 / 主语从句、时间 / 金钱 / 距离复数表整体 → 谓语单数 2. 掌握实习培训报告核心词汇与句式：核心词汇： training program, apply skills, practical experience 学习目标（二） 技能与情感目标 01 技能目标 能正确完成主谓一致填空、选择、句子改写（准确率 ≥85% ）；能撰写 60 词左右实习培训报告，至少运用 3 处语法一致规则 02 情感目标 增强用英语描述职业经历的信心；培养严谨的语言运用态度，树立职业规范意识 第二章 学习重难点 聚焦核心难点与关键要点 FOCUS ON CORE DIFFICULTIES AND KEY POINTS 学习重难点详情 核心要点梳理 语法一致三条核心规则及典型例句 培训报告核心词汇与句式应用 教材语法练习完成与理解 难点 动名词、主语从句作主语时谓语单数判断 时间 / 金钱 / 距离复数表整体时谓语形式 写作中主动运用语法一致规则优化报告 01 02 03 01 02 03 第三章 教学导入 结合职业场景，解锁语法密码 UNLOCK GRAMMAR CODE WITH PROFESSIONAL SCENARIOS 教学导入 —— 情景提问 情景思考： “ 学生参加实习培训 ”“ 撰写培训报告 ” 1. 观看视频思考：为什么这些表达正确？ The training is useful. → 不用 are ？ Three weeks of training passes quickly. →weeks 为复 数，谓语用 passes ？ 2. 对比观察： The student is in training. The students are in training. 提问：两句话的主语和谓语有什么关联？ 教学导入 —— 互动感知 互动体验 1. 跟读句子，用手势模仿： 单数谓语（比 “1” 手势）： The student is in training. 复数谓语（比 “ 多 ” 手势）： The students are in training. 小提醒 学会语法一致，避免 “Reading are interesting” 这类 “ 职场翻⻋ ” 表达！ 第四章 语法知识讲授 掌握核心规则，夯实语法基础 Master Core Rules and Consolidate Grammar Foundation 语法知识 —— 规则 1 规则 1—— 单配单，多配多 规则：语法形式单数主语 → 谓语单数；语法形式复数主语 → 谓语复数 例句： ▶ 单配单： The intern is hard-working. ▶ 多配多： The interns are hard-working. 提问： “The training program is valuable” 的主语是单数还是复数？谓语为什么用 is ？ 语法知识 —— 规则 2 规则 2—— 特殊主语单配对 规则：动名词 / 不定式 / 主语从句作主语 → 谓语单数 动名词作主语： Learning practical skills is important. 主语从句作主语： What we do in internship is meaningful. 1. 2. 语法知识 —— 规则 3 规则 3—— 整体复数单配对 规则：时间 / 金钱 / 距离复数表整体 → 谓语单数 1. 金钱 Two thousand yuan is needed for the training. 2. 时间 Three months of training is over. 3. 重量 125,000 tons of ice is cut. 提问：教材中 “125,000 tons of ice is cut” 为什么⽤ is ？ 师生互动 趣味抢答，强化规则记忆 Fun Q&A to Strengthen Rule Memory 第五章 师生互动 —— 特殊主语抢答 看到以下主语，快速回应对应的谓语（ is/are ）！ 1. To finish the training → ______ 2. What he learned → ______ 3. Writing a report → ______ 4. Doing internship tasks → ______ 5. What we need → ______ 答案： 答案均为 is ！你答对了吗？ 第六章 写作指导与实践 语法融入写作，打造专业报告 Integrate Grammar into Writing for Professional Reports 写作指导 —— 范文分析 优秀范文解析 范文： A Training Report Last month, I took part in a programming training program in a tech company. My role was to learn basic coding skil. Two weeks of training is over. I will apply the skills to my future work. 分析：范文运用了 “ 单配单 ” 、 “ 特殊主语单配对 ” 、 “ 整体复数单配对 ” 规则，让报告更专业！ 写作指导 —— 写作要求 写作要求 1. 篇幅： 60 词左右 2. 语法：至少运用 2 处语法一致规则 3. 主题：围绕自身实习 / 培训经历 参考词汇 training program, practical skills, apply, experience, practice 参考句型 1. I took part in... 2. My role was to... 3. What I learned is... 第七章 课堂练习 分层练习，巩固提升 Hierarchical Exercises for Consolidation and Improvement 课堂练习 —— 教材练习 教材基础题 : 选择正确动词填空 1 The mode and the traditional (is/are) brought together. 2 125,000 tons of ice (is/are) cut, shifted and crafted. 3 The number of the students in our school (is/are) about 1,000. 答题提示：结合语法一致规则，同桌可互查答案 课堂练习 —— 教材练习答案与解析 答案 1. is 2. is 3. is 解析 1. 解析：主语表整体概念，视为单数 2. 解析： ice 表整体，复数形式作主语仍用单数谓语 3. 解析： “the number of+ 复数名词 ” 作主语，谓语用单数 课堂练习 —— 拓展选择题 1. Learning professional skills ______ important for internship. A. is B. are C. was 2. What we need for the training ______ a computer. A. is B. are C. have 3. Three days of practice ______ not enough. A. is B. are C. were 4. The intern ______ very careful in the work. A. is B. are C. am 5. Those interns ______ from different majors. A. is B. are C. was 课堂练习 —— 拓展选择题答案 1. A→ 动名词作主语，谓语单数 2. A→ 主语从句作主语，谓语单数 3. A→ 时间复数表整体，谓语单数 4. A→ 单数主语，谓语单数 5. B→ 复数主语，谓语复数 课堂练习 —— 句子改写（一） 句子改写任务（ 1 ） 01 原句 He finishes the training. 改写要求 改为复数主语 02 原句 To learn practical skills is necessary. 改写要求 改为动名词作主语 03 原句 What she did is great. 改写要求 改为复数主语相关表达 要求：改写后确保主谓一致，独立完成后同桌互查 课堂练习 —— 句子改写（二） 句子改写任务（ 2 ） 4. Five hundred yuan is needed. （改为一般疑问句） 5. The training program is useful. （改为否定句） 参考答案 1. They finish the training. 2. Learning practical skills is necessary. 3. What they did is great. 4. Is five hundred yuan needed? 5. The training program is not useful. 第八章 课堂小结 梳理知识体系，提炼核心要点 Sort Out Knowledge System and Refine Core Points 课堂小结 —— 语法规则回顾 核心口诀 单配单，多配多，特殊整体单配对 规则回顾 单配单 / 多配多：主语单 → 谓语单；主语复 → 谓语复 特殊主语：动名 / 从句 / 不定式 → 谓语单 整体复数：时间 / 金钱 / 距离 → 谓语单 01 02 03 课堂小结 —— 写作公式 写作核心公式 实习培训报告 = 语法一致规则 + 核心词汇 + 自身经历 核心要素 语法一致 至少运用 2-3 处核心规则 核心词汇 training program, apply skills, practical experience 结构 开头（参与培训） → 过程（⻆色 / 所学） → 结尾（收获 / 应用） 第九章 作业布置 分层作业，巩固延伸 Hierarchical Homework for Consolidation and Extension 作业布置（一） 基础作业 1. 完成教材中剩余的语法一致练习 2. 订正错题，标注错误原因（例：主语是动名词，谓语应选 is ） 提升作业 1. 修改课堂撰写的培训报告 2. 增加 1 处动名词作主语和 1 处时间 / 金钱作主语的语法一致表达 作业布置（二） 拓展作业 用以下结构各写 1 个句子描述实习场景，下节课分享： Learning... （动名词作主 语） 示例： Learning nursing skills makes me confident. Two months of... （时间复 数表整体） 示例： Learning nursing skills makes me confident. The interns... （复数主语） 示例： Learning nursing skills makes me confident. 01 02 03 掌握语法一致，玩转职业写作！ Master Subject-Verb Agreement, Excel in Professional Writing! 谢谢观看！ See You Next Class! $