专题1 冠词、名词（讲义）-2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》

编写说明：2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》依据最新版《中等职业学校英语课程标准》、省编复习指导及历年真题编写。本资料紧扣历年考试趋势和最新考试动态，聚焦高频考点，精讲精练，共覆盖包括各类语法和题型的16个专题，助力考生高效复习。同时为构建完整学习体系，每个专题均配套对应讲义和AB卷习题，满足多样化学习需求。 本专题是2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》的第1个专题，内容为冠词、名词。 2026版山西省（对口升学）二轮复习《英语考纲专题练》 专题1 冠词、名词（讲义） 真题分析 年份 题目序号 题目内容 考查知识点 2021年 11 One thousand million ________ nothing to a millionaire. A. is B. are C. was D. were 名词（数词+名词的主谓一致） 2021年 23 That’s ________ very thing I need. A. a B. / C. the D. an 冠词（定冠词the的用法） 2021年 28 The mother took the baby by ________ arm and led him out of the house. A. an B. the C. / D. one 冠词（定冠词the的固定搭配） 2022年 15 She hopes to see ________. A. a woman doctor B. woman doctors C. a women doctor D. women doctor 名词（复合名词的单复数） 2023年 11 Jack is ________ clever boy, and he likes playing ________ piano. A. a; / B. an; / C. a; the D. an; the 冠词（不定冠词a/an、定冠词the的用法） 2024年 29 Among her achievements were cooking, writing, playing ________ piano and dancing. A. a B. the C. / D. her 定冠词 the 的固定用法 2024年 31 His novel was not finished when he died, that is to say, his novel ________ was when he died.A. uncomplete B. incomplete C. complete D. completeness 名词与形容词的词性转换及辨析 考点预测 · 不定冠词与定冠词 ·  名词的数 · 名词的主谓一致 必考点清单 一、不定冠词与定冠词 （一）不定冠词（a/an） 1. 基本用法：表示“一个”，用于泛指某类人或事物中的任意一个，首次提到某人或某物时使用。 2. a与an的区别：a用于以辅音音素开头的单词前（注意：是辅音音素，不是辅音字母），如a book（/b/是辅音音素）、a university（/juː/是辅音音素）；an用于以元音音素开头的单词前，如an apple（/æ/是元音音素）、an hour（/aʊ/是元音音素，h不发音）。 3. 常见考点场景： 表示职业：a teacher、an engineer（对口升学常考职业类名词搭配）； 固定搭配：have a good time、take an active part in、a lot of等； 抽象名词具体化：a success（一件成功的事）、a surprise（一个惊喜）（此类用法在对口升学单选题中偶有出现）。 （二）定冠词（the） 1. 基本用法：表示“这个、那个、这些、那些”，用于特指某类人或事物中特定的一个或一些，再次提到前文已提及的人或事物时使用。 2. 高频考点用法： 特指双方都熟悉的人或事物：Open the window, please.（双方都知道指的是哪扇窗户）； 用在世界上独一无二的事物前：the sun、the moon、the earth（对口升学必考点）； 用在序数词、形容词最高级前：the first lesson、the tallest building； 用在复数姓氏前，表示“一家人”或“夫妇俩”：the Greens（格林一家）； 用在江河湖海、山脉、群岛等专有名词前：the Yellow River、the Taihang Mountains（结合山西地域相关专有名词考查概率较高）； 用在乐器名称前：play the piano、play the guitar（注意：球类运动前不加the，如play basketball）。 （三）零冠词（不用a/an/the） 对口升学常考零冠词场景： 不可数名词前（表泛指）：water、bread、time（如：I need water. 泛指水，不用加冠词）； 复数名词前（表泛指）：Students should study hard.（泛指学生，不用加冠词）； 三餐、球类、棋类前：have breakfast、play football、play chess； 节日、星期、月份前：Christmas、Monday、March； 学科名称前：English、math、history。 二、名词的数 名词按数可分为可数名词（有单数和复数形式）和不可数名词（只有单数形式，不能直接加s/es），对口升学考查重点是可数名词复数变化规则和不可数名词的量化表达。 （一）可数名词复数变化规则 1. 一般情况：直接在词尾加s，如book→books、desk→desks（最基础，对口升学考查频率最高）； 2. 以s、x、ch、sh结尾的名词：加es，如bus→buses、box→boxes、watch→watches、brush→brushes； 3. 以“辅音字母+y”结尾的名词：变y为i再加es，如city→cities、baby→babies；以“元音字母+y”结尾的名词：直接加s，如boy→boys、toy→toys； 4. 以f或fe结尾的名词：多数变f/fe为v再加es，如knife→knives、leaf→leaves；少数直接加s，如roof→roofs、belief→beliefs（对口升学常考不规则变化中的高频词，需重点记忆）； 5. 以o结尾的名词：多数加s，如photo→photos、radio→radios；少数加es，如potato→potatoes、tomato→tomatoes（这两个是对口升学必记的加es的o结尾名词）； 6. 不规则变化（对口升学核心考点，需逐个记忆）： 单复数同形：sheep→sheep、deer→deer、Chinese→Chinese、Japanese→Japanese； 变内部元音：man→men、woman→women、foot→feet、tooth→teeth、child→children； 特殊变化：mouse→mice（考频较低，但需了解）。 （二）不可数名词的量化表达 不可数名词不能直接用数词修饰，需借助“量词+of”结构，常见搭配： a glass of water（一杯水）、two glasses of water（两杯水）； a piece of bread（一片面包）、three pieces of bread（三片面包）； a cup of tea（一杯茶）、a bottle of milk（一瓶牛奶）； a bag of rice（一袋大米）、some pieces of paper（几张纸）。 注意：量词本身有复数形式，变复数时只变量词，不可数名词不变。 （三）常见易混淆可数与不可数名词 1. 不可数名词（常考）：water、milk、bread、rice、meat、fish（鱼肉）、money、time（时间）、news、information、advice； 2. 可数名词（易误判为不可数）：book、pen、student、tree、apple、orange（橘子）、fish（鱼，指数量时，复数为fishes或fish）。 三、名词的主谓一致 主谓一致是指主语和谓语动词在人称和数上保持一致，对口升学考查重点是名词作主语时的主谓一致规则，核心原则：单数主语配单数谓语，复数主语配复数谓语。 （一）单数名词作主语，谓语用单数 1. 可数名词单数：The book is on the desk.（这本书在桌子上）、A student studies hard.（一个学生努力学习）； 2. 不可数名词：Water is important for us.（水对我们很重要）、Bread tastes good.（面包尝起来很好）； 3. 单数集合名词（如family、class、team等，指整体时）：Our class is a good class.（我们班是一个好班，指班级整体）。 （二）复数名词作主语，谓语用复数 1. 可数名词复数：The books are on the desk.（这些书在桌子上）、Students love sports.（学生们喜欢运动）； 2. 复数集合名词（如family、class、team等，指成员时）：Our family are watching TV.（我们一家人正在看电视，指家庭成员）； 3. 由and连接的两个并列名词（指不同的人或事物时）：Tom and Lily are students.（汤姆和莉莉是学生）、A pen and a book are on the desk.（一支笔和一本书在桌子上）。 （三）特殊情况的主谓一致（对口升学高频考点） 1. 由and连接的两个并列名词，指同一人或事物时，谓语用单数：The teacher and writer is coming.（这位老师兼作家来了，指同一个人，只有一个冠词the）； 2. 不定代词（someone、somebody、anyone、anybody、everyone、everybody、no one、nobody、something、anything、everything、nothing等）作主语，谓语用单数：Everyone likes music.（每个人都喜欢音乐）、Something is wrong with my bike.（我的自行车出问题了）； 3. 表示时间、金钱、距离、重量等的复数名词作主语，看作一个整体时，谓语用单数：Ten years is a long time.（十年是一段很长的时间）、Two hundred yuan is enough.（两百元足够了）； 4. “分数/百分数+of+名词”作主语，谓语动词的单复数由of后的名词决定：Two thirds of the land is covered with water.（三分之二的土地被水覆盖，land是不可数名词，谓语用单数）、Half of the students are boys.（一半的学生是男生，students是复数，谓语用复数）； 5. “a lot of/lots of/plenty of+名词”作主语，谓语单复数由名词决定：A lot of water is needed.（需要很多水，water不可数，谓语单数）、Lots of books are in the library.（图书馆里有很多书，books复数，谓语复数）； 6. 单复数同形的名词（sheep、deer等）作主语，谓语单复数由语境决定：A sheep is eating grass.（一只羊在吃草，单数）、Three sheep are eating grass.（三只羊在吃草，复数）； 7. 由each、every修饰的名词作主语，谓语用单数：Each student has a book.（每个学生都有一本书）、Every tree is green.（每棵树都是绿色的）。 ​ 10分钟小测 1. There is ______ apple on the desk. It's fresh. A. a B. an C. the D. / 【答案】B 【解析】本题考查不定冠词a/an的用法区别。apple是以元音音素/æ/开头的单词，且此处表示“一个苹果”的泛指含义，故用an。a用于辅音音素开头的单词前，the表特指，零冠词不符合此处语境，故选B。 2. My father is ______ engineer. He works in a factory in Taiyuan. A. a B. an C. the D. / 【答案】B 【解析】本题考查不定冠词表职业的用法。engineer是以元音音素/ˌendʒɪˈnɪə/开头的单词，“be an engineer”表示“一名工程师”，是不定冠词表职业的常见搭配。a用于辅音音素开头的单词前，the表特指，零冠词无法体现“一名”的含义，故选B。 3. ______ Yellow River is the second longest river in China. A. A B. An C. The D. / 【答案】C 【解析】本题考查定冠词的用法。江河湖海等专有名词前需加定冠词the，Yellow River（黄河）是专有名词，故前面要加the。A、An用于泛指，零冠词不符合专有名词的搭配规则，故选C。 4. We usually have ______ breakfast at 7 o'clock in the morning. A. a B. an C. the D. / 【答案】D 【解析】本题考查零冠词的用法。三餐名称前通常不加冠词，“have breakfast”是固定搭配，意为“吃早餐”。a、an表泛指，the表特指，均不符合三餐前的零冠词规则，故选D。 5. There are three ______ on the table. They are red. A. tomato B. tomatos C. tomatoes D. tomato's 【答案】C 【解析】本题考查可数名词的复数变化规则。tomato是以o结尾的名词，且属于对口升学必记的加es的o结尾名词，其复数形式为tomatoes。A是单数形式，B变化形式错误，D是所有格形式，均不符合“three”（三个）修饰复数名词的要求，故选C。 6. My mother bought two ______ of milk yesterday. A. glass B. glasses C. bottle D. piece 【答案】B 【解析】本题考查不可数名词的量化表达。milk是不可数名词，需借助“量词+of”结构修饰，且量词需根据数词变化。由“two”可知，量词需用复数形式，glass的复数为glasses，bottle和piece均为单数形式，不符合要求，故选B。 7. There are many ______ in the park. They are playing happily. A. child B. childs C. children D. childrens 【答案】C 【解析】本题考查可数名词的不规则复数变化。child的复数形式是不规则变化，需特殊记忆为children，而非childs或childrens。由“many”（许多）可知，此处需用复数形式，A是单数形式，故选C。 8. Our family ______ watching TV together now. We are very happy. A. is B. are C. was D. were 【答案】B 【解析】本题考查集合名词的主谓一致。family作主语时，若指家庭成员，谓语动词用复数；若指家庭整体，谓语用单数。由“watching TV together”（一起看电视）可知，此处指家庭成员，且由now可知用现在进行时，故谓语用are。A用于表整体的单数情况，C、D是过去时态，不符合语境，故选B。 9. Ten years ______ a long time for everyone. A. is B. are C. was D. were 【答案】A 【解析】本题考查特殊情况的主谓一致。表示时间的复数名词作主语时，看作一个整体，谓语动词用单数。Ten years（十年）在此处表整体概念，且陈述客观事实用一般现在时，故用is。B是复数形式，C、D是过去时态，均不符合规则，故选A。 10. Each student ______ a new dictionary in our class. A. have B. has C. had D. will have 【答案】B 【解析】本题考查主谓一致。由each修饰的名词作主语时，谓语动词用单数形式。本句陈述班级的客观情况，用一般现在时，each student是单数主语，故谓语用has。A是复数形式，C是过去式，D是一般将来时，均不符合要求，故选B。 经典试题解析 1.（21年山西11）One thousand million ________ nothing to a millionaire. A. is B. are C. was D. were 【答案】A 【知识点分析】考查主谓一致和时态。当表示“金额、时间、距离、数量”等的复数名词或短语作主语时，通常视为一个整体，谓语动词用单数形式；本句陈述客观事实，用一般现在时。 【易错分析】易误选B，误以为“one thousand million”是复数概念就用are；也易误选C/D，混淆时态。 【命题创新点】结合数词短语的整体用法和时态语境，考查基础语法的灵活运用。 解题关键：判断主语是否为整体概念，结合语境确定时态。 2.（21年山西23）That’s ________ very thing I need. A. a B. / C. the D. an 【答案】C 【知识点分析】考查定冠词的用法。“the very + 名词”是固定搭配，意为“正是……的事物”，用于强调特指的对象。 【易错分析】易误选A，忽略“very”在此处的强调用法，误以为用不定冠词表泛指。 【命题创新点】通过固定搭配考查冠词的特殊用法，突出语境中的特指含义。 解题关键：牢记“the very + 名词”的固定结构。 3.（21年山西28）The mother took the baby by ________ arm and led him out of the house. A. an B. the C. / D. one 【答案】B 【知识点分析】考查定冠词的固定用法。在“动词 + sb. + by + the + 身体部位”的结构中，身体部位前必须加定冠词the。 【易错分析】易误选C，误以为身体部位前不用冠词；也易误选A，混淆不定冠词和定冠词的用法。 【命题创新点】结合日常动作场景，考查冠词的固定搭配结构。 解题关键：掌握“by the + 身体部位”的固定用法。 4.（22年山西15）She hopes to see ________. A. a woman doctor B. woman doctors C. a women doctor D. women doctor 【答案】A 【知识点分析】考查复合名词的单复数。“woman doctor”的复数形式是“women doctors”；本句中没有复数含义，用单数形式。 【易错分析】易误选B，忽略单复数语境；也易误选C/D，复合名词单复数变化规则记忆错误。 【命题创新点】考查复合名词的单复数变形规则，侧重基础词汇的用法细节。 解题关键：牢记“woman/man + 职业名词”的单复数变化规律。 5.（23年山西11）Jack is ________ clever boy, and he likes playing ________ piano. A. a; / B. an; / C. a; the D. an; the 【答案】C 【知识点分析】考查不定冠词和定冠词的用法。第一空，“clever”以辅音音素开头，表泛指“一个聪明的男孩”用a；第二空，乐器名词前必须加定冠词the。 【易错分析】易误选A，漏加乐器前的the；也易误选D，混淆a/an的用法（an用于元音音素开头的单词前）。 【命题创新点】将不定冠词的泛指用法和乐器前定冠词的用法结合考查，覆盖基础考点。 解题关键：判断单词首音素，牢记乐器前加the的规则。 6.（24年山西29）Among her achievements were cooking, writing, playing ________ piano and dancing. 【答案】B 【知识点分析】考查定冠词的用法。演奏西洋乐器时，乐器名词前必须加定冠词the。 【易错分析】易误选C，忽略乐器前加the的规则；也易误选A，混淆不定冠词和定冠词的用法。 【命题创新点】在并列的爱好场景中考查乐器前冠词的用法，贴近生活语境。 解题关键：牢记“play + the + 西洋乐器”的固定搭配。 A. a B. the C. / D. her 7.（24年山西31）His novel was not finished when he died, that is to say, his novel ________ was when he died. A. uncomplete B. incomplete C. complete D. completeness 【答案】B 【知识点分析】考查形容词词义辨析。incomplete 意为“未完成的”；uncomplete 不是规范单词；complete 意为“完成的”；completeness 是名词“完整性”。本句需要形容词作表语，表达“未完成”的含义。 【易错分析】易误选A，误将uncomplete当作正确单词；也易误选D，混淆词性（需要形容词而非名词）。 【命题创新点】通过同义转换的语境，考查单词的词性和词义辨析，同时涉及易错拼写。 解题关键：区分单词的词性和词义，排除非规范词汇。 专题归纳小结 一、核心知识点梳理 1. 不定冠词与定冠词 不定冠词（a/an）：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前，表泛指“一个”；定冠词（the）表特指，常见固定用法包括“the very + 名词”（正是……）、“动词 + sb. + by + the + 身体部位”（抓住某人某部位）、“play + the + 西洋乐器”（演奏某乐器）等。 2. 名词的数 重点关注复合名词的单复数变化，如“woman/man + 职业名词”（woman doctor → women doctors），需前后两个名词同时变复数；普通复合名词（如apple tree → apple trees）仅后一个名词变复数。注意根据语境判断名词的单复数形式，避免单复数误用。 3. 名词的主谓一致 当表示金额、时间、距离、数量等的复数名词或短语（如one thousand million、ten years）作主语时，视为一个整体，谓语动词用单数；单个可数名词单数、不可数名词作主语时，谓语动词用单数；可数名词复数作主语时，谓语动词用复数（特殊固定搭配除外）。 二、备考策略 1. 分类记忆固定搭配：将冠词、名词相关的固定用法（如乐器前加the、身体部位的by the结构、复合名词单复数变化规则）分类整理，制作记忆卡片，反复巩固，避免混淆。 2. 结合语境判断考点：做题时先分析句子语境，明确考查方向（如泛指/特指用冠词、单复数匹配、主语是否为整体概念），再结合知识点排除错误选项，提高解题准确率。 3. 针对性刷题巩固：针对三大知识点，选取山西近5年真题及同类变式题集中练习，总结高频考点和易错点，建立错题本，定期复盘，强化薄弱环节。 4. 注重词性与词义辨析：如名词与形容词的区分（如completeness名词/complete形容词/incomplete形容词），避免因词性误用导致解题错误，可通过积累词性标注的词汇表辅助记忆。 三、易错点警示 1. 冠词误用：忽略乐器前加the、身体部位by the结构，或混淆a/an的用法（以音素而非字母判断）； 2. 名词单复数错误：复合名词（尤其是woman/man + 职业）单复数变化不完整，或根据名词形式误判单复数（如one thousand million视为复数）； 3. 主谓一致判断偏差：未将金额、时间等短语视为整体，误用复数谓语动词。 原创精品资源学科网独家享有版权，侵权必究！ 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $