吉林省延边朝鲜族自治州2025-2026学年七年级上学期期末测试语文试卷

延边州2025~2026学年度上学期七年级教学质量检测 语文试题 语文试卷共8页，包括三道大题，共22道小题。全卷满分120分。考试时间为120分钟。 考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 注意事项： 1.答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在答题卡上，并将条形码准确粘贴在条形码区 域内。 2.答题时，考生务必按照考试要求在答题卡上的指定区域内作答，在草稿纸、试卷上答题 无效。 提示：请在答慰卡内正确地书写汉字，错字、别字每个扣0.5分， 型 一、 积累与运用(15分) 神 学校开展以“华夏文脉，薪火不息”为主题的展示活动，请你参与。 阅读语段，技要求完成1-4题。(8分) 射 新雪季到来，人们惊喜地发现，在吨笔白雪同，新添了一林辣“中国江”。在吉林松花湖 长 度假区，年轻人身着京刷戏级、脚莲滑雪板从山顶飞驰而下，风驰电蓼(1)司意气风发。 中式服姊、国风文创、中式茶狄…青春的适物朝气道见国风的典模浮重，刻新的灵动思 维与传统的深速智港结合，流传数千年的中单文明触入现氏生活，国风潮速受到年轻人的日益 格烈追排。 备 如今，越来越多年轻人用热爱和创造为古老文化注入青香活力。在传承与创新中，彰显澎 都 进的文化自信，让中华优秀传统文化在新对代hu心n(2)_发全新的魅力。 (节选自《人民日根》，有副改) 图 1.根据语境，给语段(1)处填写拼音，(2)处填写汉字。(2分) (1)解 (2)huan 发 2.在语段中找出两个豪义词。 (2分) (1) (2) 3.下列说法不正确的一项是《)(2分) () A语段中通横线的词语“皑皑”·能海“都是形容词。 B.语段中省略号的作用是列举的省略。 C语段中画波浪线的词语“脚踩”和~飞驰”的词性相同。 D语段中加点词语“古老”和“青春”是反义词。 4文中画横线的句子有语病，请你写出修政后的句子。(2分) 语文试题第1页（共8页） 5.在下面田字格中填写古诗文名句。(7分) 以笔为舟，徉涛海。《观沧海》中的“(1)口口口口，口口口口：星汉灿烂，若出 其里”曹操运用夸张和想象，将大海的气势与自己的雄心壮志融为一体：《（论语〉十二章】 中的“(2)学而不思则图，☐口口口口口”孔子强调学习与思考必须紧密结合：李白在《峨 眉山月歌》中以秋夜月色与江水为景，描绘出空灵澄澈画面的诗句是“(3)口口口口口口口， 口口口☐口▣口”：陆游在《十一月四日风雨大作（其二）》中，将现实与梦境相连，抒发 报国壮志的诗句是“(4)口口口口口口口，口口口口口口口”。 二、阅读(45分) （一)阅读下面材科，完成6-11题。(15分) 学校开展以“品文言韵，悟古人心”为主题的交流活动，你分享了阅读感受， 材料一： 人不知而不温.不亦君子乎？（《学而》) 曾子曰：“吾日三省吾身：为人漾而不忠呼？与朋友交而不信乎？传不习乎？”(《李而》) 一草食，一瓢饮，在陋巷，人不培其忧，回也不改其乐。(《雅也》) 不义而富且贵，于我如浮云。（《述而》)】 三军可卒帅也，匹夫不可夺志也。（《于竿》) 材料二： 夫君子之行，静以修身，位以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以政远。夫学须静也，才 须半也，非半无以广才，非志无以成半。淫慢则不能精，险深则不能治性。年与时驰，意与 日去，递成枯落，多不接世，悲守穷庐，辩复何及！ 材料三： 古之欲明明德于天下者，先治其国：欲治其国者，光齐其家；欲齐其家者，先修其身： 欲修其身者，先正其心：欲正其心者，先诚其意。 (节进自《礼记·大学》，有副改) 【注释】①欲：想要。②明：宣扬。③齐：管理。④减：真诚。 6.下列加点词解释不正确的一项是(）(2分) A人不知而不愠：生气，恼怒 B.三军可夺帅也：改变 C.年与时驰：飞驰 D.先治其国：治理 语文试题第2页（共8页） 考生 魔位序号 7.把下面语句翻译成现代汉语。(2分) 欲修其身者，先正其心： 8.根据材料一，用自己的话概括曾子每天自我检查的内容。(3分) 9.阅读材料二，揣摩诸葛亮会用怎样的语气语调和感情向儿子传达那份厚重的期特，任选一句 作批注。(3分) 示例：“夫君子之行，静以修身，位以养德。”诸葛亮将修身养德的械心准则传递给儿子， 表现了对儿子的深切关怀和般般期许，所以语气应诚是堡，有力、恳切真攀。 10.根据材料三，给儒家士人理想的人生规划排序（填写序号）。(2分) ①正心⑦济家③修身④诚意⑤治国 ()一()-()-()-() 11.中国传统文人历来注重“修身”，清结合任意一则材料的内容简要分析。(3分) (二)阅读下面文章，完成12-15题，(15分) 学校开展以“品析人物，体悟情怀”为主题的汇报活动，小语推荐了一篇文章。 菜农记 王铭坪 ①我对莱农有很深的感情，因为我和菜农一起工作过。 ②那年我15岁，想趁着暑假，帮不宽裕的家庭赚点钱。家人把微好的五香鱼和韭菜合子放 在改装过的自行车上，帮我推到菜市场，由我售卖。在菜市场，我界个“新兵”，可我的叫卖 声一点不比那些菜农低。茉农们为推销自己的菜品，都会自编招搅主顾的话。卖黄瓜的哈喝： 小斟瓜，多稀早人，水嫩水嫩的，不解不甜不要钱。卖西红柿的成着：咬一口全是解，这色新 解的，像新娘的脸蛋，要多俊有多俊。我实在听不懂，一个西红柿怎么和断雄相提并论，但他 们成得又开心，卖得又好，回头客还多。 ③作为一个初中生，我有的是词儿：五香鱼哟，桂皮、八角、白酒、砂糖、香油，五宝炸 制的五香鱼哟，回味无穷的。周国的莱农看我，我一边脸红，一边继续威着，直到有人来买。 我与菜农的声音此起旅伏，像板了音乐老师讲的和声原理。旁边卖鞋垫的老奶奶被我成笑了， 说，这阀女，顶半壮小子了。她版着花镜，脚下放着花色扎眼的鞋垫，用一根很粗的针，在硬 布面上扎来扎去，中指的顶针磨出了铁锈色。地说话不多，我只听地点评过一次我家的五香鱼， 说这家伙费油费料的，吃不起。我有心送地一块，但又舍不得。 ④中午，叫卖声小了。卖黄瓜的莱农原地铺张席于精下，泽身抓挠一番，睡得很快。卖西 红柿的菜农有张快数架的折叠病椅，他用木头钱箱子抵住椅背，舒舒服服地精下擒着蒲扇，蒲 扁的边缘能着花色布边。老奶奶不睡，地说地得楚着眼种好用时多备货，以后做不了鞋垫了， 存货还能卖个三年五载。地鼻子上全是汗，花镜不听话，得不时稀出手哄它回到鼻梁处。除丁 语文试题第3页（共8页） 婵鸣和鸟鸣，以及风拂树叶的沙沙响声，一切安静下来。我回家午睡，不推车，也不担心有人 拿货，即便有人拿也会按标价，往食盒下面压钱，我试过好几回了。 ⑤这一天，老奶奶的生意特别好，一个主顾要买十几双鞋垫。老奶奶的零线不够找，就和 卖黄瓜的换。卖黄瓜的零线也不够，便我卖西虹柿的换，卖茄子、豆角的菜农也加入这场换线 中。他们都很熟，这边手里一攀钱，那边就会说有的有的。他们很少我我换，后来我知道，他 们不找我换钱的理由是，我是个孩子，这些钱回家要交给大人，不能撞自做主。 ⑤地就是这天傍晚，卖黄瓜的菜哀告诉老奶奶，地我他们莞的50元是假钱。老奶奶停了手 上的活，拿下脸上的花镜，颜着手接过那张钱，上下左右地看，用已经弯曲的手指反复摸索。 擗 卖黄瓜的莱农说他换出去8块多钱，卖西红柿的莱农说他换出去10块多钱，卖豆角的、卖茄子 的都说了自己换出多少。老奶奶没有钱箱子，地从裤口袋里摸出那个磨得像一国雾气的塑料袋， 把里面的零钱凑起来，也不到5块钱。莱农们你看我，我看你，写那个使假线的人可很。老奶 奶把假钱放进塑料袋，我说这个要给银行，老奶奶看着我，又从雾气中施出这张钱，交给我。 地开始救拾摊子。我开始哭，哭得上气不接下气。 ⑦这点钱，凭我的小鲜瓜，水嫩水嫩的，明儿一开张就挎回来！ 蕊 ⑧西红棒拌椅，廊个不爱吃，天天看新堆，使子才不乐意呢！ ⑨燕泥茄子，下酒莱，我明天就些喝，来点吧，兼泥一浇，下酒莱一金！ 园豆角出货，越吃越有，扔几片五花肉，铁锅一炖，够好几天的大莱！走走，别围这儿了。 老姨，别上火啊，响几个有的是账线的本事，那碱不得好，早晚进局子！ ①菜农们收拾掉子走了。我不哭了。 燃 老奶奶扎好紧于，提起马礼，正要走，我成了一声：奶奶！地说把钱交给银行，别拿它 害人，怕是那人也不知道。我说明天银行上班，我就去排队。我从钱箱子里找出0块钱，包好 制下给自己解馋的两块五香鱼、两个韭菜合子，塞给老奶奶。老奶奶坚决不要，见我又哭得上 当 气不楼下气，老奶奶收下了。 ⑧后来，我长大成人，在外求学，立业成家，追过无数次市场，总对莱农怀捣着一些登意。 篇 我知道当年的老奶奶已经作古，我也知道当年那些莱农，也是七老入十的年纪了，这今我想起 一句话：“祖祖辈辈养有了我”—这就是来自大地的精神。 (节选自《人民日报》) 12.本文记叙了菜农们之间以及菜农与“我”之间的多件事情，简要概括其中的三件，(3分) 13.结合文中情节分析，“我”对菜农有哪些感情？(4分) 14.文中的老奶奶是一个怎样的人？结合原文回答，(4分) 15.文章以““粗粗辈辈养育了我'一这就是来自大地的精神。”为结尾有什么作用？(4分) 语文试题第4页（共8页） (三)阅读下面文章，完成16-19愿。 (10分) 兔子 钱国丹 ①兔子是招人心疼的动物，很少有人不喜欢兔子。 ②大的六七岁的一天，我经过同村的姑婆家时，眼前忽然一亮，我小小的表弟正在玩一个 大花布兔！在这之前，我只在书本上认识免子，哪见过这摸得着抱得到的布兔啊。我抱起那兔 子，喜欢懵了，那种喜欢杏了我的魂纯，以至我明知道拿人的东西不对，还是把它抱回了家。 ③父亲见了花布兔子，问我是廊里来的？我如实说了。父亲让我把兔子送回去，我一百个 不愿意。父亲说，还给你表弟吧，晚上我就给你们变出个兔子来。我快快地把兔子送回姑婆家。 圜 几分狐疑几分忐怎地酚望夜晚早早降临。 ④天黑定了，父亲点起一盏谍油灯，放在烟园乘上。然后他侧身立在对面的墙前，将自己 郑 的手背贴着手背，两个食指和两个小耨指反向勾起，墙上马上出现了一只兔子，长长的耳桑， 邮 壳亮的眼晴，几条腿不住地划拉着。他活动着几个指尖，墙上的兔子就翁动着嘴巴，父亲配音 说：“我要吃草草！”父亲又想着中指和无名指，“兔子”的耳朵就一扇一扇的，父亲又配音 长 说：“蚊子走开，你好讨厌附！”热后那“免子”又踢避着“腿”，说：“狼来了，快跑府！” 2 父亲的快活传染了我们。我忽然觉得， 于是我和弟弟妹妹就数伤起来，父亲纠正着我们的姿态，于是，一壁墙的群兔乱跑，我们嘻嘻 袅装，都成一部动画片了。 都 ⑤然而，这满足不了我对真正兔子的漏望。终于有一天，父亲从集上带回了一对兔总子。 雪白的短毛，红红的眼晴，还有一张粉红的三解嘴。父亲用竹条钉了一个竹笼，把兔子放了进 图 去。我们天天都热情高涨地给小免子摘莱叶，采瓜花，兔子的吃相很优雅，口开得很小，翁动 的须率却高，看着树料一点点消失在美丽的三解會里，我们都会由表地忘动。从此，喂兔子成 了我们童年的享受。 ⑥几个月过去，它们就长成一对大兔了。有一天，我看见一只兔子老担着身子，用牙齿端 自己的毛，一操一嫌地撕，一燕也不怕痛。我想，它是不是身上发痒，是不是长了虱子跳蛋什 么的啊？于是我打了盆水，给它们洗了一个澡。第二天早晨是来，我发现兔笼的一角，有些粉 红色的肉团围在城动。我吃了一惊，继而明白了什么，于是兴奋地大喊：“兔子生宝宝了！我 们有兔宝宝了！”父亲闻声赶了过来，他拔拉着那些小不点儿，一只，两只一共有七只！ 原来那撕毛的是母兔，它是用这种方式给它的宝宝营造一个暖窝啊。 语文试题第5页（共8页） ⑦浙渐浙地，这七只兔子长大了，和它们的父母济济一堂，笼子便有点“兔满为意”。父亲 想了想，就将它们放养在一间废弃的旧屋里。旧厘采光很差，墙壁是黑土全的，地面是黑土奔 实的，让屋子显得更黑。父亲在东墙上挖个狭长的雷子，兔子们终于能享受到点点光服了。我 们则努力地给它们打草，然后把草塞进那个狭长的窗口。兔子们听见我们的脚步声便飞快地桑 中到富下，禽动着三解嘴享受新蚪的草料。有一天，父亲榜起个大篮子，说，我们上山，拔“牛 奶株”去！我们家到山脚有三四里路，一路上，父亲告诉我，牛奶株是一种苦菜，是免子最爱 吃的，且营养特别丰富。那野莱可真是怪啊，不管我们弄断了它的根、茎煮叶，都会尚出些乳 汁来，白白的，浓浓的，和牛奶一模一样，我想把它当牛奶来尝尝，刚一进口，就苦得吐了出 来。但我坚定地相信，这赤西对兔子大补！那以后，上山采牛奶株就成了我每天的功课了。 ⑧兔子飞快地紫殖，我们报本就搞不清它的数量。有一天，我打开旧屋子的门，看见厘子 空空，只有两只兔子慢条斯理地在嘴昨夜的残草。我领感一阵慌张，我们辛辛苦苦养育的兔子 都哪儿去了？突然，我发现屋角被掬了个河。不好，是不是黄鼠狼、小射狗这些猛善从洞里进 来，把我的兔子拖走了？我在屋子里来回查看，又我到了几个洞。我的心一点点地往下沉，我 可怜的免子有！ ⑨正当我难过时，一个河里胃出个白白的脑袋，继而结出一只章兔，然后，鱼贯着上来一 群半大的小兔，我的心瞬间踏实下来。我出了旧屋，前院、后院、菜因里到处乱找，被我找到 了好些洞穴，兔子们在这些洞穴里闪进闪出，快乐而警惕。我这才明白，什么叫狡免三盒！我 成来弟弟妹妹一起圈藏，想把它们捉拿归案，有几次看着就要到手了，可它们一海烟又从我们 眼皮子底下跑掉了。这也让我们明白，什么叫“跑得比兔子还快”！ 0兔子常来了温馨，带来了祥和，我们家的日子因此好过了许多。 (选自《意林》，有副改) 16.“我”最初是如何得到表弟的大花布兔的？父亲发现后让我怎么做的？(2分) 17.结合文章内容，完成以下表格。(3分) 内容 心情 当“我”发现旧屋里大部分兔子不见时 (1) (2) 心一点点地往下沉、难过 当“我”发现兔子在洞穴里活动时 (3) 18.联系上下文，将第④段横线处“我”当时的心理活动补写出来，(2分) 19.文中“我”对免子有怎样的感情？结合一处细节谈谈你的理解。(3分) 语文试题第6页（共8页） (四)名著阅读(5分) 20.学校开展以“悦读经典，体悟真谛”为主题的整本书问读活动，请你参与。 (1下列关于（朝花夕拾》相关内容的表述不正确的一项是(）(2分) 九《五绍会)中父亲让我背《签略》，让我感到苦痛， B.鲁迅在（二十四孝图》里，针对“卧冰求艇”“郭巨埋儿”“老莱娱亲”等幸道故率做了 分析，烟示了封建孝道的虚伪和残酷， C.(朝花夕拾》中刻面的深受封建思想毒售的女性形象有阿长、的太太、样林缓 D.《范爱农)记叙的是鲁迅在日本留学时和回国后与范爱农接触的几个生活片段。 (2)列举《西游记》中你最喜欧的一个情节，并说说理由。(3分) 三、综合性学习与写作(60分) (一)综合性学习(10分) 2L.学校开展以“青春作伴，以书为友”为主题的综合性学习活动，请你完成以下任务。 材料一： 世界读书日前夕，中国青年报祖社会调查中心发布的一项有1000名受诗者参与的调查显示， 54.6%的受访者暴加过线上发线下的读书分享活动，28.1的量访者打算参加。关于参与读节分 事会活动的收获。调查姑果显示，56.8%的变访者认为能提高语言文字最达能力，54.9%的堂访 者凳得可以培养敌立思考和佛析能力，521的受访者认为能楼触到不同方面的书桶、知识。其 中4.痛的变访者期特举办更多线上线下读书分享活动。调查显示，国读环境舒道是受访者认为 战下书店最有吸引力的方面.获选单为54.4%。其次是读书沙龙等文化活动多(426纯)，41.2% 的受访者觉得是书筛品类齐全，40.9%的受访者认为是装修布局好，连合拍颜打卡。 材料二： 为了推广全民阅读，长春市市民读节节组会会向全社会经桑“长春市书民读节节标志”， 以下是其中一幅作品。 发县带氏带 4048 8104 长春市市武读书节标态 语文试烟都7贞（共8贞】 材料三： 吉林省各地学校积板开展读书活动，营造浓厚节音气国。2025年10月28日，吉林省2025 年度全民阅读民生实事项目受“你选书，我买单”活动在长春财经学院举行，为40名学生发 效总价值4万元的购书卡，提供2387誓各是经典畅销图书， 【任务一会微括】 结合材料一，概括参与读书分享会活动的主要收获。(3分) 【任务二会读图】 材料二中“长你市市民读书节标志”上方以()和 (2) 为主体组成。 下方是“长春市市民读书节”的中英文名称，这个标志的寓意是 (3) (3分) 【任务三会策划】 为了进一步激发全校师生的读书热情，在校园内再次城起读书热潮，请你仿服活动形式一 和二，给策划人提供两种活动形式，(4分】 活动形式一：“最美领读教师”评违活动 活动形式二：“最萸书香家庭”评选活动 活动形式三： 活动形式四： (二)写作(50分) 22.从下面两个文题中任选一题作文 然 作文(1)课堂外的精彩 传文(2)阅读下面材料，任选角度，自拟题目，马一篇作文， 2025年11月6日税，河南南阳一位卖甘蒸的父亲，在秋雨突降时，慌忙为正在写作业的女 儿搭起一个小小的避雨拥。蓝后，父亲坐在一旁，拿起图女的作业本，边检查边提问，这一幕 展现了父发的深沉，尽管生活限难，但父来用行动者诉女儿梦想必须珍黄，现实可以霄感，但 内心必须半星 作文要求： (1)有创意地表达真情实感： (2)文体不限，诗歌除外： (3)不少于500字： (4)文字和标点书写规范、整洁： (5)文中不得出现考生姓名以及所在学校名， 语文试题射8页《纸8页) 延边州2025～2026学年度上学期七年级教学质量检测 语文试题参考答案 阅卷说明：考生答卷时出现的错字、别字，每个扣0.5分，在所在题内扣，扣完该题分数为止，作文除外。同一个错字、别字反复出现，不重复扣分。 一、积累与运用（15分） 1.（1）chè （2）焕 （每空1分，共2分） 2.惊喜、意气风发、灵动、深邃、魅力等。 （每空1分，共2分） 3.D （2分） 4.国风潮流日益受到年轻人的热烈追捧。 （2分） 5.（1）日月之行，若出其中 （2）思而不学则殆 （3）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流（4）夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来（7分。每句1分，错字、别字、漏字、增字均不得分。） 二、阅读（45分） （一）文言文阅读 6.C （2分） 7.想要进行自我修养，先要端正自己的内心。 （本题共2分，“正”解释为端正，1分。语意通顺1分） 8.替人谋划事情有没有竭尽自己的心力呢？跟朋友交往有没有恪守诚信呢？老师传授的知识有没有复习呢？ （每点1分，共3分） 9.示例一：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”如果没有“淡泊”和“宁静”的修养，就不能“明志”“致远”，表现了父亲对儿子的殷切期许，语气应该是诚挚、劝诫的。 示例二：“夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。”论述了“静”与“学”“才”与“智”的关系，表现了父亲对儿子的殷殷期盼，所以用郑重、劝慰的语气。 示例三：“淫慢则不能励精，险躁则不能治性。”反面说出“淫慢”和“险躁”的害处，表现了父亲对儿子的深切牵挂，应该用告诫、警示的语气。 示例四：“年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！”反面讲述应勤奋刻苦，不能荒废学业，表现诸葛亮对儿子的不舍，用语重心长、谆谆告诫的语气。 （解释1分，感情1分，语气语调1分，共3分，意思对即可） 10.④①③②⑤ （每填对一个给0.5分，以此类推，共2分） 11.示例一：材料一中孔子认为，君子学习、修身是为了提升自己，而不是向别人炫耀，所以才不会因为别人不了解自己而生气。表现了孔子注重内在修养、不慕名利的态度。‌ 示例二：材料二中“静”是一种去除杂念、安宁专一的精神状态，“静以修身”强调内心宁静对个人品德修养的重要作用‌。 示例三：材料三中“修身”是连接个人与国家的桥梁，强调个人修养是实现理想的前提，没有合格的修身，就没有“齐家”“治国”。 （结合材料举例1分，分析理解2分，意思对即可） （二）12.我15岁那年暑假，为贴补家用在菜市场卖五香鱼和韭菜盒子，与菜农们一同吆喝叫卖；中午，我看到卖黄瓜的铺席子睡觉，卖西红柿的摇蒲扇休息，老奶奶趁眼神好赶制鞋垫；老奶奶的零钱不够找，菜农们帮助老奶奶换零钱；菜农发现换给老奶奶的50元是假钱，菜农们用吆喝声安慰老奶奶；我承诺帮老奶奶把假钱交给银行，还将10块钱、两块五香鱼和韭菜盒子塞给她。（答出任意三件，3分） 13.“敬佩”，敬佩他们在老奶奶收假钱时不抱怨、主动体谅的善良； “感动”，被他们之间互相包容、通过吆喝声传递温暖的举动打动； “认同”，认同他们淳朴真诚的处事态度，这种品质十分可贵。 （答案不唯一，结合原文答出两点即可，4分） 14.老奶奶是一个勤劳的人，中午其他菜农都休息，而老奶奶不睡觉，趁着眼神好多备货；老奶奶是一个善良的人，她让“我”把假钱交给银行，别拿它害人。（答案不唯一，结合原文答出两点即可，4分） 15.点明主旨，“来自大地的精神”指菜农们身上质朴、坚韧、互助、勤劳的品质；总结全文，将菜农们互助换钱、安慰老奶奶、照顾“我”等情节，归结为“祖祖辈辈”的传承；情感升华，解释了作者长大后对菜农心怀敬意的原因——“大地精神”影响了作者的成长。（答出任意两点，4分） （三）16.“我”因为太喜欢大花布兔，把它抱回了家；父亲让“我”把兔子送回姑婆家。（2分） 17. （1）慌张；（2）“我”猜测是不是猛兽把我的兔子拖走了。（3）踏实（3分） 18.父亲的“兔子”是活的，比表弟笨笨的花布兔子好玩多了。（以“我”的口吻1分，肯定父亲的表演1分，共2分） 19.示例一：“我”对兔子充满喜爱之情，从“我们天天都热情高涨地给小兔子摘菜叶，采瓜花，看兔子吃饲料，我们都会由衷地感动。”我不仅主动给兔子寻找食物，还会细致观察兔子的吃相并心生“感动”，足见我对兔子的喜爱是饱含珍视的情感。 示例二：“我”对兔子怀有担忧的感情，文中“我打开旧屋子的门，看到屋子空空，我吓出了一身冷汗，我可怜的兔子啊！”刻画了“我”发现兔子不见时的恐慌与焦虑，“可怜的兔子啊！”直接流露出对兔子安危的担忧情感。 （感情1分，结合原文1分，表述合理1分，共3分，） （四）名著阅读（5分） 20.（1）C （2分） （2）示例： 情节：大闹天宫；理由：这个情节展现了孙悟空神通广大的本领，也体现了他敢于反抗的精神。 （情节1分，理由2分，共3分） 三、综合性学习与写作（60分） （一）综合性学习（10分） 21.任务一：能提高语言文字表达能力；可以培养独立思考和辨析能力；能接触到不同方面的书籍、知识。 （每点1分，共3分） 任务二：飞鸟；书籍；通过阅读可以如飞鸟般在知识的天空翱翔。（每点1分，共3分） 任务三：示例： 活动形式三：“最美朗读少年”评选活动； 活动形式四：“最爱阅读小组”评选活动；（每点2分，共4分） 22.评分标准： （1）满分50分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感，书写美观，标点使用正确，行款格式规范。 （2）一等：47-49分，基准分48分。立意深刻，选材新颖，构思巧妙，语言富有个性，表达真情实感。 （3）二等：38-46分，基准分42分。主旨明确，表达流畅。 （4）三等：30-37分，基准分34分。主旨基本明确，文从字顺。 （5）四等：30分以下，基准分25分。主旨不明确，表达不清楚，行款格式不规范。 评阅说明： （1）评阅前，要进行试评，确立各等次的样例文。 （2）评阅试卷时，以二等、三等之间的38分为基准，根据作文实际上下浮动。 （3）评阅试卷时，首先确定等次，然后根据所评等次的基准分，上下浮动。 （4）字迹规范美观、卷面整洁的作文在相应等次的基准分上加3分；字迹潦草、卷面不整洁的作文在相应等次的基准分上扣3分。 （5）作文中出现无标题或写错标题，写真实校名或姓名等情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。 （6）作文中出现低俗的、不规范的语言以及使用外语表达情况，要在相应等次的基准分上扣1-2分。 （7）标点符号错误每两个扣1分，扣至3分为止；错字、别字每个扣0. 5分，扣至3分为止。 （8）学生作文不唯美词美句作为加分条件，不可套作。 （9）评阅有争议的作文时，要慎重对待，要集体讨论、评定其等次和分数，要鼓励考生自由、有创意地表达。 学科网（北京）股份有限公司 $