精品解析：浙江省台州六校联考2025-2026学年九年级上学期12月月历史.道德与法治试题卷-初中历史

台州市六校练习九年级历史（上） 满分：100分 时间：100分钟 亲爱的同学： 1.考试采用闭卷形式，答案必须做在答题卷上。 2.做题要求书写规范、美观、卷面整洁。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 1. 公元前309年，经过抽签方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。下列有资格入选陪审团的群体是（ ） A. 成年男性公民 B. 雅典贵妇 C. 奴隶 D. 阿拉伯商人 2. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是（ ） A. 城邦 B. 庄园 C. 租地农场 D. 手工工场 3. 运用多维视角评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下表所列为不同视角对同一历史事件的分析。这一历史事件是（ ） 经济视角——资本主义商品经济发展结果 文明视角——各种文明相互交流碰撞发展 全球视角——世界从彼此分散走向整体 社会视角——促进物种交流丰富人民生活 A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国的扩张 C. 新航路的开辟 D. 奥斯曼帝国的崛起 4. “时空观念”是历史学科的核心素养之一。以下是有关欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①罗马帝国的建立 ②亚历山大帝国的建立 ③拜占庭帝国灭亡 ④查理曼帝国的分裂 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ②④③① 5. 19世纪中叶，有人在著作中“解剖”了资本主义制度的“病兆”，并提前开出了它的“死亡诊断书”。此著作是（ ） A. 《资政新篇》 B. 《共产党宣言》 C. 《战争与和平》 D. 《人权宣言》 6. 九年级（1）班同学策划主题展板中设计了“珍妮机的故事、蒸汽机的图片，爱迪生的生平”三个板块。你认为该展板的主题可以是（ ） A. 文艺复兴 B. 工业革命 C. 殖民扩张 D. 民族解放 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 7. 九年级某班同学围绕“世界文明”为主题开展探究活动，请你一起参与。 材料一： ①古埃及金字塔 ②古希腊陶器 ③古印度释迦牟尼佛像 ④古罗马大竞技场 （1）请将以上文明成果进行归类（填写序号） 亚非文明：________欧洲文明：_________ 材料二： 图一亚历山大东征示意图 图二 （2）材料二反映了古代文明交流哪两种方式？根据图二，用史实说明阿拉伯人在文明交流上的贡献。 材料三：《查士丁尼法学总论》体系内容大致为：总则（法律的基本原则、渊源、结构、效力），人法（人格法、监护法），物法：财产权利—物权（所有权、物权的取得方式）继承、债（契约、侵权），诉讼：权利的保护。 ——摘编自徐红新《论查士丁尼<法学阶梯〉的体系结构及其影响》 《拿破仑法典》于1804年3月颁布，它由总则（关于法律的公布、效力及其运用）和三编（分别为“人”、财产及对所有权的各种限制、取得财产的各种方法）构成。 ——摘编自李元明《拿破仑法典》 （3）查士丁尼时期的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。根据材料三，概括《拿破仑法典》与《查士丁尼法学总论》的相似之处。 8. 阅读材料，回答问题。 材料一：史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国国王并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——《旧制度与大革命》 材料二：“凡未经议会许可，国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不能征收捐税。” 材料三：“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，演绎了大国兴起的罕见奇迹。” 材料四：法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号传到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其他国家。 ——摘编自《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明英法革命和美国革命面对的“强大敌人”有何区别？ （2）材料二的内容出自英国哪一部法律文件？颁布此文件的目的？ （3）材料三中“飘扬着星条旗的国家”诞生于哪一场战争？写出这场战争的性质？ （4）根据材料四所述，法国大革命中为了打击王权，颁布了什么文献？你如何理解“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步”？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 台州市六校练习九年级历史（上） 满分：100分 时间：100分钟 亲爱的同学： 1.考试采用闭卷形式，答案必须做在答题卷上。 2.做题要求书写规范、美观、卷面整洁。 二、选择题（本大题有20小题，每小题2分，共40分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不给分） 1. 公元前309年，经过抽签的方式，雅典从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团，负责审判苏格拉底。下列有资格入选陪审团的群体是（ ） A. 成年男性公民 B. 雅典贵妇 C. 奴隶 D. 阿拉伯商人 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“从自愿报名的候选者中随机选出501人，组成陪审团”和所学知识可知，古代雅典民主政治的主体是成年男性公民，妇女、外邦人、奴隶等均被排除在外，只有成年男性公民才有资格参与陪审团等政治活动，A项正确；雅典民主政治下，妇女不具备公民权，不能参与政治事务，排除B项；奴隶在雅典属于被奴役的阶层，不享有公民权利，排除C项；阿拉伯商人属于外邦人，在雅典没有政治权利，排除D项。故选A项。 2. 西欧中世纪乡村的典型组织形式是（ ） A. 城邦 B. 庄园 C. 租地农场 D. 手工工场 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，西欧中世纪乡村的典型组织形式是封建庄园，B正确；据所学可知，城邦是国家形式，A与题意无关；租地农场是土地的经营方式，而不是组织形式，C错误；手工工场是资本主义生产发展早期阶段，劳动社会化的一种基本形式，它的出现，标志着资本主义萌芽的产生，D与题意无关。 3. 运用多维视角评价同一历史现象，能够使我们对历史的理解更透彻。下表所列为不同视角对同一历史事件的分析。这一历史事件是（ ） 经济视角——资本主义商品经济发展结果 文明视角——各种文明相互交流碰撞发展 全球视角——世界从彼此分散走向整体 社会视角——促进物种交流丰富人民生活 A. 亚历山大东征 B. 罗马帝国的扩张 C. 新航路的开辟 D. 奥斯曼帝国的崛起 【答案】C 【解析】 【详解】据题干表格内容和所学知识可知，新航路开辟是资本主义商品经济发展的结果。它促进了世界各地文明的交流碰撞，使世界从分散走向整体，还促进了物种交流，比如美洲的玉米、马铃薯等传到其他地区，丰富了人们的生活，C项正确；亚历山大东征虽促进希腊化文明交流，但经济视角与资本主义无关，且未推动全球联系，排除A项；罗马帝国以奴隶制经济为主，未涉及资本主义或全球整合，排除B项；奥斯曼帝国虽控制商路，但未直接导致世界连成整体或物种大交换，排除D项。故选C项。 4. “时空观念”是历史学科的核心素养之一。以下是有关欧洲文明演进的历史事件，按时间先后顺序排列正确的是（ ） ①罗马帝国的建立 ②亚历山大帝国的建立 ③拜占庭帝国的灭亡 ④查理曼帝国的分裂 A. ①②③④ B. ②①③④ C. ②①④③ D. ②④③① 【答案】C 【解析】 【详解】据题干“有关欧洲文明演进的历史事件”和所学知识可知，①罗马帝国建立于公元前27年；②亚历山大帝国建立于公元前4世纪；③拜占庭帝国灭亡于1453年；④查理曼帝国分裂于843年，依据时间先后顺序排序，②①④③符合题意，C项正确；ABD项排序错误，排除ABD项。故选C项。 5. 19世纪中叶，有人在著作中“解剖”了资本主义制度的“病兆”，并提前开出了它的“死亡诊断书”。此著作是（ ） A. 《资政新篇》 B. 《共产党宣言》 C. 《战争与和平》 D. 《人权宣言》 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学可知，1848年《共产党宣言》阐述了人类有文字记载的历史都是阶级斗争的历史。资本主义时代社会分裂为两大对立的阶级：资产阶级和无产阶级。资本主义社会必将被没有阶级剥削和压迫的共产主义社会所取代。肯定了资产阶级在历史上的作用。号召工人阶级组织起来 ，建立无产阶级政党，即共产党，用暴力推翻资产阶级，进行无产阶级革命。它的发表标志着马克思主义的诞生。无产阶级的斗争有了科学理论的指导，社会主义运动更加蓬勃地发展起来。从材料中“解剖”了资本主义制度的“病兆”，并提前开出了它的“死亡诊断书”的主旨，B项正确；《资政新篇》是太平天国运动的革命纲领，具有鲜明的资本主义色彩，是近代中国的先进人士最早提出的发展资本主义的近代化纲领，排除A项；《战争与和平》是小说，排除C项；1789年法国制宪议会通过《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，排除D项。故选B项。 6. 九年级（1）班同学策划的主题展板中设计了“珍妮机的故事、蒸汽机的图片，爱迪生的生平”三个板块。你认为该展板的主题可以是（ ） A. 文艺复兴 B. 工业革命 C. 殖民扩张 D. 民族解放 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干“珍妮机的故事”结合所学知识，可知珍妮机是第一次工业革命时期的发明。“蒸汽机的图片”结合所学知识，蒸汽机的改良发生在第一次工业革命时期。“爱迪生的生平”结合所学知识，爱迪生是第二次工业时期的发明大王。综上所述，展板三个板块都与第一次工业革命、第二次工业时期的发明有关，故该展板主题可以是工业革命，B项正确；文艺复兴是一场反对教会“神权至上”的新文化运动，与题干三个板块的内容无关，排除A项；题干三个板块的内容没有涉及殖民扩张、民族解放的信息，排除CD项。故选B项。 三、综合题（本大题有5小题，共52分） 7. 九年级某班同学围绕“世界文明”为主题开展探究活动，请你一起参与。 材料一： ①古埃及金字塔 ②古希腊陶器 ③古印度释迦牟尼佛像 ④古罗马大竞技场 （1）请将以上文明成果进行归类。（填写序号） 亚非文明：________欧洲文明：_________ 材料二： 图一亚历山大东征示意图 图二 （2）材料二反映了古代文明交流的哪两种方式？根据图二，用史实说明阿拉伯人在文明交流上的贡献。 材料三：《查士丁尼法学总论》体系内容大致为：总则（法律的基本原则、渊源、结构、效力），人法（人格法、监护法），物法：财产权利—物权（所有权、物权的取得方式）继承、债（契约、侵权），诉讼：权利的保护。 ——摘编自徐红新《论查士丁尼<法学阶梯〉的体系结构及其影响》 《拿破仑法典》于1804年3月颁布，它由总则（关于法律的公布、效力及其运用）和三编（分别为“人”、财产及对所有权的各种限制、取得财产的各种方法）构成。 ——摘编自李元明《拿破仑法典》 （3）查士丁尼时期的《罗马民法大全》奠定了欧洲民法的基础。根据材料三，概括《拿破仑法典》与《查士丁尼法学总论》的相似之处。 【答案】（1） ①. ：①③ ②. ：②④ （2）交流方式：暴力冲突（亚历山大东征）、和平交往（丝绸之路等）。 阿拉伯人贡献：阿拉伯人担当了沟通东西方文化的角色，将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明和印度的棉花、食糖、印度计数法（阿拉伯数字）等传入欧洲，促进了东西方经济文化的交流。 （3）相似之处：都包含总则、人法、物法（财产法）等部分，结构体系相似；都包含“人法”，重视对人的权利和身份的规定；都包含“物法”，涉及财产权、所有权、继承等，体现了对私有财产的保护。 【解析】 【小问1详解】 ①：根据材料一图片“①古埃及金字塔”，位于非洲，图片“③古印度释迦牟尼佛像”，位于亚洲。结合所学知识世界古代文明的发源地可知，亚非文明包括古埃及文明（非洲）、古印度文明（亚洲）等，①③属于亚非文明。 ②：根据材料一图片“②古希腊陶器”，位于欧洲。图片“④古罗马大竞技场”，位于欧洲，结合所学知识世界古代文明的发源地可知，欧洲文明包括古希腊文明、古罗马文明等，②④属于欧洲文明。 小问2详解】 交流方式：根据材料二“图一亚历山大东征示意图”​ 和所学知识亚历山大东征的影响可知，公元前334年，亚历山大率军进攻波斯帝国，开启东征暴力冲突（或战争）。东征灭亡了波斯帝国，建立起地跨欧、亚、非三洲的亚历山大帝国，东征过程中，希腊文化传播到东方，东方文化也渗透到希腊文化中，亚历山大东征通过暴力冲突（或战争），客观上促进了东西方文化的交汇；根据材料二“图二”“中国”“印度”“阿拉伯”“欧洲”的文明交流和结合所学知识古代文明交流的两种方式（暴力冲突、和平交往）以及丝绸之路的历史作用可知，古代文明交流的另一种方式是和平交往，和平交往，例如造纸术、火药、指南针等通过丝绸之路等和平方式传播到欧洲。 阿拉伯人贡献：根据材料二图二所示传播路径​和所学知识阿拉伯人在东西方文化交流中的作用可知，阿拉伯人将中国的造纸术、指南针、火药等重大发明传入欧洲，将印度的计数法（阿拉伯数字）传播到世界各地，将印度的棉花、食糖等传入欧洲。阿拉伯人担当了沟通东西方文化的桥梁，促进了东西方经济文化的交流，对世界文明的发展做出了重要贡献。 【小问3详解】 相似之处：根据材料三“《查士丁尼法学总论》体系内容大致为：总则（法律的基本原则、渊源、结构、效力），人法（人格法、监护法），物法：财产权利—物权（所有权、物权的取得方式）继承、债（契约、侵权），诉讼：权利的保护”和“《拿破仑法典》于1804年3月颁布，它由总则（关于法律的公布、效力及其运用）和三编（分别为‘人’、财产及对所有权的各种限制、取得财产的各种方法）构成”​ 可得出，两者在结构上都包含总则、人法、物法（财产法）等部分，结构体系相似；根据材料三“《查士丁尼法学总论》”“人法（人格法、监护法）”和“《拿破仑法典》”“人”​ 可得出，内容核心相似，都重视对人的权利和身份的规定；根据材料三“《查士丁尼法学总论》”“物法：财产权利—物权（所有权、物权的取得方式）继承、债”和“《拿破仑法典》”“财产及对所有权的各种限制、取得财产的各种方法”​ 可得出，都详细规定了财产权、所有权、继承、债等民事关系，核心都是保护私有财产。 8. 阅读材料，回答问题。 材料一：史学家托克维尔常把法国与美国、英国的历史进行对比，特别指出它们之间的区别；美国没有封建制度这个强大的敌人，英国国王并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治。 ——《旧制度与大革命》 材料二：“凡未经议会许可，国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不能征收捐税。” 材料三：“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，演绎了大国兴起的罕见奇迹。” 材料四：法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊“自由、平等、博爱”的口号传到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其他国家。 ——摘编自《全球通史》 （1）根据材料一并结合所学知识，说明英法革命和美国革命面对“强大敌人”有何区别？ （2）材料二的内容出自英国哪一部法律文件？颁布此文件的目的？ （3）材料三中“飘扬着星条旗的国家”诞生于哪一场战争？写出这场战争的性质？ （4）根据材料四所述，法国大革命中为了打击王权，颁布了什么文献？你如何理解“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步”？ 【答案】（1）英国：封建君主专制统治（斯图亚特王朝）。法国：封建专制制度（波旁王朝）。美国：英国殖民统治。 （2）法律文件：《权利法案》。 目：限制国王的权力，确立议会至上的原则，巩固资产阶级革命成果。 （3）战争：美国独立战争（或北美独立战争）。 性质：既是民族解放战争，也是资产阶级革命。 （4）文献：《人权宣言》。 理解：法国大革命彻底摧毁了法国的封建专制制度，传播了资产阶级自由民主思想，震撼了欧洲封建统治秩序，推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动。 【解析】 【小问1详解】 英国：根据材料一“英国国王并未因革命丧失权力，他们与资产阶级实行联合统治”​和所学知识英国资产阶级革命的对象可知，英国革命面对的“强大敌人”是本国的封建君主专制统治； 法国：结合所学知识法国大革命革命对象可知，法国革命面对的“强大敌人”是本国的封建专制制度（波旁王朝的统治）。 美国：根据材料一“美国没有封建制度这个强大的敌人”和所学知识美国独立战争的革命对象可知，美国革命面对的“强大敌人”是英国的殖民统治。 【小问2详解】 法律文件：根据材料二“凡未经议会许可，国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不能征收捐税”​和所学知识英国《权利法案》的核心内容可知，1689年，英国议会通过《权利法案》，《权利法案》的核心内容是限制国王的权力，扩大议会的权力。 目的：根据材料二“凡未经议会许可，国王不能随意废除法律，也不能停止法律的执行，不能征收捐税”​和所学知识英国《权利法案》颁布的背景和目的可知，1689 年，英国议会通过《权利法案》，颁布《权利法案》的目的是限制国王的权力，确立议会至上的原则，巩固资产阶级革命成果，标志着英国君主立宪制的确立。 【小问3详解】 战争：根据材料三“在美洲大陆北部，有一个飘扬着星条旗的国家，这个国家出现，演绎了大国兴起的罕见奇迹”​和所学知识美国的诞生可知，1775年，来克星顿的枪声揭开了美国独立战争的序幕，1776年7月4日，大陆会议发表《独立宣言》，1783年，英国承认美国独立，战争结束，美国诞生于美国独立战争。 性质：结合所学知识美国独立战争的性质可知，美国独立战争既是一场民族解放战争（反抗英国殖民统治），也是一场资产阶级革命（为美国资本主义发展扫除了外部障碍）。 小问4详解】 文献：根据材料四“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊‘自由、平等、博爱’的口号传到欧洲各地”​和所学知识法国大革命的重要文献《人权宣言》可知，1789年8月，制宪议会通过《人权宣言》，《人权宣言》的核心内容是宣扬人权、法治、自由、平等，保护私有财产。 理解：根据材料四“法国大革命是全欧洲的反封建运动中的重要一步。它对绝对王权造成强有力的打击……大革命扫除了正在衰落的封建残余，还高喊‘自由、平等、博爱’的口号传到欧洲各地。革命的领袖对内巩固资产阶级统治，编撰了《法典》，为将来的发展奠定了基础，并推广到欧洲其他国家”​和所学知识法国大革命的世界影响可知，法国大革命彻底摧毁了法国的封建专制制度，建立了资产阶级共和国。传播了资产阶级自由民主思想（如“自由、平等、博爱”），震撼了欧洲封建统治秩序。推动了欧洲和拉丁美洲的革命运动，具有世界意义。因此，它是“全欧洲的反封建运动中的重要一步”。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $