精品解析：2025-2026学年山东省滨州市惠民县统编版三年级上册期中考试语文试卷

2025-2026学年第一学期 小学语文三年级阶段性综合练习2025．11 1—6题，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的正确答案序号涂黑。 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 绒（ròng）毛 荒（huāng）野 罚（fá）站 B. 诵（sòng）读 磨（mò）刀 挑（tiǎo）促织 C. 答（dá）应 辽（liáo）阔 几（jī）乎 D. 中弹（dàn） 处（chǔ）罚 轰（hōng）响 2. 下面词语书写有误的一项是（ ） A. 尽头 功课 七嘴八舌 B. 觉得 明朗 百发百中 C. 屋子 青凉 大吃一惊 D. 申请 主旨 急急忙忙 3. 下列标点符号使用错误的一项是（ ） A. “哎呀，”小红喊道，“我的书不见了！” B. 妈妈问我：“今天在学校开心吗？” C. “我觉得很难。”小明对妈妈说。 D. 小明说，“我明天要去公园玩。” 4. 预测是阅读的好方法。关于预测，下列说法错误的一项是（ ） A. 可以从文章的题目、插图来预测故事情节。 B. 预测要有一定的依据。 C. 预测的内容要跟故事实际内容完全一致。 D. 针对同样的内容可以有不同预测。 5. 下面四组词语中不是形容同一个季节的是（ ） A. 春暖花开 百花齐放 B. 烈日炎炎 冰天雪地 C. 秋高气爽 硕果累累 D. 寒风刺骨 鹅毛大雪 6. 下面各项汉字，与声音有关的一项是（ ） A. 喊 吼 B. 咬 叼 C. 哗 嘟 D. 啼 叫 7. 看拼音，借助语境写词语。 bào fēnɡ yǔ（ ）过后，shī rùn（ ）的地面上都是línɡ luàn（ ）的树枝，一阵风吹过，银杏树叶随风piāo yánɡ（ ），像给大地铺上了一层金色的地毯。让人dà chī yì jīnɡ（ ）的是院墙上开了一朵花，它是那么pǔ tōnɡ（ ），又那么piào liang（ ），在太阳的照耀下shǎn shǎn fā ɡuānɡ（ ）。 8．句子练习。 8. 用修改符号修改下面故事中的三处错误。 豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外衣，一个黑色的领结，完全象一位高贵有礼的绅士。他在森林里慢悠悠地走着，谁看见他都躲得跑得远远的。 9. 雨一来，花儿们便放假了。（仿写句子） ____________________________ 10. 大黄牛把红头卷进了嘴里。（改为“被”字句） __________________________ 11. 根据所学内容填空。 （1）诵读古诗，欣赏一幅幅精美的图画。“____________________，歌声振林樾”是牧童放牧的悠闲自在；在山行中“___________________，霜叶红于二月花”是深秋山林的醉人之美；“___________________，夜深篱落一灯明”是夜逗蟋蟀的童趣画面。 （2）与人相处要懂礼貌，就像《荀子》中说的“__________，暖于布帛；___________，深于矛戟”。 （3）遇到困难别退缩，“人心齐，__________”这句话能给我们力量。“三个臭皮匠，____________________”告诉我们人多主意多。 （4）我和哥哥一起参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“______________________，___________________________。”最后，我们取得了胜利。 12. 查字典填空。 “深”字用部首查字法查字典，应先查部首_______，再查_______画。“深”字的意思有：①从上到下或从外到里的距离大；②颜色浓；③感情厚；④时间久。 根据“深”字的意思，为下列句子中的“深”选择正确的意思。 （1）这口井的水很深，看不到井底。（ ） （2）我和爷爷的感情很深，每次分开都很舍不得。（ ） （3）秋天到了，山上的枫叶变得深红，像一团团火焰。（ ） 13. 课外阅读。 上学一路歌 ①春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。 ②夏天上学，走一路，蹚（tānɡ）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。 ③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核（hé）桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不干净。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了。 ④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯，我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免“坐过站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近…… （1）根据短文内容填空。 （2）画“ ”的句子很有新鲜感，写出了“我们”________________的乐趣，让读者仿佛身临其境。 （3）下列对第④自然段中画“____”的句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 因为从家门口到学校的这一段路上“我们”都在滑冰，还没滑够，就到了学校。 B. 这句话写出了“我们”对滑冰这项活动的喜爱，“我们”心里盼着家和学校距离远些，以便能多玩一会儿。 C. 这句话写出了“我们”上学路上的急切心情。 （4）你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 ______________________________ 课外阅读。 草地上的空罐（ɡuàn）子 ①森林里一块可爱的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。可是这一天，突然有个空罐子大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。 ②猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！”于是，猴子捡起罐子狠狠地扔了出去，罐子飞呀飞，最后咚的一声，砸到了野猪的头上。 ③野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会被这罐子砸到，野猪用他的两颗长牙挖了个坑，把罐子埋了起来。 ④住在地底下的鼹鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了。鼹鼠生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西往土里埋，也不管人家喜欢不喜欢！”鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱，罐子咕噜咕噜滚到了兔子家门口。 ⑤兔子皱着眉头说：“___________________________” ⑥说完，他便一脚踢飞了罐子。 ⑦罐子顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。他指着空罐子，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一样没有用！”“不！这是个好东西。”乌龟哥哥说。 ⑧乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。借助空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就能去哪里。我们的旅行要开始了。你不是废物，它也不是废物。” 14. 罐子滚到兔子家门口，兔子会说些什么呢？把你预测的内容写在第5自然段的横线上。 15. 小动物们是怎样处理空罐子的？选一选，填一填。 16. 大家都不喜欢空罐子，可乌龟哥哥却说它是好东西，这是为什么呢？（ ） A. 因为空罐子能带乌龟哥哥去他想去的地方。 B. 因为乌龟哥哥喜欢收集空罐子。 C. 因为乌龟弟弟能借助空罐子去想去的地方。 D. 因为空罐子很漂亮。 17. 你喜欢故事中的乌龟哥哥吗？请简单写一写你的理由。 _______________________________ 18. 习作。 题目：猜猜他是谁 要求：1．选择身边熟悉的人（同学、朋友等），不直接写出姓名； 2．抓住他的外貌、性格、爱好或典型事例来写，让读者能猜出他是谁； 3．语句通顺，字迹工整，不少于300字。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年第一学期 小学语文三年级阶段性综合练习2025．11 1—6题，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的正确答案序号涂黑。 1. 下列加点字读音完全正确的一项是（ ） A. 绒（ròng）毛 荒（huāng）野 罚（fá）站 B. 诵（sòng）读 磨（mò）刀 挑（tiǎo）促织 C. 答（dá）应 辽（liáo）阔 几（jī）乎 D. 中弹（dàn） 处（chǔ）罚 轰（hōng）响 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查字音辨析。 A．绒（ròng）毛——róng； B．磨（mò）刀——mó； C．答（dá）应——dā； 故选D。 2. 下面词语书写有误的一项是（ ） A. 尽头 功课 七嘴八舌 B. 觉得 明朗 百发百中 C. 屋子 青凉 大吃一惊 D. 申请 主旨 急急忙忙 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字形辨析。 C．青凉——清凉； 故选C。 3. 下列标点符号使用错误的一项是（ ） A. “哎呀，”小红喊道，“我的书不见了！” B. 妈妈问我：“今天在学校开心吗？” C. “我觉得很难。”小明对妈妈说。 D. 小明说，“我明天要去公园玩。” 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查标点符号。 D．提示语“小明说”在引语前，此时提示语后应使用冒号，而不是逗号，标点使用错误。 故选D。 4. 预测是阅读的好方法。关于预测，下列说法错误的一项是（ ） A. 可以从文章的题目、插图来预测故事情节。 B. 预测要有一定的依据。 C. 预测的内容要跟故事实际内容完全一致。 D. 针对同样的内容可以有不同预测。 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查阅读策略和方法。 C. 预测是推测性的，目的是激发思考和参与阅读，不一定要完全正确。实际阅读中，预测可能被后续内容证实或修正，这正是预测的价值所在——它鼓励读者调整思路，而非要求“完全一致”。故说法错误。 故选C。 5. 下面四组词语中不是形容同一个季节的是（ ） A. 春暖花开 百花齐放 B. 烈日炎炎 冰天雪地 C. 秋高气爽 硕果累累 D. 寒风刺骨 鹅毛大雪 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查词语解释及归类。 A．“春暖花开”描绘春天天气变暖、花朵绽放的景象，“百花齐放”也指春天各种花卉一同盛开，二者均形容春季，属于同一季节。 B．“烈日炎炎”形容夏天阳光强烈、天气酷热，“冰天雪地”形容冬天到处都是冰雪的景象，前者对应夏季，后者对应冬季，二者不属于同一季节。 C．“秋高气爽”指秋天天空高远、气候凉爽，“硕果累累”指秋天丰收时果实繁多的样子，二者均形容秋季，属于同一季节。 D．“寒风刺骨”形容冬天的风寒冷得刺入骨头，“鹅毛大雪”形容冬天雪下得又大又密，二者均形容冬季，属于同一季节。 综上，只有B选项的两个词语不形容同一个季节。 故选B。 6. 下面各项汉字，与声音有关的一项是（ ） A. 喊 吼 B. 咬 叼 C. 哗 嘟 D. 啼 叫 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查汉字分类。 A．“喊”指大声叫，“吼”也是指人在激怒时的呼喊或动物发出大声，二者都强调发出较大声音的动作，主要侧重于人的发声行为，并非专门描述声音本身。 B．“咬”是用牙齿夹住或弄碎东西，“叼”是用嘴夹住（物体一部分），这两个字重点在于描述嘴部与物体接触的动作，和声音并无直接关联。 C．“哗”常用来形容水流声、吵闹声等；“嘟”可模拟喇叭声等，直接与声音相关，是对声音的模拟。 D．“啼”一般指鸟类或某些兽类的鸣叫，也指放声地哭；“叫”指呼喊、发出声音。这两个字重点在于表达发声的动作，而非单纯描述声音。 故选C。 7. 看拼音，借助语境写词语。 bào fēnɡ yǔ（ ）过后，shī rùn（ ）的地面上都是línɡ luàn（ ）的树枝，一阵风吹过，银杏树叶随风piāo yánɡ（ ），像给大地铺上了一层金色的地毯。让人dà chī yì jīnɡ（ ）的是院墙上开了一朵花，它是那么pǔ tōnɡ（ ），又那么piào liang（ ），在太阳的照耀下shǎn shǎn fā ɡuānɡ（ ）。 【答案】 ①. 暴风雨 ②. 湿润 ③. 凌乱 ④. 飘扬 ⑤. 大吃一惊 ⑥. 普通 ⑦. 漂亮 ⑧. 闪闪发光 【解析】 【详解】本题考查看拼音写汉字。 要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“暴”“润”“凌”“飘”“普”“漂”的笔画较复杂，易写错，需注意。 8．句子练习。 8. 用修改符号修改下面故事中的三处错误。 豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外衣，一个黑色的领结，完全象一位高贵有礼的绅士。他在森林里慢悠悠地走着，谁看见他都躲得跑得远远的。 【答案】 【解析】 【详解】本题考查修改病句。 第一处错误：成分残缺，“穿上漂亮的外衣，一个黑色的领结”中，“一个黑色的领结”前面缺少谓语动词，导致句子成分残缺。因为“穿上”只能搭配“外衣”，而“领结”需要与表示佩戴动作的动词搭配，所以应在“一个黑色的领结”前添加“戴上”，使句子结构完整，即“穿上漂亮的外衣，戴上一个黑色的领结”。 第二处错误：错别字，“完全象一位高贵有礼的绅士”中的“象”是错别字。“象”通常指大象或形状、样子等，而表示“相似、如同”的意思时，应使用“像”，所以此处应将“象”改为“像”。 第三处错误：语义重复，“谁看见他都躲得跑得远远的”中，“躲得”和“跑得”语义重复，应删去其中一个，使句子简洁明了。 故改为：豹先生把身上的毛梳理得溜光，穿上漂亮的外衣，戴上一个黑色的领结，完全像一位高贵有礼的绅士。他在森林里慢悠悠地走着，谁看见他都躲得远远的。 9. 雨一来，花儿们便放假了。（仿写句子） ____________________________ 【答案】 风一来，树叶们便跳舞了。 【解析】 【详解】本题考查仿写句子。 例句中把“花儿们”当作人来写，是拟人句，仿写拟人句时注意要把事物人格化。语言通顺合理即可。 示例：春雷一响，河流便睡醒了。  10. 大黄牛把红头卷进了嘴里。（改为“被”字句） __________________________ 【答案】红头被大黄牛卷进了嘴里。 【解析】 【详解】本题考查“把”字句改为“被”字句。 “把”字句的基本结构为：主动者+把+被动者+动作；“被”字句的基本结构为：被动者+被+主动者+动作。 “把”字句改为“被”字句时，需要把“把”后面的被动者和前面的主动者互换位置，并且将“把”改为“被”。 在“大黄牛把红头卷进了嘴里”这个句子中，“大黄牛”是主动者，“红头”是被动者，“卷进了嘴里”是动作。根据“被”字句的结构，将被动者“红头”提到句首，后面加上“被”字，再接着写主动者“大黄牛”和动作“卷进了嘴里”。 故改为“被”字句为：红头被大黄牛卷进了嘴里。 11. 根据所学内容填空。 （1）诵读古诗，欣赏一幅幅精美的图画。“____________________，歌声振林樾”是牧童放牧的悠闲自在；在山行中“___________________，霜叶红于二月花”是深秋山林的醉人之美；“___________________，夜深篱落一灯明”是夜逗蟋蟀的童趣画面。 （2）与人相处要懂礼貌，就像《荀子》中说的“__________，暖于布帛；___________，深于矛戟”。 （3）遇到困难别退缩，“人心齐，__________”这句话能给我们力量。“三个臭皮匠，____________________”告诉我们人多主意多。 （4）我和哥哥一起参加双人跳绳比赛，哥哥告诉我：“______________________，___________________________。”最后，我们取得了胜利。 【答案】 ①. 牧童骑黄牛 ②. 停车坐爱枫林晚 ③. 知有儿童挑促织 ④. 与人善言 ⑤. 伤人以言 ⑥. 泰山移 ⑦. 顶个诸葛亮 ⑧. 二人同心 ⑨. 其利断金 【解析】 【详解】本题考查诗词名句及谚语的识记。 （1）书写时注意“童”“黄”“爱”“挑”的正确写法。 （2）书写时注意“善”“言”的正确写法。 （3）书写时注意“泰”“葛”的正确写法。 （4）“二人同心，其利断金”意为两人同心协力可发挥巨大力量，后泛指团结协作的力量。 书写时注意“其”“断”的正确写法。 12. 查字典填空。 “深”字用部首查字法查字典，应先查部首_______，再查_______画。“深”字的意思有：①从上到下或从外到里的距离大；②颜色浓；③感情厚；④时间久。 根据“深”字的意思，为下列句子中的“深”选择正确的意思。 （1）这口井的水很深，看不到井底。（ ） （2）我和爷爷的感情很深，每次分开都很舍不得。（ ） （3）秋天到了，山上的枫叶变得深红，像一团团火焰。（ ） 【答案】 ①. 氵 ②. 8##八 ③. ① ④. ③ ⑤. ② 【解析】 【详解】本题考查查字典和多义字。 “深”是左右结构，部首为“氵”，笔顺是。故用部首查字法应先查部首“氵”，再查8画。 结合题干可知，“深”的意思有：①从上到下或从外到里的距离大；②颜色浓；③感情厚；④时间久。 （1）“这口井的水很深”描述井里水从上到下的距离大。“深”指从上到下或从外到里的距离大，故选①。 （2）“感情很深”体现感情的浓厚程度。“深”指感情厚，故选③。 （3）“深红”是说颜色浓重。“深”指颜色浓，故选②。 13. 课外阅读。 上学一路歌 ①春天上学，走一路，看一路野花。黄的是蒲公英，紫的是二月兰。一边走，一边看，弄得满身香。 ②夏天上学，走一路，蹚（tānɡ）一路溪水。小溪从山上流下来，我们随着它跳过山石。我们唱着歌，伴随着叮咚叮咚的水声到了学校。结果，教室的地上满是湿鞋印。 ③秋天上学，走一路，吃一路野果。我们吃落在地上的青皮核（hé）桃，砸核桃弄得手指像黑炭条，洗也洗不干净。我们摘酸枣吃，哪棵树上的红，就摘哪棵树上的，今天不红，明天就红了。 ④冬天上学，走一路，滑一路冰。小溪变成了长长的大滑梯，我们或者站，或者坐，往冰上一冲，要么让小伙伴帮忙一推，便从自己家门口一直滑到了学校。“到了！到了！”伙伴们互相提醒着，以免“坐过站”。跑进校门，大伙儿又都怪学校太近太近…… （1）根据短文内容填空。 （2）画“ ”的句子很有新鲜感，写出了“我们”________________的乐趣，让读者仿佛身临其境。 （3）下列对第④自然段中画“____”的句子的理解，不正确的一项是（ ） A. 因为从家门口到学校的这一段路上“我们”都在滑冰，还没滑够，就到了学校。 B. 这句话写出了“我们”对滑冰这项活动的喜爱，“我们”心里盼着家和学校距离远些，以便能多玩一会儿。 C. 这句话写出了“我们”上学路上的急切心情。 （4）你在上学或放学路上看到了什么样的景色？用几句话写下来吧。 ______________________________ 【答案】（1）夏天 秋天 看野花 吃野果 滑冰 （2）冬天滑冰 （3）C （4）马路上，一辆辆小汽车来来往往，川流不息。人行道旁的树木在春光下伸展着枝条，努力向上生长。几只小鸟在树上蹦蹦跳跳，叽叽喳喳叫个不停，好像在说：“早上好，红领巾。” 【解析】 【导语】这篇短文以“四季上学路”为线索，用童趣的笔触铺展春嗅野花、夏蹚溪水、秋食野果、冬滑冰梯的日常，节奏轻快如童谣。细节里的“满身香”“湿鞋印”“黑炭条手指”“坐过站”，把孩童的天真与自然的野趣揉在一起，结尾 “嫌学校太近”的撒娇，更让上学路的快乐满溢出来，是篇充满生活气息的童真小品。 【小问1详解】 本题考查文章内容的信息梳理能力。 第一空：从第②自然段“夏天上学，走一路，蹚一路溪水”可知，此处填“夏天”。 第二、四空：从第③自然段“秋天上学，走一路，吃一路野果”可知，第二空可填“秋天”，第四空可填“吃野果”。 第三空：从第①自然段“春天上学，走一路，看一路野花”可知，此处填“看野花”。 第五空：从第④自然段“冬天上学，走一路，滑一路冰”可知，此处填“滑冰”。 【小问2详解】 本题考查句子情感理解。 第④自然段画波浪线的句子描写了冬天上学时，“我们”把小溪当作滑梯、在冰上滑行的过程，体现出“我们”在上学路上滑冰的欢乐。 【小问3详解】 本题考查句子含义的理解能力。 C．第④自然段画横线的句子是说“我们”因为在上学路上滑冰玩得很开心，还没滑够就到了学校，所以“怪学校太近”，这体现的是对滑冰的喜爱、希望多玩一会儿的心情，而选项说“写出了‘我们’上学路上的急切心情”是错误的。 故选C。 【小问4详解】 本题考查生活观察与景物描写能力。 参考短文按季节写上学路景色的方式，选取自己上学/放学路上的典型景物（比如季节植物、日常景象），用细节描写（颜色、状态、自己的感受）来呈现，语言要生动有画面感。 示例：清晨上学时，路边的梧桐叶铺了半条街，阳光穿过叶缝漏下碎金似的光斑。风一吹，几片黄叶子打着旋儿飘下来，落在我的书包上。街角的桂树正香，甜丝丝的味儿裹着晨光，连脚步都轻了起来。 课外阅读。 草地上的空罐（ɡuàn）子 ①森林里一块可爱的绿草地上，除了长着绿绿的草，还有一些小野花。可是这一天，突然有个空罐子大模大样地躺在绿草地上，让人怎么看都不顺眼。 ②猴子说：“这么好的草地，弄得不像样子了！”于是，猴子捡起罐子狠狠地扔了出去，罐子飞呀飞，最后咚的一声，砸到了野猪的头上。 ③野猪说：“怎么能乱扔废物？还好我的皮厚。”为了别人的脑袋不会被这罐子砸到，野猪用他的两颗长牙挖了个坑，把罐子埋了起来。 ④住在地底下的鼹鼠正要上来换换空气，却发现通道被堵住了。鼹鼠生气地说：“怎么能把自己不喜欢的东西往土里埋，也不管人家喜欢不喜欢！”鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱，罐子咕噜咕噜滚到了兔子家门口。 ⑤兔子皱着眉头说：“___________________________” ⑥说完，他便一脚踢飞了罐子。 ⑦罐子顺着山坡滚到了一条小河里。河边有一对乌龟兄弟。乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。他指着空罐子，垂头丧气地说：“这是个废物，和我一样没有用！”“不！这是个好东西。”乌龟哥哥说。 ⑧乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。借助空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！乌龟哥哥说：“看，你现在想去哪里就能去哪里。我们的旅行要开始了。你不是废物，它也不是废物。” 14. 罐子滚到兔子家门口，兔子会说些什么呢？把你预测的内容写在第5自然段的横线上。 15. 小动物们是怎样处理空罐子的？选一选，填一填。 16. 大家都不喜欢空罐子，可乌龟哥哥却说它是好东西，这是为什么呢？（ ） A. 因为空罐子能带乌龟哥哥去他想去的地方。 B. 因为乌龟哥哥喜欢收集空罐子。 C. 因为乌龟弟弟能借助空罐子去想去的地方。 D. 因为空罐子很漂亮。 17. 你喜欢故事中的乌龟哥哥吗？请简单写一写你的理由。 _______________________________ 【答案】14. 哪里来的空罐子？把我家门口堵住了。 15. ② ① ③ 16. C 17. 喜欢。因为乌龟哥哥聪明善良，发现了空罐子的用处，帮助弟弟实现了之前不能实现的梦想。 【解析】 【导语】这篇短文以空罐子的旅程串联情节，构思巧妙。猴子、野猪、鼹鼠对空罐子的厌恶与排斥，与乌龟哥哥的接纳、巧用形成鲜明对比。文字简洁明快，充满童趣，既展现了不同角色的性格，又自然传递出“万物皆有价值”“换个角度见美好”的道理，兼具故事性与启发性，适合低龄读者品读领悟。 【14题详解】 本题考查阅读策略和方法。 结合前文情节，猴子、野猪、鼹鼠处理空罐子时，都先表达了对罐子出现在自己身边的不满，再采取相应行动——猴子嫌弃它破坏草地而扔掉，野猪不满它被乱扔而掩埋，鼹鼠反感它堵塞通道而拱走。兔子看到罐子滚到自家门口，必然也会先抒发不满，抱怨罐子无端出现在家门口带来困扰，语气要贴合动物们直白表达情绪的特点，同时为后文“一脚踢飞罐子”的动作做铺垫。 示例：这讨厌的空罐子，怎么跑到我家门口来了，真是个没用的东西，可别妨碍我出门！ 【15题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第②自然段“猴子捡起罐子狠狠地扔了出去，罐子飞呀飞，最后咚的一声，砸到了野猪的头上。”可知，猴子的行为是捡起罐子扔出去，故第一空选②；结合第③自然段“为了别人的脑袋不会被这罐子砸到，野猪用他的两颗长牙挖了个坑，把罐子埋了起来。”可知，野猪的做法是挖坑埋罐子，故第二空选①；结合第④自然段“鼹鼠又把罐子挖出来，用脑袋一拱，罐子咕噜咕噜滚到了兔子家门口。”可知，鼹鼠的行为是挖出罐子，用脑袋拱出去，故第三空选③。 【16题详解】 本题考查文章内容理解。 结合第⑦自然段“河边有一对乌龟兄弟。乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去。”和第⑧自然段“乌龟哥哥让弟弟趴在罐子上面。借助空罐子的浮力，乌龟弟弟就能向前游啦！”可知，乌龟弟弟瘸了腿，哪儿也不能去，而空罐子能借助浮力，让趴在上面的乌龟弟弟自由游动，帮弟弟实现了想去哪儿就去哪儿的愿望，发挥了实用价值，所以在乌龟哥哥眼中，空罐子不再是没用的废物，成了能帮弟弟的“好东西”。 故选C。 【17题详解】 本题考查语言表达能力。 要回答是否喜欢故事中的乌龟哥哥并阐述理由，需要先回顾乌龟哥哥在故事中的行为表现。乌龟弟弟因腿瘸而认为空罐子是和自己一样没用的废物，感到垂头丧气，而乌龟哥哥没有认同这种消极的看法，而是积极发现空罐子的价值，让弟弟趴在罐子上借助浮力能够自由游动，开启了旅行，这种行为体现出乌龟哥哥具有积极乐观的心态和善于发现事物优点的智慧，这些都是值得欣赏和喜欢的品质。 示例：我喜欢故事中的乌龟哥哥。因为当乌龟弟弟因腿瘸而把空罐子视为和自己一样没用的废物并垂头丧气时，乌龟哥哥没有附和这种消极的观点，而是独具慧眼地发现了空罐子的价值，让弟弟借助罐子的浮力能够自由地想去哪里就去哪里，这种积极乐观的生活态度和善于发现事物优点的智慧让我很喜欢他。 18. 习作。 题目：猜猜他是谁 要求：1．选择身边熟悉的人（同学、朋友等），不直接写出姓名； 2．抓住他的外貌、性格、爱好或典型事例来写，让读者能猜出他是谁； 3．语句通顺，字迹工整，不少于300字。 【答案】例文： 猜猜他是谁 在我们班，有这样一位同学，他就像一颗璀璨的星星，格外引人注目。 他长得高高瘦瘦的，像一根挺拔的小竹竿。一头利落的短发，根根直立，显得特别有精神。他的脸蛋圆圆的，泛着健康的光泽，犹如熟透的苹果，让人忍不住想捏一捏。一双明亮的大眼睛，犹如清澈的湖水，透着机灵与好奇，仿佛藏着无数个小秘密。高挺的鼻梁下，是一张能说会道的嘴巴，讲起笑话来滔滔不绝，常常把我们逗得哈哈大笑。 他性格十分开朗，就像春天里的一阵微风，给人带来温暖和快乐。无论遇到什么困难，他总是能乐观面对。有一次，他在考试中失利了，心情有些低落，但很快他就调整好了状态，还安慰我说：“一次失败算不了什么，只要我们努力，下次一定能取得好成绩！” 他特别热爱画画，画起画来那叫一个专注。课间休息时，别的同学都在玩耍，他却静静地坐在座位上，拿起画笔，在纸上勾勒出一幅幅美丽的画卷。他画的动物栩栩如生，仿佛要从纸上跳出来一样；他画的风景色彩斑斓，让人仿佛身临其境。 现在，你能猜出他是谁了吗？提示一下哦，他坐在教室第三排靠窗的位置。相信聪明的你，一定已经知道答案啦！ 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 一、审题。 本次习作题目为“猜猜他是谁”，要求一是写作对象为身边熟悉的人；二是不能透露姓名；三是通过多方面描写突出人物特点，使人物形象鲜明可感。写作时要抓住人物的外貌、性格、爱好或典型事例等方面进行描写，让读者通过文字能够猜出所写人物是谁。 二、立意。 通过生动形象地描绘身边熟悉人物的外貌、性格、爱好或典型事例，展现人物的独特魅力，表达对这位人物的喜爱、敬佩等情感，同时让读者在阅读过程中享受猜谜的乐趣。 三、构思。 开头：可以采用设置悬念的方式，引起读者的好奇心，激发他们继续阅读下去猜猜“他”是谁的欲望；也可以直接从人物的外貌特征入手，进行简洁而生动的描写，让读者对人物有一个初步的印象。 中间：可以详细描述人物的性格特点，通过具体事例来展现；也可以介绍人物的爱好和特长，通过描述他在这方面的一些表现和成就来体现；还可以选取一个最能体现人物特点的典型事例进行详细叙述。 结尾：对人物的特点进行总结，再次强调他的独特之处，然后设置一个小的悬念，让读者更加迫不及待地想知道“他”是谁。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $