内蒙古自治区包头市昆都仑区2025-2026学年八年级上学期期末考试语文试题

2025-2026学年度八年级第一学期期末教学调研检测试卷 语文 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分。 ; 2.作答时，将答案写在答题卡上，·写在试卷上无效。 3.考试结束后，将答题卡交回。 一、积累与运用（本题包括1-7题，共20分） 学习的过程，就是一次寻美、悟美的旅程。八年级的语文学习丰富多彩，年级组将要组织一次“课 本中的美”分享展示活动，请你参与，助力筹备组同学完成相关任务。 【拟写宜传语录】 下面是本次活动的宣传语，请你协助完成。 课本藏大美，.寻美正当时！《藤野先生》的师者仁心镌刻心间，《背影》的父爱深沉动人心 弦， ·“真将军”军礼彰显人格之美，《孟子》“生于忧患，死于安乐”的雷鸣之声 是穿越千年的智慧箴言；“南仁东星”闪耀着【甲】的坚守，中国石拱桥的【乙】令人称奇，白杨树 立在坦荡如d虹的原野，伟岸的枝干透着倔强风骨…上s过千年文脉，下瞰今朝风华，在课本的字里 行间，可以探寻中华文明的精神图谱 “课本中的美”分享展示活动邀你赴约！在这里，让我们一同感受文脉之韵的流转，探寻精神之 美的【丙】，共同解锁课本深处的美，共赴这场充满温度与力量的寻美之旅！ 1.小语阅读文稿时，不能确定宜传语中加点字的字音，请你正确书写拼音。(2分) :病人 镌刻 低强 2.请根据拼音，正确书写出画波浪线词语的汉字。(2分) :者 di su 边 坦荡如 3.小语对宜传语中【甲】【乙】【丙】处依次填哪个词语不确定，请你选出最恰当的一项。(2分) A.筋疲力尽巧妙绝伦传递， B.殚精竭虑巧妙绝伦，传承 C.弹精竭虑惟妙惟肖 传承 D.筋疲力尽 惟妙惟肖、传递 4.请你在画横线处仿写一句话，与前文句子构成排比。(2分) 八年级语文第1页（共6页) 【修改邀请函件】 5.筹备小组向家长们发出了邀请，请你帮助完普。 邀请函 尊敬的家长朋友： 。: 您好！ 语文学习是一场寻美之旅。八年级特举办“课本中的美”分享展示活动，让同 学们在总结与交流中，深入探寻课本之美. 孩子的成长离不开家校携手，家长的支持将让课本之美更具温度，让孩子的展 示更有底气.活动定于2026年1月4日在学校礼堂举行，你们作为助力者或见证者， 一定要按时参加我们的活边。头 (1)邀请函的格式有一处不妥当，请你指出来。(2分) (2)画线语句表达不得体，请你帮助改正。(2分) 【设计诗文展板】 活动将设计“诗韵寻美·文脉共鸣”展板。 课本里的诗词从不是孤立的文字，而是鲜活的情感与精神写照：杜甫《春望》的“白头搔更短， ①”，凝着家国破碎的痛惜；朱敦儒的《相见欢》里有“②”的气魄宏大、苍凉沉郁 之景，杜牧的《赤壁》中有“东风不与周郎便，③”的历史慨叹！诗词，让历史之美在眼前 铺展。而“④一，望峰息心”（吴均《与朱元思书》》)的淡泊，“⑨，路远莫致之” (《庭中有奇树》)的怅惘，“回一，曾益其所不能”(《生于忧患，死于安乐》)的坚韧， 更让我们读懂诗词中穿越千年的初心与力量，这便是课本中最动人的诗韵之美。 6.上面是展板的导语，请用古诗文补全内容。(6分) 【撰写活动报道】 学校公众号在第一时间报道此次活动，小语拟写了一则消息。 ·2026年1月4日，我校八年级语文学科“课本中的美”分享展示活动在学校礼堂圆满结束！活 动中，同学们通过诵读、创作等形式，在总结与交流中深入探寻语文课本中的美. 部分家长应邀参加活动，家校携手为活动增添温暖与底气。此次活动让课本之美具象化，既总结 了本学期八年级语文的学习成果，更让同学们在交流中深化了对语文之美的感悟. 7.请你为这则消息拟一个标题。(2分) 二、阅读(40分) (一)阅读下文，完成8-11题。(10分) 曹窥，字仲宾。皇祐中，以太子中舍知封州.依智高叛，行至封州，州中士卒才百人，不任战斗， 又无城以守，或劝觐遁去，觐正色叱之曰：“吾守臣也，有死而已，敢言避贼者斩！”贼众数百倍， 八年级语文第2页（共6页） 趣率丛卒决战不胜，被热。贼戒勿杀，捽使拜，且诱之曰：“从我得美官，付汝兵柄，以女妻汝，”凯 不肯拜，且署”曰：“人臣惟北面拜天子，我岂从尔苟生邪？速杀我幸矣.”魏不食者两日，贼知其无降意， 害之。至死，诟贼声不绝。 (节选自《宋史》) 【注】①曹觐(j1):人名。②依智高：叛军首领。③任：胜任。④城隍：城墙和护城河。⑤戒：命令。 ⑥粹(zu0):抓，揪。⑦晋(11)：骂，贵备. 8.根据提示解释加点词。(2分) 文言词语 方法提示 解释词语 或劝觐遁去 《古代汉语词典》中的义项有：①逃②隐匿③欺瞒④失去 遁 捽使拜 课内迁移：“介胄之士不拜”(《周亚夫军细柳》) 拜： 9.翻译下面的句子。(2分) 觐率从卒决战不胜，被执。 10.叛贼对曹觐采取了哪些手段试图让他投降？请概括说明。(3分) 11.结合课文《富贵不能淫》的内容，说说曹觐是否称得上“大丈夫”？(3分) (二)阅读下文，完成12-15题。(14分) 放翁诗与北大荒 肖复兴 ①读放翁晚年在家乡山阴写的诗，不知为何，总觉得很多情形像我曾经待过的北大荒 ②“犬喜人归迎野路，鹊营巢稳占低枝”，特别是前半句，每逢从田间收工归来，或者是去老乡家 做客，小狗总会远远地从乡间小道上跑过来，摇着尾巴迎接我们.如果北大荒是我的第二故乡，这样 “犬喜人归迎野路”的情景，便是一幅难忘的乡情画。 ③“深枝著子累累热，幽草开花冉冉香”。也是一幅北大荒的画，不是那种厚重的油画，也不是 泼墨的国画，是星染着云霭烟岚的水彩画。秋天的深枝，可以是田野一望无边的黄花莱，是大豆地里 饱满结英迎风摇铃的大豆，也可以是树林中累累红透、有冉冉之香的山丁子。这一幅枝头果熟、花香 草幽的乡景，直渗透进我悠长的回忆里。 ④“上客已随新雁到，晚禾犹待薄霜收”，北大荒豆收，常在晚秋霜冻时节，知青就是“上客”， 这时候要披挂齐上阵，每人一把镰刀，把一条垄，八里地长，天没亮就站在地头，天黑了还没有割到 头。结霜的豆秸很硬，很冷，又有刺，扎破手是常有的事。即便不是那样诗意浓浓，“薄霜”二字， 还是勾起我当年豆收的回忆 ⑤“泥浅不侵双草展，身闲常对一棋枰”，雨天，这样的情景，最让人惬意。雨小，不过浅湿鞋 底，如果收工早，回到宿舍里，摆下自制的纹枰，昏天黑地下几盘棋，乐不思蜀 ⑥“北风日夜吹雨急，空村泥深屋茆湿”，这是另一种雨天的情景。北大荒的素雨如注，宿舍屋 八年级语文第3页（共6页） 顶有厚厚的茅草覆盖不漏雨，但地面返潮成湿漉漉的水洼。最要命的是存有箱子的茅草房，已成了水 帘洞。那一年，我被借调师部宣传队，心想放在茅草房里我的箱子，装的是满满一箱子书，还不都淋 得湿透！我回去一看，那一箱子书一点儿没被雨淋湿，原来是一位叫小林的上海知青，知道那一箱子书 是我的宝贝，帮我用茅草把箱子保护起来， ⑦“土榻围炉豆秸暖，获帘当户布机鸣”，土榻，在北大荒就是土炕，灶眼里填满了豆秸，屋外 堆起小山一样高的豆秸垛，屋门挂有絮有棉花的厚厚布门帘。只不过，没有织布机，围炉里烧的是松木 样子，松木样子腾起熊熊的火苗，抵挡住屋外的风雪呼啸 ⑧“霜林已熟灯相馈，雪客初开芋可羹”。霜林中有北方的野免狍子的野味相情赠，雪窖里储藏满 满的是土豆白菜胡萝卜，这老三样是我们一冬一春吃的菜，煮热出锅之前拢上厚厚的芡，稠得像一锅 概糊。回望北大荒的生活，土榻围炉的暖意，雪窖里静静躺着的土豆白莱，皆是岁月沉淀下的旧时光 印记. ⑨“天涯怀友月千里，灯下读书鸡一鸣”。这是我们聊以遣怀常做的两件事：一是天涯怀友，给 在各地插队的同学写信；一是读书，企求在书中找到精神寄托的掩体。那时我在猪栏喂猪，万里荒原似 海，一盏马灯如豆，读书，便是最好的安慰. @我在北大荒六年，常到老乡家，或打牙祭，或叙乡情.离开北大荒，几十年中，我曾经三次重 返北大荒，那里的乡亲待我依旧如亲人一般，热炕头上，绿树荫下，一锅杀猪菜，满杯北大荒酒。“百 世不忘耕稼业，一壶时叙里间情”，写的不就是那样的情景与心情吗？这是放翁给予我最多温暖的一 联诗。重读放翁这些诗，仿佛又回到北大荒，这些诗如一面面古镜，映照出我青春的倒影。对我而言， 或许是对放翁最好的一份纪念。 (有删改) 【注】①草屦（ù）：是古代用草、麻等植物纤维编织的简易鞋子，也叫“草鞋”。②屋茆(0)：“茆”通“茅”， 指屋项覆盖的茅草。③获帘当户：用获草编织的帘子挡在门前。 12.文章结尾，作者为何说放翁晚年的诗“映照出我青春的倒影”？请结合文章内容，写出你的理解。③分) 13.文章多数段首引用陆游诗句，请你分析这种写法的好处。(3分) 14.请赏析文中画线句的表达效果。(3分) 15.诗文与生活巧妙关联，能激发美好的生活体验。观察下图，你会联想到对应课文中的哪一句诗文？ 请任选一幅图，发挥想象，描述诗文所呈现的情境或你的美好体验。不少于80字。(5分) (图1：《记承天寺夜游》) (图2：《使至塞上》) 八年级语文第4页（共6页) (三)阅读下面材料，完成16-19题。(11分) 【材料一】 一角飞檐载风华 飞檐，是中国古代建筑的檐部形式，广泛用于宫殿、庙宇、亭、台、楼、阁等建筑的屋顶转角处， 四角翘伸，宛若飞举，人们也习惯称之为飞檐翘角。 屋檐起翘的姿态形同鸟儿展翅、势如羽翼灵动，以优雅的曲线划破苍穹，飞檐的不同设计也蕴含 着功用需求的多样性。南方地区雨水丰沛，房屋飞檐起翘幅度高，这样的设计能让房顶的雨水沿着飞 檐的曲线（通常为抛物线形状），尽可能远地抛出。经测算，经由飞檐的雨水在重力作用下最远可抛 离台基3米开外，最大限度避免了雨水对墙面的侵蚀。北方的飞檐不像南方高翘，而较为平缓的坡度 可使积雪沿瓦垄自然滑落，有效减轻冬季雪后的屋面荷载 【材料二】 二隙漏宙藏画境 园林至精至微处往往体现在宙的安排上。漏窗无疑是为园林增色的建筑形式，漏窗通常建于园林 园墙与廊壁之上，起到增加视角深度、延伸景观的作用。 如果说古典园林是一个美人，漏窗就是她顾盼生辉的眸子。一般窗户都兼具开敞闭合功能。漏窗 形制一反常态，通体透空，且在窗洞内饰以各种镂空图案，可以凭眺风景，区隔内外，营造意境 漏窗有空窗与花宙之分。空宙是在墙上留出不装窗芯的窗孔，往往用来框景，借景。花窗是窗框内 装饰着各种镂空花纹的窗芯，花窗除了借景之外，还能体现园主的趣味和品格。在今天，漏窗依然可以 为我们的城市增添一份灵动和浪漫。 【材料三】 图1 图2 【材料四】西夏陵在中遗过程中，注重让公众主动参与遗产保护工作，志愿进行文物安全保护和宣传. 在规划编制过程中，通过公开渠道广泛征求公众意见建议，周边居民同步参与到西夏陵旅游业发展中， 促进了居民的就业及收入增加，实现了西夏陵与当地社区居民的共同发展。举办主题摄影、书法、儿 童画、征文比赛，L0G0征集大赛以及徒步观星露营等一系列丰富多彩的活动，并同步推进进社区、机 关、企业、学校等活动，旨在加深公众对西夏陵遗产价值的认识，并提高参与西夏陵保护管理的积极 性。 八年级语文第5页（共6页） 16.根据【材料一】，简要概括飞檐在南北方建筑设计中的不同，并分析其原因。(2分) 17.请从说明方法的角度品析【材料二】中的画线句。(2分) 18.【材料二】中提到“漏窗无疑是为园林增色的建筑形式”。请观察【材料三】中两幅图，说说漏 窗是如何实现“增色”这一效果的。(3分) 19.2025年，包头市入选内蒙古自治区历史文化名城。有关部门计划围绕包头古城、麻池古城开展以 “公众参与文化遗产保护”为主题的宜传活动。请结合【材料四】中西夏陵的相关做法或者自己 的生活经验，为该宜传设计两项具体活动，并分别说明活动目的。(4分) (四)名著阅读(5分) 20.有人说：“理想信念是一个人的精神灵魂，是力量之源，是前进之灯。”读书分享会上，请任选 以下一部名著，结合作品中一个人物的经历，谈谈你对这句话的理解。120字左右。 备选作品：《红星照耀中国》《红岩》 三、写作(40分) 21.阅读下面文字，按要求作文。 踏足胜迹，聆听历史回响：徜徉自然，饱览山河壮阔：邂逅榜样，感念人格的光辉…世间 所有的相遇，是经历，是绩赠，是成长的养分。那些遇见的人与物、经历的事与景，都在悄然丰 富着我们的生命轨迹，它们交织成篇，滋养着我们的心灵，照亮着逐光而行的旅程。 以上这段话引发了你怎样的联想、感悟与思考？请以《与相遇》为题，写一篇文章。 要求：（1)文体不限，诗歌除外： (2)不少于500字： (3)不得抄袭、套作： (4)不得出现真实的地名、校名、人名等相关信息。 八年级语文第6页（共6页）2025-2026学年度八年级第一学期期末教学调研检测试卷 语文参考答案 评卷说明：主观性试题不要求学生所答文字与本参考答案完全一致，只要符合题意，表述清楚，即 可酌情给分或给满分。 一、积累与运用(20分) l.示例：juan jue 【评分说明】 共2分。规范书写拼音字母，正确标注声调。 2.示例：砥 溯 【评分说明】 共2分。规范书写汉字，错写，不规范、不整洁书写，酌情扣分。 3.B(2分) 4.示例1：《使至塞上》的大漠孤烟荡涤心灵. 示例2：《愚公移山》的执着信念照亮前路。 【评分说明】 共2分。写出一句即可。基本符合仿句结构1分，能结合内容恰当表达感受或思考1分。 5.（1)示例：缺少落款，没有标明邀请者和邀请时间。 【评分说明】 共2分。理解实用性文章写作的基本要求，明确指出格式错误。 (2)示例：我们诚挚邀请您作为助力者或见证者参与我们的活动，盼您与我们共赴这场书香寻美之约。 【评分说明】 共2分。运用礼貌用语，表达得体1分，表达出诚恳的邀请态度1分。 6.示例：①浑欲不胜蓓②万里夕阳垂地大江流③铜雀春深锁二乔 ④鸢飞戾天者⑤馨香盈怀袖 ⑥所以动心忍性 【评分说明】 共6分，每空1分。主要考查古诗文理解背诵，书写正确即可得分，书写有错别字该句不得分。 7.示例1：课本寻美圆满落，家校共赴书香之约 示例2：课本里的美，家校一起见证！一八年级语文展示活动圆满落幕 【评分说明】 共2分。概括消息两个段落的主要内容，第一段1分，第2段1分。 二、阅读(40分) (一)(10分) 8.(1)①（逃） (2)跪拜 【评分说明】 共2分，每空1分。第一空填序号和词义均可得分。 ▣▣ CS扫描全能王 问3亿人都在用的扫描App -1- 9.示例：曹觊率领随从士兵决战，但未能取胜，最终被俘 【评分说明】 共2分。“卒”、“执”字翻译1分，句意表达通顺，直译意译均可。 10.示例：①下令不杀，逼迫下跪；②以高官、兵权、婚事引诱；③耐心等待其投降（曹觐绝食两日 后才杀害)。(3分) 【评分说明】 共3分。梳理提炼相关内容，作答相近即可得分。 11.示例：大丈夫当如孟子所言，坚守“富贵不能淫，贪贱不能移，成武不能屈”的准则。文中的曹 觊，面对叛军威逼利诱，富贵不贪，威武不屈，心怀家国，勇担责任，宁死不降，以生命 捍卫忠诚，尽显大丈夫的担当. 【评分说明】 共3分。能结合孟子的具体语句1分，分析曹觐的表现及其体现出的大丈夫品质，2分。 (二)(14分) 12.示例：放翁诗中犬迎野路、深枝熟果、上客、霜收、北风吹雨、土榻围炉、灯下读书等画面、内 容，与北大荒的乡情乡景、日常劳作、知青的生活场景高度契合，这些内容记录了作者青 春美好的回忆， 【评分说明】 共3分。能从三个方面找到诗歌内容与北大荒的知青生活的切合点，每点1分，作答相近即可。 13.示例：每段以陆游诗句开篇，自然引出作者在北大荒的亲身经历：以古典诗词为底蕴，增添文章 的文化韵味：借诗歌意境烘托北大荒岁月的难忘，让情感表达更含蓄深沉。 【评分说明】 共3分。可从内容、结构、语言、主题表达等角度分析其作用，每点1分，作答相近即可。 14.示例：运用比喻和对比的手法，将北大荒的秋景比作“晕染的水彩画”，并与“油画”“国画” 对比；突出北大荒秋景清新、朦胧的特点；语言生动形象，富有画面感，既贴合诗文中深 枝果熟、幽草花香的景致特质，也传递出作者对北大荒秋景的喜爱与赞美。 【评分说明】 共3分。正确判断句子运用的手法1分，理解景物特点及感情2分。言之成理酌情赋分。 15.示例1：我想到：庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也. 月夜，庭院，清辉遍洒。光滑的石板地面如一池澄澈静水，空明无染。竹柏疏枝轻摇， 枝干与细碎竹叶的影子斛斜投射于地，交错缠绕，恰似水中浮动的藻荇，随夜风微漾。月亮 高悬，清辉柔和，地面光影流转，静谧得能听见风拂枝叶的轻响，满是幽淡空灵之韵。 示例2：我想到：大漠孤烟直，长河落日圆。 茫茫大漠，一望无垠。一道孤烟自地平线缓缓升起，如墨柱般笔直挺立。远处长河如银 带蜿蜒，波光粼粼，牵起天地间的苍茫。落日悬于河西，硕大如轮，余晖肆意地泼洒向大漠， 染红河面与沙粒，好一派苍凉壮阔。 【评分说明】 共5分。联想到与图匹配的诗句1分，具体描述画面2分，语言生动流畅2分。内容描述简单 或偏离文本，缺乏想象没有具体描述，语句不通顺，均应酌情扣分。 2 ▣▣ CS扫描全能王 问？3亿人都在用的扫描APp 2. （三)(11分) 16,示例：南方飞檐起翘幅度高，主要考虑雨水丰沛，使雨水能远抛（远离台基3米外），以保护墙 面；北方飞檐坡度较平缓，主要考虑积雪，便于积雪自然滑落，减轻屋项荷栽。 【评分说明】 共2分。准确指出南北方分别考虑“雨水”和“积雪”1分：准确说明设计差异1分。 17.示例：运用打比方的说明方法，将园林比作美人，漏亩比作美人的眸子，生动形象的说明了福窗 在园林中发挥的重要作用，便于读者理解。 【评分说明】 共2分。答出说明方法1分，正确分析其作用1分。 18.示例：漏窗通过镂空的花纹或窗孔来“框景”或“借景”的，将墙另一侧的景致，如假山、绿拉 等部分地框取、透漏出来，成为一幅风景画；视线可以穿透墙体，让有限的园培不再封闭， 从而增加了视觉深度和层次感，起到了延仲景观的作用。 【评分说明】 共3分。说明漏窗用来“框景”“借景”或“框取/透漏景致”1分：答出漏窗起到“增加视觉 深度/层次”或“延伸景观”1分：结合图片描述1分。 19.活动一示例： 活动设计：举办“我眼中的古城”摄影、征文大赛。 活动目的：吸引市民（特别是青少年)关注并记录遗产之美，深化对遗产价值的认识。 活动二示例： 活动设计：开设“小小文物守护员”体验日 活动目的：让学生在专业人员指导下进行简单的文物清洁、知识讲解体验，提高保护意识与 参与感 【评分说明】 共4分。设计出两项合理活动各1分；每项活动的目的阐述合理、清晰，各1分。 （四)名著阅读(5分) 20.本题采用等级赋分的评分方法，共5分。 等级 分值 等级描述 参考示例 能具体结合作品 示例1：《红星照耀中国》中的周恩来怀揣“救国救民” 中人物的经历、事迹， 的理想，出身优渥却毅然投身革命。上大学时，他就领 分析革命者的理想信 导学生运动，是中国共产党最早的党员之一，组织八一 念之于革命斗争的作 南昌起义，参加并指挥长征。正是因为周恩来有为中华 用；准确表述自己的理 民族解放而奋斗的理想信念，才能以共产党人大无畏的 一类 4-5分 解：条理清晰，语言流 精神浴血奋战，共同领导“红色中国”走向胜利. 畅。 示例2：《红岩》中的江姐，在狱中遭受了竹签钉指尖 的酷刑，却坚贞不屈；得知丈夫牺牲，化悲痛为更坚定 的斗争信念。江姐拥有革命必将胜利的理想信念，以超 乎常人的意志抵御折磨，在黎明前最黑暗的时刻，用自 己的生命守护机密、鼓舞狱友。她的经历启发我们人在 ▣回 CS扫描全能王 3 ▣ 3亿人都在用的扫描App 3 绝境中依然要保持人的尊严与气节. 能结合作品中人 物的事件，分析革命者 示例：《红岩》中的江姐被捕后受尽酷刑，竹签刺进手 的理想信念：对作品及 指也不屈服。我明白了正是对革命的坚定信仰，给了地 二类 2-3分 人物有自己的理解：阐 无比的力量，像一盏灯照亮黑暗的牢房，支掉她斗争到 述基本清楚，但条理或 底。江姐的精神激励我要拥有理想信念，在困境中保持 语言略有不足。 尊严 理解偏颇或严重 脱离文本；仅能简单复 示例：《红岩》里江姐受刑了，看着很难受，但她很坚 三类 0-1分 述情节，缺乏分析；表 强。这体现了理想信念重要，是人的精神灵魂，能给人 达混乱，词不达意；字 力量。 数严重不足。 三、写作(40分) 21.【命题解读】 本题为半命题作文，核心在于“相遇”。横线处需填入具体对象，可为人、事、物或景。写作 时不应只停留于遇见的情节，更需深入展现这一相遇如何触动心灵、引发思考或促成成长，体现其 对个人精神世界的滋养与照亮。选材贵在真，立意贵在深，力求在叙事中自然流露自己的生活体验 与感悟。 类别 分值区间 评分说明 补题新颖且贴合主旨，选材典型，有真情实感。能紧扣“相遇”的经 历、馈赠与成长的养分展开，感悟深刻，中心突出且立意高远。叙事 一类 34-40 清楚，有具体描写。能恰当抒情。语言流畅优美。书写规范、端正、 整洁。 补题恰当，选材合理，基本围绕“相遇”写出具体的人与事、景与情， 二类 24-33 能体现相遇对个人成长的影响。描写不够充分。语言较通顺。书写规 范、端正， 补题牵强或偏离题意，选材空洞、陈旧，未能体现“相遇”的意义与 三类 0-23 价值，中心不明确或立意浅薄。记事不够清楚，无描写、语言不够通 顺。书写不够规范。 说明： (1)立意、选材、结构、语言等方面有鲜明特色的文章可给满分。 (2)缺题目扣2分。字数不够，每少20字扣1分. ▣▣ CS扫描全能王 4 可3亿人都在用的扫描APp …4