期末总复习检测：实验题（专题训练）-------2025-2026学年人教版物理九年级全一册上学期

2025-2026学年九年级物理上册人教版期末总复习 检测：实验题（专题训练） 姓名：___________班级：___________考号：___________ 1．小高用标有“2.5V”字样的小灯泡做“测量小灯泡的电功率”实验，设计了图甲所示的电路图。 (1)请用笔画线代替导线，将图甲电路连接完整；（导线不允许交叉） (2)电路连接完好，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于 （选填“A”或“B”）端。 (3)闭合开关后，电流表和电压表均无示数，若电路故障只发生在滑动变阻器处，则可能是滑动变阻器 （选填“短路”或“断路”）。 (4)排除故障后，某次实验电流表的示数如图乙所示，为 A； (5)小高测得多组数据，并画出如图丙所示的图像，由图像可知小灯泡正常发光时的电阻为 Ω，小灯泡的额定功率为 W。 (6)图丙的图像是一条曲线的原因是小灯泡的电阻随温度升高而 （选填“增大”或“减小”）。 2．小军同学在“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，选用如图甲所示的一些器材，其中电源电压为6V，小灯泡的额定电压为2.5V（灯丝电阻约为）。 (1)如图甲所示，检查发现电路中有一根导线连接错误，请在该导线上打“×”，并画出正确的连线。 (2)为了能够顺利完成该实验，下列两种规格的滑动变阻器应选用________（选填“A”或“B”）。 A．“ 5A”的滑动变阻器 B．“ 0.5A”的滑动变阻器 (3)电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡始终不发光，电压表无示数，电流表有示数，若电路中只有一处故障，则故障原因可能是灯泡 。 (4)排除故障后，调节滑动变阻器滑片过程中，通过观察 的示数，确定小灯泡是否达到了额定电压；根据实验测得的数据，绘制出小灯泡的电流随它两端电压变化的关系图象，如图乙所示，分析图象可知：小灯泡正常发光时的电阻为 。 (5)在完成以上实验后，小明还想测量另一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，发现电压表“0~15V”量程已损坏，只有“0~3V”量程可用，且无器材可替换的情况下，于是他向老师请教，老师告诉他用该电压表仍能测量该灯泡的额定功率，你认为老师的方案可能是 。 3．如图是小华设计的“探究电流通过导体产生热量的多少与哪些因素有关”的实验装置，，。 (1)实验中，通过观察 来比较电流通过导体产生热量的多少； (2)若观察甲、乙两实验装置，可以得出结论：在电流和通电时间相同时，电阻越 ，产生的热量越多； (3)若观察乙、丙两实验装置，这是在探究电流通过导体产生热量的多少与 的关系； (4)观察甲、丙两实验装置，可知 （选填“电流”或“电阻”）对电热的影响更大。电热丝、产生的热量之比 。 4．按要求完成题目。 (1)如图甲所示，在天宫课堂液桥演示实验中，两块透明塑料板上的水球接触后融合成一体，然后将两块透明塑料板缓缓分开，水球被拉长成圆柱形，形成了一个长约10cm的液桥，这说明分子间存在 ；固体和液体很难被压缩，说明分子之间存在 。（以上两空均选填“引力”或“斥力”）。 序号 电压U/V 电流I/A 灯泡亮度 ① 3.0 0.28 较亮 ② 3.8 0.30 正常发光 ③ 4.2 0.32 过亮 (2)图乙是四冲程汽油机中的 冲程，此时汽缸内气体的内能 （选填“增大”或“减小”）。 (3)用如图丙所示的电路做测量小灯泡的功率的实验，所记录实验数据如丁表所示，则小灯泡L的额定功率为 W，小灯泡的亮度由 （选填“实际”或“额定”）功率决定。 5．小明用如图甲所示的电路探究“影响导体电阻大小的因素”，图乙是备用的几种导体（A、B、C、D代表导体，S代表导体的横截面积）。请你回答以下问题： (1)为了探究导体的电阻与导体长度的关系，M、N之间应接入图乙中的 （选填字母）两根导体； (2)实验中通过观察 来比较电阻丝电阻的大小，这种研究物理问题的方法是 。如果接入M、N之间的导体电阻阻值比较接近而无法通过灯泡的亮暗判断电阻大小，你的解决办法是： ； (3)该小组同学用电源、灯泡、导线、开关和钨丝组成如图丙所示的电路，闭合开关，灯泡发光；再用酒精灯对钨丝加热，会发现灯泡亮度变暗，因此可知导体电阻还可能跟 有关。 6．请完成下列填空。 (1)如图甲所示，电阻箱的示数为 。 (2)如图乙所示，抽去玻璃板，二氧化氮与空气混合，这是 现象。 (3)如图丙用带电的橡胶棒接触验电器的金属球时，验电器金属箔片会张开，原因是 。 (4)如图丁所示，在“探究影响导体电阻大小的因素”实验中，通过观察 来比较导体电阻的大小更精准。 7．变阻器广泛应用于日常电器中。 (1)滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的 来改变电阻。 (2)小明利用图（a）所示电路研究影响导体电阻的因素。闭合开关后，将适量的盐水从注水口倒入塑料管，灯泡越来越亮，原因是电阻大小和导体的 有关；此过程中盐水内负电荷定向移动的方向为 （“A．A到B”或“B．B到A”）；保持注入的盐水量不变，将电池增加到3节，闭合开关，观察到灯变亮，则盐水的电阻值 （“A．变大”“B．不变”或“C．变小”）。 (3)如图（b），风扇调速器与风扇是 连接的（“A．串联”或“B．并联”）；调速器由一个电位器构成，若顺时针转动旋钮能提升风力，则需将电位器的C端和 端接入电路。 8．小明设计了如图甲所示的电路来探究“并联电路中电压和电流的规律”，电源电压恒定。 (1)小明连接电路探究并联电路的电压关系时，应用电压表分别测出电源电压、AB和 （填“AC”“CD”或“BD”）两点间的电压。 (2)测量电源电压时，电压表示数如图乙所示，为 V。进行后面两次电压的测量时，电压表示数与图乙相同，初步得出结论：并联电路中，各支路两端的电压与电源电压相等。 (3)小明用同样的实验器材再加一个电流表连接了如图丙所示的电路，继续探究并联电路的电流规律。在测量了干路电流之后，小明想只移动一根导线，使电流表测量通过电阻R2的电流。请在移动的导线上画“×”，并用笔画线代替导线连接正确的电路。 (4)正确进行实验，得到的实验数据如表所示，分析数据初步得到结论：在并联电路中，干路中的电流等于 。 干路中的电流/A R1支路的电流/A R2支路的电流/A 0.42 0.30 0.12 (5)小明邀请小华对他的实验进行评估，小华建议他更换阻值不同的电阻再进行几次实验，目的是 。 9．在探究“并联电路的电流特点”的实验时，小明设计了如图甲所示的电路图。 (1)实验中，应该选择规格 （选填“相同”或“不相同”）的两个小灯泡，在连接电路时，开关应处于 状态。 (2)小明按照如图甲的电路连接的实物图如图乙所示，图中有一根导线连接错误，请在错误的导线上画“×”，并补画出正确的导线（导线之间不能交叉）。 (3)在实验过程中，一盏灯突然熄灭，电流表有示数，电流表无示数，若电路中只有一处故障，则可能是 。 通过的电流 通过的电流 电路的总电流I 0.3A 0.5A (4)排除故障后，继续实验，测出通过的电流如图丙所示，电流表的读数是 A，通过实验小明测得的数据如上表所示，通过表中的数据，小明得出结论：在并联电路中，干路电流等于各支路电流之和，你认为这样的结论 （选填“可靠”或“不可靠”），理由是 。 10．如图所示，甲、乙、丙三图中的装置完全相同，燃料的质量相等，烧杯内的液体质量和初温。 (1)比较不同物质吸热升温的特点，应选择 两图进行实验。质量和初始温度均相同的a、b两种液体，吸热后它们的温度随时间变化的图像如图丁所示，由图可以看出， 液体的吸热本领较强，物理上用 这个物理量来描述物质的吸热能力； (2)比较不同燃料的热值，应选择 两图进行实验，燃料完全燃烧放出的热量的多少是通过 反映的（选填“温度计示数”或“加热时间”）。利用此实验方法计算出的热值将比真实值偏 。 (3)有一种“涡轮增压”（T型）轿车，通过给发动机提供更足量的空气使汽油更充分地燃烧，比普通轿车更节能，排气更清洁。同样的汽油加在T型轿车内与加在普通轿车内相比，其热值 （选填“变大”、“变小”或“不变”）。 11．小明把装有空气的瓶子和装有红棕色二氧化氮气体的瓶 子口对口放置，中间用玻璃板隔开，按如图甲、乙所示的两种方式放置。已知二氧化氮气体的密度大于空气的密度。 (1)小明演示气体扩散实验时，为使实验更具说服力，应选用装置 （选填“甲”或“乙”）。 (2)如图所示，抽掉装有空气和红棕色二氧化氮气体的两个瓶子中间的玻璃板，一段时间后观察到下面瓶子中的红棕色二氧化氮 （选填“能”  或“不能”）进入到上面的瓶子，若环境温度分别为①0℃ 、②4℃ 、③20℃ ， 则在 （填序号）温度下该实验现象发生得最快。 12．小明为比较“不同物质吸热的情况”设计了如下的实验方案：将A、B两种液体分别装入烧杯中，固定在铁架台上，用两个相同的酒精灯同时加热，实验装置如图甲、乙所示，实验时每隔一段时间同时测量并记录A、B的温度。 (1)组装器材时应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序依次安装； (2)实验时，选取 相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过 方式来增大液体内能的； (3)此实验通过 （选填“液体升高温度的多少”或“加热时间的长短”）来反映液体吸收热量的多少； (4)加热一段时间后，液体B的温度如图乙所示，为 ℃； (5)根据实验数据小明绘制出的温度—时间图像如图丙所示，则液体 （选填“A”或“B”）更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。如果B液体为水，则A液体的比热容为 。 13．“爱悟理”科技小组用如图甲所示的装置进行“探究冰熔化时的特点”实验。 (1)安装实验器材时，他们应先安装 （选填“试管夹”或“铁棒”）； (2)小组成员根据收集的数据画出了图乙中温度与加热时间的图像。由图乙可知第时试管内物质的状态为 （选填“固态”“液态”或“固液混合态”）;冰熔化时的特点为 。试管内物质在第时的内能 （选填“大于”“等于”或“小于”）第时的内能； (3)细心的小明发现图乙中段与段的倾斜程度不同，经过分析他得出水的吸热本领 （选填“大于”“等于”或“小于”）冰的吸热本领； (4)小明想利用此装置继续探究水沸腾时的特点，保持试管位置不动，他下一步的操作是 。持续加热的过程中，小明发现烧杯内壁出现了很多水珠，这是由于水蒸气发生了 （填写物态变化名称）。试管内的水始终不能沸腾的原因是 ； (5)下列操作中能使试管内的水沸腾的是___________（填写序号）。 A．将试管口密封 B．将试管周围的烧杯口密封 C．升高酒精灯的火焰温度 D．向烧杯内加水 14．老师带领芳芳所在的班到实验室进行分组实验，利用两节干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（最大阻值为）等器材测量未知电阻的阻值，实验所用的实物如甲图。 (1)利用笔画线代替导线，将图中实物电路的连接完整（要求：当滑片P向右移动时，电流表示数变大）； (2)芳芳移动滑片P到最大阻值处，闭合开关，调节滑片P，直到电压表、电流表示数如乙，则的阻值为 ； (3)改变待测电阻两端电压进行多次测量，目的是______（选填序号）； A．避免偶然性，寻找普遍规律 B．求平均值减少误差 (4)另一实验小组的电流表损坏不能使用，小组成员找老师更换电流表。老师向他们指出：不用电流表，利用现有器材也能进行测量。测量电路如图丙，操作步骤如下： ①闭合开关，滑片P移至A端，电压表示数为； ②再将滑片P移至B端，电压表示数为； ③则 （用、、表示）。 (5)还有一小组同学受到启发，认为不用电压表，仅利用电流表，并设计了如图丁所示电路也进行了测量，操作步骤如下： ①闭合开关，滑片P移至B端，电流表示数为； ②然后将滑片P移至 ，电流表示数为； ③则 （用、、表示）。 15．小慧用伏安法测量小灯泡的电阻，待测小灯泡的额定电压为2.5V。 (1)请用笔画线表示导线将图甲中实物电路连接完整； (2)闭合开关，移动滑片到某一位置，电压表的示数如图乙所示，读数为 V。要测量灯泡正常工作时的电流，应将图甲中滑动变阻器的滑片向 （选填“A”或“B”）端移动； (3)移动滑片，记下多组数据，并且绘制成图丙所示图像，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（结果保留一位小数）； (4)完成上述实验后，小慧又设计了一种如图丁所示的测电阻值的方案，其中为阻值已知的定值电阻，电源两端的电压恒定但大小未知。测量步骤如下： ①闭合S、断开，用电压表测出待测电阻两端的电压为； ②闭合S、，用电压表测出电源的电压U； ③请写出用测量值U、及来表示的表达式： 。 16．某实验小组用图1所示的装置比较水和煤油的吸热本领。 (1)除了图1中的实验器材，为了顺利完成实验，我们还需要的测量工具有停表和 ； (2)用两个相同的电加热器来加热水和煤油，每隔一段时间记录一次温度，整个实验操作无误。由图2甲可知煤油的比热容为 ； (3)实验是用 间接反映液体吸收热量的多少；实验表明：不同的物质，质量和升高温度相同时，吸收的热量不同。我们用比热容来表示不同物质这种性质上的差别； (4)另一小组用该器材进行实验，根据实验数据绘制的图像，如图2乙所示，发现乙图像中AB段与OC段相互平行，分析产生这种现象的原因可能是 （选填“大于”、“小于”或“等于”）。 第1页，共3页 第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 《期末总复习检测：实验题（专题训练）---2025-2026学年九年级物理上册 人教版》参考答案 1．(1) (2)B (3)断路 (4)0.26A (5) 6.25 1 (6)增大 【详解】（1）测量小灯泡的电功率实验原理，需要测量小灯泡两端的电压（小灯泡的额定电压为2.5V）和通过的电流，所以电压表并联在灯泡的两端且选择小量程，故连接实物图如下： （2）闭合开关前，为保护电路，滑动变阻器需要调到最大阻值处，图甲中滑片P移到B端时，接入电路的电阻丝最长，阻值最大。 （3）电流表、电压表均无示数，说明电路是断路。 若故障在滑动变阻器，只能是滑动变阻器断路，滑动变阻器断路会导致整个电路不通。 （4）图乙中电流表选的是0~0.6A量程，分度值为0.02A，指针指向0.26A，示数为0.26A。 （5）[1]小灯泡正常发光时电压为2.5V，从图丙图像中找到电压2.5V对应的电流为0.4A，电阻 [2]小灯泡的额定功率 （6）小灯泡两端电压增大，通过小灯泡的电流增大，小灯泡的实际功率变大，小灯泡变亮，灯丝温度升高，小灯泡的电阻随温度升高而增大，即电压与电流的比值随电压增大而变大，所以图像是曲线。 2．(1) (2)B (3)短路 (4) 电压表 10 (5)见解析 【详解】（1）由甲图可知，此时电压表串联接入电路中，电流表与灯泡并联。在“测定小灯泡正常发光时的电阻”的实验中，电压表应与小灯泡并联，电流表应与小灯泡串联，小灯泡的额定电压为2.5V，故应将小灯泡左侧导线去除，将小灯泡左接线柱与电压表3V接线柱连接，如图所示： （2）由乙图可知，当小灯泡正常发光时，滑动变阻器两端的电压为 串联电路中电流处处相等，通过小灯泡的电流为0.25A，故通过滑动变阻器的电流为0.25A，根据可知，滑动变阻器的阻值为 应选择“ 0.5A”的滑动变阻器，故B符合题意，A不符合题意。 故选B。 （3）电路连接正确后，闭合开关，移动滑动变阻器滑片，发现小灯泡始终不发光，电流表有示数，说明电路中无断路故障，电压表无示数，说明可能是电压表测量对象发生短路故障，即灯泡短路。 （4）[1]由题意可知，小灯泡的额定电压为2.5V，电压表测量小灯泡两端电压，实验时可以通过观察电压表的示数确认小灯泡是否达到了额定电压。 [2]由图乙可知，当小灯泡两端电压为2.5V时，通过小灯泡的电流为0.25A，则小灯泡正常发光时的电阻为 （5）测量另一个额定电压为3.8V的小灯泡的额定功率，当小灯泡正常发光时，滑动变阻器两端电压为 小于3V，此时可将电压表并联在滑动变阻器两端，测其电压为2.2V时，灯泡电压为额定电压3.8V，灯泡正常发光。 3．(1)U形管两端液面高度差 (2)大 (3)电流 (4) 电流 【详解】（1）根据转换法，实验中，通过观察U形管两端液面高度差来比较电流通过导体产生热量的多少。 （2）观察甲、乙两实验装置，、串联，通电时间和电流相等，阻值较大，乙实验装置中U形管两端液面高度差较大，可得：在电流和通电时间相同时，电阻越大，产生的热量越多。 （3）观察乙、丙两实验装置，和并联后与串联，根据串联和并联电路电流的规律，通过电阻的电流大于通过电阻的电流，而通电时间相同，、阻值相同，根据控制变量法，这是在探究电流通过导体产生热量多少与电流的关系。 （4）[1]观察甲、丙两实验装置可知，甲容器内的电阻阻值是丙容器中电阻阻值的一半；，根据串联和并联电路电流的规律，通过的电流是通过的电流的2倍。而甲中U形管液面的高度差要大于丙中U形管的液面的高度差，则电阻丝产生的热量更多，这表明电流对电热的影响更大。 [2]通过、的电流之比为，、阻值之比为，根据，电热丝、产生的热量之比 4．(1) 引力 斥力 (2) 压缩 增大 (3) 1.14 实际 【详解】（1）[1]两块透明塑料板上的水球接触后融合成一体，然后将两块透明塑料板缓缓分开，水球被拉长成圆柱形，形成了一个长约10cm的液桥，水没有断开，这是因为分子之间存在相互作用的引力。 [2]分子间存在相互作用的引力和斥力，固体和液体很难被压缩，说明分子之间存在斥力。 （2）[1][2]图乙中，两气门关闭，活塞向上运动，是四冲程汽油机中的压缩冲程，对气体做功，汽缸内气体的内能增大。 （3）[1]由实验数据可知，灯泡正常工作时，灯泡两端的电压为3.8V，此时通过灯泡的电流为0.30A，则小灯泡L的额定功率为 [2]由实验数据可知，灯泡的电压越大，通过灯泡的电流越大，由可知灯泡的实际功率越大，小灯泡越亮，小灯泡的亮度由实际功率决定。 5．(1)B、D (2) 灯泡亮度 转换法 串联一个电流表 (3)温度 【详解】（1）根据控制变量法，为了探究导体的电阻与导体长度的关系，应该控制导体材料和横截面积相同，将长度不同的导体分别接入电路中，故M、N之间应选择图乙中的B、D两根导体接入电路进行实验探究。 （2）[1][2]在M、N之间接入不同导体时，电路中电流大小不同，灯泡亮度不同，因此实验中可以通过灯泡的亮度来判断导体的电阻大小，这种研究方法叫转换法。 [3]当M、N之间接入的导体电阻比较接近，人眼无法分辨灯泡的亮度变化，可以增加一个电流表串联接入到电路中，通过电流表读数大小来判断电阻的大小。 （3）用酒精灯给钨丝加热，会发现灯泡亮度变暗，说明电路中电流减小，电路中电阻变大，表明钨丝的电阻大小还与温度有关，温度越高，电阻越大。 6．(1)2028 (2)扩散 (3)同种电荷相互排斥 (4)电流表示数 【详解】（1）电阻箱读数规则为“各旋钮指示数值×对应倍率后相加”。图甲中，×1000挡为2、×100挡为0、×10挡为2、×1挡为8，故示数为 （2）抽去玻璃板后，二氧化氮（密度大）与空气自发混合，这是扩散现象，体现了分子的无规则运动。 （3）带电橡胶棒接触验电器后，电荷转移到金属箔上，使两片金属箔带同种电荷，同种电荷相互排斥，因此金属箔张开。 （4）图丁电路中，通过观察电流表的示数来比较电阻大小更精准（电阻越大，电路中电流越小；电阻越小，电流越大）；而灯泡亮度变化易受视觉误差影响，电流表能定量反映电流变化。 7．(1)长度 (2) 横截面积 A B (3) A B 【详解】（1）滑动变阻器通过改变接入电路中电阻丝的长度来改变电阻，电阻丝长度越长，电阻越大。 （2）[1]向塑料管中注入盐水时，盐水的横截面积增大，导体电阻减小，灯泡变亮，说明电阻大小与导体的横截面积有关； [2]电流方向为从电源正极到负极（即B到A），而负电荷移动方向与电流方向相反，故负电荷定向移动方向为A到B；故B不符合题意，A符合题意。故选A。 [3]AC．电阻是导体本身的属性，与电压、电流无关，故AC不符合题意； B．盐水的材料、长度、横截面积均未改变，电阻不变，故B符合题意；故选B。 （3）[1]调速器需改变电路中电流来调节风扇转速，串联电路中电阻变化会影响电流，故调速器与风扇是串联连接，故A符合题意，故B不符合题意；故选A。 [2]顺时针转动旋钮提升风力，说明电路中电流增大、电阻减小，需将电位器的C端和B端接入电路。 8．(1)CD (2)3 (3) (4)各支路中的电流之和 (5)得到普遍规律，避免偶然性 【详解】（1）探究并联电路电压的特点时，要测量电源电压和各支路两端的电压，应用电压表分别测出电源电压、AB和CD两点间的电压。 （2）测量电源电压时，由图乙所示电压表知道，选用的是小量程，示数为3V （3）原电路中电流表测干路电流，需将“与电流表”的连线断开（画“×”），改接电流表负接线柱与的左端，使电流表串联在支路中，如图所示： （4）分析表格数据： 因此可得出结论：在并联电路中，干路中的电流等于各支路电流之和。 （5）小明邀请小华对他的实验进行评估，小华建议他更换阻值不同的电阻再进行几次实验，目的是为了避免结论的偶然性，获取多组数据，利用多组数据归纳出具有普遍性的规律。 9．(1) 不相同 断开 (2) (3)L1断路 (4) 0.2 不可靠 实验次数太少，结论具有偶然性 【详解】（1）[1]为了使实验结论更具有普遍性，应使用不同规格的小灯泡多次进行实验； [2]为了保护电路，在连接电路时，开关应处于断开状态； （2）由图甲可知，小灯泡L1与电流表A1串联后再与小灯泡L2并联，电流表A2接在干路上。实物图中，小灯泡L2被短路，故将连接小灯泡L2右端接线柱和电流表A1“-”接线柱的导线，改接为连接小灯泡L1的左端接线柱和小灯泡L2右端接线柱，如图所示： （3）一盏灯泡突然熄灭，电流表A2有示数，电流表A1无示数，由于并联电路各支路互不影响，这说明电流表A1所在的支路出现了断路，则故障是L1断路。 （4）[1]由图丙可知，电流表连接的量程是“0~0.6A”，分度值为0.02A，其示数为0.2A； [2][3]仅由一次实验数据得出实验结论，具有偶然性，是不可靠的。为了得到普遍性的结论，应选用不同规格的小灯泡多次实验。 10．(1) 甲、丙 b 比热容 (2) 甲、乙 温度计示数 小 (3)不变 【详解】（1）[1]要比较不同物质吸热升温的特点，需控制燃料相同（保证相同时间放出热量相同）、液体质量和初温相同，改变液体种类，因此选择甲、丙两图。 [2][3]从图丁的温度-时间图像可知，相同时间内b液体升温慢，说明b的吸热本领较强；物理学中用比热容描述物质的吸热能力。 （2）[1]要比较不同燃料的热值，需控制被加热的液体种类、质量和初温相同，改变燃料种类，因此选择甲、乙两图。 [2]燃料完全燃烧放出热量的多少，是通过温度计示数的变化来反映，相同质量的同种液体，升温越高，吸收热量越多，燃料放热量越多。 [3]实验中燃料不可能完全燃烧，且有热量散失，导致测得的液体升温偏小，计算出的燃料放热量偏小，因此算出的热值比真实值变小。 （3）热值是燃料的固有属性，只与燃料的种类有关，与燃烧情况无关，因此同样的汽油在T型轿车内与普通轿车内相比，其热值不变。 11．(1)甲 (2) 能 ③ 【详解】（1）二氧化氮气体密度大于空气密度，若选用乙装置，二氧化氮在上方，由于重力作用会向下运动，不能单纯说明是扩散现象；而甲装置中二氧化氮在下方，空气在上方，若两者能相互侵入，更能证明是分子的无规则运动，所以应选用装置甲。 （2）[1]抽掉玻璃板后，分子在永不停息地做无规则运动，下面瓶子中的红棕色二氧化氮能进入到上面的瓶子，这是扩散现象。 [2]温度越高，分子的无规则运动越剧烈，扩散现象发生得越快，所以在③温度下该实验现象发生得最快。 12．(1)自下而上 (2) 质量 热传递 (3)加热时间的长短 (4)33 (5) B 【详解】（1）实验时要用酒精灯的外焰加热，故组装器材时，先安装酒精灯，应按照自下而上的顺序依次安装。 （2）[1][2]根据比较吸热能力的方法，要控制不同物质的质量相同，实验时，选取质量相同、初温相同的A、B两种不同液体，加热时液体温度升高，这是通过热传递方式来增大液体内能的。 （3）用相同的加热装置加热，相同的时间内吸收热量相同，加热时间越长，吸收的热量越多，故可以通过加热时间的长短来反映液体吸收热量的多少，运用了转换法。 （4）由乙图可知，温度计的刻度线示数从下往上数值逐渐增大，说明该温度计的零刻度线在下方，液柱液面在零刻度线以上，温度计的分度值为1℃，则此时温度计的示数为33℃。 （5）[1]根据绘制出的温度—时间图像可知，升高相同的温度，B加热时间长，B的吸热能力强，比热容大，根据，在质量和降低的温度相同时，B放热多，故液体B更适合作为家中“暖气”中输运能量的介质。 [2]根据图丙可知，等质量的A、B升高相同的温度，用时分别为3min、6min，则 则A液体的比热容 13．(1)试管夹 (2) 液态 持续吸热，温度保持不变 大于 (3)大于 (4) 再拿一支温度计放入烧杯内的水中/将试管内的温度计取出放入烧杯内水中 液化 试管内的水能达到沸点但是不能继续吸热 (5)B 【详解】（1）实验中为了确保使用酒精灯的外焰加热，且使温度计的玻璃泡不接触容器壁和容器底，应自下而上组装实验器材，因此应先安装试管夹。 （2）[1][2]冰是晶体，熔化时温度不变，乙图中BC段是熔化过程，5~15min处于固液混合态；15min后熔化完成，全部变为液态，第20min在CD段，因此状态为液态。由图像可得冰（晶体）熔化的特点是继续吸热，温度保持不变。 [3]从第10min到第18min，物质持续吸收热量，内能增加，因此第18min 时的内能大于第10min时的内能。 （3）AB段是冰的升温过程，CD段是水的升温过程。相同加热时间内，物质吸收的热量相同，但CD段升温更慢，根据，质量m、吸热Q相同时，Δt越小，比热容c越大，吸热本领越强。因此水的吸热本领大于冰的吸热本领。 （4）[1]水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，当前烧杯内是水，试管内也是水，烧杯内的水沸腾后，温度不变，试管内的水达到沸点后，无法继续从水中吸热，所以试管中的水无法沸腾。要探究水沸腾，需将烧杯内的水加热至沸腾并观察记录温度计示数，因此下一步操作继续加热烧杯中的水，再拿一支温度计放入烧杯内的水中或将试管内的温度计取出放入烧杯内水中。 [2]烧杯内壁水珠的物态变化： 水蒸气遇冷变成液态水珠，属于液化现象。 [3]水沸腾条件是达到沸点且继续吸热，当前烧杯内是水，试管内也是水，试管内的水达到沸点后，无法继续从烧杯中的水吸热，所以试管中的水无法沸腾。 （5）水沸腾的条件是 “达到沸点 和继续吸热”，需让试管内的水沸点低于烧杯内水的沸点。 A．试管口密封，会增大试管内气压，使水的沸点升高，更难沸腾，故A不符合题意； B．烧杯口密封，会增大烧杯内气压，使烧杯内水的沸点升高（高于试管内水的沸点），试管内的水达到沸点后能继续吸热，从而沸腾，故B符合题意； C．升高酒精灯火焰温度，烧杯内水的沸点仍不变，试管内的水无法继续吸热； D．向烧杯内加水，会降低烧杯内水的温度，更难沸腾，故C不符合题意。 故选B。 14．(1) (2)10 (3)B (4) (5) A端 【详解】（1）当滑片P向右移动时，电流表示数变大，则滑动变阻器阻值变小，所以滑动变阻器接右下接线柱，且电压表并联在两端，选择的量程，故如下图所示： （2）如图乙所示，电压表的量程为0~3V，分度值为0.1V，示数为2V，电流表的量程为0~0.6A，分度值为0.02A，示数为0.2A，由欧姆定律可得，的阻值 （3）在测电阻的实验中，为了减小误差，应多次测量取平均值，所以本实验中多次测量的目的是求平均值减小误差，故选B。 （4）闭合开关，滑片P移至A端，此时与滑动变阻器串联，滑动变阻器接入的是最大电阻，电压表示数为，即两端电压为；再将滑片P移至B端，只有接入电路，电压表示数为，即电源电压为，则当滑片P移至A端时，滑动变阻器两端的电压 电路中的电流 则的阻值 化简得 （5）[1][2]闭合开关，滑片P移至B端，此时与滑动变阻器串联，滑动变阻器接入的电阻为最大值，电流表示数为，根据欧姆定律，滑动变阻器两端的电压，两端的电压，电源两端的电压 然后将滑片P移至A端，此时只有接入电路，电流表示数为，根据欧姆定律，电源电压 根据前后两次电源电压不变，可得 解得。 15．(1) (2) 1.8 B (3)8.3 (4) 【详解】（1）伏安法测量小灯泡的电阻，需要用电流表测量通过小灯泡的电流，电压表并联在小灯泡的两端，因为小灯泡额定电压为2.5V，所以电压表应选0~3V的量程，故将电压表的3V接线柱与小灯泡的右端接线柱相连，此外，小灯泡和滑动变阻器串联，滑动变阻器采用“一上一下”的接法，故将开关右端接线柱与滑动变阻器任意一个上端接线柱相连即可，如图所示： （2）[1]图乙中电压表选0~3V量程，分度值为0.1V，读数为1.8V。 [2]根据串联电路的分压定律，要使灯泡电压达到2.5V，需减小滑动变阻器接入电路的电阻，应将滑片向B端移动，因为滑片向B移动时，滑动变阻器接入电阻变小，灯泡两端电压变大。 （3）由图丙可知，小灯泡额定电压2.5V时，电流为0.3A，根据欧姆定律，可得 （4）闭合S、断开时，与串联，电压表测两端电压；闭合S、时，被短路，电压表测电源电压U；根据串联电路电压的特点，可得与串联时，两端电压为 根据欧姆定律，可得电路电流为① 又因为串联电路电流处处相等，所以② 联立①②两式，可得 16．(1)天平 (2) (3)加热时间 (4)大于 【详解】（1）实验需要控制水和煤油的质量相同，因此除了停表测时间，还需要天平测质量。 （2）实验中用相同电加热器加热，相同时间内水和煤油吸收的热量 Q相同，即 由图 2 甲： 10 分钟内，b升温慢，则b是水，则水升温 a升温快，a是煤油，则煤油升温 即   则煤油的比热容 （3）相同电加热器，加热时间越长，吸收热量越多，所以，实验中用加热时间的长短间接反映液体吸收热量的多少。 （4）图 2 乙中， AB段与 OC 段平行，说明两段a、b的相同时间内温度升高相同。 相同加热器，相同时间内提供的热量相同 ，根据，即 已知，若a、b相同时间内温度升高相同，则 ​即​ 第1页，共2页 第1页，共2页 学科网（北京）股份有限公司 $