11小虾 课件-2025-2026学年语文三年级下册统编版

该小学语文课件围绕《小虾》展开，涵盖小虾的外形特征、生活习性及作者喜爱之情，整合生字学习、修辞分析等语文要素。课堂以猜谜语、情境提问导入，结合资料袋介绍虾的知识，搭建从兴趣激发到文本探究的学习支架，引导学生逐步深入理解课文。 其亮点在于融合文化自信与语言运用，通过齐白石虾图拓展传统文化认知，借助生字拆解、多音字辨析提升语言能力。采用情境教学与探究式学习，如分析小虾“生气”时的动作神态培养思维能力，小练笔“有的……有的……”句式训练强化表达。系统的课堂小结与多样化练习，助力学生提升审美创造与语文素养，也为教师提供清晰的教学路径。

小 虾 1 你养过小动物吗？ 猜一猜 小小哥儿水里游，胡须尖尖挂鼻钩。 生时披件青马褂，熟了只见满身红。 猜谜语： 4 资 料 袋 虾是产于水中的一种动物，一般吃微小生物，有的吃腐肉。虾是游泳的能手，能用腿做长距离游泳。受惊吓时，它的腹部敏捷地屈伸，尾部向下前方划水，能连续向后跃动，速度十分快捷。 小朋友们好！动物世界很奇妙，有各种各样奇异的小动物，你见过小虾吗？ 虾的品种可真不少，作者笔下的小虾是什么样子的呢？让我们一起到课文中找找答案吧！《小虾》。 书本铅笔齐备好，坐姿端正不乱摇。专心听讲记得牢，认真书写错字少。 课前准备操 听录音，小声跟读。 要求： 1、边听边画出课文中的生字词。同时认准字音。 2、小声跟读，品味情感。 讲授新课 走近作者 菁莽：本名陈益清，笔名菁莽，男，1936年生，广东揭西人。著有《楹联选集》《影怀沙集》《简居诗草》《翠鸟》等。 初读课文 自由朗读课文，读准字音，读顺句子，读通课文，并给每个自然段标上序号。 给课文划分层次。 词语我会认 空隙 xì 掀开 xiān 稍等 追逐 shāo zhú 搏斗 bó 较大 jiào 腹部 fù 末端 mò 拼音开关 11 钅 甘 钳 qián 钳子 夹东西的用具。 我会认 腹泻　腹部 腹 形旁，表示与身体有关。 声旁，表示读音。 腹肌 我会认 我会认 博 搏 bó bó 扌 十 搏斗 博士 音同字不同 我会认 校 较 jiào xiào 车 木 较量 校舍 形近字不同 我会认 末 　　字理：本义指树梢，在“木”字上端加指示符号，指明树梢的位置。末由树梢引申泛指事物的顶端或尾部。 水缸 空隙 掀开 青苔 立即 末端 一副钳子 翘尾巴 搏斗 较大 腹部 鹅卵石 水缸 空隙 掀开 青苔 立即 末端 一副钳子 翘尾巴 搏斗 较大 腹部 鹅卵石 我会读 ɡānɡ xì xiān tái mò fù qián qiào bó jiào fù luǎn jí 掀 隙 缸 腹 较 搏 钳 副 末 捉虾 捕 虾 缸 掀 隙 末 副 较 搏 腹 钳 翘 （ ）翘翘板 （ ）翘首以待 好 （ ）好孩子 （ ）勤奋好学 qiào qiáo hǎo hào 稍 shào shāo 稍带 稍息 稍微 多音字 根据词语的意思，在文中找出这些词语。 （ ）：中间空着的地方；尚未占用的地方。 （ ）：全身；浑身。 （ ）：追赶的意思。 （ ）：挥舞，摇摆。课文指小虾摆动着细长的脚。 （ ）：徒手或用刀、棒等激烈的对打。 空隙 通体 搏斗 追逐 舞动 词语解释 词语对对碰 近义词 有趣—好玩 立即—立刻 安静—寂静 独自—单独 追逐—追赶 激烈——猛烈(强烈) 反义词 透明—浑浊 安静—喧哗 有趣—乏味 激烈—平静 v 正确坐姿 头正 肩平 身直 足安 眼离书本一尺 胸离书桌一拳 握笔姿势 拇指食指对对齐，两指之间留缝隙，中指下面来帮忙，后面两指往里藏。 同学们，识字练习结束啦！接下来让我们走进课文……。 妙解课文 作者笔下的小虾是什么样子的？ 认真朗读课文，注意生字词的读音，边读边思考。 24 默读课文，想一想：课文围绕小虾都写了哪些内容？ 自读提示 ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ 交代想养虾的原因 描述小虾的样子 具体描写小虾的生活习性 整体感知 自由读课文，概括本文围绕“小虾”写了哪几方面的内容？ （1）缸空着，想养虾； （2）和邻居去捉虾； （3）观虾、逗虾； （4）细心照顾小虾。 课文解读 养虾 默读第1自然段，说说作者养虾的原因。 院子里的葡萄架下，一口缸闲着……这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 养虾的原因是院子里有一口闲着的缸。 院子里的葡萄架下，一口缸闲着。夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，撒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。我想，这缸不正好用来养小鱼小虾吗？ 院子里的葡萄架下，一口缸闲着 反问句 交代了养小虾的条件、原因，以及“我”对养小虾的跃跃欲试的快乐心情。 比喻 这口缸用来养虾合适吗？ 夏天，积了大半缸雨水，从葡萄架的空隙里漏下的阳光，洒落在水面上，像许多大大小小的圆镜。 环境优美，适合养虾。 捉虾 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。 ▲ ▲ ▲ ▲ 一系列动词展现了捉虾的全过程，让人身临其境。 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。 读这个细致生动的句子，我仿佛看到他们捉虾的快乐样子。 我仿佛听到他们快乐的笑声。 我和邻居阿成哥跑到村边小溪里，在竹荫下静水处，轻轻掀开小石块，或者把手伸到大石块下，捉到了一些小虾，带回家养在缸里。 这些动作的词语准确写出了我们捉虾的全过程，生动形象。 画出下面句子中描写动作的词语，说说你的感受？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 阅读第2自然段，说一说：作者写了几种小虾？ 外形 “我”捉到的虾都有哪些颜色？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的。 有的稍带灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 读第二自然段，用“____”画出小虾长什么样？ 这些小虾，有的通体透明，像玻璃似的，这是才长大的；有的稍带点灰黑色，甚至背上、尾巴上还积着泥，长着青苔，这是老的，大家叫它千年虾。 写出了小虾不同的颜色，突出了作者对小虾的喜爱之情。 有的 有的 请你用“有的……有的……”这样的句式造句。 这里人很多，有的____________，有的____________，一片热闹的景象。 在放风筝 在追逐打闹 天空的云朵千姿百态，有的____________，有的____________！ 像巨龙腾飞 像雄鹰翱翔 小练笔 捉虾的人物： 捉虾的地点： 小虾栖息地点： 虾的颜色： 我和阿成哥 村边小溪 静水石块下面 通体透明、稍带灰黑 观虾 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 悠闲自在 齐读第三自然段，思考：这个自然段共有几句话？主要是围绕哪一句写的？ 缸里的小虾十分有趣。 中心句 缸里的小虾十分有趣。它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 中心句 运用了排比的修辞方法。把小虾的各种悠闲、自由自在姿态淋漓尽致地表现出来。 动作描写，很有趣。 小虾休闲时 它们有的独自荡来荡去，有的互相追逐，有的紧贴住缸壁。 排比 写出了小虾在抽屉里自由自在，突出小虾的活泼可爱。 不受干扰时：悠闲 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的脚，脚末端的那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 把小虾生气时的动作和神态描绘得栩栩如生，非常有趣。 小虾生气时 要是你用小竹枝去动动那些正在休息的小虾，它们会立即向别的安静的角落蹦去，一路上像生了气似的，不停地舞动着前面那双细长的腿，腿末端那副钳子一张一张的，胡须也一翘一翘地摆动着，连眼珠子也一突一突的。 “我”的推想，猜测小虾的心理。 一路上像生 了气似的 钳子一张一张 胡须也一翘一翘 眼珠子也一突一突 观察小虾的外形、动作，三个叠词构成句内排比，把小虾受干扰时的神态写得栩栩如生。 受干扰时：生气 小虾生气是什么样子的呢？画一画吧！ “生气”时的小虾碰到正在闲游的同伴时，会有哪些表现？ 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 脾气暴躁，打架凶猛。 “张牙舞爪”的小龙虾 如果这时碰到正在闲游的同伴，说不定就要打起来。小虾的搏斗很激烈，蹦出水面是常有的事，有时还会蹦到缸外的地面上。 脾气坏 搏斗的动作非常剧烈 搏斗激烈 小虾搏斗样子有趣 小虾搏斗时 泥鳅的性格真古怪。它有时很老实，趴在缸底的沙石上一动不动，可是要是你用细棒碰它一下，它就会在缸中快速地游来游去，显得很生气。 比一比，评一评 泥鳅的性格实在有些古怪。说它老实吧，它有时的确很乖，它会趴在缸底的沙石上一动不动，任凭我们在教室里大声朗读，放声歌唱。可是要是你用细棒轻轻地碰它一下，它就会暴躁地扭动身子在缸中快速地游来游去，顿时，水花四溅，连嘴边的胡须也一翘一翘的。 更具体 照顾小虾 采金鱼草 捡石块 后来，我就和阿成哥到小溪里采了一些金鱼草，捡了些石块放在缸里。 作者无微不至地照顾小虾，体现出作者对小虾的喜爱。 有一天，我从缸里捉起几只较大的虾，发现它们的腹部藏着许多圆圆的卵。不久，缸里的小虾真的多了起来。 作者关心、爱护小虾，为它们创造了良好的生长环境，因此小虾繁殖迅速，数量越来越多。 从作者养虾的经历中，你有什么感悟？ 任何动物都是很可爱的，它们需要我们的关爱和保护，我们应该善待每一种动物。 心灵感悟 齐白石：原名纯芝，字渭青，号兰亭。后改名璜，字濒生，号白石、白石山翁等。是近现代中国绘画大师，世界文化名人。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物，笔墨雄浑滋润，色彩浓艳明快，造型简练生动，意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹，天趣横生。 知识拓展 《齐白石虾图》是齐白石先生晚年所作的一幅画，藏于上海博物馆。该画体现了高度的笔墨技巧，在表现了水墨、宣纸的独物性能后，又将虾之质感表现得淋漓尽致，是白石笔下最写实的对象之一。 看虾 捉虾：养在缸中 小虾 受干扰：生气 不受干扰时：悠闲 照顾虾：采金鱼草、找石块 活泼有趣 惹人喜爱 打架：激烈 板书设计 小虾 有缸，可养虾 捉虾 采金鱼草、捡石块 小虾的自在生活 繁殖小虾 56 主旨概括 本文介绍了小虾的________、________、________等方面的知识，通过对小虾休息、打架等细节的描写，突出了小虾有趣、脾气不好的特性，抒发了“我”对小虾的____之情。 外形特点 生活习性 繁殖情况 喜爱 随堂练习 一.多音字组词。 空 kōnɡ（ ） kònɡ（ ） 背 bēi（ ） bèi（ ） 藏 zànɡ（ ） cánɡ（ ） 空气 空白 背负 后背 西藏 躲藏 副：①居第二位的，辅助的；②附带的 或次要的；③相称，符合；④量词。  副手(   )   名不副实(   )  副食(   )   一副手套(    ) ① ③ ② ④ 二、给词语中的蓝色的字选择正确的意思。 安静 平静 幽静 1.它们会立即向别的( )的角落蹦去。 2.在( )的山谷里盛开着蝴蝶兰。 3.孩子的呼吸均匀而（ ）。 安静 幽静 平静 三、选词填空。 四.按课文内容填空，然后读一读。 缸里的小虾十分有趣。它们有的（ ），有的（ ），有的（ ）。 独自荡来荡去 互相追逐 紧贴住缸壁 它们会立即向别的安静的角落（ ），一路上像生了气似的，不停地（ ）着前面那双细长的脚，脚末端那副钳子（ ）的，胡须也（ ）地摆动着，连眼珠子也（ ）的。 蹦去 舞动 一张一张 一翘一翘 一突一突 参照课文，介绍自己喜欢的小动物。 外形特点 吃食物时 睡 觉 时 游 戏 时 课后作业 课外作业 1.熟读课文，背诵自己喜欢的段落。 2.根据课文描述和插图，试着画几只小虾，并与同学比较。 欢迎 Welcome 好久不见 你 好 HELLO 认识你很开心 谢谢观看 64 童年 卓依婷 校园青春乐 25首完整版 187961.55 XXX - 酷我音乐 新录音 18 null 17880.0 新录音 3 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 第15课：小虾 滕子 小学三年级语文下册 231668.67 XXX - 酷我音乐 荔城大道西150米 30 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 荔城大道西150米 34 com.apple.VoiceMemos (iPhone (null)) 15 小虾 【新课标人教版小学语文三年级下】 大喜有声 【教材用听的】小学语文人教版三年级下册系列学习 188588.55 XXX - 酷我音乐 致爱丽丝(理查得 克莱德曼) 钢琴曲 null 194112.0 XXX - 酷我音乐 $