寒假作业06 碳和碳的氧化物（巩固培优）九年级化学新教材人教版

限时练习：40min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业06 碳和碳的氧化物 1.碳单质的物理性质与用途 （1）石墨 ①物理性质： 的有金属光泽不透明的细鳞片状固体，耐高温，质地较 ，有 ，有良好的 。 ②用途：作电极或电刷、石墨炸弹、制铅笔芯、做坩埚，作机械高温润滑剂 （2）金刚石 ①物理性质：无色透明的、正八面体形状的固体。天然 。 ②用途：制装饰品(钻石)、制钻头、 、玻璃 （3）C60　：用于 、催化、材料科学等领域 （4）金刚石和石墨物理性质差异大的原因： （5）木炭、活性炭等的性质及用途 木炭(或活性炭)具有 的结构，因此具有 能力。活性炭的吸附作用比木炭强，可用于吸附毒气、制糖工业中脱色制白糖、污水和饮用水的深度净化处理及吸附室内装修产生的有害气体等。 2.碳单质的化学性质 （1）常温下 强（古代字画能长久保存的原因）。 （2） ：完全燃烧生成CO2： ；(O2充足) 不完全燃烧生成CO： 。（O2不足） （3）还原性： （置换反应）（现象：黑色粉末逐渐变成 ，石灰水变浑浊）。3 （现象：红棕色粉末逐渐变成 ，石灰水变浑浊） 应用：冶金工业。 3.还原反应的探究实验：木炭与氧化铜反应 （1）实验装置 （2）实验原理： 。（化学方程式） （3）实验现象：大试管中的固体由 色变为 色；小试管中的澄清石灰水 变浑浊 。 （4）实验结论：木炭能够还原氧化铜生成 　　　　 单质和 　　　　　 ；该实验说明木炭具有 　　　 性。 （5）实验注意： ①木炭粉和氧化铜粉末烘干的原因： 防止木炭与水蒸气反应生成的氢气和一氧化碳与氧化铜反应。 ②火焰加金属网罩的目的：　　　　　　　　　，提高温度。 ③实验结束后，先撤出导气管，再停止加热的目的：　　　　　　　　　　　　　　　　　。 ④待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因：　　　　　　　　　　　　　　　　。 ⑤木炭配比比理论值稍微多一点，因为木炭会和试管中的氧气反应。 4.一氧化碳 （1）物理性质：　　　、　　　　的　　　气体，　　　溶于水，密度比空气　　　　。 （2）化学性质 （1）可燃性：2CO+O22CO2 点燃CO，产生　　　　　，放出热量。 （2）毒性：是指它极易与人体血液中的　　　　　　　　结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，　　　　　，造成生物体内　　　　，而发生中毒现象；因此冬天用煤炉取暖时，一定要　　　　。 （3）还原性 ①实验装置： ②实验现象：A处的现象是：黑色粉末逐渐变成　　　　　。化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　 B处的现象是：澄清石灰水变　　　　。化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　　　　　 C处的现象是：气体燃烧，发出　　　　　。化学方程式：　　　　　　　　　　　　　　 ③注意事项： （1）先通一氧化碳后加热的原因是：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。 （2）实验结束后先停止加热继续通入CO至玻璃管冷却的原因是　　　　　　　　　　　　　　。 （4）用途 ①作燃料：CO具有　　　　　，将煤转化为煤气可使燃烧更充分，对环境污染程度小。 ②冶炼金属：CO具有还原性，用于　　　　　　　　　　。 5.二氧化碳 （1）二氧化碳的物理性质 无色、　　　味的气体，　　　　　　溶于水，在一定压强和低温条件下变成白色块状或片状固体，称为　　　　（用途制冷剂、　　　　　　　　　　、食物储运、制造舞台烟雾效果）。 （2）探究二氧化碳物理性质的实验 倾倒二氧化碳 溶解性实验 实验装置图 实验现象 塑料瓶　　　　 蜡烛　　　　　　　　　　　 实验分析 原因：　　　　　　　　　　　　，大气压将瓶子压瘪。 二氧化碳　　　　　（物理性质）； 二氧化碳　　　　　　　，也不能支持燃烧（化学性质）。 （3）二氧化碳的化学性质 ①二氧化碳不能　　　　　　，也不　　　　　　　　　。 ②与水反应：CO2+H2O===H2CO3，生成的碳酸能使紫色蕊溶液变　　　　　　　。 碳酸易分解，发生反应的化学方程式为：H2CO3===H2O+CO2↑。 ③与澄清石灰水的反应： 二氧化碳与氢氧化钙溶液反应：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O，观察到有　　　　　　　生成，因此实验室通常用澄清石灰水　　　　　　　　　　　； （4）二氧化碳的用途 ①干冰（固体二氧化碳）作　　　　　　　　　，用于食品冷藏、制造舞台雾景、　　　　　　。 ②灭火 ③　　　　　　（气肥），可以增大农作物的产量 ④制汽水饮料（碳酸饮料） ⑤化工原料，制纯碱、尿素等 （5）二氧化碳与温室效应 （1）温室效应加剧产生的原因：大气中　　　　　　　、　　　、　　　　、一氧化二氮、氟氯代烃等温室气体增多；森林因为天灾和人类的乱砍滥伐，导致CO2的消耗减少，引起全球气候变暧； （2）危害：全球气候变暖、两极冰川融化、海平面上升、土地沙漠化、农业减产等；引起暴雨、洪水等灾害，极端气候事件发生的频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性。 6.二氧化碳的制取 （1）工业制法：高温煅烧大理石（化学方程式）：　　　　　　　　　　　　　　　　 （2）实验室制法： ①制取试剂：大理石(或石灰石)与稀盐酸 ②反应原理：　　　　　　　　　　　　　　　　 ③实验装置： ④收集方法：向上排空气法 ⑤检验方法：把生成的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变　　　　，证明生成的气体是二氧化碳。 ⑥验满方法：将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若观察到　　　　　，证明二氧化碳已经收集满。 （3）注意事项： 　　　药品的选择：①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为（稀硫酸和大理石反应生成的　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发生）。②也不用浓盐酸是因为（浓盐酸　　　　　　，使制得的二氧化碳中混有　　　　　气体而不纯）。 实验装置：①长颈漏斗的下端要伸到　　　　　　（防止产生的气体从　　　　　　　　　　）；②锥形瓶中的导管只能　　　　　　　　　　　　橡皮塞（有利于产生的气体排出）；③集气瓶中的导管口要接近　　　　　　　（目的：便于排净空气） 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 1．下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．石墨—滑腻感—电极 B．金刚石—无色透明—集成电路基板散热 C．氧气—助燃性—燃料 D．氮气—化学性质不活泼—作保护气 2．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅，具有良好的导电性，其主要成分是石墨烯和碳纳米管等。下列关于“碳海绵”的说法不正确的是 A．“碳海绵”能浮在水面上 B．“碳海绵”是一种新型的化合物 C．“碳海绵”可作电极 D．“碳海绵”燃烧会产生二氧化碳 3．用墨写的福字和春联成为春节的传统，福字和春联在次年更换时墨迹依然清晰，体现出碳单质具有的性质是 A．常温下，碳的化学性质稳定 B．氧化性 C．可燃性 D．还原性 4．下列有关碳和碳的化合物的说法错误的是 A．常温下碳的化学性质不活泼 B．金刚石是天然存在最硬的物质 C．通常情况下，能溶于水 D．能使紫色石蕊溶液变红，说明显酸性 5．固态二氧化碳常被称为“干冰”，干冰在进行人工降雨的过程中，发生变化的是 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 D．分子数目 6．将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，则溶液颜色依次的变化是 A．红色无色 B．红色紫色 C．无色紫色 D．蓝色紫色 7．2025年6月25日是全国低碳日，主题为“碳路先锋、绿动未来”。下列有关低碳行动不合理的是 A．大量植树造林 B．鼓励使用清洁能源 C．工厂通过加高烟囱直接排放废气 D．提倡步行、骑自行车等低碳出行方式 8．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是 A．B． C． D． 9．下列有关实验室制取二氧化碳气体的操作正确的是 A．胶塞塞紧 B．导管连接 C．气体验满 D．气体收集 10．下列关于二氧化碳的叙述正确的是 A．实验室可以选用碳酸钠与盐酸来制取二氧化碳 B．可以用排水法收集二氧化碳 C．实验室可以选用石灰石与稀硫酸来制取二氧化碳 D．二氧化碳可以用作气体肥料 11．正确的实验操作是实验的关键。下列操作不正确的是 A．实验室制取气体时，装药品前要先进行气密性检查 B．收集氢气时，可用向上排空气法收集 C．制取二氧化碳时，先向试管中加入块状石灰石，然后倒入稀盐酸 D．实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，结束时要先将导管移出水面 12．下列有关CO和CO2的叙述正确的是 A．CO和CO2化学性质相同 B．CO和CO2都可用于冶炼金属 C．CO2和CO都可以使澄清石灰水变浑浊 D．CO和CO2在一定条件下可以互相转化 13．我国要在2060年前实现“碳中和”，需要多方共同努力。 (1)下列做法符合“低碳”理念的有_______(填字母)。 A．骑自行车出行 B．纸张双面打印 C．使用一次性餐具 (2)我国已能将CO2捕集后通过输送管道注入海底，实现碳封存。 ①捕集后CO2被压缩，其分子间隔 (填“变大”或“变小”)。 ②输送管道易被酸腐蚀。CO2进入输送管道前需干燥，其原因是二氧化碳能和水反应生成 。 14．碳及其化合物在生活中应用广泛。 (1)天然存在的最硬的物质是 （填名称）。 (2)金刚石和石墨都是碳单质，其物理性质相差很大的原因是 。 (3)用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，其原因是 。 (4)一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，请写出一点不同之处 。 15．实验小组用如图装置(夹持仪器已略去)验证二氧化碳的性质。 (1)将干燥的CO2通入装置能证明二氧化碳与水发生反应的现象是 。 (2)C中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 。 (3)一段时间后可观察到D中蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质 。 1．实验小组的同学按照图1所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，试管①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示，下列分析正确的是 A．M点时反应已开始 B．N点时试管①中有三种固体物质 C．实验过程中观察到部分红色固体逐渐变为黑色 D．从N点到P点固体中铜元素的质量分数不变 2．模型是对研究对象的本质特质、构成要素、相互关系一种概括性的描述，以下是关于碳的各种模型(如图)，说法不正确的是 A．四种物质都由碳元素组成 B．四种物质都属于单质 C．四种物质都是由原子直接构成的 D．四种物质具有相似的化学性质 3．下列有关碳及其化合物的说法，错误的是 A．金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同 B．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生CO2 C．CO和CO2均能使氧化铜还原为铜 D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化 4．下列从不同化学观念角度对和CO认识错误的是 A．元素观：都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B．微粒观：都是碳、氧两种原子构成的 C．分类观：都属于氧化物 D．变化观：两者在一定条件下可相互转化 5．“价-类二维图”对化学的学习与研究具有重要意义。如图是碳元素的“价-类二维图”。以下相关说法不正确的是 A．a点对应的物质可能是CH4 B．b点对应的物质硬度可能很大，也可能比较小 C．c点对应的物质充分燃烧可得到d点对应的物质 D．d点对应的物质可以用于冶炼金属 6．一氧化碳还原氧化铜的装置如下图，有关说法正确的是 A．玻璃管中固体减轻的质量等于澄清石灰水中增加的质量 B．实验结束时，为节约能源，停止加热的同时要立即停止通CO C．实验开始时，通一会儿CO后，先点燃A处酒精灯，再点燃C处酒精灯 D．该实验不但能证明CO的部分化学性质，还能证明CO2的部分化学性质 7．自然界中的碳循环对维持生态平衡具有重要意义，下列说法错误的是 碳循环示意图 A．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳 B．动植物的呼吸作用释放二氧化碳 C．化石燃料的燃烧会增加大气中二氧化碳的含量 D．碳循环过程中，碳元素的化合价始终不变 8．按如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（图中固定玻璃导管的仪器已略去），下列说法错误的是 A．甲、乙两处都发生了还原反应 B．丁处利用一氧化碳的可燃性处理尾气 C．丙处可检验一氧化碳气体 D．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红 9．下列发生装置中，不能使反应随时发生或停止的是 A． B． C． D． 10．都是已学化学内容中涉及的物质，它们之间的转化关系如图所示。通常情况下，A为金属元素质量分数为70%的金属氧化物，B、G为两种黑色固体，C、F均为空气的成分，且D与F反应的部分实验现象是剧烈燃烧，火星四射，请回答： (1)G的化学式： 。 (2)固态物质C 时，吸收大量的热，可作制冷剂；物质C在空气中的含量不断上升，导致 增强，为应对此情况，可采取的措施是 （答一条即可）。 (3)写出反应①的化学方程式： 。 (4)反应②可用于实验室检验 。 (5)指出物质F在日常生产生活中的一种用途： （合理即可）。 11．走进“碳村庄”，“碳村庄”的格局如图所示。 (1)“碳村庄”的居民X是碳的氧化物，其化学式为 。 (2)“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化⑤的方法之一为实验室制取X，该反应的化学方程式为 。 (3)关于“碳村庄”的居民，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．都具有毒性 B．转化④可用于检验X C．转化①②③⑥的反应类型一定相同 1．木炭与反应产生的气体除，还可能有。用图1装置进行三组实验(每组实验中木炭与的质量比不同，其他条件相同)，测得产生的体积分数随时间变化如图2.下列说法错误的是 A．实验前排尽装置内的空气，以免影响实验结果 B．实验中观察到试管内的黑色粉末逐渐变为红色 C．气体产物中有的原因可能是 D．其他条件相同，木炭与的质量比越大，生成的越少 2．氮化碳（）是一种结构、硬度与金刚石相似，不易被压缩的新材料。下列说法正确的是 A．氮化碳是混合物 B．氮化碳可用作切割工具 C．氮化碳中的原子静止不动 D．氮化碳中的原子间没有间隙 3．建国初期，吉林电石厂作为我国重要的基础化工原料生产基地，为东北老工业基地的形成作出了重要贡献。其核心产品碳化钙（俗称电石，化学式为）的制备反应为：氧化钙与焦炭在高温电石炉中反应，生成碳化钙和一氧化碳，下列说法错误的是 A．该反应的化学方程式为 B．该反应中，碳元素的化合价均不相同 C．反应前后，固体物质的总质量保持不变 D．产生的一氧化碳可回收利用，体现了绿色生产思想 4．滨州市2024年实施“碳达峰十大工程”，推进绿色低碳高质量发展。下列关于“双碳”的相关描述错误的是 A．“碳达峰”的峰值越高越好 B．推广新能源汽车，可助力碳减排 C．书籍循环使用是践行低碳生活的有效方式 D．“双碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳 5．《天工开物》中记载中国古代重要的冶金技术之一火法炼铜：“凡铜砂入炉，与木炭同煅，火力到时，铜质如流，泻出成砣”。氧气充足时炼铜炉内炭火温度可达1200℃左右；铜的熔点为1083℃。 (1)铜砂的主要成分为碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，受热时发生反应的化学方程式为Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑，该反应的基本类型是 。 (2)木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，装置如图所示。写出反应的化学方程式： 。试管中观察到的现象是 。实验过程中还可能生成一氧化碳的原因是： 。 (3)“火力到时，铜质如流，泻出成砣”，此法冶炼得到的铜不是粉末状而是块状的原因是 。 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 限时练习：40min 完成时间： 月 日 天气： 寒假作业06 碳和碳的氧化物 1.碳单质的物理性质与用途 （1）石墨 ①物理性质：深灰色的有金属光泽不透明的细鳞片状固体，耐高温，质地较软，有滑腻感，有良好的导电性。 ②用途：作电极或电刷、石墨炸弹、制铅笔芯、做坩埚，作机械高温润滑剂 （2）金刚石 ①物理性质：无色透明的、正八面体形状的固体。天然存在的最硬的物质。 ②用途：制装饰品(钻石)、制钻头、切割大理石、玻璃 （3）C60　：用于超导、催化、材料科学等领域 （4）金刚石和石墨物理性质差异大的原因：碳原子的排列方式不同 （5）木炭、活性炭等的性质及用途 木炭(或活性炭)具有 疏松多孔 的结构，因此具有 吸附 能力。活性炭的吸附作用比木炭强，可用于吸附毒气、制糖工业中脱色制白糖、污水和饮用水的深度净化处理及吸附室内装修产生的有害气体等。 2.碳单质的化学性质 （1）常温下稳定性强（古代字画能长久保存的原因）。 （2）可燃性：完全燃烧生成CO2：C+O2CO2 ；(O2充足) 不完全燃烧生成CO：2C+O22CO。（O2不足） （3）还原性： C+2CuO 2Cu+CO2↑（置换反应）（现象：黑色粉末逐渐变成光亮红色，石灰水变浑浊）。3C+2Fe2O34Fe+3CO2↑（现象：红棕色粉末逐渐变成黑色，石灰水变浑浊） 应用：冶金工业。 3.还原反应的探究实验：木炭与氧化铜反应 （1）实验装置 （2）实验原理：C＋2CuO　　2Cu＋CO2↑。 （3）实验现象：大试管中的固体由 黑 色变为 红 色；小试管中的澄清石灰水 变浑浊 。 （4）实验结论：木炭能够还原氧化铜生成 铜 单质和 二氧化碳 ；该实验说明木炭具有 还原 性。 （5）实验注意： ①木炭粉和氧化铜粉末烘干的原因： 防止木炭与水蒸气反应生成的氢气和一氧化碳与氧化铜反应。 ②火焰加金属网罩的目的：集中火焰，提高温度。 ③实验结束后，先撤出导气管，再停止加热的目的：防止石灰水倒流炸裂热的试管。 ④待试管冷却后再把试管中的粉末倒出的原因：防止热的铜接触空气又被氧化。 ⑤木炭配比比理论值稍微多一点，因为木炭会和试管中的氧气反应。 4.一氧化碳 （1）物理性质：无色、无味的有毒气体，难溶于水，密度比空气略小。 （2）化学性质 （1）可燃性：2CO+O22CO2 点燃CO，产生蓝色火焰，放出热量。 （2）毒性：是指它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒现象；因此冬天用煤炉取暖时，一定要注意通风。 （3）还原性 ①实验装置： ②实验现象：A处的现象是：黑色粉末逐渐变成光亮的红色。化学方程式：CO+CuO Cu+CO2 B处的现象是：澄清石灰水变浑浊。化学方程式：Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O C处的现象是：气体燃烧，发出蓝色火焰。化学方程式：2CO + O2　　　2CO2 ③注意事项： （1）先通一氧化碳后加热的原因是：排出装置内的空气，防止加热一氧化碳与空气的混合气体发生爆炸。 （2）实验结束后先停止加热继续通入CO至玻璃管冷却的原因是防止热的铜遇到空气又被氧化。 （4）用途 ①作燃料：CO具有可燃性，将煤转化为煤气可使燃烧更充分，对环境污染程度小。 ②冶炼金属：CO具有还原性，用于冶金工业。 5.二氧化碳 （1）二氧化碳的物理性质 无色、无味的气体，能溶于水，在一定压强和低温条件下变成白色块状或片状固体，称为干冰（用途制冷剂、人工降雨、食物储运、制造舞台烟雾效果）。 （2）探究二氧化碳物理性质的实验 倾倒二氧化碳 溶解性实验 实验装置图 实验现象 塑料瓶变瘪了 蜡烛自下而上依次熄灭 实验分析 原因：二氧化碳溶于水，瓶内压强变小，大气压将瓶子压瘪。 二氧化碳密度比空气大（物理性质）； 二氧化碳不能燃烧，也不能支持燃烧（化学性质）。 （3）二氧化碳的化学性质 ①二氧化碳不能燃烧，也不支持燃烧。 ②与水反应：CO2+H2O===H2CO3，生成的碳酸能使紫色蕊溶液变红色。 碳酸易分解，发生反应的化学方程式为：H2CO3===H2O+CO2↑。 ③与澄清石灰水的反应： 二氧化碳与氢氧化钙溶液反应：CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O，观察到有白色沉淀生成，因此实验室通常用澄清石灰水检验二氧化碳； （4）二氧化碳的用途 ①干冰（固体二氧化碳）作制冷剂，用于食品冷藏、制造舞台雾景、人工降雨。 ②灭火 ③温室肥料（气肥），可以增大农作物的产量 ④制汽水饮料（碳酸饮料） ⑤化工原料，制纯碱、尿素等 （5）二氧化碳与温室效应 （1）温室效应加剧产生的原因：大气中二氧化碳、甲烷、臭氧、一氧化二氮、氟氯代烃等温室气体增多；森林因为天灾和人类的乱砍滥伐，导致CO2的消耗减少，引起全球气候变暧； （2）危害：全球气候变暖、两极冰川融化、海平面上升、土地沙漠化、农业减产等；引起暴雨、洪水等灾害，极端气候事件发生的频率和强度增加；影响自然生态系统，改变生物多样性。 6.二氧化碳的制取 （1）工业制法：高温煅烧大理石：CaCO3　　　　CaO+CO2↑ （2）实验室制法： ①制取试剂：大理石(或石灰石)与稀盐酸 ②反应原理：CaCO3+2HCl===CaCl2+H2O+CO2↑ ③实验装置： ④收集方法：向上排空气法 ⑤检验方法：把生成的气体通入澄清石灰水中，若观察到澄清石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。 ⑥验满方法：将燃着的木条放在集气瓶瓶口，若观察到木条熄灭，证明二氧化碳已经收集满。 （3）注意事项： 药品的选择：①实验室制取二氧化碳不能用稀硫酸和大理石反应是因为（稀硫酸和大理石反应生成的硫酸钙微溶于水，会附着在大理石表面，阻碍反应的继续发生）。②也不用浓盐酸是因为（浓盐酸易挥发，使制得的二氧化碳中混有氯化氢气体而不纯）。 实验装置：①长颈漏斗的下端要伸到液面以下（防止产生的气体从长颈漏斗口逸出）；②锥形瓶中的导管只能刚刚露出橡皮塞（有利于产生的气体排出）；③集气瓶中的导管口要接近集气瓶底（目的：便于排净空气） 三层必刷：巩固提升+能力培优+创新题型 1．下列物质的性质和用途对应关系正确的是 A．石墨—滑腻感—电极 B．金刚石—无色透明—集成电路基板散热 C．氧气—助燃性—燃料 D．氮气—化学性质不活泼—作保护气 【答案】D 【详解】A、石墨作电极是利用其导电性，而非滑腻感，性质与用途对应错误。 B、金刚石无色透明的性质常用于制作饰品（如钻石）；集成电路基板散热利用的是金刚石的优良导热性，而非其无色透明的性质，性质与用途对应错误。 C、氧气具有助燃性，但本身不能燃烧，不能作燃料，性质与用途对应错误。 D、氮气的化学性质不活泼，因此可作保护气（如食品防腐、焊接保护），性质与用途对应正确。 故选D。 2．“碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅，具有良好的导电性，其主要成分是石墨烯和碳纳米管等。下列关于“碳海绵”的说法不正确的是 A．“碳海绵”能浮在水面上 B．“碳海绵”是一种新型的化合物 C．“碳海绵”可作电极 D．“碳海绵”燃烧会产生二氧化碳 【答案】B 【详解】A、“碳海绵”是已知最轻的固体材料，密度仅，密度比水小，则“碳海绵”能浮在水面上，不符合题意； B、“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管等，由多种物质混合而成，属于混合物，符合题意； C、“碳海绵”具有良好的导电性，可作电极，不符合题意； D、“碳海绵”主要成分是石墨烯和碳纳米管等，石墨烯和碳纳米管均属于碳单质，碳单质完全燃烧生成二氧化碳，不符合题意。 故选B。 3．用墨写的福字和春联成为春节的传统，福字和春联在次年更换时墨迹依然清晰，体现出碳单质具有的性质是 A．常温下，碳的化学性质稳定 B．氧化性 C．可燃性 D．还原性 【答案】A 【详解】墨汁主要成分是碳单质，碳在常温下化学性质稳定，不易与其他物质反应，故墨迹能持久清晰。故选A。 4．下列有关碳和碳的化合物的说法错误的是 A．常温下碳的化学性质不活泼 B．金刚石是天然存在最硬的物质 C．通常情况下，能溶于水 D．能使紫色石蕊溶液变红，说明显酸性 【答案】D 【详解】A、常温下碳的化学性质稳定，正确； B、金刚石是天然存在最硬的物质，正确； C、CO2能溶于水，正确； D、CO2能使紫色石蕊溶液变红是因与水反应生成碳酸，碳酸显酸性，但CO2本身不显酸性，错误。 故选：D。 5．固态二氧化碳常被称为“干冰”，干冰在进行人工降雨的过程中，发生变化的是 A．分子质量 B．分子种类 C．分子间隔 D．分子数目 【答案】C 【详解】干冰进行人工降雨属于物理变化，物理变化中，分子本身（分子质量、分子种类、分子数目）不会改变，仅分子间隔发生变化（固态分子间隔小，气态分子间隔大）。 故选：C。 6．将CO2通入盛有紫色石蕊试液的试管中，加热试管，则溶液颜色依次的变化是 A．红色无色 B．红色紫色 C．无色紫色 D．蓝色紫色 【答案】B 【详解】二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使紫色石蕊溶液变红色，但碳酸不稳定，加热时会分解为二氧化碳和水，则溶液又变为紫色。 故选B。 7．2025年6月25日是全国低碳日，主题为“碳路先锋、绿动未来”。下列有关低碳行动不合理的是 A．大量植树造林 B．鼓励使用清洁能源 C．工厂通过加高烟囱直接排放废气 D．提倡步行、骑自行车等低碳出行方式 【答案】C 【详解】A、大量植树造林，树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，有助于减少大气中的二氧化碳含量，是合理的低碳行动，不符合题意； B、鼓励使用清洁能源，如太阳能、风能等，能减少传统化石能源的使用，从而降低二氧化碳等温室气体的排放，是合理的低碳行动，不符合题意； C、工厂通过加高烟囱直接排放废气，只是将废气排放到更高的空中，并没有减少废气中污染物（包括二氧化碳等温室气体以及其他有害气体）的总量，仍然会对环境造成污染，不是合理的低碳行动，符合题意； D、提倡步行、骑自行车等低碳出行方式，可减少汽车等交通工具的使用，进而减少化石燃料的消耗和二氧化碳的排放，是合理的低碳行动，不符合题意。 故选C。 8．下列有关验证二氧化碳性质的实验中，不能证明二氧化碳化学性质的是 A．B． C． D． 【答案】D 【分析】本题主要考查的是物理性质和化学性质的辨别，物理性质是不需要发生化学变化就表现出来的性质，化学性质是发生化学变化表现出来的性质。除此之外还考查学生对于二氧化碳性质实验探究的能力。 【详解】A、图中石灰石和稀盐酸能反应生成二氧化碳，能观察到蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳的密度比空气大属于物理性质；蜡烛熄灭说明二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧属于化学性质。不符合题意。 B、图中能观察到石灰水变浑浊、塑料瓶变瘪，石灰水变浑浊说明二氧化碳能与石灰水反应属于化学性质。不符合题意。 C、图中能观察到紫色石蕊试液变红，紫色石蕊溶液遇酸性溶液会变红，说明二氧化碳溶于水产生碳酸属于化学性质。不符合题意。 D、图中能观察到天平向右边倾斜，说明二氧化碳的密度比空气大，属于物理性质。符合题意。 故选D。 【点睛】对于实验综合题首先要认真观察实验图分析实验的探究目的，再分析可能出现的现象，以此推断实验能得到怎样的结论，再结合题意选出最优项。这个题考查的是二氧化碳的性质验证实验，除分析实验得到结论之外还考查了物理性质和化学性质的辨别，学生要学会归纳出重要信息。 9．下列有关实验室制取二氧化碳气体的操作正确的是 A．胶塞塞紧 B．导管连接 C．气体验满 D．气体收集 【答案】B 【详解】A、应把橡皮塞慢慢转动着塞进容器口，切不可把容器放在桌上再使劲塞进塞子，以免压破容器，图中操作错误，不符合题意； B、连接导管时，先把玻璃管口用水润湿，然后稍稍用力即可把玻璃管插入胶皮管，图中操作正确，符合题意； C、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，二氧化碳验满：应将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，说明已经集满，不能伸入集气瓶内，不符合题意； D、二氧化碳能溶于水，且与水反应，所以不能用排水法收集，且导管不能伸入集气瓶过长，图中操作错误，不符合题意。 故选B。 10．下列关于二氧化碳的叙述正确的是 A．实验室可以选用碳酸钠与盐酸来制取二氧化碳 B．可以用排水法收集二氧化碳 C．实验室可以选用石灰石与稀硫酸来制取二氧化碳 D．二氧化碳可以用作气体肥料 【答案】D 【详解】A、因为碳酸钠与盐酸反应速率过快，不易控制，实验室通常选用石灰石与稀盐酸制取二氧化碳，故说法错误； B、二氧化碳能溶于水并与水反应，不能用排水法收集，常用向上排空气法，故说法错误； C、石灰石与稀硫酸反应生成的硫酸钙微溶，会覆盖在石灰石表面阻止反应继续，故说法错误； D、二氧化碳是光合作用的原料，在农业中可用作气体肥料促进植物生长，故说法正确。 故选D。 11．正确的实验操作是实验的关键。下列操作不正确的是 A．实验室制取气体时，装药品前要先进行气密性检查 B．收集氢气时，可用向上排空气法收集 C．制取二氧化碳时，先向试管中加入块状石灰石，然后倒入稀盐酸 D．实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，结束时要先将导管移出水面 【答案】B 【详解】A、实验室制取气体时，装药品前要先进行气密性检查，防止装置漏气导致药品浪费，说法正确，不符合题意； B、氢气密度比空气小，可采用向下排空气法收集，说法错误，符合题意； C、制取二氧化碳时，先向试管中加入块状石灰石，然后倒入稀盐酸，说法正确，不符合题意； D、实验室用高锰酸钾制取氧气并用排水法收集氧气，结束时要先将导管移出水面，再熄灭酒精灯，防止水槽中的水倒吸入热的试管底部，使试管炸裂，说法正确，不符合题意。 故选：B。 12．下列有关CO和CO2的叙述正确的是 A．CO和CO2化学性质相同 B．CO和CO2都可用于冶炼金属 C．CO2和CO都可以使澄清石灰水变浑浊 D．CO和CO2在一定条件下可以互相转化 【答案】D 【详解】A、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子，一氧化碳是由一氧化碳分子构成的，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的，二者的分子构成不同，则CO和CO2化学性质不同，故错误； B、CO具有还原性，可用于冶炼金属，CO2不具有还原性，不可用于冶炼金属，故错误； C、CO2可以使澄清石灰水变浑浊，CO不可以，故错误； D、一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，二氧化碳和碳高温下反应生成一氧化碳，CO和CO2在一定条件下可以互相转化，故正确； 故选D。 13．我国要在2060年前实现“碳中和”，需要多方共同努力。 (1)下列做法符合“低碳”理念的有_______(填字母)。 A．骑自行车出行 B．纸张双面打印 C．使用一次性餐具 (2)我国已能将CO2捕集后通过输送管道注入海底，实现碳封存。 ①捕集后CO2被压缩，其分子间隔 (填“变大”或“变小”)。 ②输送管道易被酸腐蚀。CO2进入输送管道前需干燥，其原因是二氧化碳能和水反应生成 。 【答案】(1)AB (2) 变小 碳酸/H2CO3 【详解】（1）A、骑自行车出行可减少化石燃料消耗，降低碳排放，该选项正确。 B、纸张双面打印能节约资源，减少树木砍伐（树木可吸收CO2），该选项正确。 C、使用一次性餐具会增加资源消耗与废弃物排放，不符合低碳理念，该选项错误。 故选AB。 （2）①CO2气体被压缩时，分子间的间隔会减小。 ②二氧化碳与水反应生成碳酸（），碳酸呈酸性，会腐蚀输送管道，因此CO2进入管道前需干燥。 14．碳及其化合物在生活中应用广泛。 (1)天然存在的最硬的物质是 （填名称）。 (2)金刚石和石墨都是碳单质，其物理性质相差很大的原因是 。 (3)用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，其原因是 。 (4)一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，请写出一点不同之处 。 【答案】(1)金刚石 (2)它们的碳原子排列方式不同 (3)常温下碳的化学性质不活泼（或稳定） (4)一氧化碳有毒、二氧化碳无毒（合理即可） 【详解】（1）天然存在的最硬的物质是金刚石。 （2）金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但它们的物理性质相差很大，原因是碳原子的排列方式不同。金刚石中碳原子呈正四面体结构排列，而石墨中碳原子呈层状结构排列，碳原子不同的排列方式导致了二者物理性质的巨大差异。 （3）墨汁中含有碳，常温下，碳的化学性质不活泼，所以用墨汁书写或绘制的字画能从古代保存至今而不褪色，碳在常温下不易与其他物质发生化学反应，从而保证了字画的长久保存。 （4）一氧化碳和二氧化碳的化学性质不同，例如一氧化碳有毒，二氧化碳无毒或者一氧化碳具有可燃性，二氧化碳不能燃烧也不支持燃烧等，从它们的化学性质角度分析，存在多种不同之处，任写一点即可。 15．实验小组用如图装置(夹持仪器已略去)验证二氧化碳的性质。 (1)将干燥的CO2通入装置能证明二氧化碳与水发生反应的现象是 。 (2)C中澄清石灰水变浑浊，发生反应的化学方程式为 。 (3)一段时间后可观察到D中蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳具有的化学性质 。 【答案】(1)湿润紫色石蕊纸花变红 (2)Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O (3)本身不燃烧，也不支持燃烧 【分析】二氧化碳密度大于空气，本身不燃烧，也不支持燃烧；二氧化碳能与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色，二氧化碳也能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，据以上分析解答。 【详解】（1）二氧化碳能与水反应生成了碳酸，碳酸能使紫色的石蕊溶液变成红色，所以能证明二氧化碳与水发生反应的现象是湿润紫色石蕊纸花变红； （2）C中澄清石灰水变浑浊，是由于二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，反应的化学方程式为：Ca(OH)2+CO2=CaCO3↓+H2O； （3）一段时间后可观察到D中蜡烛自下而上依次熄灭，说明二氧化碳不燃烧也不支持燃，密度比空气大，其中化学性质为：不燃烧，也不支持燃烧。 1．实验小组的同学按照图1所示装置进行木炭还原氧化铜的实验，试管①中固体的质量随加热时间的变化如图2所示，下列分析正确的是 A．M点时反应已开始 B．N点时试管①中有三种固体物质 C．实验过程中观察到部分红色固体逐渐变为黑色 D．从N点到P点固体中铜元素的质量分数不变 【答案】B 【详解】A、由图2可知，M点时固体质量没有发生变化，说明M点时木炭与氧化铜反应未开始，故选项说法错误； B、由图2可知，N点时固体质量仍在减小，说明反应正在进行中，木炭与氧化铜在高温条件下反应生成铜和二氧化碳，故N点对应的固体物质有木炭、氧化铜、铜三种，故选项说法正确； C、木炭还原氧化铜生成铜和二氧化碳，所以实验过程中观察到黑色固体逐渐变为红色，故选项说法错误； D、从N点到P点固体的质量减少，铜元素的质量不变，则从N点到P点固体中铜元素的质量分数增大，故选项说法错误； 故选：B。 2．模型是对研究对象的本质特质、构成要素、相互关系一种概括性的描述，以下是关于碳的各种模型(如图)，说法不正确的是 A．四种物质都由碳元素组成 B．四种物质都属于单质 C．四种物质都是由原子直接构成的 D．四种物质具有相似的化学性质 【答案】C 【详解】A、金刚石、石墨、C60、石墨烯均是由碳元素组成的碳单质，不符合题意； B、金刚石、石墨、C60、石墨烯均是由碳元素组成的纯净物，均属于单质，不符合题意； C、C60是由C60分子构成的，金刚石、石墨、石墨烯均是由碳原子构成的，符合题意； D、金刚石、石墨、C60、石墨烯均属于碳单质，它们具有相似的化学性质，不符合题意。 故选C。 3．下列有关碳及其化合物的说法，错误的是 A．金刚石和石墨中碳原子的排列方式不同 B．动物、植物的遗骸被微生物分解可产生CO2 C．CO和CO2均能使氧化铜还原为铜 D．CO和CO2在一定条件下可以相互转化 【答案】C 【详解】A、金刚石和石墨都是由碳元素组成的单质，但它们中碳原子的排列方式不同。金刚石中碳原子排列成正四面体的立体网状结构，硬度很大；石墨中碳原子呈层状排列，层与层之间碳原子的作用力较弱，所以石墨质软且有滑腻感。该选项说法正确，不符合题意； B、动物、植物的遗骸中含有碳元素，被微生物分解时，其中的碳元素会转化为二氧化碳等物质释放到环境中。该选项说法正确，不符合题意； C、CO具有还原性，能与氧化铜发生反应，使氧化铜还原为铜，而CO2没有还原性，不能使氧化铜还原为铜。该选项说法错误，符合题意； D、CO和CO2在一定条件下可以相互转化。CO与氧气在点燃的条件下反应生成CO2，CO2在高温条件下与碳反应可以生成CO，该选项说法正确，不符合题意。 故选C。 4．下列从不同化学观念角度对和CO认识错误的是 A．元素观：都是由碳、氧两种元素组成的化合物 B．微粒观：都是碳、氧两种原子构成的 C．分类观：都属于氧化物 D．变化观：两者在一定条件下可相互转化 【答案】B 【详解】A、和CO均由碳、氧两种元素组成，属于化合物，该认识正确。 B、是由二氧化碳分子构成，CO是由一氧化碳分子构成，并非直接由碳、氧原子构成，该认识错误。 C、和CO都由两种元素组成且其中一种是氧元素，属于氧化物，该认识正确。 D、CO燃烧可生成，与碳在高温下可转化为CO，两者在一定条件下可相互转化，该认识正确。 故选B。 5．“价-类二维图”对化学的学习与研究具有重要意义。如图是碳元素的“价-类二维图”。以下相关说法不正确的是 A．a点对应的物质可能是CH4 B．b点对应的物质硬度可能很大，也可能比较小 C．c点对应的物质充分燃烧可得到d点对应的物质 D．d点对应的物质可以用于冶炼金属 【答案】D 【详解】A、CH4中氢元素化合价为+1价，设碳元素化合价为x，根据“化合物中各元素化合价代数和为零”，则x+（+1）×4=0，解得x=-4，则a点对应的物质可能是CH4，该选项说法正确； B、b点为单质，常见的碳单质有金刚石、石墨等，金刚石为天然存在最硬的物质，但石墨硬度很小，该选项说法正确； C、c、d点中碳元素的化合价分别为+2、+4价，且c、d均为氧化物，则分别为CO、CO2，CO充分燃烧生成CO2，该选项说法正确； D、二氧化碳没有还原性，则不可用于冶炼金属，该选项说法不正确。 故选D。 6．一氧化碳还原氧化铜的装置如下图，有关说法正确的是 A．玻璃管中固体减轻的质量等于澄清石灰水中增加的质量 B．实验结束时，为节约能源，停止加热的同时要立即停止通CO C．实验开始时，通一会儿CO后，先点燃A处酒精灯，再点燃C处酒精灯 D．该实验不但能证明CO的部分化学性质，还能证明CO2的部分化学性质 【答案】D 【详解】A、此反应的化学方程式为：，一氧化碳和氧化铜在加热时反应生成了铜和二氧化碳，玻璃管中固体减轻的质量是氧化铜中氧元素的质量，澄清石灰水中增加的质量是生成的二氧化碳的质量，前者小于后者，此选项错误； B、实验结束时，先熄灭A处的酒精灯，当玻璃管内的温度冷却至室温，停止通CO，防止铜重新被氧化，此选项错误； C、实验开始时，通一会儿CO后，先点燃C处酒精灯，防止一氧化碳逸出污染空气，当玻璃管内的空气被排尽时，再点燃A处酒精灯，防止一氧化碳与空气的混合气在受热时发生爆炸，此选项错误； D、该实验不但证明了一氧化碳的还原性和可燃性，还证明了二氧化碳能与氢氧化钙溶液反应，都属于二者的化学性质，此选项正确。 故选：D。 7．自然界中的碳循环对维持生态平衡具有重要意义，下列说法错误的是 碳循环示意图 A．绿色植物的光合作用吸收二氧化碳 B．动植物的呼吸作用释放二氧化碳 C．化石燃料的燃烧会增加大气中二氧化碳的含量 D．碳循环过程中，碳元素的化合价始终不变 【答案】D 【详解】A、光合作用吸收CO2释放O2，正确； B、呼吸作用消耗O2释放CO2，正确； C、化石燃料燃烧生成CO2，增加大气中CO2含量，正确； D、碳循环中，如CO2与葡萄糖之间转化，氧元素-2价，根据化合价代数和为零，二氧化碳中碳元素+4价，葡萄糖C6H12O6中氢元素+1价，氧元素-2价，根据化合价代数和为零，设碳元素化合价为x，，碳元素化合价发生改变，错误。 故选：D。 8．按如图所示进行有关碳及其氧化物的性质实验（图中固定玻璃导管的仪器已略去），下列说法错误的是 A．甲、乙两处都发生了还原反应 B．丁处利用一氧化碳的可燃性处理尾气 C．丙处可检验一氧化碳气体 D．甲、乙两处的现象分别是黑色粉末减少，黑色粉末逐渐变红 【答案】C 【详解】A、甲处碳与二氧化碳反应（），二氧化碳被还原；乙处一氧化碳还原氧化铜（），氧化铜被还原，都发生还原反应，A 正确； B、丁处将一氧化碳点燃，利用其可燃性处理尾气，防止污染空气，B 正确； C、丙处澄清石灰水是检验二氧化碳，不是检验一氧化碳，C 错误； D、甲处碳与二氧化碳在高温条件下反应生成一氧化碳，黑色粉末减少；乙处一氧化碳还原氧化铜生成铜和二氧化碳，黑色粉末逐渐变红，D 正确。 故选C。 9．下列发生装置中，不能使反应随时发生或停止的是 A． B． C． D． 【答案】B 【详解】A、该装置中可将固体置于有孔塑料片上，关闭止水夹，通过漏斗添加液体，使固液接触，生成气体，装置内压强增大，右侧液面下降，固液分离，反应停止，打开止水夹，气体导出，固液接触，反应开始，能使反应随时发生或停止，不符合题意； B、该装置中无法控制固液的接触和分离，不能使反应随时发生或停止，符合题意； C、该装置中可将固体置于有孔塑料片上，关闭止水夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开止水夹，气体导出，固液接触，反应开始，能使反应随时发生或停止，不符合题意； D、该装置可通过上下抽拉铜丝，控制固液的接触和分离，能使反应随时发生或停止，不符合题意。 故选B。 10．都是已学化学内容中涉及的物质，它们之间的转化关系如图所示。通常情况下，A为金属元素质量分数为70%的金属氧化物，B、G为两种黑色固体，C、F均为空气的成分，且D与F反应的部分实验现象是剧烈燃烧，火星四射，请回答： (1)G的化学式： 。 (2)固态物质C 时，吸收大量的热，可作制冷剂；物质C在空气中的含量不断上升，导致 增强，为应对此情况，可采取的措施是 （答一条即可）。 (3)写出反应①的化学方程式： 。 (4)反应②可用于实验室检验 。 (5)指出物质F在日常生产生活中的一种用途： （合理即可）。 【答案】(1)Fe3O4 (2) 升华 温室效应 大力植树造林（合理即可） (3) (4)二氧化碳/CO2 (5)医疗急救（合理即可） 【分析】C、F均为空气的成分，C能与澄清石灰水反应生成沉淀E，则C是二氧化碳，E是碳酸钙；A为金属元素质量分数为70%的金属氧化物，B、G为两种黑色固体，D与F反应生成G的部分实验现象是剧烈燃烧，火星四射，A能与B反应生成C（二氧化碳）和D，则A是氧化铁（Fe2O3，铁元素的质量分数为），D是铁，B是碳，F是氧气，G是四氧化三铁。代入验证，推导合理。 【详解】（1）根据分析，G是四氧化三铁，其化学式为Fe3O4。 （2）C是二氧化碳，固体物质C是干冰，干冰升华时，吸收大量的热，可作制冷剂； 物质C在空气中的含量不断上升，导致温室效应增强； 为应对此情况，可采取的措施有：大力植树造林、开发利用清洁能源等。 （3）反应①是氧化铁与碳在高温条件下反应生成铁和二氧化碳，化学方程式为。 （4）反应②是二氧化碳与澄清石灰水反应生成碳酸钙沉淀、水，会导致澄清石灰水变浑浊，可用于实验室检验二氧化碳（CO2）。 （5）物质F是氧气，其用途有：供给呼吸（医疗急救、登山潜泳等）、支持燃烧（冶炼金属、气割气焊等）。 11．走进“碳村庄”，“碳村庄”的格局如图所示。 (1)“碳村庄”的居民X是碳的氧化物，其化学式为 。 (2)“碳村庄”中的部分居民可以相互转化，转化⑤的方法之一为实验室制取X，该反应的化学方程式为 。 (3)关于“碳村庄”的居民，下列说法正确的是___________(填字母)。 A．都具有毒性 B．转化④可用于检验X C．转化①②③⑥的反应类型一定相同 【答案】(1) (2) (3)B 【分析】由图可知，反应②是，反应③和⑥是CO和CO2的互相转化，反应④和⑤是CO2和的互相转化，反应①是； 【详解】（1）由分析可知，X是二氧化碳，化学式为； （2）实验室制取CO2的反应为碳酸钙与稀盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，化学方程式为； （3）A、X（CO2）不具有毒性，A不符合题意； B、转化④可以是，可以用于检验X（CO2），B符合题意； C、转化①可以是化合反应（）、转化②可以是化合反应（）、转化③可以是化合反应（），但也可以是置换反应（），转化⑥可以是化合反应（），C不符合题意； 故选B。 1．木炭与反应产生的气体除，还可能有。用图1装置进行三组实验(每组实验中木炭与的质量比不同，其他条件相同)，测得产生的体积分数随时间变化如图2.下列说法错误的是 A．实验前排尽装置内的空气，以免影响实验结果 B．实验中观察到试管内的黑色粉末逐渐变为红色 C．气体产物中有的原因可能是 D．其他条件相同，木炭与的质量比越大，生成的越少 【答案】D 【详解】A、反应有气体产生，实验前必须检查装置气密性，故正确； B、木炭还原氧化铜反应产生铜和二氧化碳，现象为黑色粉末逐渐变红，故正确； C、木炭具有还原性，可能也还原了二氧化碳产生了一氧化碳，故正确； D、由图2可知，木炭与的质量比越大，生成的越多，故错误。 故选D。 2．氮化碳（）是一种结构、硬度与金刚石相似，不易被压缩的新材料。下列说法正确的是 A．氮化碳是混合物 B．氮化碳可用作切割工具 C．氮化碳中的原子静止不动 D．氮化碳中的原子间没有间隙 【答案】B 【详解】A、氮化碳是由碳元素和氮元素组成的纯净物，不属于混合物，说法错误，不符合题意； B、由题干信息可知，氮化碳（）是一种结构、硬度与金刚石相似，不易被压缩的新材料，可用作切割工具，说法正确，符合题意； C、氮化碳中的原子总是在不断运动的，说法错误，不符合题意； D、氮化碳中的原子间有间隙，说法错误，不符合题意。 故选：B。 3．建国初期，吉林电石厂作为我国重要的基础化工原料生产基地，为东北老工业基地的形成作出了重要贡献。其核心产品碳化钙（俗称电石，化学式为）的制备反应为：氧化钙与焦炭在高温电石炉中反应，生成碳化钙和一氧化碳，下列说法错误的是 A．该反应的化学方程式为 B．该反应中，碳元素的化合价均不相同 C．反应前后，固体物质的总质量保持不变 D．产生的一氧化碳可回收利用，体现了绿色生产思想 【答案】C 【详解】A、氧化钙与焦炭高温条件下反应生成碳化钙和一氧化碳，反应的化学方程式为：，故选项说法正确； B、单质的化合价为0，所以反应物C化合价为0，生成物CaC2中钙元素显+2价，设碳元素的化合价为x，在化合物中各元素正负化合价代数和为零，，解得，则CaC2中C为-1价，CO中O为-2价，则CO中C为+2价，该反应中，各物质碳元素的化合价均不同，故选项说法正确； C：反应前固体为CaO和C，反应后固体为CaC2，CO为气体逸出，固体总质量减少，故选项说法错误； D、CO回收利用可减少污染，体现绿色生产，故选项说法正确； 故选：C。 4．滨州市2024年实施“碳达峰十大工程”，推进绿色低碳高质量发展。下列关于“双碳”的相关描述错误的是 A．“碳达峰”的峰值越高越好 B．推广新能源汽车，可助力碳减排 C．书籍循环使用是践行低碳生活的有效方式 D．“双碳”中的“碳”指的主要是二氧化碳 【答案】A 【详解】A、“碳达峰”的目标是让二氧化碳排放量尽快达到峰值，但峰值应尽可能低，而非“越高越好”。峰值过高会导致后续减排难度增加，不利于实现碳中和，错误； B、推广新能源汽车可减少化石燃料使用，助力碳减排，正确； C、循环使用书籍可减少纸张生产过程中的能源消耗和碳排放，符合低碳理念，正确； D、“双碳”指“碳达峰”和“碳中和”，其中的“碳”主要指二氧化碳，正确。 故选：A。 5．《天工开物》中记载中国古代重要的冶金技术之一火法炼铜：“凡铜砂入炉，与木炭同煅，火力到时，铜质如流，泻出成砣”。氧气充足时炼铜炉内炭火温度可达1200℃左右；铜的熔点为1083℃。 (1)铜砂的主要成分为碱式碳酸铜[Cu2（OH）2CO3]，受热时发生反应的化学方程式为Cu2（OH）2CO32CuO+H2O+CO2↑，该反应的基本类型是 。 (2)木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，装置如图所示。写出反应的化学方程式： 。试管中观察到的现象是 。实验过程中还可能生成一氧化碳的原因是： 。 (3)“火力到时，铜质如流，泻出成砣”，此法冶炼得到的铜不是粉末状而是块状的原因是 。 【答案】(1)分解反应 (2) 黑色固体逐渐变为红色 反应生成的二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳 (3)氧气充足时，炭火温度高于铜的熔点，反应过程中铜熔化成液体，冷却至室温后凝固成块状 【详解】（1）该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应； （2）木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，该反应的化学方程式为：； 木炭和氧化铜在高温的条件下反应生成铜和二氧化碳，故试管中观察到的现象是：黑色固体逐渐变为红色； 反应生成的二氧化碳能与碳在高温下反应生成一氧化碳，故实验过程中还可能生成一氧化碳； （3）氧气充足时炼铜炉内炭火温度可达1200℃左右；铜的熔点为1083℃。故“火力到时，铜质如流，泻出成砣”，是因为氧气充足时，炭火温度高于铜的熔点，反应过程中铜熔化成液体，冷却至室温后凝固成块状，故此法冶炼得到的铜不是粉末状而是块状。 / 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