重庆市复旦中学教共体2025-2026学年九年级上学期一调模拟历史试题

重庆复旦中学教共体2025-2026学年度上期一调模拟 初2026届历史试题 尊重自己！爱护复旦！复旦过去的光荣，将来的灿烂，全赖我们共同爱护，共同发展！同学：今天在考试的时候，不要忘记自己！不要忘记复旦！考场秩序井然，人人洁身自爱。 本次考试开卷，共两个大题，满分50分，同道德与法治学科共用90分钟。请将答案工整地书写在答题卡上。 命题人： 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。在备选答案中只有一项是符合题目要求的。请按要求在答题卡上作答。 1.甲骨文作为中华文明的重要载体，蕴藏着丰富的历史密码。下图为部分汉字书写的古今 对比，据此可知 A.中华文明起源多元 B.中华文明一脉相承 C.中华文明领先世界 D.中外文明互鉴发展 2.在山西大同北魏贵族墓葬中出土的漆屏风，绘制有包括帝舜、周太姜、晋文公、汉成帝等人物故事，其画风与《女史箴图》有共通之处。这反映了 A. 鲜卑族的农业生产水平 B. 魏晋时期商品经济的繁荣 C. 魏晋南北朝政权的并立 D. 汉文化对北魏社会的影响 3.户数增减是衡量古代经济发展水平的重要指标。右图反映出我国古代经济发展的趋势是 A.边疆经济开发 B.北方经济衰退 C.海外贸易兴盛 D.经济重心南移 4.右图是北周时期传入中国的“鎏金银壶”，出土于宁夏固原市。经考证，这件器物的制造地是中亚的巴克特里亚，是典型的希腊、罗马风格制品。壶身图像表现的是古希腊神话中“特洛伊战争”的故事。由此可知北周时期 A.手工业技艺水平的高超 B.固原是中西交流的中心 C.欧亚大陆存在文化交流 D.海陆丝绸之路畅通无阻 5.“秦末陈胜吴广起义拉开了轰轰烈烈的反秦浪潮。”、“黄巢起义给唐朝以致命打击。”、“法国大革命期间巴黎民众攻占巴士底狱标志着法国大革命开始了。”通过分析上述史实，可以认识到 A.改革是社会进步的动力 B.生产力决定着生产关系 C.人民群众是历史创造者 D.经济基础决定上层建筑 6.时空观念是历史学科必备的核心素养。学会观察、分析地图是训练历史学习能力的重要途径。通过观察《元朝形势图》，据图可知 A.中国现代版图在元朝时已经形成 B.今广州市在元朝时属于湖广行省 C.元朝对全国各地均通过行省制度管理 D.琉球、万里石塘是元朝疆域的一部分 7.秦朝设“三公”……唐朝设三省六部，宋代在中书门下之外增设“参知政事”、枢密院和三司，明朝时六部直接隶属于皇帝并设立内阁，这种演变反映了 A.君主专制大大强化 B.地方权力逐渐削弱 C.选官程序逐渐规范 D.入仕途径渐趋多样 8.某博物馆计划推出中国古代某专题展览，准备了多种资料，其中用到秦圆形方孔半两铜钱图、南宋纸币铜版拓片、《前门街市图》（局部，清）、《广州十三行》这四幅图片。据此判断该展览共同反映的是中国古代 A.货币的发展历程 B.商业的发展历程 C.都市建设的发展历程 D.海外贸易的发展历程 9.一位同学分类梳理中国古代书籍，其中①处可填 A.《韩非子》 B.《兰亭集序》 C.《窦娥冤》 D.《农政全书》 10．历史示意图能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。小明同学制作了如下示意图，据此推断其研究的主题是 A.统一多民族国家的发展 B.专制主义中央集权强化 C.地方行政区划不断完善 D.民族政权的并立与对峙 11.701年日本政府制定的《大宝律令》规定，中央设太学，地方设国学，各置博士、助教，招贵族子弟，以“论语”为必修科目。由此可见，当时的日本 A.确立中央集权制度 B.深受中国文化影响 C.法律制度逐渐完善 D.重视发展中日关系 12.右边两幅作品分别反映元代和文艺复兴时期的艺术发展情况。他们的共同之处是元代舞蹈俑 《蒙娜丽莎》 A.以宗教为题材 B.反映世俗生活 C.作品材质相同 D.体现中外交流 13.16、17世纪，在西欧各大城市，银行如雨后春笋般地建立起来，如1657年瑞典建立国家银行，1694年成立的英格兰银行。这些新式银行开展存贷款、汇兑业务，发布市场信息以及与商贸有关的政治新闻。这反映了 A.新航路开辟后商业贸易的发展 B.英国议会的权力日益超过国王 C.《拿破仑法典》对欧洲的影响 D.资本主义制度在西欧各国建立 14.下列图示是西方近代化过程中的重大事件。以下选项对该图示反映的历史信息表述正确的是 A.早期殖民掠夺为资本主义的萌芽奠定了经济基础 B.英国工业革命的完成标志着世界市场的最终形成 C.西方近代化经历了从制度到思想再到技术的过程 D.资本主义制度的初步确立是通过革命手段完成的 15.工业革命后，随着无产阶级力量的壮大，马克思主义诞生，国际共产主义运动开始兴起。 右边两幅图片最适合用于研究 A.马克思主义诞生的背景 B.科学社会主义的内容 C.马克思主义诞生的影响在英国纺织厂工作的童工 欧洲工人运动的兴起 D.国际工人运动的结果 二、非选择题：本大题共3小题，第16题12分，第17题16分，第18题7分，共35分。请按答题卡要求作答。 16. (12分)阅读下列材料，回答问题。 材料一 在教育上，实践必先于理论，而身体的训练须在智力训练之先。在雅典，儿童从7岁开始，便要接受体育、音乐、文法等方面的教育。体育训练旨在塑造强健体魄，为日后履行公民义务奠定基础；音乐教育则陶冶情操，培养美感与和谐的心灵；文法学习帮助儿童掌握读写算技能，提升思维能力。这种全面发展的教育理念，是为了培养出具备良好品德、智慧且能积极参与城邦事务的合格公民。 ——亚里士多德《政治学》 （1） 根据材料一，概括雅典教育的特点。（2分）并指出其带来的作用。（1分） 材料二 作为一种上千年的文化存在，科举显然有其客观的历史合理性，否则我们就无法解释其存在的持久性。……科举的创新之处就在不仅为社会底层的知识分子提供了持续流动的可能，而且将其制度化。……科举制度的最大合理性在于它那“朝为田舍郎，暮登天子堂”式的“机会均等”的机制，对知识分子的社会心理是一种塑造，在文教事业中，客观上激励了个人的奋斗精神。 ——摘编自薛明扬《中国传统文化概论》 （2） 根据材料二，概括科举制长时间存在的原因。（3分）并结合所学知识，说说唐朝在科举制度上的创新之举。（1分） 材料三 工业革命初期，德国一方面积极引进英国先进技术，另一方面努力发展教育，以尽快提高国民文化素质，赶超世界科技先进水平。1825年，普鲁士实行义务教育制度。到60年代，学龄儿童入学率达到97．5%，基本实现了普及教育。与此同时，各邦政府还举办了多种中等专业技术学校和职工补习学校。在普通中学中，增设了自然科学课程。在高等学校中，贯彻教育、科研与生产相结合，基础研究与应用研究相结合的方针。这些改革取得了巨大成功，德国工业革命不仅能够在较短时间完成，并取得了远比英、法等国更大的成就。 ——摘编自齐世荣《世界史·近代史编（下卷）》 （3） 根据材料三，归纳德国教育改革的特点。（2分）分析这些改革回应了怎样的时代需求。（1分） （4）综上，谈谈学校教育与时代发展的关系。（2分） 17. （16分）某学习小组以“城市·发展”为主题设计了历史探究活动。请你完成相关任务。 【任务一 早期城市的诞生】 材料一 图一 二里头遗址出土的镶嵌绿松石的铜牌 我国早期城市中最具代表性的为河南偃师市二里头村古城。1960年发现的宫殿基址，被认为是我国目前发现最早的一座宫殿遺址。宫殿坐落在整个遗址中部的台基上，由堂、庑、门、庭等单体建筑所组成。80年代又在东北部发现另一座大型建筑基址，应是宗庙建筑，可以看到更为规整的廊院式建筑群。遗址中还发掘到大量中、小型房址、窖穴、水井、灰坑，一些祭祀性遗迹和数百座墓葬；还有规模很大的铸铜等手工业作坊遗迹。凡此说明，我国城市自二里头城址始已经基本形成。 ——摘编自庄林德、张京祥《中国城市发展与建设史》 （1） 根据所学知识，指出二里头遗址属于哪个朝代的遗址？（1分）从史料类型看，图一属于什么类型的史料？（1分）根据材料一，概括以二里头遗址为代表的早期城市所具备的城市功能。（2分） 【任务二 中古城市的颤变】 材料二 （2）根据材料二，归纳宋代城市生活比唐代发生的变化。（2分）并结合所学，分析其变化的原因。（1分）假如你穿越回北宋开封城，其最繁华的地方是哪里？（1分） 【任务三 近代城市的发展】 材料三 在整个十九世纪，尤其是在二十世纪，西方城市逐渐被大规模基础设施建设所改造，这得益于工程技术的进步，由支持其发展的政治体系维持，并由西方工业化国家不断积累的财富资助。而早在18世纪初，伦敦已建成覆盖全城的管道系统，几乎每条街道下都铺设了主水管，分支管道直接接入家庭。供水网络支持了伦敦从16世纪的20万人口增长到19世纪初的百万人口，成为当时世界最大城市。 ——据莱斯利·托莫里《伦敦水务行业史(1580- 1820)》整编 材料四 由于燃煤所造成的粉尘、有毒气体凝聚在城市空气中已久,许多人出现哮喘、咳嗽等呼吸系统疾病，仅4天时间里，四千名呼吸系统病患无法救治，大约十万居民呼吸系统出现问题......英国到处是林立的工厂和向河中排放着污水和废水的管道，泰晤士河水变得肮脏浑浊不堪、物种锐减、散发着令人作呕的恶臭......据记载，曼彻斯特议会街，30栋楼房才设置一个厕所，平均380人用一个。在居民住所内，人和家畜同住，人们依旧养猪、乱倒生活污水和垃圾。 ——摘自张彩玲、裴秋月《英国环境治理的经验及其借鉴》 （3）根据材料三，指出城市建成大规模基础设施的有利条件。（3分）根据材料三并结合所学知识，分析伦敦为什么“能”成为当时世界最大城市。（2分）以史鉴今是学习历史的重要意义。根据任务三请你谈谈对我们今天的城市建设有何启示?（1分） （4）综上，分析影响城市发展的因素。（2分） 18.（7分）阅读材料，完成任务。 一个文明和国家的长久发展，离不开多重因素的支撑。物质生产的进步提供生存与进步的基础，稳定的制度与精神理念筑牢存续根基，主动突破局限的自我革新注入内在活力，借鉴他人优势的文明互鉴拓宽发展空间，而能否让民众获得实惠、赢得认同，更是检验其根基稳固与否的关键。这些因素在古今中外的历史中，共同书写着文明兴衰与国家发展的轨迹。 ——摘编自《人民日报》 请根据上述材料，自拟一个观点，结合中国古代史、世界古代史和世界近代史内容，选取2个及以上的史实加以论述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 1 学科网（北京）股份有限公司 $ 重庆复旦中学教共体2025-2026学年度上期一调模拟 初2026届历史试卷答案 一、选择题：本大题共15小题，每小题1分，共15分。 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 B D D C C D A B D A B B A D A 二、非选择题：本大题共3小题，第16题12分，第17题16分，第18题7分，共35分。 16.（12分）（1）特点：重视实践；重视身体的训练；注重全面发展；服务于公民素养的整体塑造。（任答1点1分，共2分） 作用：培养符合城邦需求的合格公民（1分） （2）原因：形成人才流动机制/提供了人才持续流动的可能；具有客观公平/机会均等的理念；具有人才激励的机制/激励个人的奋斗精神。（3点3分） 创新：唐太宗时，增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目； 武则天时，创立武举；创立殿试制度，亲自面试考生，不拘一格选拔人才。 （任答1点1分，共1分） （3）特点：借鉴先进国家教育改革、学龄儿童入学率高、多层次结合教学。（任意1点1 分，共2分） 需求：工业革命时期生产力迅速发展急需科技人才。（1分） （4）关系：社会发展影响教育方向，教育适应/推动社会发展；学校教育水平的提高促进社会发展，社会发展为学校教育提供了条件。（1 点 1 分，2 点 2 分） （应答出教育与社会的双向关系，笼统答 “教育与社会相互依存，互相推动,相辅相成 ”得 1 分。） 17.（16分）（1）朝代：夏朝。（1分）类型：实物史料。（1分） 功能：①祭祀/宗教；②手工业生产/经济功能；③生活/居住功能；④行政统治/政治功能。（任答2点即可，共2分） （2）变化：（评分标准：从空间变化和时间变化上各答出1点，每点各1分，共2分） ①空间上：坊市制度被打破，坊市合一/出现繁华的商业区/市场的范围更大/商业的范围超出了市的界限； ②时间上：时间限制被打破/经商的时间不受限制/店铺可营业到深夜/有了夜市、晓市。 原因：商品经济的发展/商业贸易的繁荣。（1分） 地点：大相国寺。（1分） （3）有利条件：①工程技术的进步；②政治体系的维持；③不断积累的财富资助。（3分） 原因:（评分标准：从材料和所学知识中各答1点，共2分。） ①源自材料：建成了覆盖全城的管道系统; (供水网络的形成、大规模基础设施建设)； ②源自所学：英国率先开展工业革命；英国成为资本主义国家(制度维度：英国建立了君主立宪制/资本主义制度确立；或者经济维度：资本主义经济迅速发展。) 启示:城市发展要注意保护环境，走可持续发展道路；要加强城市基础设施的建设；要加强城市环境卫生的管理；要充分发挥政府在推动城市建设方面的作用等等(任答1点得1分，其他符合题意的答案同等给分) （4）因素：经济的发展；政策的导向；科技的发展等。（任答2点得2分，其他符合题意的同等给分) 18.（7分） 观点:世界文明在交流中不断发展。/文明因交流互鉴而精彩。/文明互鉴能拓宽文明的发展空间与动能。 论述：汉武帝统治时期，张骞通西域为丝绸之路开辟奠定了基础。丝绸之路成为古代东西方往来的大动脉，对于中国同其他国家和地区的贸易与文化交流，起到了极大的促进作用。//公元8世纪中期，阿拉伯形成了横跨欧亚非三洲的强大帝国，积极吸收、消化外来文化，创造了阿拉伯文化，同时又担任了沟通东西方文化的角色，将中国造纸术等重大发明和印度的棉花、食糖传入欧洲，为世界文化发展作出卓越贡献。//宋元时期，中国建立起了发达的海路交通网络，中国的创造发明如印刷术等输往西方，对欧亚国家发展起了重要作用。与此同时西方的药物、天文等也传入中国，受到元朝重视。中外经济、文化和科技的交流进一步发展起来。//新航路的开辟，使欧亚非美四大洲建立起直接的商业联系，推动世界市场雏形的出现，使世界开始连接为一个整体，促进了世界经济文化交流和发展。 综上所述，人类古代文明在发展中不断交流进步，汇聚成了多姿多彩的世界文化。 其他观点2：稳定的制度筑牢文明存续的根基。//制度创新推动社会发展。 观点3：顺应时代的自我革新/改革/革命是为文明发展注入内在活力的核心动力。 观点4：生产力进步是文明发展的根本前提。//生产工具/技术/科技的进步推动社会的发展。 1 学科网（北京）股份有限公司 $