精品解析：2024年湖北省初中学业水平生物模拟试题四

2024年湖北省初中学业水平考试模拟试卷（四） 生物 （满分50分，与地理合卷考试时间90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接作答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共10题，每题2分，共20分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） “稻在水中长，虾绕稻边游”，“稻田养虾”是潜江的特色富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益，潜江先后获评“中国小龙虾美食之乡”“中国虾稻之乡”。据此完成下面小题。 1. 麻辣小龙虾是湖北的一张美食名片，鲜美的虾肉中富含蛋白质，蛋白质被彻底消化成氨基酸的场所是（　　） A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 D. 大肠 2. 如图为潜江某稻田生态系统的部分食物网，以下分析错误的是（　　） A. 该生态系统中能量最终来源于太阳能 B. 若稻田被有毒物质汞污染，青蛙体内的汞积累最多 C. 青蛙和小龙虾之间有捕食和竞争的关系 D. 与热带雨林相比，该生态系统的自动调节能力更强 【答案】1. C 2. D 【解析】 【分析】1、蛋白质的消化是从胃开始的，在胃液的作用下进行初步消化，然后进入小肠，在小肠内被彻底消化为氨基酸。 2、生态系统包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者（绿色植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌等。 【1题详解】 A．口腔中的唾液淀粉酶只能对淀粉进行初步消化，不能消化蛋白质，故A不符合题意。 B．胃中的胃液含有胃蛋白酶，能对蛋白质进行初步消化，将其分解为多肽，但不是彻底消化，故B不符合题意。 C．小肠内有肠液、胰液等多种消化液，其中含有消化蛋白质的酶，能将蛋白质和多肽彻底分解为氨基酸，故C符合题意。 D．大肠没有消化功能，只吸收少量的水、无机盐和部分维生素，故D不符合题意。 故选C。 【2题详解】 A．在生态系统中，能量流动的起点是生产者通过光合作用固定的太阳能，因此该生态系统中能量的最终来源是太阳能，故A正确。 B．有毒物质会沿着食物链和食物网流动并逐级积累，营养级越高的生物，体内有毒物质积累得越多。在该食物网中，青蛙处于最高的营养级（第三、四营养级），因此若稻田被有毒物质汞污染，青蛙体内的汞积累最多，故B正确。 C．青蛙捕食小龙虾，二者之间存在捕食关系；同时，青蛙和小龙虾都以稻螟虫为食，二者之间又存在竞争关系，故C正确。 D．生态系统的自动调节能力取决于其生物种类的多少和营养结构的复杂程度。生物种类越多，营养结构越复杂，自动调节能力就越强。热带雨林生态系统比稻田生态系统的生物种类多得多，营养结构也复杂得多，因此其自动调节能力远强于稻田生态系统，故D错误。 故选D 3. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，视野如图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 用碘液染色后能够更清晰地观察到① B. ②是细胞膜，能控制物质进出细胞 C. 细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积 D. 与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有的结构是液泡、叶绿体和细胞壁 【答案】D 【解析】 【分析】图中左侧是洋葱鳞片叶内表皮细胞，右侧是人的口腔上皮细胞。①是细胞核，②是细胞膜。动物细胞的基本结构有：细胞膜、细胞质、细胞核。植物细胞的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、叶绿体等结构。二者的区别是：动物细胞内没有细胞壁、液泡和叶绿体，而植物细胞内有细胞壁、液泡和叶绿体。 【详解】A．①是细胞核，细胞核中含有染色体，染色体是容易被碱性染料染成深色的物质，用碘液染色后，细胞核的颜色最深，能够更清晰地观察到①细胞核，故A正确。 B．②是细胞膜，位于细胞的最外层（植物细胞在细胞壁内），具有保护和控制物质进出细胞的作用，故B正确。 C．显微镜的放大倍数是物镜放大倍数和目镜放大倍数的乘积，故C正确。 D．洋葱鳞片叶内表皮细胞是植物细胞，具有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡；人的口腔上皮细胞是动物细胞，具有细胞膜、细胞质、细胞核。与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有的结构是细胞壁和液泡。洋葱鳞片叶内表皮细胞不见光，没有叶绿体，故D错误。 故选D。 2023年我国科学家经过多年研究发现主效耐碱基因 AT1，该基因可以显著提高水稻、小麦、玉米等作物在盐碱地上的产量，且在改良盐碱地的综合利用中具有重大应用前景，有望为我国粮食安全发挥重要支撑作用。据此完成下列小题。 4. 水稻、小麦、玉米是重要的粮食作物，它们的营养物质主要储存在（　　） A. 种皮 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚乳 5. 如图分别是玉米种子、叶芽、枝条、根尖的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 图中的1将来发育成茎 B. 图中的2将来发育成叶 C. 摘除图中的3会促进4的发育 D. 图中的5具有保护作用 6. 光合作用和呼吸作用是植物重要的生理活动，下列理解错误的是（　　） A. 叶绿素是光合作用的主要场所 B. 光合作用释放氧气 C. 降低温度会抑制呼吸作用强度 D. 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用 7. 如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　） A. 消耗氧气 B. 产生二氧化碳 C. 产生水分 D. 释放能量 【答案】4. D 5. A 6. A 7. A 【解析】 【分析】图中：1胚轴，2叶原基，3顶芽，4侧芽，5根冠。 【4题详解】 一般单子叶种子由种皮、胚和胚乳三部分组成，胚由胚芽、胚轴、胚根和子叶组成，胚乳储存丰富的营养物质。玉米、小麦、水稻都属于单子叶植物，种子的营养物质主要来自种子的胚乳，D符合题意，ABC不符合题意。 故选D。 【5题详解】 A．图中1是玉米种子的胚轴，将来发育成连接根和茎的部位，茎和叶由胚芽发育而来，A错误。 B．图中2是叶原基，叶原基将来发育成叶，B正确。 C．图中3是顶芽，4是侧芽，顶端优势是指顶芽优先生长，侧芽生长受抑制的现象，摘除3顶芽会解除顶端优势，促进4侧芽的发育，C正确。 D．图中5是根冠，是根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能，D正确。 故选A。 【6题详解】 A．叶绿体是光合作用的主要场所，叶绿素是光合色素，A错误。 B．光合作用的原料是水和二氧化碳，产物是氧气和有机物，B正确。 C．温度会影响与呼吸作用有关酶的活性，故降低温度会抑制呼吸作用强度，C正确。 D．任何活细胞都在不停地进行呼吸作用，一旦停止这个作用，就意味着生命的终结，D正确。 故选A。 【7题详解】 细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量，供给生命活动需要，此为呼吸作用，其反应式为有机物+氧气→二氧化碳+水+能量，呼吸作用部位是所有活细胞，主要场所是线粒体。 活细胞能进行呼吸作用，煮熟的种子无生命不能呼吸，萌发的种子呼吸作用旺盛，会吸收氧气产生二氧化碳。甲瓶中萌发的种子消耗了氧气，蜡烛立即熄灭；乙瓶中煮熟的种子不能呼吸，氧气较多，蜡烛照常燃烧，可推测种子进行呼吸作用时会消耗氧气，A符合题意，BCD不符合题意。 故选A。 入冬以来，甲流、乙流、支原体感染人群增多，甚至出现多种呼吸道病原体混合感染的现象，导致多地医院出现“就诊潮”。据此完成下面小题。 8. 小芳查阅资料了解到：支原体是目前发现的最小、结构最简单的单细胞生物（如图）。下列生物中与支原体结构最相近的是（　　） A. 流感病毒 B. 细菌 C. 酵母菌 D. 噬菌体 9. 日常生活中，做好自身防护是预防呼吸道传染病的关键。从预防措施来看，勤洗手、出门戴口罩，这些措施属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 杀死病原体 【答案】8. B 9. B 【解析】 【分析】由图可知，支原体有细胞膜、细胞质和DNA，但没有成形的细胞核，属于原核生物。 传染病的预防措施有三个：控制传染源、切断传播途径、保护易感人群。控制传染源是指隔离和治疗病人、管理传染源；切断传播途径是指注意个人卫生、环境卫生、饮食卫生、消灭传播媒介等；保护易感人群是指锻炼身体、增强体质、接种疫苗等。 【8题详解】 A．流感病毒没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故A不符合题意。 B．细菌是单细胞生物，有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA，没有成形的细胞核，与支原体的结构最相近，故B符合题意。 C．酵母菌是单细胞真菌，有细胞壁、细胞膜、细胞质和成形的细胞核，属于真核生物，故C不符合题意。 D．噬菌体是细菌病毒，没有细胞结构，由蛋白质外壳和内部的遗传物质组成，故D不符合题意。 故选B。 【9题详解】 A．控制传染源主要是对患者进行隔离和治疗，管理好传染源，故A不符合题意。 B．勤洗手、出门戴口罩，可以有效阻止病原体通过手、空气飞沫等方式传播，属于切断传播途径，故B符合题意。 C．保护易感人群主要是通过接种疫苗、加强体育锻炼等方式增强自身免疫力，故C不符合题意。 D．杀死病原体是切断传播途径的一种方式，如对环境进行消毒，但“切断传播途径”是更准确的预防措施分类，故D不符合题意。 故选B。 10. 为探究“被动吸烟对小鼠学习记忆力的影响”，某生物兴趣小组前6天训练小鼠走迷宫，从第7天开始记录小鼠逃出迷宫所需时间，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A. 该实验结论是被动吸烟会影响小鼠的学习记忆力 B. 与被动吸烟组相比，对照组小鼠逃出迷宫所需时间更短 C. 实验中要让小鼠在相同环境条件下，多次走相同的迷宫 D. 小鼠走迷宫是一种学习行为，这种行为一旦形成就不会改变 【答案】D 【解析】 【分析】学习行为是动物在遗传因素的基础上，通过生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为。从图中可以看出，被动吸烟组的小鼠逃出迷宫所需的时间比对照组长，说明被动吸烟对小鼠的学习记忆力有影响。 【详解】A．实验的变量是“被动吸烟”，因变量是“逃出迷宫所需时间”，时间越长说明学习记忆力越差。图中曲线显示，被动吸烟组所需时间明显长于对照组，因此可以得出结论：被动吸烟会影响小鼠的学习记忆力，故A正确。 B．分析曲线图可知，在7-12天内，对照组（虚线）的曲线始终位于被动吸烟组（实线）的下方，表明对照组小鼠逃出迷宫所需时间更短，故B正确。 C．为了确保实验结果的可靠性，需要控制无关变量。让小鼠在相同环境条件下，多次走相同的迷宫，遵循了控制单一变量（是否被动吸烟）和重复实验的原则，可以减少实验误差，故C正确。 D．小鼠走迷宫是通过后天学习和经验建立的行为，属于学习行为。但是，学习行为不是永久不变的，如果长时间不进行训练和强化，可能会发生遗忘，故D错误。 故选D。 二、非选择题（共4 小题，除标注外，每空1分，共30分） 11. 三峡库区生物多样性资源丰富，其中国家重点保护植物共有150种，占全国总数的8.8%，世界上仅存约100只白鳍豚也生活在这里。 （1）白鳍豚是中国特产的小型鲸，身体呈纺锤形，体温恒定、用肺呼吸，每隔一两分钟就要露出水面换一次气，有时会喷出水花。据此判断，白鳍豚属于_________动物，其胚胎在母体内发育的主要场所是_________。 （2）三峡库区植物繁多，其吸收生长所需的水和无机盐的主要部位是根尖_________区，运输它们的导管属于_________组织，植物吸收的水分主要从叶片上的________散失出去。 （3）三峡库区生物种类繁多，从生物分类上看，生物分类单位越________（填“大”或“小”），所含生物的共同特征越多。 （4）保护长江水生动物的多样性具有极其重要的意义，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护________的多样性。作为中学生，我们可以为保护生物的多样性做些什么?请提出一点建议：_________。 【答案】（1） ①. 哺乳 ②. 子宫 （2） ①. 成熟区 ②. 输导 ③. 气孔 （3） 小 （4） ①. 生态系统 ②. 宣传保护生物多样性的知识（合理即可） 【解析】 【分析】（1）哺乳动物的主要特征：体表被毛，体温恒定；胎生，哺乳；牙齿有门齿、犬齿和臼齿等的分化。 （2）植物吸收水分和无机盐的主要部位是根尖的成熟区。 （3）生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近,共同特征越多；等级越大，包含的生物越多，亲缘关系越远，共同特征越少。界是最大的单位，其包含的生物最多，共同特征最少。种是最小的单位，其包含的生物最少，共同特征最多。 【小问1详解】 由题干知，白鳍豚身体呈纺锤形，体温恒定、用肺呼吸，符合哺乳动物的特征，哺乳动物还有一个特征是胎生、哺乳，它的胚胎在母体内发育的主要场所是子宫。 【小问2详解】 植物根尖的成熟区有大量的根毛，增加了吸收的表面积，是植物吸收水和无机盐的主要部位，吸收的水分通过根和茎中的导管运输到叶，然后主要从叶片上的气孔以水蒸气的形式散失出去。其中运输水和无机盐的导管属于输导组织。 【小问3详解】 生物的分类等级从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种。所属的等级越小，包含的生物越少，生物的亲缘关系越近,共同特征越多。 【小问4详解】 保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性是保护生物多样性的根本措施。作为中学生，我们可以做一些力所能及的事情，比如宣传保护生物多样性的知识，注意保护环境等。 12. 同学们借助网络平台，在“空中”与老师相见，线上体育课成为一种新颖的学习模式。如图是小明线上体育课时参与活动的部分结构的示意图。请据图回答下列问题： （1）空中课堂上，老师点名回答问题，感受声音刺激的感受器位于图一中的③_________内，听到老师叫到自己名字时，小明立刻打开麦克风进行回答，这属于_________（填“简单”或“复杂”）反射。 （2）老师请小明示范跳绳，需要运动系统中的骨、________和骨骼肌的参与。屈肘摇绳时，图二中的结构A处于_________（填“收缩”或“舒张”）状态。 （3）小明跳绳过程中，胸廓容积增大，肺内气压________（填“增大”或“减小”），于是外界气体就被吸入肺内。小明感觉心跳明显加快，图三中的________（填序号）负责将富含氧气的血液泵出并输送到全身各处。 （4）跳绳结束后，小明大汗淋漓，运动过程中产生各种代谢废物，其中二氧化碳由________系统排出体外；尿素等废物主要由________系统形成尿液排出体外。 【答案】（1） ①. 耳蜗 ②. 复杂 （2） ①. 关节 ②. 收缩 （3） ①. 减小 ②. ② （4） ①. 呼吸 ②. 泌尿 【解析】 【分析】图一中：①听小骨，②鼓膜，③耳蜗； 图二中：A肱二头肌，B肱三头肌； 图三中：①左心房，②左心室，③右心房，④右心室。 【小问1详解】 听觉的形成过程大致是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，鼓膜的振动通过听小骨传到内耳。刺激了③耳蜗内对声波敏感的感觉细胞，这些细胞就将声音信息通过听觉神经传给大脑的一定区域，人就产生了听觉。故感受声音刺激的感受器位于图一中的③耳蜗内。 老师叫到自己名字时，小明立刻打开麦克风发表自己的观点，这种反射是出生后形成的，有大脑皮层参与，属于复杂反射。 【小问2详解】 人体动作的产生是在神经系统的支配下，骨骼肌收缩，牵动着骨绕着关节活动。故老师请小明示范跳绳，需要运动系统中的骨、关节和骨骼肌的参与。 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张；伸肘时，肱三头肌收缩，肱二头肌舒张。屈肘摇绳时，图二中的结构A肱二头肌处于收缩。 【小问3详解】 吸气时，肋骨间的肌肉和膈肌收缩，使得肋骨向上、向外运动，同时膈肌收缩导致膈顶部下降，胸腔容积扩大，肺随之扩张，肺内气压相应减小，外界气体在气压差的作用下被吸入。故小明跳绳过程中，胸廓容积增大，肺内气压减小，于是外界气体就被吸入肺内。 当心脏跳动时，②左心室负责将含氧血液通过主动脉泵出，输送到全身各处，这是体循环的起点。 【小问4详解】 由排泄的三条途径可以知道：①通过皮肤以汗液的形式把水和无机盐排出体外；②通过呼吸系统以气体的形式把二氧化碳和水排出体外；③通过泌尿系统以尿的形式把水、无机盐和尿素等物质排出体外。 故跳绳结束后，小明大汗淋漓，运动过程中产生各种代谢废物，其中二氧化碳由呼吸系统排出体外；尿素等废物主要由泌尿系统形成尿液排出体外。 13. 在生命科学发展的历史长河中，果蝇成为经典遗传学的“主角”。图一表示果蝇的体细胞染色体组成，图二表示果蝇的发育过程，图三表示果蝇杂交实验示意图，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请据图分析回答下列问题： （1）果蝇的体表有坚韧的_________，能防止水分蒸发。由图二可知，果蝇发育方式为________发育。 （2）果蝇的性别决定与人类相同。由图一可知，果蝇的体细胞内有4对染色体，图一所示为________（填“雄性”或“雌性”）果蝇的染色体组成。 （3）果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现形式，在遗传学上称为一对_______，果蝇的翅型基因是以________为桥梁遗传给后代。根据图三的杂交实验结果可知，_________是显性性状，图三中亲代长翅果蝇的基因组成_________（填“相同”或“不同”）。 【答案】（1） ①. 外骨骼 ②. 完全变态 （2）雄性 （3） ①. 相对性状 ②. 生殖细胞 ③. 长翅 ④. 相同 【解析】 【分析】（1）完全变态发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，而不完全变态发育经过卵、若虫、成虫三个时期。（2）果蝇的“性别决定方式与人类相同，由X、Y染色体决定”，因此雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX。（3）生物体的某些性状是由一对基因控制的，而成对的基因往往有显性和隐性之分，当细胞内控制某种性状的一对基因，一个是显性、一个是隐性时，只有显性基因控制的性状才会表现出来。 【小问1详解】 果蝇属于节肢动物，体表有坚韧的外骨骼，能防止水分蒸发。由图二可知，果蝇发育经过卵、幼虫、蛹和成虫等4个时期，属于完全变态发育。 【小问2详解】 雄性果蝇的性染色体是XY，雌性果蝇的性染色体是XX。由图一可知，果蝇的体细胞内有4对染色体，图一所示为雄性果蝇的染色体组成。 【小问3详解】 同种生物同一性状的不同表现形式在遗传学上称为相对性状。果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现形式，在遗传学上称为一对相对性状。基因在亲子代之间传递的桥梁是生殖细胞，即精子和卵细胞，因此果蝇的翅型基因是以生殖细胞为桥梁遗传给后代。在一对相对性状的遗传过程中，子代个体中出现了亲代没有的性状，新出现的性状一定是隐性性状，亲代的基因组成是杂合体。图三中，亲代都是长翅，子代出现了残翅，表明残翅是隐性性状，长翅是显性性状。亲代的基因组成是杂合体，因此图三中亲代长翅果蝇的基因组成相同的。 14. 孝感米酒是湖北特色饮品，某生物兴趣小组尝试进行米酒的制作。下面是制作米酒的操作过程： 实验材料：糯米750g、酒曲2g、凉开水900g、三个已高温消毒的带盖玻璃瓶。 实验步骤： （1）将糯米浸泡 12 小时后上锅蒸熟，放凉至 酿酒过程中，将糯米蒸熟的主要目的是_________。 （2）向冷却后的糯米中放入酒曲粉末翻拌均匀，分成三份，分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，编号为甲、乙、丙，分别进行如下处理。 编号 甲 乙 丙 处理方法 密封 恒温15℃培养 密封 恒温30℃培养 不密封 恒温30℃培养 实验结果 产酒量较低 产酒量较高 不产酒 ①实验中甲组和丙组_________（填“可以”或“不可以”）作为对照实验，原因是_________。 ②根据乙组和丙组的实验结果。可以得出结论：酵母菌在________条件下，才能产酒。 （3）同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫。原因是：酵母菌分解有机物产生了酒精和_________。 （4）同学们检测了米酒中葡萄糖和酒精含量的变化，如图所示。据图分析： 如果想要品尝口味最甜的米酒，最佳食用时间是第_________天。为保证制作好的米酒能够口味不变，下列保存方法最合理的是_________（填字母）。 A高温杀菌后常温保存 B.直接放在冰箱内保存 C.高温杀菌后低温保存 【答案】（1）高温杀菌 （2） ①. 不可以 ②. 不符合单一变量原则 ③. 无氧 （3）二氧化碳 （4） ①. 5 ②. C 【解析】 【分析】1．对照实验是在研究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了这种条件不同外，其他条件都相同的实验，这个不同的条件，就是唯一变量。一般的对实验变量进行处理的，就是实验组，没有对实验变量进行处理的就是对照组。2．酵母菌在有氧和无氧的条件下，都能分解有机物、获得能量。在有氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和水；在无氧的条件下，酵母菌能够将葡萄糖分解为二氧化碳和酒精。 【小问1详解】 在酿酒时要先将糯米蒸熟，有两个好处，一是熟糯米比生糯米更容易被微生物分解，利于发酵，二是蒸熟了可以高温杀菌，避免了其他杂菌的污染。其中，主要目的是杀死其他的杂菌。 【小问2详解】 ①分析实验可知，实验中甲组和丙组不可以作为对照实验，原因是具有两个变量，不符合单一变量原则。 ②密封状态下，酵母菌处于无氧环境，进行无氧发酵，而在不密封状态下，酵母菌处于有氧环境，进行有氧发酵。根据乙组（密封）和丙组（不密封）的实验结果“乙组产酒量高、丙组不产酒”，可以得出的结论：酵母菌在无氧条件下才能产酒。 【小问3详解】 同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫，原因是：酵母菌分解有机物产生了酒精和二氧化碳。 【小问4详解】 如果想要品尝口味最甜的米酒，最佳食用时间是第5天，此时葡萄糖含量最高。为保证制作好的米酒能够口味不变，下列保存方法最合理的是高温杀菌后低温保存，这样能抑制微生物的繁殖，延长储存时间，故AB错误，C正确。 故选C。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2024年湖北省初中学业水平考试模拟试卷（四） 生物 （满分50分，与地理合卷考试时间90分钟） 注意事项： 1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上指定位置。 2.选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。 3.非选择题的作答：用黑色签字笔直接作答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效，作图一律用2B铅笔或黑色签字笔。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、选择题（共10题，每题2分，共20分，在每题给出的四个选项中，只有一项符合题目要求） “稻在水中长，虾绕稻边游”，“稻田养虾”是潜江的特色富民工程，这项工程有良好的经济效益和生态效益，潜江先后获评“中国小龙虾美食之乡”“中国虾稻之乡”。据此完成下面小题。 1. 麻辣小龙虾是湖北的一张美食名片，鲜美的虾肉中富含蛋白质，蛋白质被彻底消化成氨基酸的场所是（　　） A. 口腔 B. 胃 C. 小肠 D. 大肠 2. 如图为潜江某稻田生态系统的部分食物网，以下分析错误的是（　　） A. 该生态系统中能量最终来源于太阳能 B. 若稻田被有毒物质汞污染，青蛙体内的汞积累最多 C. 青蛙和小龙虾之间有捕食和竞争的关系 D. 与热带雨林相比，该生态系统的自动调节能力更强 3. 用显微镜观察洋葱鳞片叶内表皮细胞和人的口腔上皮细胞，视野如图。下列相关叙述错误的是（　　） A. 用碘液染色后能够更清晰地观察到① B. ②是细胞膜，能控制物质进出细胞 C. 细胞的放大倍数为目镜与物镜放大倍数的乘积 D. 与洋葱鳞片叶内表皮细胞相比，人的口腔上皮细胞没有的结构是液泡、叶绿体和细胞壁 2023年我国科学家经过多年研究发现主效耐碱基因 AT1，该基因可以显著提高水稻、小麦、玉米等作物在盐碱地上的产量，且在改良盐碱地的综合利用中具有重大应用前景，有望为我国粮食安全发挥重要支撑作用。据此完成下列小题。 4. 水稻、小麦、玉米是重要的粮食作物，它们的营养物质主要储存在（　　） A. 种皮 B. 胚芽 C. 子叶 D. 胚乳 5. 如图分别是玉米种子、叶芽、枝条、根尖的结构示意图。下列叙述错误的是（　　） A. 图中的1将来发育成茎 B. 图中的2将来发育成叶 C. 摘除图中的3会促进4的发育 D. 图中的5具有保护作用 6. 光合作用和呼吸作用是植物重要的生理活动，下列理解错误的是（　　） A. 叶绿素是光合作用的主要场所 B. 光合作用释放氧气 C. 降低温度会抑制呼吸作用强度 D. 任何活细胞都在不停地进行呼吸作用 7. 如图为观察种子呼吸作用的演示实验，根据结果可推测种子进行呼吸作用时（　　） A. 消耗氧气 B. 产生二氧化碳 C. 产生水分 D. 释放能量 入冬以来，甲流、乙流、支原体感染人群增多，甚至出现多种呼吸道病原体混合感染的现象，导致多地医院出现“就诊潮”。据此完成下面小题。 8. 小芳查阅资料了解到：支原体是目前发现的最小、结构最简单的单细胞生物（如图）。下列生物中与支原体结构最相近的是（　　） A. 流感病毒 B. 细菌 C. 酵母菌 D. 噬菌体 9. 日常生活中，做好自身防护是预防呼吸道传染病的关键。从预防措施来看，勤洗手、出门戴口罩，这些措施属于（　　） A. 控制传染源 B. 切断传播途径 C. 保护易感人群 D. 杀死病原体 10. 为探究“被动吸烟对小鼠学习记忆力的影响”，某生物兴趣小组前6天训练小鼠走迷宫，从第7天开始记录小鼠逃出迷宫所需时间，结果如图。下列叙述错误的是（　　） A. 该实验结论是被动吸烟会影响小鼠的学习记忆力 B. 与被动吸烟组相比，对照组小鼠逃出迷宫所需时间更短 C. 实验中要让小鼠在相同环境条件下，多次走相同的迷宫 D. 小鼠走迷宫是一种学习行为，这种行为一旦形成就不会改变 二、非选择题（共4 小题，除标注外，每空1分，共30分） 11. 三峡库区生物多样性资源丰富，其中国家重点保护植物共有150种，占全国总数的8.8%，世界上仅存约100只白鳍豚也生活在这里。 （1）白鳍豚是中国特产的小型鲸，身体呈纺锤形，体温恒定、用肺呼吸，每隔一两分钟就要露出水面换一次气，有时会喷出水花。据此判断，白鳍豚属于_________动物，其胚胎在母体内发育的主要场所是_________。 （2）三峡库区植物繁多，其吸收生长所需的水和无机盐的主要部位是根尖_________区，运输它们的导管属于_________组织，植物吸收的水分主要从叶片上的________散失出去。 （3）三峡库区生物种类繁多，从生物分类上看，生物分类单位越________（填“大”或“小”），所含生物的共同特征越多。 （4）保护长江水生动物的多样性具有极其重要的意义，保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护________的多样性。作为中学生，我们可以为保护生物的多样性做些什么?请提出一点建议：_________。 12. 同学们借助网络平台，在“空中”与老师相见，线上体育课成为一种新颖的学习模式。如图是小明线上体育课时参与活动的部分结构的示意图。请据图回答下列问题： （1）空中课堂上，老师点名回答问题，感受声音刺激的感受器位于图一中的③_________内，听到老师叫到自己名字时，小明立刻打开麦克风进行回答，这属于_________（填“简单”或“复杂”）反射。 （2）老师请小明示范跳绳，需要运动系统中的骨、________和骨骼肌的参与。屈肘摇绳时，图二中的结构A处于_________（填“收缩”或“舒张”）状态。 （3）小明跳绳过程中，胸廓容积增大，肺内气压________（填“增大”或“减小”），于是外界气体就被吸入肺内。小明感觉心跳明显加快，图三中的________（填序号）负责将富含氧气的血液泵出并输送到全身各处。 （4）跳绳结束后，小明大汗淋漓，运动过程中产生各种代谢废物，其中二氧化碳由________系统排出体外；尿素等废物主要由________系统形成尿液排出体外。 13. 在生命科学发展的历史长河中，果蝇成为经典遗传学的“主角”。图一表示果蝇的体细胞染色体组成，图二表示果蝇的发育过程，图三表示果蝇杂交实验示意图，用A、a表示控制显、隐性性状的基因。请据图分析回答下列问题： （1）果蝇的体表有坚韧的_________，能防止水分蒸发。由图二可知，果蝇发育方式为________发育。 （2）果蝇的性别决定与人类相同。由图一可知，果蝇的体细胞内有4对染色体，图一所示为________（填“雄性”或“雌性”）果蝇的染色体组成。 （3）果蝇的长翅与残翅是果蝇翅型的不同表现形式，在遗传学上称为一对_______，果蝇的翅型基因是以________为桥梁遗传给后代。根据图三的杂交实验结果可知，_________是显性性状，图三中亲代长翅果蝇的基因组成_________（填“相同”或“不同”）。 14. 孝感米酒是湖北特色饮品，某生物兴趣小组尝试进行米酒的制作。下面是制作米酒的操作过程： 实验材料：糯米750g、酒曲2g、凉开水900g、三个已高温消毒的带盖玻璃瓶。 实验步骤： （1）将糯米浸泡 12 小时后上锅蒸熟，放凉至 酿酒过程中，将糯米蒸熟的主要目的是_________。 （2）向冷却后的糯米中放入酒曲粉末翻拌均匀，分成三份，分别放入三个大小相同的玻璃瓶中，编号为甲、乙、丙，分别进行如下处理。 编号 甲 乙 丙 处理方法 密封 恒温15℃培养 密封 恒温30℃培养 不密封 恒温30℃培养 实验结果 产酒量较低 产酒量较高 不产酒 ①实验中甲组和丙组_________（填“可以”或“不可以”）作为对照实验，原因是_________。 ②根据乙组和丙组的实验结果。可以得出结论：酵母菌在________条件下，才能产酒。 （3）同学们发现新酿制的米酒表面有泡沫。原因是：酵母菌分解有机物产生了酒精和_________。 （4）同学们检测了米酒中葡萄糖和酒精含量的变化，如图所示。据图分析： 如果想要品尝口味最甜的米酒，最佳食用时间是第_________天。为保证制作好的米酒能够口味不变，下列保存方法最合理的是_________（填字母）。 A高温杀菌后常温保存 B.直接放在冰箱内保存 C.高温杀菌后低温保存 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $