《存零用钱》（课件）-2025-2026学年数学北师大版三年级上册

该小学数学课件聚焦三年级上册“认识小数”单元中的“存零用钱”内容，核心为元角分背景下小数不进位加法与不退位减法。课堂导入通过复习整数加减法竖式计算及“相同数位对齐”要点，以淘气、笑笑存钱情境自然衔接，搭建从整数到小数运算的学习支架。 其亮点在于以生活情境为载体，通过“几元几角转化”“整角数换算”“竖式计算”三种方法，培养学生运算能力与模型意识。巩固练习结合买玩具、杯子等实际问题，拓展演练融入单位换算，体现用数学眼光观察、用数学语言表达现实世界，助力学生理解数学应用价值，也为教师提供清晰教学路径。

第七单元：认识小数 存零用钱 三年级上册  数学北师大版三年级上册 结合 “存零用钱” 情境，掌握元、角、分背景下小数不进位加法、不退位减法的计算，认识人民币的单位及换算，理解储蓄概念，发展运算能力和数感。 通过分析实际问题、小组讨论和动手计算，培养分析、合作与计算能力，理解小数加减法的实际意义，学会用小数加减法解决生活问题，建立模型意识和应用意识。 培养认真计算的习惯与自信心，树立理财和节约意识，激发数学学习兴趣，感受数学在生活中的作用。 学习目标 ＝ （ ） 复习导入 55 奇思有55元钱，妙想又给了奇思12元钱，现在奇思一共有（ ）元。 12 67 元 ＋ 67 复习导入 ＝ （ ） 55 奇思有55元钱，借给妙想12元钱后，奇思还剩（ ）元。 12 43 元 － 43 复习导入 整数加减法竖式计算时要注意什么？ 相同数位要对齐，从个位算起。 5 5 ＋ 1 2 6 7 5 5 － 1 2 4 3 淘气：1月份存了12.5元，2月份存了4.3元。 活动一：淘气的“存钱小汇总” 月份 淘气存钱数 笑笑存钱数 1 12.5 元 13.2 元 2 4.3 元 5.7 元 从表格中找一找，淘气和笑笑在 1 月份和 2 月份分别存了多少钱？ 笑笑：1月份存了13.2元，2月份存了5.7元。 ＋ 4.3 12.5 活动一：淘气的“存钱小汇总” 月份 淘气存钱数 笑笑存钱数 1 12.5 元 13.2 元 2 4.3 元 5.7 元 淘气这两个月一共存了多少零用钱？怎么列式？ ＝ （ ） 元 ？ 思考：怎么计算呢？ 方法一：转化成几元几角 “元”和“元”相加，“角”和“角”相加。 活动一：淘气的“存钱小汇总” 思考：12.5＋4.3怎么计算？ ＋ 4.3 12.5 ＝ （ ） 元 12.5元＝12元5角 4.3元＝4元3角 16.8 方法二：转化成整角数 先把“元”换算成“角”，这样就是两个整数相加了！ 活动一：淘气的“存钱小汇总” 思考：12.5＋4.3怎么计算？ ＋ 4.3 12.5 ＝ （ ） 元 16.8 方法三：用竖式计算 整数可以列竖式计算，小数也可以列竖式计算。 活动一：淘气的“存钱小汇总” 思考：12.5＋4.3怎么计算？ ＋ 4.3 12.5 ＝ （ ） 元 16.8 元和元对齐， 角和角对齐， 小数点对齐。 怎么列竖式呢？ 小组合作交流。 活动二：淘气的“书包存钱计划” 思考：应该怎么列式？ 淘气想买一个29.9元的书包送给灾区小朋友，他至少还要再存多少元？ 月份 淘气存钱数 笑笑存钱数 1 12.5 元 13.2 元 2 4.3 元 5.7 元 29.9元 － 16.8 29.9 ＝ （ ） 元 ? 一、二月份存钱总数减书包的钱数。 活动二：淘气的“书包存钱计划” － 16.8 29.9 ＝ （ ） 元 13.1 用刚刚学习的方法试着算一算。 方法一：转化成几元几角 “元”和“元”相减，“角”和“角”相减。 29.9元＝29元9角 16.8元＝16元8角 活动二：淘气的“书包存钱计划” － 16.8 29.9 ＝ （ ） 元 13.1 用刚刚学习的方法试着算一算。 方法二：转化成整角数 把“元”换算成“角”，这样就是两个整数相减了。 29.9元＝299角 16.8元＝168角 活动二：淘气的“书包存钱计划” － 16.8 29.9 ＝ （ ） 元 13.1 用刚刚学习的方法试着算一算。 方法三：用竖式计算 请你把右边的竖式补充完整。 － · · · 元 角 2 9 9 1 6 8 1 3 1 元和元对齐， 角和角对齐， 小数点对齐。 13.2＋5.7 解决的是“笑笑两个月一共存了多少钱”的问题。 1 3 . 2 ＋ 5 . 7 9 8 1 . 计算结果别忘记加上小数点。 结合情景说一说下面算式解决的是什么问题，再算一算。 月份 淘气存钱数 笑笑存钱数 1 12.5 元 13.2 元 2 4.3 元 5.7 元 ＋ 5.7 13.2 （ ） ＋ 5.7 13.2 18.9 ＝ 元 活动三：竖式计算练一练 活动三：竖式计算练一练 18.9－16.8解决的是“笑笑两个月比淘气多存了多少钱”的问题。 结合情景说一说下面算式解决的是什么问题，再算一算。 月份 淘气存钱数 笑笑存钱数 1 12.5 元 13.2 元 2 4.3 元 5.7 元 － 16.8 18.9 1 8 . 9 － 1 6 . 8 1 2 . （ ） － 16.8 18.9 2.1 ＝ 元 活动三：竖式计算练一练 问题：列竖式计算小数加减法时应该注意什么? 对齐小数点：确保被减数和减数的小数点、加数与加数的小数点上下对齐，使相同数位（元、角、分对应位）对齐。 从低位算起：从右往左（分、角、元）的顺序计算，计算结果写在对应数位下方。 结果保留小数点：计算完成后，在结果对应位置点上小数点，与原式小数点对齐。 1.（1）乐乐买这两个玩具共花多少元？ 巩固练习 分析：计算两个玩具共花多少元，就是计算 15.40＋4.20 等于多少元。 1 5 . 4 0 ＋ 4 . 2 0 0 15.40＋4.20＝ 答：乐乐买这两个玩具共19.60元。 15.40 元 4.20 元 6 9 1 . 19.60（元） 1.（2）玩具小熊比玩具车便宜多少元？ 巩固练习 分析：计算玩具小熊比玩具车便宜多少元，就是计算 15.40－4.20 等于多少元。 15.40－4.20＝ 答：玩具小熊比玩具车便宜11.20元。 15.40 元 4.20 元 11.20（元） 1 5 . 4 0 － 4 . 2 0 0 2 1 1 . 2. 巩固练习 6 . 9 元 角 元 角 元 角 元 角 1 . 7 1 2 . 9 1 7 . 4 3.对对碰，每组数碰上后分别做加法和减法。 巩固练习 7.5 ＋ 0.4＝ 7.5 － 0.4＝ 10.6＋4.1＝ 10.6－4.1＝ 7.6 ＋ 2.2＝ 7.6 － 2.2＝ 26.7＋3.1＝ 26.7－3.1＝ 7.9 7.1 14.7 6.5 9.8 5.4 29.8 23.6 4. 巩固练习 （1）买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花多少元？ 分析：可以列式为13.60－11.20，小数减法用竖式计算。 答：买一个陶瓷杯比买一个玻璃杯少花 2.40 元。 玻璃杯 每个 13.60 元 1 3 . 6 0 － 1 1 . 2 0 0 4 2 . 塑料杯 每个 6.10 元 陶瓷杯 每个 11.20 元 4. 巩固练习 分析：①一个陶瓷杯和一个塑料杯，列式为11.20＋6.10。 17.30 ＜ 20，可以买。 6 . 1 0 ＋ 1 1 . 2 0 0 3 7 . 1 玻璃杯 每个 13.60 元 塑料杯 每个 6.10 元 陶瓷杯 每个 11.20 元 （2）20元买两个杯子，可以怎样买？分别需要多少元？ 巩固练习 分析：②一个陶瓷杯和一个玻璃杯，列式为11.20＋13.60。 24.80 ＞ 20，不可以买。 1 1 . 2 0 ＋ 1 3 . 6 0 0 8 4 . 2 4. 玻璃杯 每个 13.60 元 塑料杯 每个 6.10 元 陶瓷杯 每个 11.20 元 （2）20元买两个杯子，可以怎样买？分别需要多少元？ 巩固练习 分析：③一个塑料杯和一个玻璃杯，列式为6.10＋13.60。 19.70 ＜ 20，可以买。 6 . 1 0 ＋ 1 3 . 6 0 0 7 9 . 1 4. 玻璃杯 每个 13.60 元 塑料杯 每个 6.10 元 陶瓷杯 每个 11.20 元 （2）20元买两个杯子，可以怎样买？分别需要多少元？ 答：可以买一个陶瓷杯一个塑料杯，需要 17.30 元。 也可以买一个玻璃杯一个塑料杯，需要 19.70 元。 4. 巩固练习 （3）如果每种杯子买一个，30元够吗？ 分析：可以先算11.20＋6.10＝17.30，再算17.30＋13.60＝30.90。 答：每种杯子各买一个，需要30.90元，30元不够。 30.90 ＞ 30，不够。 玻璃杯 每个 13.60 元 塑料杯 每个 6.10 元 陶瓷杯 每个 11.20 元 1.两根长 2.40 米的钢管焊接在一起，接头处（重叠部分）长 50 厘米，焊接后钢管长多少米？ 拓展演练 分析：两根钢管的长度加在一起，再减去重叠部分的长度， 就是焊接后钢管的长度。 2.40＋2.40＝_____（米） 4.80－0.50＝_____（米） 2 . 4 0 ＋ 2 . 4 0 0 8 4 . 4 . 8 0 － 0 . 5 0 0 3 4 . 4.80 4.30 50 厘米＝0.50 米 答：焊接后钢管长 4.30 米。 今天的学习你有什么收获？ 小数加减法的竖式计算要怎样对齐数位？ 小数加减法计算时要注意什么要点？ 用小数加减法解决实际问题时，要注意什么？ 课堂小结 课堂小结 单位换算为整数后计算 含小数的 竖式计算 存零用钱 例子：如12.5元＋4.3元 → 125角＋43角。 注意：换算后的单位必须统一。 今天的学习你有什么收获？ 例子：如 12.5＋4.3 → 注意：小数点对齐；结果不要忘记小数点。 1 2 . 5 ＋ 4 . 3 8 6 . 1 根据本节课的表现进行评价 存零用钱评价表 自评 伙伴评 教师评 掌握如何用“单位换算法”计算小数简单的加减法 掌握如何用竖式计算小数简单的加减法 能与同桌积极交流讨论 评价规则 评 评 堂 堂 课 课 价 价 记录下今天和明天的零花钱收支，用小数加减法计算结余。 课后实践 $