第23课《女娲造人》课件 2025—2026学年统编版语文七年级上册

该初中语文课件围绕《女娲造人》神话，涵盖作者袁珂介绍、写作背景、神话文体知识及造人过程分析等核心内容，以“创世工作手账”情景导入，通过分阶段设计分析表格和问题链搭建学习支架，引导学生梳理女娲造人从手工塑造到工艺革新的逻辑脉络。 其亮点在于融合文化自信、思维能力与审美创造，如用手账情景激发兴趣，设计分析表格培养逻辑思维，象征手法（黄泥、池水倒影）分析提升审美，跨学科对话拓展视野。学生能深化文化认同与思维能力，教师可借助丰富活动设计提升教学效果。

袁珂 情景导入 《创世工作手账 第一卷》 记录者:女娲 时间:天地初开第三日 项目名称:造人计划 袁珂(1916—2001) 原名袁圣时,四川新都人,中国著名神话学家、作家。长期致力于中国古代神话的整理与研究,是中国神话学的重要奠基人之一。其作品风格简洁生动,富有想象力,善于将古代文献中的神话材料进行通俗化、文学化再创作。代表作有《中国古代神话》《山海经校注》《中国神话传说》等。 作者介绍 本文创作于20世纪中叶,是袁珂在系统整理中国古代神话过程中,根据古籍记载和民间传说改写的一篇神话故事。当时,他致力于将散见于《山海经》《淮南子》等古籍中的零散神话材料整合成连贯、完整的叙述文本,以普及中国传统文化。本文即是在这一背景下,为填补古籍中关于“女娲造人”情节的简略记载而进行的艺术再创作,具有较强的文学性和教育意义。 写作背景 神话 神话是远古人民在生产力低下的条件下,对自然现象、社会生活和人类起源等问题所作的想象性解释。它通过幻想的形式,塑造神灵、英雄等形象,反映原始人类对世界的认知和愿望。神话具有强烈的想象力、象征性和集体传承性,是文学的重要源头之一。 文体知识 捏造 揉团 疲倦 藤条 溅落 繁衍生息 生灵 智慧 勤劳 创造