第1章 第2节 孟德尔的豌豆杂交实验(二)-【新课程能力培养】2025-2026学年高中生物必修2 遗传与进化学习手册（人教版）

是() A.F2的遗传因子组成的比为1：2：1 B.F2的性状表型比为3：1 C.F产生配子类型的比为1：1 D.测交后代性状分离比为1：1 第2节 孟德尔的 核心素养 1.基于对孟德尔杂交实验的分析，理解自由 组合。（生命观念） 2.认知科学家发现问题的研究方法，用文字 或图示解释遗传现象。（科学思维） 3.探究自由组合定律在育种方面的应用，培 养设计和分析实验的能力。（科学探究） 4.分析孟德尔获得成功的原因，学习他对科 学的热爱和锲而不舍的精神。（社会责任）》 川知识点一两对相对性状的杂交实验： 知识梳理 1.实验过程 正交反交 黄圆×绿皱 ① 1因 F2黄圆黄皱②③■ 比例④」 2.结果分析 (1)F全为黄色圆粒，表明 对绿色 是显性，圆粒对皱粒是显性。 第1章遗传因子的发现。 答案：C 解析：F1产生配子的比例为1：1，能体现出 在形成配子时，成对的遗传因子分离，最能 说明基因分离定律实质，C正确。 豌豆杂交实验（二） (2)F2中粒色的分离比黄色：绿色= 粒形的分离比圆粒：皱粒= 表 明粒色和粒形的遗传都遵循 0 (3)F2出现了新性状的组合，表明不同对的 性状之间发生了 要点精析 1.两对相对性状杂交实验现象分析 (1)巧记F2的性状表现 孟德尔选取的亲本分别为双显纯合子和 双隐纯合子，F全表现显性性状，F2有四种 性状—两种亲本性状、两种重组性状；比 值为9：3：3：1，其中“9”为双显性状、 “3”分别为重组性状、“1”为双隐性状。 (2)分析F2比例 每一对相对性状的遗传都遵循分离定 律，在F2中黄色：绿色≈3：1，圆粒：皱粒≈ 3:1,说明两对相对性状的遗传是独立的， 互不干扰。 2.从数学角度分析9：3：3：1与3：1的联系 9:3:3:1为(3：1)2的展开式，由此推 知两对相对性状的遗传结果，是两对相对性 状独立遗传的结果(3：1)的乘积。 3.明辨重组类型的内涵及常见错误 (1)明确重组类型的含义：重组类型是指F2 学 N 高中生物学必修2（人教版） 中表现类型与亲本不同的个体，而不是 基因型与亲本不同的个体。 (2)含两对相对性状的纯合亲本杂交，F2中 重组性状所占比例并不都是(3+3)/16。 ①当亲本为YYRR和yyr时，F2中重组性 状所占比例是(3+3)/16。 ②当亲本为YYr和yyRR时，F2中重组性 状所占比例是1/16+9/16=10/16。 例1（不定项）如图表示豌豆杂交实验时 F,自交产生F2的结果统计。对此下列相关 说法正确的是（) F, 黄色绿色黄色绿色 圆粒圆粒 皱粒 皱粒 数量315108 101 32 A.这个结果能够说明黄色和圆粒是显性性状 B.出现此实验结果的原因是不同对的遗传 因子自由组合 C.根据图示结果不能确定F,的性状表现和 遗传因子组成 D.根据图示结果不能确定亲本的性状表现 和遗传因子组成 答案：ABD 解析：根据F2中黄色：绿色=(315+101)：(108+ 32)≈3：1，可以判断黄色对绿色为显性，根 据F2中圆粒：皱粒=(315+108)：(101+32)≈ 3:1,可以判断圆粒对皱粒为显性，出现此 实验结果的原因是不同对的遗传因子自由组 合，A、B正确；F的性状表现为黄色圆粒， 遗传因子组成也可以确定，C错误；亲本的 性状表现和遗传因子组成有两种情况，可能 是纯合的黄色圆粒豌豆与绿色皱粒豌豆杂 交，也可能是纯合的黄色皱粒豌豆与绿色圆 (10)学 粒豌豆杂交，D正确。 例2玉米子粒黄色(Y)对白色(y)为显 性，糯性(B)对非糯性(b)为显性。亲本 为纯种的黄色非糯性和纯种的白色糯性杂 交，F,中不同于亲本表型的个体所占比值为 () A.3/16 B.6/16 C.9/16 D.10/16 答案：D 解析：亲本为YYbb、yyBB,F2中不同于亲 本表型的个体是Y_B_、yybb,占F2的比例 为9/16+1/16=10/16。 川知识点二对自由组合现象的解释 知识梳理 1.填空 双显 双隐 显一 隐性状 性状 性状 F,性状表现 黄色皱粒 绿色皱粒 及比例 YR YI yyR yyrr 9 3 3 纯合 1 1 F2遗传 子 1 因子组单杂 2YyRR 成及比合子 2Yyrr 2yyRr 2YYRr 例 双杂 合子 2.对自由组合现象的解释 (1)F在产生配子时，每对遗传因子 不同对的遗传因子可以 。这样 F,可以产生雌、雄配子各4种： 比例接近于」 (2)受精时，雌雄配子的结合是 的。雌雄配子的结合方式有 种；遗传因子的组合形式有 种： 两对遗传因子互不干扰；性状表现有 种： 它们之间的数量比例 为 要点精析 1.F1的配子分析 F,在产生配子时，每对遗传因子彼此分 离，不同对的遗传因子自由组合，F产生的 雌、雄配子各4种：YR:Yr:yR:yr=1:1:1:1, 图解如下： 同对的基因分离 Y R Rr 不同对的遗传因子自由组合 YR Yr yR yr 2.记准F2基因型和表型的种类及比例 纯合子YYRR,YYr,yRR.ym,各占6 (1) 基 单杂合子 型 .YyRR.R,Yr、nR,各古6 双杂合千，YyR,占6 双显 YR,占8 显隐性 单显 2 Y.rtyyR_.占&2 双隐 (2) 泰 ym,占， 16 亲本类型 与亲本 YR+ym,占8 关系 重组类型 Yr+wR.占6 例3在孟德尔两对相对性状杂交实验中， F,黄色圆粒豌豆(YyRr)自交产生F2。下列 表述错误的是() 第1章遗传因子的发现 A.F产生Yr卵细胞和Yr精子的数量之比不 等于1：1 B.F2中，纯合子占1/4，遗传因子组成不同 于F,(YyRr)的类型占3/4 C.F产生的雌、雄配子随机结合，体现了自 由组合 D.受精时，F,雌雄配子的结合方式有16种， F2遗传因子组成有9种 答案：C 解析：雄配子的数量远远多于雌配子的数 量，A正确；F2中，纯合子所占比例为1/4， YyRr所占比例为I/4,故F2中遗传因子组 成不同于F1(YyRr)的类型占34，B正确； 自由组合发生在形成配子的过程中，C错 误；YyRr能产生4种类型的配子，故F,雌 雄配子结合方式有4×4=16（种)，F2遗传因 子组成有3×3=9（种），D正确。 川知识点三对自由组合现象解释的验证！ 知识梳理 1.实验设计 为了验证解释是否正确，孟德尔又设计 让杂种子一代(YyRr)与 杂交。 2.遗传图解 P 黄色圆粒 绿色皱粒 YyRr yym 配子 YR yR r yr YyRr Yyrr yyRr yyrr 黄圆 黄皱 绿圆 绿皱 1 1 1 1 学 11 N 高中生物学必修2（人教版） 3.实验结果 孟德尔所做的测交实验，无论是以F 作母本还是作父本，结果都符合预期的设 想。测交后代的表型之比为 教材拓展 分析教材P11图1-9，结合孟德尔对自 由组合现象的解释，回答下列问题： (1)孟德尔为了验证对自由组合现象的解释， 设计了怎样的实验？ (2)孟德尔设计的测交实验有哪些作用？ (3)测交实验子代出现4种比例相等的性状 类型的原因是什么？ (4)在两对相对性状的杂交实验中，若两亲 本相交，后代性状出现了1：1：1：1的比 例，能否确定两亲本的遗传因子组成就 是YyRr和yyr?试举例说明。 要点精析 1.有关测交实验 在两对相对性状的遗传实验中，后代出 现1：1：1：1的性状分离比，这一比例除了可 以是YyRrXyyrr的测交结果，也可以是 YyrrxyyRr的杂交结果。 2.个体遗传因子组成的探究与自由组合定律 (12)学 的验证 (1)“实验法”探究个体遗传因子的组成 对于植物来说，鉴定个体遗传因子组成的 自 交 最好方法是使该植物个体自交，通过观察 自交后代的性状分离比，分析出待测亲本 的遗传因子组成 测 如果能找到纯合的隐性个体，根据测交后 交 代的表型比例即可推知待测亲本的遗传因 法 子组成 (2) “实验法”验证自由组合定律 验证方法 结 论 F自交后代的性状分离比为9：3：3： 自交法 1,则符合自由组合定律，且控制不同 性状的遗传因子的分离和组合互不干扰 F,测交后代的性状比例为1：1：1：1， 测交法 则符合自由组合定律，且控制不同性 状的遗传因子的分离和组合互不干扰 花粉 若有四种花粉，且比例为1：1：1：1， 鉴定法 则符合自由组合定律 例4下列关于测交的说法，错误的是() A.测交时，对与F杂交的另一个亲本无特 殊要求 B.通过测定F,的遗传因子组成来验证对自 由组合实验现象理论解释的科学性 C.F,的遗传因子组成是根据F,与隐性类型杂 交所得后代的表型反向推知的 D.选择隐性类型与F测交，这样可以使F 中的所有遗传因子都表达出来 答案：A 解析：遗传因子决定性状。性状大多是人眼所 能看到的，而遗传因子是人眼观测不到的，所 以研究遗传规律是根据性状反向推知的，要 推知F,的遗传因子种类就必须把F,的所有 遗传因子都表达出来，所以测交时与F,杂交 的另一个亲本必须对F的遗传因子无任何掩 盖作用，也就是说另一个亲本必须是隐性的。 例5（不定项）如下表列出了纯合豌豆两 对相对性状杂交实验中F,的部分遗传因子 组成，下列叙述正确的是() 配子 YR Yr yR r YR ① ② YyRr Yr ③ yR ④ yr yyrr A.F2由9种遗传因子组成，共4种性状表现 B.表中Y与y、R与r的分离以及Y与R 或r、y与R或r的组合是互不干扰的 C.①②③④代表的遗传因子组成在F2中出 现的概率之间的关系为③>②=④>① D.F2中出现性状表现不同于亲本的重组类 型的概率是3/8 答案：ABC 解析：由F产生的配子类型可知，F的遗 传因子组成为YyRr,但亲本类型不能确定。 假如亲本是YYRR和yyr,则重组类型为 Y_r(1/16YYr、216Yyr)+yyR_(1/16yyRR、 2/16yyRr),占总数的3/8；假如亲本是YYm 和yyRR,则重组类型为Y_R_(1/16YYRR 2I6YYRr、216YyRR、4M6YyRr)+1/16yyr, 占总数的5/8。所以F2中出现性状表现不同 于亲本的重组类型的概率是3/8或5/8，D 错误。 山知识点四自由组合定律 知识梳理 控制不同性状的遗传因子的 是 互不干扰的。在形成配子时，决定同一性状 的成对的遗传因子 决定不同性状 第1章遗传因子的发现 的遗传因子 要点精析 1.应用分离定律解决自由组合定律的问题 可将自由组合问题拆分成若干分离定律 问题，最后将各组情况进行自由组合。 2.自由组合定律与分离定律的比较 项目 分离定律 自由组合定律 研究性状 一对 两对或两对以上 遗传因子 对 两对或两对以上 遗传因子 不同对的遗传因子 遗传实质 分离 之间的自由组合 遗传因子 1 n(n≥2) 对数 F 配子类型 2 4或2n 及其比例 1:1 数量相等 配子组合数 4 42或4 遗传因子 3 32或3” 组成种类 表型种类 2 22或2m 表型比 3:1 9:3:3:1或(3：1)9 F 遗传因子 22或2n 测 组成种类 2 交 表型种类 2 22或2n 子 代 表型比 1:1 数量相等 例6豌豆子叶黄色对绿色为显性，种子圆 粒对皱粒为显性，两对相对性状独立遗传。 现将黄色圆粒和绿色圆粒豌 豆杂交，其子代的表型统计 黄色 圆粒 结果如图所示，则不同于亲 绿色 本表型的新组合类型个体占 皱粒 子代总数的比例为() A.1/3B.1/4C.1/8 D.1/9 答案：B 学 13 高中生物学必修2（人教版） 解析：设遗传因子A、a控制豌豆子叶的黄 绿，遗传因子B、b控制种子的圆皱，根据 子代杂交结果，黄色：绿色=1：1，圆粒：皱 粒=3：1，可知亲本的遗传因子组成为AaBb、 aaBb,分别表现为黄色圆粒和绿色圆粒，则杂 交后代中，新组合类型绿色皱粒(aabb)、黄 色皱粒(Aabb)个体占子代总数的比例为1/4。 3.自由组合定律的解题规律及方法 方法（一）：“拆分法”求解自由组合定律 计算问题 问题举例 计算方法 可分解为三个分离定律： AaAa→后代有2种表型 (3A :1aa) AaBbCc xAabbCc, Bbbb→后代有2种表型 求其杂交后代可(1Bb:1bb) 能的表型种类数 Cc×Cc→后代有2种表型 (3C:1cc) 所以，AaBbCcxAabbCc的后 代中有2×2×2=8种表型 AaBbCc xAabbCc, AaxAa Bbxbb CcxCc 后代中表型A_bbcc 出现的概率计算 3/4(A)×1/2(bb)x1/4(cc)=3/32 AaBbCc xAabbCc, 不同于亲本的表型=1-亲本的表 求子代中不同于 型=1-(AB_C_+AbbC_),不 同于亲本的遗传因子组成=1- 亲本的表型（遗 传因子组成)》 亲本的遗传因子组成=1 (AaBbCc+AabbCc) 方法（二）： “逆向组合法”推断亲本遗传 因子组成 (1)方法：将自由组合定律的性状分离比 拆分成分离定律的分离比分别进行分 析，再运用乘法原理进行逆向组合。 (2)题型示例： ①9：3：3：1=(3：1)(3：1)→(Aa×Aa)(Bb× Bb) ②1：1：1：1→(1：1)(1：1)→(Aaxaa)(Bbxbb) 14)学 ③3：3：1：1→(3：1)(1：1)→(AaxAa)(Bb× bb)或(Aaxaa)(BbxBb) ④3：1→(3：1)×1=(Aa×Aa)(BB×_)或 (AaxAa)(bbxbb)或(AA×)(BbxBb)或 (aaxaa)(BbxBb) 方法（三）：“十字交叉法”解答自由组合 的概率计算问题 (1)当两种遗传病之间具有“自由组合”关 系时，各种患病情况的概率分析如下： ① !患甲病概率(m) 患乙病概率(n), 、② ③ 不患甲病概率 不患乙病概率 (1-m) ⑦ (1-n) (2)根据序号所示进行相乘得出相应概率再 进一步拓展，如下表： 序号 类型 计算公式 ① 同时患两病概率 mn ② 只患甲病概率 m(1-n) ③ 只患乙病概率 n(1-m) ④ 不患病概率 (1-m)(1-n) 患病概率 m-mn或1-(1-m)(1-n) 拓展 求解 只患一种病概率 m+n-2mn或m(1-n)+ n(1-m) 例7现用一对纯合灰鼠杂交，F都是黑 鼠，F,中的雌雄个体相互交配，F2体色表现 为9黑：6灰：1白。下列叙述正确的是 () A.小鼠体色遗传遵循自由组合定律 B.若F,与白鼠杂交，后代表现为2黑：1灰： 1白 C.F2灰鼠中能稳定遗传的个体占12 D.F,黑鼠由两种遗传因子组成 答案：A 解析：根据F2代性状分离比可判断小鼠体 色基因的遗传遵循自由组合定律；若相关遗 传因子用AWa、Bb表示，F1(AaBb)与白 鼠(aabb)杂交，后代中AaBb(黑)：Aabb (灰)：aaBb(灰)：aabb(白)=l:1:1:1; F2灰鼠(Abb、aaB)中纯合子占l3;F2黑 鼠(AB)由4种遗传因子组成。 例8多指症由显性遗传因子控制，先天性 聋哑由隐性遗传因子控制，决定这两种遗传 病的遗传因子自由组合，一对男性患多指、 女性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的 聋哑孩子。这对夫妇再生下的孩子为手指正 常、先天性聋哑、既多指又先天性聋哑这三 种情况的可能性依次是() A.1/2、1/4、1/8 B.1/4、1/8、1/2 C.1/8、1/2、1/4 D.1/4、1/2、1/8 答案：A 解析：假设多指症由显性遗传因子A控制， 手指正常由隐性遗传因子a控制，先天性聋 哑由隐性遗传因子b控制，非先天性聋哑由 显性遗传因子B控制。一对男性患多指、女 性正常的夫妇，婚后生了一个手指正常的聋 哑孩子，则这对夫妇的遗传因子组成为 AaBb、aaBb。单独分析每一种遗传病，这 对夫妇所生孩子中多指占1/2，手指正常占 1/2;先天性聋哑占1/4，非先天性聋哑占3/ 4,故这对夫妇再生下的孩子为手指正常的 概率为12，先天性聋哑的概率为1/4，既多 指又先天性聋哑的概率为1/2×1/4=1/8。 4.自由组合现象的特殊分离比问题 妙用“合并同类型”巧解特殊分离比 (1)“和”为16的特殊分离比成因 第1章遗传因子的发现 ①遗传因子相互作用 F(AaBb) 类型 自交后代 F测交后 比例 代比例 存在一种显性遗传 因子时表现为同一 9:6:1 1:2:1 性状，其余正常表现 两种显性遗传因子 I 同时存在时，表现 9:7 1:3 为一种性状，否则 表现为另一种性状 当某一对隐性遗传 因子成对存在时表 Ⅲ 现为双隐性状，其 9:3:4 1:1:2 余正常表现 只要存在显性遗传 Ⅳ因子就表现为一种 15:1 3:1 性状，其余正常表现 ②显性遗传因子累加效应 a.表现： 自交，5种表型，比例为1：4：6：4：1 F(AaBb)- 测交，3种表型，比例为12：1 b.原因：A与B的作用效果相同，但显性遗 传因子越多，其效果越强。 (2)“和”小于16的特殊分离比成因 成因 后代比例 自交子代AaBb: 显性纯合致Aabb:aaBb:aabb=测交子代AaBb ①死(AA、 4:2:2:1,其余 Aabb aaBb BB致死) 遗传因子组成个aabb=l:l:l:1 体致死 隐性纯合致自交子代出现9：3：3（双隐性致 ②死（自交情死）；自交子代出现9：1（单隐性 况) 致死) 例9南瓜的果形有圆形、扁盘形、长形三 种，现用两个纯合扁盘形南瓜为亲本进行杂 交，F全为圆形，F自交所得F2中圆形：扁 盘形：长形=9：6：1。若选择F,与长形南瓜进 15 高中生物学必修2（人教版） 行杂交，子代的表型及其比例是( A.全为圆形 B.圆形：扁盘形：长形=1：2：1 C.全为扁盘形 D.圆形：扁盘形：长形=2：1：1 答案：B 解析：假设南瓜果形由两对等位基因E、e 和F、f共同控制，F2的分离比9：6：1是9： 3:3:1的变式，由此可知，控制南瓜果形的 两对等位基因遵循基因的自由组合定律。圆 形基因型为E_F_，扁盘形基因型为E什和 eeF_,长形基因型为eeff,若选择F,(EeFf) 与长形南瓜(eeff)进行杂交，子代的基因 型及其比例为EeFf:eeFf:Eeff:eef=l:1:l:l, 子代的表型及其比例为圆形：扁盘形：长形= 1:2:1,B正确。 川知识点五孟德尔实验方法的启示 知识梳理 孟德尔获得成功的原因 材料 成 功 方法 的 表达 原 因 程序 要点精析 运用统计学方法判断控制性状遗传因子 对数的方法 (1)若F2中某性状所占分离比为(34)"，则 (16)学 由n对遗传因子控制。 (2)若F2子代性状分离比之和为4，则由n 对遗传因子控制。 例10某植物红花和白花这对相对性状同 时受多对遗传因子控制（如A、a;B、b;C、 c…),当个体的遗传因子组成中每对遗传 因子都至少含有一个显性遗传因子时（即 AB_C_…)才开红花，否则开白花。现 有甲、乙、丙、丁4个纯合白花品系，相互 之间进行杂交，杂交组合、后代表型及其比 例如下： 甲×乙 乙×丙 乙×丁 F,白色 F 红色 F 红色 ⑧☒ ☒ F2白色 F2红色81：白色175F2红色27：白色37 甲×丙 甲×丁 丙×丁 F,白色 F 红色 F,白色 \ ☒ F2白色 F2红色81：白色175 F2白色 根据杂交结果回答问题： (1)这种植物花色的遗传符合哪些遗传定律？ (2)本实验中，植物的花色受几对遗传因子 的控制，为什么？ 答案：(1)自由组合定律和分离定律（或 自由组合定律) (2)4对。（原因见解析） 解析：本实验的乙×丙和甲×丁两个杂交组合 中，F2中红色个体占全部个体的比例为 81/(81+175)=81/256=(3/4)4,根据n对遗传 因子自由组合且完全显性时，F2中显性个体 的比例为(3/4)”，可判断这两个杂交组合中 都涉及4对遗传因子。综合杂交组合的实验 结果，可进一步判断乙×丙和甲×丁两个杂交 组合中所涉及的4对遗传因子相同。 川知识点六孟德尔遗传规律的再发现， 知识梳理 理清遗传规律相关概念的联系 :纯合子 ,自交后代 性状分离 !杂合子： 自交后代 性状分离 十 基因型 表型( 组成 构成 控制 →性状 显性基因控制 基因 隐性基因控制 相对性状 等位基因分离 导致 第1章遗传因子的发现 教材拓展 孟德尔在研究基因的遗传规律时，曾用 山柳菊进行了杂交实验，但并未取得实质性 的收获，试从山柳菊的角度分析原因。 要点精析 基因型和表型 例11下列有关基因、基因型、表型、等位 基因的说法，错误的是() A.基因的概念是由丹麦生物学家约翰逊提 出的 B.黄色圆粒豌豆的基因型有四种 C.黄色皱粒豌豆的基因型均相同 D.Y与y是等位基因，Y与r是非等位基因 答案：C 解析：黄色皱粒豌豆的基因型有两种，C 错误。 B变式训练 下列有关基因型、性状和环境的叙述， 错误的是( A.两个个体的身高不相同，二者的基因型 可能相同，也可能不相同 B.某植物的绿色幼苗在黑暗中变成黄色， 这种变化是由环境造成的 C.O型血夫妇的子代都是O型血，说明该 性状是由遗传因素决定的 D.高茎豌豆的子代出现高茎和矮茎，说明 该相对性状是由环境决定的 学参考答案与解析 学习手册参考答案与解析 第1章遗补 “第1节孟德尔的豌豆杂交实验（一） 知识点一孟德尔遗传实验的科学杂交方法 知识梳理 1.(1)自花传粉闭花受粉纯种(2)人工授 粉(3)性状 2.(1)父本(6)母本（♀）(2)①去雄 ②传粉 3.(1)同一朵自交(2)两朵花(3)供应 接受(4)同一种性状 知识点二一对相对性状的杂交实验 知识梳理 1.(2)亲本子一代子二代杂交显性性状 隐性性状性状分离 2.(2)①遗传因子②成对③彼此分离一个 (④随机的 教材拓展 1.提示：不一定。3：1的分离比是在对F2中高茎和 矮茎的个体进行数量统计时分析得出的数量关系，统计 的数量越多越接近于3：1，否则有可能偏离这一比例。 2.提示：符合。根据显性现象的表现形式，可将显 性分为三种类型：完全显性、不完全显性和共显性。 ①完全显性是指具有相对性状的两个亲本杂交，所 得的F与显性亲本的表现完全一致的现象。如紫花豌 豆与白花豌豆杂交后的F只表现一种性状一一紫花， 则称控制紫花遗传因子C对白花遗传因子c为完全显性。 ②不完全显性是指具有相对性状的两个亲本杂交， 所得的F,表现为双亲的中间类型的现象。 ③共显性是指具有相对性状的两个亲本杂交，所得的 F,个体同时表现出双亲的性状，例如人群的ABO血型。 3.提示：不是。生物体的内在环境，如年龄、性别、 生理状况都会影响显性性状的表现；生物体的外界环境， 如温度、光照、水分、营养条件等，也会影响显性性状 的表现。因此，遗传因子的显隐性关系不是绝对的。 要点精析 变式训练1B【解析】①甜×非甜→非甜，可以判 断非甜为显性性状，①正确；②甜×非甜→100甜+98非 甜，子代表现类型接近1：1，无法判断显隐性，②错 误；③甜×甜→甜，甜可能为显性性状，也可能是隐性 参考答案与解析。 专因子的发现 性状，③错误；④非甜×非甜→312非甜+106甜，子代 表现类型约为3：1，非甜为显性性状，④正确。 知识点三对分离现象的解释 知识梳理 1.(1)遗传因子(2)成对(3)分离一 (4)随机 2.亲本DD dd Dd DdDDDd Dd dd 知识点四性状分离的模拟实验 知识梳理 1.①雌、雄生殖器官②雌雄配子③随机结合 2.1:2:13:1 知识点五对分离现象解释的验证 知识梳理 (1)测交(2)隐性纯合子(4)①隐性基因 ②测交实验隐性纯合子 要点精析 变式训练2B【解析】通过测交可以测定被测个 体产生配子的种类及比例，但不能测定其产生配子的数 量，A错误，B正确；测交实验的前提是已知性状的显 隐性，C错误；通过测交得到的后代性状表现不一定相 同，D错误。 知识点六分离定律 知识梳理 1.成对存在融合分离分离配子 2.①DD②全部表现显性③DD:Dd=1:1④全 部表现显性⑤Dd⑥全部表现显性⑦DD:Dd:dd=1: 2:1⑧显性：隐性=3：1⑨Dd:dd=1:1⑩显性：隐 性=l:1①dd②全部表现隐性 “第2节孟德尔的豌豆杂交实验（仁） 知识点一两对相对性状的杂交实验 知识梳理 1.①黄圆②绿圆③绿皱④9：3：3：12.(1) 黄色(2)3：13：1分离定律(3)自由组合 知识点二对自由组合现象的解释 知识梳理 L.黄色圆粒绿色圆粒YYRR YYr yyRR yrr YyRr2.(I)彼此分离自由组合YR、Yr、 yR和yr1:1:1:1(2)随机169YYRR、YYRr、 103 高中生物学必修2（人教版） YYr、YyRR、YyRr、Yyrr、yyRR、yyRr、yyrr4黄 色圆粒、黄色皱粒、绿色圆粒、绿色皱粒黄色圆粒： 黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=9：3：3：1 知识点三对自由组合现象解释的验证 知识梳理 1.测交实验隐性纯合子(yym)3.黄色圆粒： 黄色皱粒：绿色圆粒：绿色皱粒=1：1：1：1 教材拓展 (1)设计了测交实验：F,(YyRr)与隐性纯合子 (yym)杂交。(2)测定F产生的配子种类及比例； 测定F,遗传因子的组成：判定F,在形成配子时遗传因 子的行为。(3)F:是双杂合子，能产生4种数量相 等的配子，隐性纯合子只产生一种配子。(4)不能。 Yyr和yyRr相交，后代也会出现1：1：1：1的比例。 知识点四自由组合定律 知识梳理 分离和组合彼此分离自由组合 第2章 基因禾 >"第1节减数分裂和受精作用 知识点一减数分裂 知识梳理 有性生殖原始生殖成熟一连续两一半 教材拓展 1.有性生殖是指由亲本产生有性生殖细胞（配子）， 经过两性生殖细胞（例如精子和卵细胞）的结合，成为 合子（例如受精卵），再由合子发育成为新个体的生殖 方式。概括地说，经过减数分裂的生殖方式就是有性 生殖。 2.提示：进行有性生殖的生物中，只有原始的生殖 细胞（如动物的精原细胞、卵原细胞）才有可能进行减 数分裂。 要点精析 变式训练1C 知识点二精子的形成 知识梳理 1.有性生殖器官睾丸曲细精管精原细胞精 原细胞有丝分裂相同精原细胞减数分裂精细胞 2.一两四减数分裂I(减数第一次分裂) 减数分裂Ⅱ（减数第二次分裂）变形 3.两两配对同源染色体联会四分体减数分 裂I 4.一两一一两4N2N 5.①蛋白质②四分体③非姐妹染色单体④同 源染色体⑤初级⑥同源染色体⑦非同源染色体 ⑧减半⑨染色体0着丝粒①次级②着丝粒 104 知识点五孟德尔实验方法的启示 知识梳理 正确选择豌豆作为实验材料对实验结果进行统计 学分析使用不同的字母代表不同遗传因子的符号运 用假说一演绎法 知识点六孟德尔遗传规律的再发现 知识梳理 不出现出现环境表现型基因等位显性 性状隐性性状性状分离 教材拓展 山柳菊没有既容易区分又可以连续观察的相对性 状：山柳菊的花小，难以做人工杂交实验；山柳菊有时 进行有性生殖，有时进行无性生殖。 要点精析 变式训练D【解析】高茎豌豆的子代出现高茎和 矮茎，说明该高茎豌豆是杂合子，自交后代出现性状分 离，不能说明该相对性状是由环境决定的，D错误。 口染色体的关系 3两 教材拓展 (1)①睾丸②初级精母细胞次级精母细胞精 细胞③减数分裂I甲减数分裂Ⅱ乙④没有 ⑤细胞B与C的染色体组成不同，而细胞D与E的染 色体组成相同 (2)①8→3→46→5→2→7→1②染色体数目不 发生变化，染色体结构发生变化，一条染色体中有两条 姐妹染色单体。③染色体数目减半发生在减数分裂 I，原因是同源染色体分离，并分别进入两个子细胞 中。④同源染色体分离染色体着丝粒分裂 要点精析 变式训练2C【解析】四分体时期可能发生非姐 妹染色单体的互换，A错误：复制后的两条非同源染色 体也含有四条姐妹染色单体，但不是四分体，B错误： 四分体是由同源染色体联会形成的，一个四分体一定是 一对同源染色体，C正确；同源染色体联会后才形成四 分体，在有丝分裂过程中同源染色体不会发生联会，此 时一对同源染色体不是一个四分体，D错误。 知识点三卵细胞的形成 知识梳理 1.(1)卵巢卵泡卵细胞(2)卵原细胞 2.初级卵母极体极体次级卵母卵细胞 3.卵细胞极体 教材拓展 提示：形成的卵细胞较大，便于储存丰富的营养 物质。