精品解析：西藏自治区昌都市2025-2026学年七年级上学期期末质量监测道德与法治试卷

西藏自治区昌都市2025-2026学年七年级上学期期末质量监测 道德与法治试卷 注意事项： 1.全卷共3页，两大题，满分80分，考试时间80分钟。 2.答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：（本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。不选、多选或错选均不得分。） 1. 初中生活是我们的新起点，我们要做好规划，把自己培养成德智体美劳全面发展的时代新人，为实现自己的梦想奠基，也为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。做好初中规划就要（ ） ①设定合理的发展目标 ②随遇而安，听从命运安排 ③制订行动方案 ④让老师规划自己的人生道路 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 2. 复盘，围棋中也称“复局”，指对局完毕后，复演该盘棋记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。做复盘可以帮助我们避免重复犯错，总结有益经验。这启示我们在学习中要（ ） A. 照搬他人经验 B. 掌握科学方法 C. 激发学习动机 D. 培养对下棋兴趣 3. 孝敬父母是中华民族的传统美德，属于孝敬父母的正确做法是（ ） A. 只在物质上满足父母 B. 顶撞父母坚持己见 C. 主动分担家务劳动 D. 忽视父母合理建议 4. “知人者智，自知者明”、“人贵有自知之明”，这些话告诉我们（ ） A. 要重视他人评价 B. 认识自己很重要 C. 要多方面认识自己 D. 认识自己是一个过程 5. 我们的成长和发展都离不开老师。对于老师是我们的引路人，以下说法正确的有（ ） ①老师是我们锤炼品格的引路人 ②老师是我们学习知识的引路人 ③老师是我们奉献祖国的引路人 ④我们自己前行，不需要引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 6. 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》火爆全球。影片拥有1900多个特效镜头，超过1万个特效元素，制作团队花费整整5年时间拼尽全力精心打磨，集结全国138家动画公司、4000多名动画人共同参与。这给我们的启示是（ ） A. 只要集体合作就一定能够取得成功 B. 集体合作有助于成功 C. 集体中的个人力量微不足道 D. 集体能够使我们的个性进一步发展 7. 某校进行防灾避险应急演练。以下是部分同学的演练表现，其中值得提倡的是（ ） ①火灾演练中，小晴迅速关闭电源总开关 ②雷雨天气演练中，小东站在树下避雨 ③防踩踏演练中，小林因紧张大声呼喊 ④防溺水演练中，小莎采取仰卧式，让口鼻露出水面 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 8. 下列行为中，最能体现爱护身体，健康生活方式的是（ ） A. 为节省时间，早餐只吃油炸食品，晚上熬夜完成作业 B. 坚持每天晨跑20分钟，课间做眼保健操，三餐营养均衡 C. 周末长时间打游戏放松，饿了就吃零食，不按时吃饭 D 感冒后觉得症状轻微，拒绝吃药也不休息，继续上学 9. 习近平总书记强调 “希望全社会都参与到读书中来，形成爱读书，读好书，善读书的浓厚氛围。”之所以重视读书，是因为（ ） ①读书可以滋养我们的心灵 ②读书能够充实我们的生活开拓我们的视野 ③读书可以提升精神境界陶冶情操 ④读书能让我们解决学习和生活中的所有问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 下列关于师生交往的做法中，既体现尊重老师，又能有效解决矛盾、促进和谐师生关系的是（ ） A. 课堂上对老师的讲解有疑问，当场打断并大声反驳，坚持自己的观点 B. 因作业批改意见与老师产生分歧，课后主动找老师耐心沟通，说明自己的思路 C. 觉得老师批评过于严厉，心里怨恨，此后故意不回应老师的提问、不完成作业 D. 为获得老师好感，无论老师要求是否合理，都无条件服从并讨好老师 11. 下列能体现“个人与集体相互依存”的是（ ） A. 个人的成功与集体无关，全靠自身努力 B. 集体的荣誉需要每个成员共同维护 C. 集体能为个人发展提供一切条件 D. 个人可以随意脱离集体追求自由 12. 一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们正确认识自己的启示是（ ） A. 要有勇气接纳自己的不完美 B. 要正视并积极改自己的缺点 C. 要充满自信，发觉自身潜能 D. 要冷静理智地对待他人的评价 13. 衡量人生价值的重要尺度是（ ） A. 一个人对他人和社会的贡献 B. 一个人的社会地位 C. 一个人的学习成绩及学业水平 D. 一个人所创造的物质财富数量 14. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（ ） ①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨” ②乙同学：“考试‘考砸了’，我特别烦父母的唠叨” ③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德” ④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连生活共同体” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 周恩来年少时立下远大的梦想“为中华崛起而读书”。自此，他明确了奋斗目标，把自己毫无保留地献给了祖国和人民，这告诉我们（ ） A. 只有伟大的人物才可以实现自己的梦想 B. 梦想的实现完全靠机遇 C. 梦想要足够远大才能实现 D. 个人的梦想要和祖国的需要相结合 16. 某中学发生了一起踩踏事故，导致1名同学死亡，1名同学受重伤，4名同学受轻伤。 预防踩踏事故及带来的伤害，下面做法正确的有（ ） ①上下楼梯、台阶时抓牢扶手 ②不凑热闹，不在人流量大的地方停留 ③发现人群蜂拥而来时，马上避让到一旁，不要盲目奔跑或逆流前进 ④在拥挤的人群中发现未系鞋带，要及时弯腰系上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 二、非选择题（共48分） 17. 情境一 李明从小生活在令人羡慕的富裕家庭，李明常常引以为傲，然而，接踵而至的不幸，对李明打击很大。 先是爸爸惨遭车祸去世，接着妈妈因病导致瘫痪、生活不能自理，李明整天唉声叹气。 情境二 面对家庭的变故，李明不知所措，他产生了辍学的念头，老师和同学得知此事后， 纷纷向他伸出援助之手，给予帮助和安慰。老师给他讲了很多战胜困难的人物事迹，并告诉他克服困难的方法。在老师和同学的帮助下，李明改变了想法，他一边照顾生病的妈妈， 一边刻苦读书。最终他以优异的成绩考入重点中学，被评为“自强十佳少年”。 请回答以下问题： （1）分析情境一说说在成长的过程中，李明遇到了哪些逆境? （2）从李明的励志故事中总结出：我们应该如何正确对待遇到的顺境与逆境? 18. “友谊是人生永恒的话题，伴随着我们的成长过程”请你试着说说友谊的真谛是什么？ 19. 藏族少年丹增从小目睹家乡的变化——通路、通电、通网络后，乡亲们通过直播销售虫草、青稞等特产，日子越过越红火。他也确立了自己的人生目标：长大后成为一名乡村振兴技术员，用所学知识帮助家乡发展特色产业，想让更多的人了解自己的家乡。但进入初中后，丹增在学习物理、生物等课程时屡屡遇到困难，有时候甚至想放弃自己的目标。后来还是在父母和老师的及时分析和鼓励下才让他对自己有了新的认识，重新燃起了对梦想的希望，开启了他的追梦之路。 结合上述材料，运用所学知识回答： （1）你可以和大家分享一下你的人生目标吗？ （2）我们在确立人生目标时需要考虑哪些因素？（至少回答两点以上因素） （3）父母和老师的分析评价体现了我们可以通过哪一种方式认识自己？通过这一方式认识自己的意义是什么？ （4）你在学习和生活中将如何努力做更好的自己？ 20. 为了帮助同学们认识生命的可贵，某中学在全国中小学安全教育日的这一天开展了“探问生命、珍爱生命”为主题的班会，请你参与其中，回答下列问题： [感受生命的特点] 同学们搜集了相关生命的名言： 名言一 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 名言二 人生不售来回票，一旦动身就绝不能复返。 （1）上述名言分别体现了生命的什么特质？ [感悟生命的真谛] 近年来，青少年安全事故时有发生，有的学生因交通事故受伤，有的学生因溺水失去生命，有的学生因心理脆弱选择轻生，这些事件提醒我们敬畏生命 、守护生命，不仅是对自己负责，也是对家庭，对社会负责。 （2）结合所学知识说说，你如何将敬畏生命落实在具体行动中？ [珍爱生命，防患于未然]为提升同学们的安全防护意识和应急处置能力，学校打算后续开展一系列主题实践活动。普及校园欺凌应对、消防安全逃生、网络信息保护等知识，以便大家更好在实践中掌握正确的逃生方法和简单急救技巧。 （3）面对一些突发的事件，如何提高防护能力？ （4）请你给学校后续打算开展的活动拟一种活动形式（不能写材料中已经出现的活动形式） 21. “中国核潜艇之父”黄旭华院士，用一生践行“此生属于祖国”的誓言，在奉献中书写了壮丽的人生篇章。1958年，他接受秘密使命投身核潜艇研制，从此隐姓埋名30年，与家人断绝正常联系，就连父亲临终前的最后呼唤，也因保密要求未能回应，默默扛起“不孝”的误解，把青春献给了国家海防事业。他带领团队攻克7项核心技术，1970年成功研制出中国第一艘核潜艇，让中国跻身世界第五个拥有核潜艇的国家。1988年，62岁的他不顾生死风险，亲自随艇参与极限深潜试验，用实际行动为团队注入信心，最终试验圆满成功。晚年的他荣获诸多荣誉，却将2000多万元奖金全部捐献，设立科研奖励基金，还坚持走进校园宣讲，传承奉献精神。 启思导行：模范人物引领着我们前进的方向，我们应如何向黄旭华学习，在奉献中成就精彩人生？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 西藏自治区昌都市2025-2026学年七年级上学期期末质量监测 道德与法治试卷 注意事项： 1.全卷共3页，两大题，满分80分，考试时间80分钟。 2.答卷前，请考生将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。 3.回答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。 一、单项选择题：（本大题共16小题，每小题2分，共32分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。不选、多选或错选均不得分。） 1. 初中生活是我们的新起点，我们要做好规划，把自己培养成德智体美劳全面发展的时代新人，为实现自己的梦想奠基，也为实现第二个百年奋斗目标贡献力量。做好初中规划就要（ ） ①设定合理的发展目标 ②随遇而安，听从命运的安排 ③制订行动方案 ④让老师规划自己的人生道路 A. ①② B. ①③ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查规划初中生活。 ①③：依据教材知识可知，做好初中规划就要设定合理的发展目标，制订行动方案，故①③说法正确； ②：要努力奋斗，不能随遇而安，故②说法错误； ④：要自己规划自己的人生道路，故④说法错误； 故本题选B。 2. 复盘，围棋中也称“复局”，指对局完毕后，复演该盘棋的记录，以检查对局中招法的优劣与得失关键。做复盘可以帮助我们避免重复犯错，总结有益经验。这启示我们在学习中要（ ） A. 照搬他人经验 B. 掌握科学方法 C. 激发学习动机 D. 培养对下棋兴趣 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查学习方法的知识。 A：复盘强调总结自身经验而非照搬他人，故A说法错误； B：复盘是通过反思优化学习过程的科学方法，符合题干“避免犯错、总结经验”的核心启示，故B符合题意； C：题干未涉及学习动机的激发，故C不符合题意； D：培养兴趣偏离复盘“反思改进”的本质，且选项限定“下棋兴趣”与题干“学习中”的语境不符，故D不符合题意； 故本题选B。 3. 孝敬父母是中华民族的传统美德，属于孝敬父母的正确做法是（ ） A. 只在物质上满足父母 B. 顶撞父母坚持己见 C. 主动分担家务劳动 D. 忽视父母合理建议 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查孝敬父母的相关知识。 A：只在物质上满足父母，忽视了精神关怀，是片面的做法，故A说法错误； B：顶撞父母坚持己见，违背了尊重父母原则，故B说法错误； C：主动分担家务劳动，体现了对父母的体谅和关爱，符合孝敬父母的要求，故C符合题意； D：忽视父母合理建议，是对父母意见的不尊重，故D说法错误； 故本题选C。 4. “知人者智，自知者明”、“人贵有自知之明”，这些话告诉我们（ ） A. 要重视他人评价 B. 认识自己很重要 C. 要多方面认识自己 D. 认识自己是一个过程 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 ACD：观点正确，但与题文中的观点无关，故ACD不符合题意； B：“知人者智，自知者明”的意思是能了解、认识别人叫做智慧，能认识、了解自己才算聪明；“人贵有自知之明”的意思是人最可贵的就是自己知道自己，了解自己，都强调了认识自己的意义，启示我们认识自己很重要，故B符合题意； 故本题选B。 5. 我们的成长和发展都离不开老师。对于老师是我们的引路人，以下说法正确的有（ ） ①老师是我们锤炼品格的引路人 ②老师是我们学习知识引路人 ③老师是我们奉献祖国的引路人 ④我们自己前行，不需要引路人 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查教师的作用。 ①：老师通过言传身教帮助学生塑造良好品格，故①说法符合题意； ②：老师传授知识、指导学习方法，是学习知识的引导者，故②说法符合题意； ③：老师引导学生树立家国情怀，明确人生方向，故③说法符合题意； ④：成长需要老师指导，完全否定引路人作用违背教育规律，故④说法错误； 故本题选A。 6. 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》火爆全球。影片拥有1900多个特效镜头，超过1万个特效元素，制作团队花费整整5年时间拼尽全力精心打磨，集结全国138家动画公司、4000多名动画人共同参与。这给我们的启示是（ ） A. 只要集体合作就一定能够取得成功 B. 集体合作有助于成功 C. 集体中的个人力量微不足道 D. 集体能够使我们的个性进一步发展 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查集体力量的作用。 A：集体合作有助于成功，但并非“一定”成功，故A说法错误； B：题干中138家公司、4000多人协作体现集体合作对成功的重要作用，故B符合题意； C：集体由个人组成，每个成员的力量都不可或缺，故C说法错误； D：题干强调集体协作成果，未涉及个性发展，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 某校进行防灾避险应急演练。以下是部分同学的演练表现，其中值得提倡的是（ ） ①火灾演练中，小晴迅速关闭电源总开关 ②雷雨天气演练中，小东站在树下避雨 ③防踩踏演练中，小林因紧张大声呼喊 ④防溺水演练中，小莎采取仰卧式，让口鼻露出水面 A. ①② B. ①④ C. ③④ D. ②③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查提高防护能力。 ①：火灾时关闭电源可切断火源，防止火势蔓延或触电，故①符合题意； ②：雷雨时树下避雨易遭雷击，存在安全隐患，故②说法错误； ③：踩踏事件中大声呼喊易加剧恐慌、消耗体力，故③说法错误； ④：溺水时仰卧露出口鼻可保持呼吸、节省体力，是正确自救方法，故④符合题意； 故本题选B。 8. 下列行为中，最能体现爱护身体，健康生活方式的是（ ） A. 为节省时间，早餐只吃油炸食品，晚上熬夜完成作业 B. 坚持每天晨跑20分钟，课间做眼保健操，三餐营养均衡 C. 周末长时间打游戏放松，饿了就吃零食，不按时吃饭 D. 感冒后觉得症状轻微，拒绝吃药也不休息，继续上学 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查爱护身体、健康生活方式的具体表现。 A：早餐只吃油炸食品缺乏营养，熬夜损害身体机能，属于不健康行为，故A说法错误； B：晨跑锻炼身体，课间做眼保健操保护视力，三餐营养均衡保障健康，符合健康生活方式要求，故B符合题意； C：长时间打游戏影响休息，零食替代正餐易导致营养不良，属于不良生活习惯，故C说法错误； D：感冒后拒绝吃药和休息可能加重病情，忽视身体信号，不利于健康维护，故D说法错误； 故本题选B。 9. 习近平总书记强调 “希望全社会都参与到读书中来，形成爱读书，读好书，善读书的浓厚氛围。”之所以重视读书，是因为（ ） ①读书可以滋养我们的心灵 ②读书能够充实我们的生活开拓我们的视野 ③读书可以提升精神境界陶冶情操 ④读书能让我们解决学习和生活中所有问题 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查学习的意义。 ①②③：题文中习近平总书记强调了要形成爱读书，读好书，善读书的浓厚氛围，是因为读书可以滋养我们的心灵；读书能够充实我们的生活开拓我们的视野；读书可以提升精神境界陶冶情操，故①②③说法正确； ④：读书能让我们解决学习和生活中的一些问题，所有问题说法过于绝对，故④说法错误； 故本题选A。 10. 下列关于师生交往的做法中，既体现尊重老师，又能有效解决矛盾、促进和谐师生关系的是（ ） A. 课堂上对老师的讲解有疑问，当场打断并大声反驳，坚持自己的观点 B. 因作业批改意见与老师产生分歧，课后主动找老师耐心沟通，说明自己的思路 C. 觉得老师批评过于严厉，心里怨恨，此后故意不回应老师的提问、不完成作业 D. 为获得老师好感，无论老师的要求是否合理，都无条件服从并讨好老师 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查师生交往中尊重老师与解决矛盾的正确方式。 A：课堂上打断老师反驳，既不尊重老师，也不利于解决矛盾，故A说法错误； B：课后主动沟通说明思路，既体现对老师的尊重，又能有效化解分歧，故B符合题意； C：怨恨老师且消极对抗，既不尊重老师，也会激化矛盾，故C说法错误； D：无条件讨好老师，缺乏原则性，并非真正尊重，也无法解决实质问题，故D说法错误； 故本题选B。 11. 下列能体现“个人与集体相互依存”的是（ ） A. 个人的成功与集体无关，全靠自身努力 B. 集体的荣誉需要每个成员共同维护 C. 集体能为个人发展提供一切条件 D. 个人可以随意脱离集体追求自由 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查个人与集体的关系。 A：强调个人成功完全独立于集体，否定了集体对个人的支持作用，故A说法错误； B：集体荣誉需要成员共同维护，说明个人对集体的贡献和集体对个人的依赖，体现相互依存关系，故B符合题意； C：“一切条件”说法绝对化，集体虽提供支持但非万能，故C说法错误； D：随意脱离集体会破坏集体完整性，违背相互依存原则，故D说法错误； 故本题选B。 12. 一只木桶“盛水量多少，取决于那块最短板”，这就是人们常说的“木桶效应”。木桶代指一个组织或个人，而短板则象征其薄弱的部分。“木桶效应”对于我们正确认识自己的启示是（ ） A. 要有勇气接纳自己的不完美 B. 要正视并积极改自己的缺点 C. 要充满自信，发觉自身潜能 D. 要冷静理智地对待他人的评价 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对做更好的自己的认识和理解。 B：依据教材知识，结合题文内容“盛水量多少，取决于那块最短的板”，启示我们要正确认识自己，要正视并积极改正自己的缺点，故B说法符合题意； ACD：此三项说法正确，但与题干主旨不符，故ACD说法不符合题意； 故本题选B。 13. 衡量人生价值的重要尺度是（ ） A. 一个人对他人和社会的贡献 B. 一个人的社会地位 C. 一个人的学习成绩及学业水平 D. 一个人所创造的物质财富数量 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人生价值的衡量标准。 A：依据教材知识并分析题干可知，一个人对他人和社会的贡献是衡量人生价值的重要尺度，贡献越大价值越大，故A说法正确； B：社会地位不能直接反映人生价值，故B说法错误； C：学习成绩及学业水平属于个人成就，并非衡量社会价值的尺度，故C说法错误； D：物质财富数量不能全面体现人生价值，故D说法错误； 故本题选A。 14. 有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。下列说法体现“读懂家”的是（ ） ①甲同学：“我要把家布置得美美的，让家更温馨” ②乙同学：“考试‘考砸了’，我特别烦父母的唠叨” ③丙同学：“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长传统美德” ④丁同学：“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体” A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家的意味。 ①③④：根据所学，“我要把家布置得美美的，让家更温馨”、“尽孝在当下，我要传承孝亲敬长的传统美德”、“我爱我家，家是代代传承、血脉相连的生活共同体”；均体现了“读懂家”的内涵，故①③④正确； ②：不利于与父母沟通，故②错误； 故本题选C。 15. 周恩来年少时立下远大的梦想“为中华崛起而读书”。自此，他明确了奋斗目标，把自己毫无保留地献给了祖国和人民，这告诉我们（ ） A. 只有伟大的人物才可以实现自己的梦想 B. 梦想的实现完全靠机遇 C. 梦想要足够远大才能实现 D. 个人的梦想要和祖国的需要相结合 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人梦与中国梦之间的关系。 A：选项强调“只有伟大人物才能实现梦想”，忽略了平凡人通过努力也能实现梦想的可能性，与题干传递的普遍价值观相悖，故A说法错误； B：选项认为梦想实现“完全靠机遇”，否定了个人努力、坚持等主观因素的作用，与周恩来通过奋斗实现梦想的路径不符，故B说法错误； C：选项主张“梦想要足够远大才能实现”，但题干并未强调梦想的“远大程度”，而是侧重梦想与国家需要的结合，且现实中微小梦想同样值得追求，故C说法错误； D：选项指出“个人梦想要与祖国需要相结合”，紧扣周恩来“为中华崛起而读书”的核心精神，体现了个人价值与国家发展相统一的原则，故D符合题意； 故本题选D。 16. 某中学发生了一起踩踏事故，导致1名同学死亡，1名同学受重伤，4名同学受轻伤。 预防踩踏事故及带来的伤害，下面做法正确的有（ ） ①上下楼梯、台阶时抓牢扶手 ②不凑热闹，不在人流量大的地方停留 ③发现人群蜂拥而来时，马上避让到一旁，不要盲目奔跑或逆流前进 ④在拥挤的人群中发现未系鞋带，要及时弯腰系上 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查预防踩踏事故的安全常识。 ①：上下楼梯抓牢扶手可防止摔倒，避免引发连锁反应，符合预防踩踏的要求，故①说法正确； ②：避免在人流密集处停留能减少被推挤的风险，符合预防要求，故②说法正确； ③：避让蜂拥人群、不盲目奔跑或逆流可降低被冲撞的概率，符合预防要求，故③说法正确； ④：在拥挤人群中弯腰系鞋带易被推倒，可能引发踩踏或成为事故诱因，不符合预防要求，故④说法错误； 故本题选A。 二、非选择题（共48分） 17. 情境一 李明从小生活在令人羡慕的富裕家庭，李明常常引以为傲，然而，接踵而至的不幸，对李明打击很大。 先是爸爸惨遭车祸去世，接着妈妈因病导致瘫痪、生活不能自理，李明整天唉声叹气。 情境二 面对家庭的变故，李明不知所措，他产生了辍学的念头，老师和同学得知此事后， 纷纷向他伸出援助之手，给予帮助和安慰。老师给他讲了很多战胜困难的人物事迹，并告诉他克服困难的方法。在老师和同学的帮助下，李明改变了想法，他一边照顾生病的妈妈， 一边刻苦读书。最终他以优异的成绩考入重点中学，被评为“自强十佳少年”。 请回答以下问题： （1）分析情境一说说在成长的过程中，李明遇到了哪些逆境? （2）从李明的励志故事中总结出：我们应该如何正确对待遇到的顺境与逆境? 【答案】（1）爸爸车祸去世；母亲因病瘫痪。 （2）无论顺境还是逆境，对人生的作用都是双重的，关键是以何种态度对待人生的境遇；顺境不骄；逆境不馁；顺境和逆境在一定条件下可以相互转化；无论身处何种境地，只要我们正确对待成败得失，处优而不养尊，受挫而不短志，顺境和逆境都可以成为人生成长的阶梯。 【解析】 【分析】考点考查：对待顺境和逆境的正确态度 能力考查：运用所学知识分析材料、解答问题的能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用对待顺境和逆境的正确态度的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：先是爸爸惨遭车祸去世，接着妈妈因病导致瘫痪，生活不能自理→可链接爸爸车祸去世；妈妈因病导致瘫痪； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查正确对待遇到的顺境与逆境，可结合教材知识回答即可； 18. “友谊是人生永恒的话题，伴随着我们的成长过程”请你试着说说友谊的真谛是什么？ 【答案】友谊是一种亲密的关系；友谊是一种心灵的相遇；友谊是平等的、双向的。 【解析】 【详解】本题考查友谊的特质的知识，可结合教材知识作答。 19. 藏族少年丹增从小目睹家乡的变化——通路、通电、通网络后，乡亲们通过直播销售虫草、青稞等特产，日子越过越红火。他也确立了自己的人生目标：长大后成为一名乡村振兴技术员，用所学知识帮助家乡发展特色产业，想让更多的人了解自己的家乡。但进入初中后，丹增在学习物理、生物等课程时屡屡遇到困难，有时候甚至想放弃自己的目标。后来还是在父母和老师的及时分析和鼓励下才让他对自己有了新的认识，重新燃起了对梦想的希望，开启了他的追梦之路。 结合上述材料，运用所学知识回答： （1）你可以和大家分享一下你的人生目标吗？ （2）我们在确立人生目标时需要考虑哪些因素？（至少回答两点以上因素） （3）父母和老师的分析评价体现了我们可以通过哪一种方式认识自己？通过这一方式认识自己的意义是什么？ （4）你在学习和生活中将如何努力做更好的自己？ 【答案】（1）成为一名优秀的教师，培育祖国的栋梁之材。 （2）确立人生目标时我们应该考虑：个人的兴趣爱好，性格特点，知识能力，家庭环境等因素。 （3）父母和老师的分析和评价体现了我们可以通过他人评价认识自己；通过他人的评价来认识自己有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识。 （4）学会欣赏自己；学会接纳自己；不断完善自己；不断发掘自己的潜能；做更好的自己，是在为他人和社会做出服务中实现的。 【解析】 【分析】考点考查：正确认识自己的方法、做更好的自己、人生目标的设立、他人评价的意义、树立人生目标应考虑的因素 能力考查：运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 本题考查人生目标的设立，为开放性试题，回答言之有理即可； 【小问2详解】 我们在确立人生目标时需要考虑的因素，可结合教材知识回答即可； 【小问3详解】 ①第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确认识自己的方法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：后来还是在父母和老师的及时分析和鼓励下才让他对自己有了新的认识，重新燃起了对梦想的希望，开启了他的追梦之路→可链接我们可以通过他人评价认识自己； 第三步：整合信息，组织答案。 ②第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用他人评价的意义的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：重新燃起了对梦想的希望，开启了他的追梦之路→可链接通过他人的评价来认识自己有助于形成对自己更为客观、完整、清晰的认识； 第三步：整合信息，组织答案 【小问4详解】 本题考查做更好的自己，可结合教材知识作答即可； 20. 为了帮助同学们认识生命的可贵，某中学在全国中小学安全教育日的这一天开展了“探问生命、珍爱生命”为主题的班会，请你参与其中，回答下列问题： [感受生命的特点] 同学们搜集了相关生命的名言： 名言一 人生天地之间，若白驹之过隙，忽然而已。 名言二 人生不售来回票，一旦动身就绝不能复返。 （1）上述名言分别体现了生命的什么特质？ [感悟生命的真谛] 近年来，青少年安全事故时有发生，有的学生因交通事故受伤，有的学生因溺水失去生命，有的学生因心理脆弱选择轻生，这些事件提醒我们敬畏生命 、守护生命，不仅是对自己负责，也是对家庭，对社会负责。 （2）结合所学知识说说，你如何将敬畏生命落实在具体行动中？ [珍爱生命，防患于未然]为提升同学们的安全防护意识和应急处置能力，学校打算后续开展一系列主题实践活动。普及校园欺凌应对、消防安全逃生、网络信息保护等知识，以便大家更好在实践中掌握正确的逃生方法和简单急救技巧。 （3）面对一些突发的事件，如何提高防护能力？ （4）请你给学校后续打算开展的活动拟一种活动形式（不能写材料中已经出现的活动形式） 【答案】（1）生命是短暂的；生命是不可逆的。 （2）敬畏生命，就要尊重并遵循生命存在和发展的规律；敬畏生命，就要关爱他人的生命；敬畏生命，就要坚持人民至上，生命至上。 （3）提高防护能力，就要提高危险的预判能力；提高避险和逃生的能力；学习防护和急救的知识与技能。 （4）可以开展“敬畏生命、珍爱生命”为主题的演讲比赛、知识竞赛宣传活动等。 【解析】 【分析】考点考查：生命的特点、提高防护能力、敬畏生命的情怀。 能力考查：调动和运用知识的能力。 核心素养：健全人格。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用生命的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：若白驹之过隙，忽然而已→可链接生命是短暂的。 关键词②：不能复返→可链接生命是不可逆的。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查敬畏生命的知识，可结合教材知识回答即可； 【小问3详解】 本题考查提高防护能力的知识，可结合教材知识回答即可； 【小问4详解】 本题考查学校后续打算开展的活动拟一种活动形式，为开放性试题，回答言之有理即可； 21. “中国核潜艇之父”黄旭华院士，用一生践行“此生属于祖国”的誓言，在奉献中书写了壮丽的人生篇章。1958年，他接受秘密使命投身核潜艇研制，从此隐姓埋名30年，与家人断绝正常联系，就连父亲临终前的最后呼唤，也因保密要求未能回应，默默扛起“不孝”的误解，把青春献给了国家海防事业。他带领团队攻克7项核心技术，1970年成功研制出中国第一艘核潜艇，让中国跻身世界第五个拥有核潜艇的国家。1988年，62岁的他不顾生死风险，亲自随艇参与极限深潜试验，用实际行动为团队注入信心，最终试验圆满成功。晚年的他荣获诸多荣誉，却将2000多万元奖金全部捐献，设立科研奖励基金，还坚持走进校园宣讲，传承奉献精神。 启思导行：模范人物引领着我们前进的方向，我们应如何向黄旭华学习，在奉献中成就精彩人生？ 【答案】只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值的做法 能力考查：运用知识，分析和解决问题能力 核心素养：健全人格、道德修养、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：模范人物引领着我们前进的方向，我们应向黄旭华学习→可链接只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；立足岗位作贡献；在踏实奋进中绽放人生光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生； 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $