3.1 科学思维的含义与特征 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦《逻辑与思维》中“科学思维的含义与特征”，通过汉学活动（新发展理念案例）和议学活动（塔克拉玛干沙漠输水工程分析）导入，衔接逻辑与思维整体框架，构建从科学思维含义（含基本条件、不科学思维表现）到三大特征（客观性、预见性、可检验性）的学习支架。 其亮点在于以新发展理念、输水工程等实例为依托，通过议学探究与高考模拟题练习，渗透政治认同（党对发展规律的深化认识）、健全人格（理性分析与逻辑推理），助力学生形成科学思维方式，教师可直接利用案例与练习资源，提升逻辑教学实效。

研究思维的规律和方法的学问 逻辑思维规则 辩证思维方法 思维 意识 理性认识 广义 狭义 逻辑学 辩证逻辑 形式逻辑 广义 狭义 方法 运用 狭义逻辑学 本册主线 《逻辑与思维》 本册主线树立科学思维、遵循逻辑思维规则、运用辩证思维方法、提高创新能力 科学思维 创新思维能力 本书框架 第三课 领会科学思维 3.1 科学思维的含义与特征 1.了解科学思维的含义及基本条件 2.科学思维的三大特征 自主预习 党的十八届五中全会指出，坚持创新发展、协调发展、绿色发展、开放发展、共享发展，是关系我国发展全局的一场深刻变革。这五大发展理念是不可分割的整体，相互联系、相互贯通、相互促进，要一体坚持、一体贯彻，不能顾此失彼，也不能相互替代。新发展理念是解决当前我国发展面临的突出问题和挑战的战略指引，有利于解决好发展不平衡不充分问题。反映了党对经济社会发展规律认识的深化。 辩证思维 战略思维 系统思维 逻辑思维 思维的科学性：符合认识规律，遵循逻辑规则，能够达到正确认识结果 议学活动1： 新发展理念运用了哪些思维方式？你如何理解新发展理念的科学性？ ①任何思维都是内容与形式的统一。 ②内容真实和形式正确是科学思维的两个基本条件。 2.科学思维两个基本条件 1.科学思维的含义 符合认识规律、遵循逻辑规则的思维，是能够达到正确认识结果的思维。 认识的过程是思维运行的过程，科学思维符合认识规律的思维。（三大定律） 合乎逻辑是正确思维的基本要求，因此，科学思维应该是遵循逻辑规则的思维。（联言判断、必要条件） 正确的思维应该能够指导实践，并且能够实现认识的预期目的，因此，科学思维应该是能够达到正确认识结果的思维。 一、科学思维的含义 3.不科学思维 是主观臆想的、不合逻辑的、片面僵化的思维。 它不是一切从实际出发，实事求是地反映认识对象，而是脱离实际，主观臆想。 从思维规则的层次看，它是不合逻辑的思维。 从思维方式的层次看，它是片面僵化的思维。显然，这种思维不能有效指导实践，也不能在实践中实现认识的预期目的。 一、科学思维的含义 1989年，美国以“保护侨民”为由入侵巴拿马，并于次年在巴拿马城抓获时任巴拿马国防军总司令、实际政府首脑诺列加。 中国指责日本排放核污染水时候，日方回应：排放核污染水符合大多数国家正常排放核废水的标准。 根据西方“国强必霸”的历史，欧盟国家认为中国强大后也会威胁其他国家因而提出“中国威胁论”，认为中国崛起可能挑战现有国际秩序。 内容上主观臆断 违背同一律 思维片面僵化 科学思维是对实践中遵循逻辑思维的要求、运用辩证思维方法、创新性解决问题的思维方式的统称。 一、科学思维的含义 4.科学思维与逻辑思维、辩证思维等思维方式的关系 科学思维与逻辑思维、辩证思维和创新思维是并列的思维形态？ 2025年入选“全球十大工程成就”的塔克拉玛干沙漠锁边工程，面对极端环境挑战，实现了治沙领域的重大突破。 该工程在新疆和田地区民丰县35公里核心沙源区施工期间，建设者通过实地监测，精准掌握了区域年均大风天数、沙丘移动速率等客观数据，打破了该区域沙化程度重、立地条件差、难以治理的传统认知。结合区域气候与土壤特点，建设者创新提出“梯田治沙+草方格”组合固沙策略；同时，通过系统分析区域水资源分布数据，预判水资源短缺将成为工程推进的核心瓶颈，提前研发并采用地下苦咸水淡化、智能滴灌等技术，成功破解了水资源短缺难题。经实地监测验证，工程成效显著，沙源扩散控制率大幅提升，印证了该技术方案的科学性与可行性。 2024年底，该工程“锁边”核心任务顺利完成，构筑起世界最长的环沙漠生态屏障，有效遏制了沙源扩散。 议学活动2：以下材料体现了科学思维的哪些特征？ （1）科学思维追求认识的客观性 【例】：毛泽东指出：“共产党的正确而不动摇的斗争策略，决不是少数人坐在房子里能够产生的，它是要在群众的斗争过程中才能产生的，这就是说要在实际经验中才能产生。”他号召人们：“到群众中作实际调查去！” 二、科学思维的特征 科学思维从实际出发，力图如实地反映认识对象。 科学思维不盲从书本权威，尊重实践检验的结果，注重实事求是的推理和论证，努力把握和遵循客观规律。 (2) 科学思维的结果具有预见性 科学思维总是通过对事物历史与现实材料的分析，找出事物发展的规律，并对事物的发展趋势、发展前景作出合乎逻辑的推断。 【例】气象预报；发射火星探测车、神舟飞船等 二、科学思维的特征 (3)科学思维的结果具有可检验性 思维的结果必须接受实践的检验。越是复杂的事物，对它的认识越要经过实践的反复检验。 科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验，修正错误，坚持真理。 二、科学思维的特征 【例】：毛泽东指出：“枪杆子里面出政权”，强调在中国，没有一支人民的军队，便没有人民的一切。 “在不同的历史时期，团结一切可以团结的力量，建立最广泛的革命同盟”，以孤立和打击最主要的敌人。 ①科学思维的客观性、预见性、可检验性是相互联系、相互统一的。 ②离开客观性，就不会有预见性；正因为有预见性，才有可检验性。 2. 科学思维客观性、预见性、可检验性的关系： 二、科学思维的特征 科学思维的含义与特征 科学思维的含义 科学思维的含义 科学思维两个基本条件(内容真实 形式正确 ) 不科学思维 科学思维的特征 科追求认识的客观性 结果具有预见性 结果具有可检验性 三者关系 （2025·黑龙江一模）近日，中科院精密测量院研究团队与澳大利亚、加拿大两国的研究团队合作，实现了迄今最灵敏的测量光偶极势的方法。他们从实际出发，通过氦原子的精确计算和精密测量，研究人员在三百万分之一水平上验证了量子电动力学这一基本物理理论。这说明( ) ①科学思维具有直接现实性 ②科学思维具有主体差异性 ③科学思维追求认识的客观性 ④科学思维的结果具有可检验性 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D ①：思维属于意识的范畴，不具备直接现实性，实践才具有直接现实性，①错误。②：材料没有体现科学思维具有主体差异性，②不合题意。③④：他们从实际出发，通过氦原子的精确计算和精密测量，研究人员在三百万分之一水平上验证了量子电动力学这一基本物理理论。这说明科学思维追求认识的客观性，总是从实际出发，力图如实地反映认识对象，思维的结果必须接受实践的检验，③④符合题意。故本题选D。 课堂练习 （2025·全国·模拟一）为适应我国人口发展新形势，充分开发利用人力资源，2024年9月13日，第十四届全国人大常委会第十一次会议通过了《关于实施渐进式延迟法定退休年龄的决定》，不仅回应了经济、社会、人口形势发展的需要，而且充分考虑了不同群体的诉求，充分体现了对职工意愿的尊重，对于提高劳动力供给、推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义。这说明（ ） ①科学思维能够以实事求是的态度接受实践的严格检验 ②形象思维运用想象等反映认识对象，触及事物的本质 ③科学思维的结果具有预见性，能够推断事物发展前景 ④科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 课堂练习 ①：材料没有体现科学思维的结果具有可检验性，①排除。②：材料反映的是抽象思维，不是形象思维，②不符合题意。推动以人口高质量发展支撑中国式现代化具有重要意义，说明科学思维具有预见性，能够推断事物发展前景，③符合题意。说明科学思维追求认识的客观性，力图如实反映认识对象，④符合题意 2020年7月23日12点41分左右,我国长征五号遥四运载火箭在海南文昌发射中心发射升空,并成功进入预定轨道。天问一号任务共有13种有效载荷,这些有效载荷要完成以下五大科学目标:绘制火星形态和地质结构图;调查火星表面的土壤特征和水冰分布;分析火星表面的物质组成;测量电离层和火星地表气候及环境特征;探索火星的物理场(电磁场、引力场)和内部结构。设定任务目标体现科学思维(　 　) ①追求认识的客观性　 ②追求认识的绝对性　 ③结论具有可检验性　 ④结果具有预见性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 解析 ： ①④：设定任务目标体现科学思维追求认识的客观性，结果具有预见性，故①④入选。②：认识具有反复性、无限性和上升性，②不选。③：选项③与题意不符，不选。故本题选B。 B 课堂练习 $