2.1 “逻辑”的多种含义 课件-2025-2026学年高中政治统编版选择性必修三逻辑与思维

该高中思想政治课件聚焦“逻辑的多种含义”，系统梳理逻辑的规律、逻辑规律与规则、思维方法、逻辑学四种含义及联系，通过议学情境（如“学逻辑要合乎学习规律”等实例）导入，搭建从具体情境到抽象概念的学习支架，衔接后续形式逻辑推理规则的讲解。 其亮点在于情境化议学（如美国记者思维方法分析）、结构化总结（表格对比逻辑含义及联系）和推理案例（小明与小芳推理对比），结合健全人格（理性思维）和责任意识（科学分析），用案例教学与表格归纳法，助学生提升逻辑分析能力，为教师提供清晰知识框架与可操作教学活动。

第一框 逻辑的多种含义 第二课 把握逻辑的要义 自主学习 1、逻辑的含义及不同研究对象有哪些？ 2、广义逻辑与狭义逻辑的区别？学习狭义逻辑的意义？ 3、形式逻辑中推理构成？形式逻辑的核心任务？ 4、概念辨析：形式结构、思维形式、论辩、论证？ 议学情境一 上述议论中的“逻辑”分别是什么意思? 逻辑太重要了，逻辑混乱的文章别人看不懂，不讲逻辑的人别人懒得理。 指逻辑学这门学问 指逻辑规律与规则 学逻辑也要合乎学习的逻辑，先易后难，不能揠苗助长。 毛主席曾号召大家都要学一点逻辑呢。 指规律，即学习的规律 指思维方法 指逻辑规律与规则 3 1、“逻辑”的不同用法 现代汉语中的“逻辑”： ①或者与“规律”同义； ②或者指“逻辑规律与规则”； ③或者指认识问题的某种“思维方法”； ④或者指“逻辑学”这门学问。 逻辑规律：是思维领域内的客观规律 逻辑规则：是根据逻辑规律制定的基本要求 1、“逻辑”的不同用法 （1）作为规律的逻辑 “规律”意义上的“逻辑”是所有科学的研究对象。 例如： 1.要遵循学习的逻辑，从易到难 2.历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。 3.适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑。 4.要把握科学研究的逻辑。 5 1、“逻辑”的不同用法 （2）作为逻辑规律与规则的逻辑 “逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”才是逻辑学的研究对象。 今年过节不收礼，收礼只收脑白金 例如： “这篇文章逻辑性太差” “你说法不合逻辑” 6 1、“逻辑”的不同用法 （3）作为思维方法的逻辑 认识问题的某种思维方法，也指某种理论、观念，思维方法意义上的逻辑是逻辑学的逻辑的研究对象。 例如： 2017年，有个美国记者采访希腊前财政部长，她提到自己非常担心中国修建或者租赁的港口，认为这会让希腊对中国产生依赖。希腊前财长说：美国也租赁过希腊的港口，但只有中国实现了与希腊的双赢。这则新闻中，美国人的思维逻辑过程是这样的： 当美国投资或者租赁港口时，是来帮助你们当地人的，对你们是有利的。 当中国投资或者租赁港口时，是来绑定你们当地人的，对你们是不利的。 7 1、“逻辑”的不同用法 （4）逻辑这门学问是关于逻辑规律与规则的知识体系。 例如：逻辑是一门基础学科。 逻辑学有什么用？ 我们为什么要学逻辑？ 8 主要含义 范围 举例 规律 逻辑规律与规则 认识问题的某种思维方法 逻辑学 所有科学的研究对象 生活逻辑、现实逻辑、历史逻辑等 思维规律 思维方法 逻辑学的研究对象 “说话写文章要合乎逻辑” “霸权主义逻辑”“强盗逻辑”“诡辩家逻辑” 作为一门学科的逻辑学。作为工具性学科的逻辑学是为把握“规律”服务的 “学一点逻辑是有好处的”“逻辑也是一门基础学科” “大学生应该上逻辑课”“在一般人的印象中，逻辑很难学” 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 研究对象 研究目的 总结一：”逻辑“的四种含义及不同用法 逻辑学 逻辑规律与规则 规律 思维方法 研究对象 为把握规律服务 逻辑是事物发展的规律，逻辑规律是思维领域的客观规律；逻辑规则是根据逻辑规律制定的要求；符合逻辑规律与规则的又称为逻辑思维方法，逻辑思维是众多思维方式的一种；逻辑学是关于逻辑规律与规则的知识体系。 总结二：”逻辑“的含义之间有何联系 小试牛刀：判断一下，下列内容都是哪种“逻辑”？ 1.虽然建筑的形态、空间及外观要符合必要的逻辑性，但建筑还应该蕴涵直指人心的力量。 2.在当今国际社会中，不要用霸权主义逻辑来思考国际关系。 3."举一反三"是一种运用类比推理的逻辑方法，用于启发式教学很有效。 4.逻辑在这里是作为单独一门课来讲授的。 5.我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设。 6.跨过战争的艰难路程之后,胜利的坦途就到来了,这是战争的自然逻辑。 7.列宁演说中那种不可战胜的逻辑力量，把听众俘虏得一个不剩。 8.只许州官放火，不许百姓点灯，这是什么逻辑？ 逻辑规律与规则 某种思维方法 认识问题的思维方法 逻辑学 规律 规律 逻辑规律与规则 思维方法 2、逻辑学的划分 逻辑学 广义逻辑学 狭义逻辑学 形式逻辑 辩证逻辑 形式逻辑 研究思维的形式结构，不关心内容 研究思维如何反映客观世界的运动、变化和内在联系，关心内容 学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 我们学习《逻辑与思维》的重点： （1）形式逻辑的规律（第二课第二框）与规则（第二单元）； （2）辩证逻辑的思维方法（第三单元）。 我们学习《逻辑与思维》的目的：——提高创新思维能力（第四单元）。 所有金属都是导电的。 铁是金属。 所以， 铁是导电的。 所有事物都是变化发展的。 手机是事物。 所以， 手机是变化发展的。 公示表示：所有M都是P。 S是M。 所以，S是P。 这两个推理的具体内容不同，但判断在推理构成中的联系方式是相同的 （1）形式逻辑的形式结构： 逻辑学把不同思维形式（抽象思维中概念/判断/推理）之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 议学情境二：以上两个推理有何共同点？ My First Template 小明的推理: 所有马都是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都是动物（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式结构是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 小芳的推理： 所有马都是动物（大前提） 所有牛都不是马（小前提） 所以，所有牛都不是动物（结论） 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 小前提：真 所有M 是 P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 结论：假 小芳推理的逻辑形式结构是： 小明的推理: 所有马都是动物（大前提） 所有白马都是马（小前提） 所以，所有白马都是动物（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式结构是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 小王的推理： 所有花都是动物（大前提） 所有白花都是花（小前提） 所以，所有白花都是动物（结论） 前提的内容是虚假的， 推理的形式是有效的。 小王的推理是不正确的。 小前提：真 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：假 结论：假 小王推理的逻辑形式结构是： 小明的推理: 所有 马 都是 动物，（大前提） 所有 白马 都是 马，（小前提） 所以，所有 白马 都是 动物。（结论） 结论：真 小明推理的逻辑形式是： 所有M是P 所有S是M 所有S是P 大前提：真 小前提：真 前提的内容是真实的，推理的形式是有效的（符合三段论推理规则）。 所以小明的推理是正确的。 形式结构一致，推理形式有效 小芳的推理： 所有 马 都是 动物，（大前提） 所有 牛 都不是 马，（小前提） 所以，所有 牛 都不是 动物。（结论） 前提的内容是真实的， 推理的形式是无效的（不符合三段论推理规则）。 小芳的推理是不正确的。 形式结构不一致，推理形式无效 小前提：真 所有M是P 所有S不是M 所有S不是P 大前提：真 结论：假 小芳推理的逻辑形式是： 从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 3、形式逻辑：推理问题 （2）形式逻辑的核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 从推理的内容看，一个推理是真的，前提必须是真的； 从推理的形式看，要保证推理结论是真的，形式必须是有效的。 4、运用推理进行论证和论辩 （1）论证：把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”。 （是一个人的逻辑证明） （2）论辩：用这样的论证方式去说服别人，让他人接受自己的观点，或者用这样的论证方式反驳别人的观点。 论证和论辩中使用的推理是否有效，直接影响说服的效果。 （多个人的论证交锋） 5、学习形式逻辑的意义 （1）学习狭义逻辑学的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的基础。 （2）遵循形式逻辑的规律与规则，是正确思维的必要条件。 P8 相关链接 逻辑学的产生 人之所以区别于其他高等动物，在于人可以对自己的推理进行“反思”，思考什么样的推理是正确的、可以推出的，什么样的推理是错误的、不能推出的。 对这种“可推”与“不可推”的规律与规则的思考与把握，条理化、系统化，就构成了逻辑这门学问。 在逻辑学史上，古希腊的亚里士多德、古代中国以墨子为代表的墨家等，为逻辑学的诞生和发展作出了奠基性贡献。 19 课堂小结 | 逻辑四种不同的用法 逻辑不同用法之间的关系 逻辑学的含义 形式逻辑的核心任务 论证和论辩 学习形式逻辑的意义 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的多种含义 “逻辑”的不同用法 狭义逻辑学与广义逻辑学 20 ✮✮✮归纳汇总：形式逻辑（狭义逻辑学） 1.特别关注：推理问题。 2.推理结构：是由前提和结论构成的，由前提推导结论，前提作为结论的理由。 3.形式结构：逻辑学把不同思维形式之间的联系方式称为思维的形式结构，简称形式结构。 4.推理逻辑：从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，并不取决于思想的具体内容，而是取决于思想的形式结构。 5.核心任务：要把握从真前提推导出真结论的规律和规则。 6.日常运用：论证和论辩 7.学习形式逻辑的意义：广义逻辑学的基础、正确思维的必要条件 课堂练习 1.（2024·云南·二模）《人民日报》刊文指出要深入研究马克思主义与中华优秀传统文化相贯通相契合的内在逻辑。下列语句中与刊文中的“逻辑”含义相同的是（    ） 这篇文章前后自相矛盾，毫无逻辑可言 乌云密布就是快下雨了，这是自然逻辑 要深刻把握中国特色社会主义发展的历史逻辑、理论逻辑和实践逻辑 逻辑学专业的就业方向包括数据分析、金融、法律等多个领域 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ C 逻辑规律与规则 规律 逻辑学 ②③中的“逻辑”指规律 2.（山东烟台·阶段练习）下列说法中的“逻辑”，属于逻辑学研究对象的有（ ） ①我们必须遵循经济自身的逻辑，才能搞好经济建设 ②王同学本科毕业后，报考了逻辑学专业的研究生 ③张老师在教学中重视对学生的逻辑思维训练 ④美国“长臂管辖"的强盗逻辑是不得人心的 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 【详解】“逻辑规律与规则”，以及“思维方法”意义上的“逻辑”是逻辑学的研究对象。 规律 逻辑学 逻辑规律与规则 思维方法 3.以形式逻辑角度看，下列对推理的理解正确的是（ ） 会推理是人与动物的区别 推理就是由前提推导出正确的结论 把握从真前提推导出真结论的规律和规则是形式逻辑的核心任务 真前提一定能推导出真结论 C 会对推理进行反思 不一定正确 不一定，还要看形式结构 4.形式逻辑特别关注推理问题。下列关于推理的说法正确的是( ) 任何推理都是由真前提和真结论构成的 从形式逻辑角度看，从真前提推出真结论，取决于思想的具体内容 把推理的理由讲出来作为“论点”的“论据”，构成了通常所说的“论证” 用推理论证的方式去说服人或反驳别人的观点，就构成了“论辩” A．①② B．①③ C．②④ D．③④ D 形式结构 不一定 $