第四单元 商路、贸易与文化交流 测试卷-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史选择性必修3文化交流与传播练习手册（统编版）

第四单元 1.张骞通西域后，政府招募了大量商人到西 域各国经商，沿线设关卡征税，并设置西 域都护府，总管西域事务，防范匈奴的侵 扰。这些举措() A.旨在攫取西域各国的经济利益 B.反映了重农抑商政策的延续 C.有助于丝绸之路的繁荣稳定 D.标志着西域被纳入郡国体系 2.佛教最初传入中原时，关于“剃度”并无 明确限制。但东晋高僧慧远却指出，凡是 尚在朝廷效力的人，尤其是士兵，或者还 没有征得父母同意的人都不能受戒剃度。 这一变化表明当时() A.中外文化交流频繁 B.儒家统治地位动摇 C.佛教主动适应现实 D.三教合一思想开始出现 3.丝绸之路开通后，丝路上的商队从西方运 来稀有动物、植物、皮货、药材、香料、 珠宝首饰，再从中国运出丝绸、茶叶、瓷 器等货物，中国的四大发明、丝织技术、 漆器工艺等也经由丝绸之路传向世界。这 表明丝绸之路开通() A.促进了中西直接交流 B.丰富了世界各国人民的物质生活 C.扩大了汉朝统治区域 D.体现了汉朝的世界中心地位 4.国学大师季羡林先生曾说过：“世界上历 史悠久、地域广阔、自成体系、影响深远 的文化体系只有四个：中国、印度、希 第四单元综合测试。 综合测试 腊、伊斯兰，再没有第五个，而这四个文 化体系汇流的地方只有一个，就是中国的 敦煌和新疆地区，再没有第二个。”出现 这一现象的主要原因是() A.丝绸之路的开通 B.中西交往频繁 C.中华帝国的强大 D.新航路的开辟 5.明代永乐十三年(1415年)十一月，“麻 林国（东非）及诸番国进麒麟、天马、神 鹿等物，上御奉天门受之。文武群臣稽首 称贺曰：‘陛下圣德广大，被及远夷，故 致此嘉瑞’”。这反映出当时() A.朝贡被赋予教化的政治含义 B.用传统的观念解读西方 C.中外贸易以朝贡贸易为主 D.海禁政策没有严格执行 6.1680一1830年塞内加尔主要出口“商品” 占出口总额的百分比： 年份 1680年 1730年1780年 1830年 项目 黄金 5.0% 7.8% 0.2% 3.0% 橡胶 8.1% 9.4% 12.0% 71.6% 奴隶 55.3% 64.3% 86.5% 1.9% 据表可知，1680一1830年塞内加尔( A.处于“三角贸易”的主导地位 B.民族独立运动得到发展 C.经济发展依赖于欧洲市场 D.矿产资源开发始终迟滞 15 高中历史选择性必修3文化交流与传播 7.到了18世纪末，之前还高呼国家必须出 面保护的英国棉纺织品制造商，开始转变 态度，成为棉纱和棉布自由贸易的支持 者。这一变化() A.受到重商主义的影响 B.体现世界市场的发展 C.源于技术领域的革新 D.导致自由主义的产生 8.到16世纪末，世界贵金属开采量的83% 来自西班牙。西班牙每年派遣两支运载金 银的船队来往于美洲与本土之间。1503 年到1600年，西班牙从美洲一共掠夺了 153564公斤黄金、7439142公斤白银。这 导致西班牙() A.国力增强，成为世界工业强国 B.资本积累，引发本国经济转型 C.贸易发达，成为世界市场中心 D.物价上涨，加速社会阶层分化 9.2020年6月以来，在美国民 众发起的“黑人的命也是命 (Black Lives Matter)”运动 中，多处哥伦布塑像被捣毁 (如图)。这是因为哥伦布 A.最早从事罪恶的黑奴贸易 B.是西方种族歧视的代言人 C.开辟新航路造成物种灭绝 D.开启了西欧人的殖民时代 10.中世纪末叶的欧洲，广大直接生产者的 技术革新和熟练技巧日益提高，社会上 的劳动分工更加细致了。在1437年德国 法兰克福城中仅有手工业专业行92种， 到1443年已增加到107种，到15世纪 16 末即增加到190种。此时，巴黎甚至有 350种之多。这一现象（) A.推动了新航路的开辟 B.促进了世界市场的拓展 C.推动欧洲商业革命的发生 D.引起了早期商业殖民战争 11.下表为1719一1833年黄埔港往来西方船 只的统计表，据此可推知( 西方国 法国 英国 起止 船只 船只 家来往 所占百分比 时间 数量/ 数量/ 广州船 艘 艘 只总 法国 英国 量/艘 1719 1769年 106 377 769 14% 49% 1770 45 159 278 16% 57% 1778年 1779 56 2607 4112 1.4% 1833年 63% A.《航海条例》导致法国船只数量下降 B.法国国内革命影响海外贸易 C.英国确立“日不落帝国”的世界殖民 霸权 D.贸易成为海外殖民的主要方式 12.天主教传教士利玛实在绘制献给万历皇 帝的《坤舆万国全图》时，选择了欧洲 人惯用的本初子午线以西170度的经线 作为地图的中轴线，让中国贴近地图的 中间。利玛窦对此的解释是：“他们 (中国人)深信他们的国家就在它（世 界)的中央。”这说明（) A.利玛窦所绘地图存在科学性错误 B.西方先进科技在中国的传播受阻 C.西学东渐进程体现出一定曲折性 D.西方传教士引领明清新的思想潮流 13.阅读材料，完成下列要求。 材料一陆上丝绸之路沿途气候异常干 燥，地形复杂，加之骆驼、马匹运载能 力有限，更为严峻的是唐与吐蕃及西亚 阿拉伯国家的冲突剧增。安史之乱后， “国家用度”尽仰江淮。宋朝与辽、西 夏、金等政权长期对峙，政府转而在广 州、泉州等12处设市舶司，专司外商货 物税，并利用先进技术，从泉州和广州 等地南下海上，达东南亚和南亚，通今 波斯湾、红海至欧洲，也可至非洲东海 岸。16世纪初，葡萄牙人开辟了从大西 洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线 后，海上丝绸之路愈加发达。 —摘编自费正清《剑桥中国史》等 材料二丝绸之路将中国的丝绸、茶叶、 瓷器等产品带到印度、波斯，乃至欧洲。 16世纪以前，中国茶主要在亚洲大陆传 播。近代以后，中国茶传播到欧洲、美 洲、非洲和大洋洲等地区。茶叶贸易多 数是由政府控制的商队或公司进行的， 因此政府的财政收入大幅增加。荷兰的 阿姆斯特丹、英国的伦敦、俄罗斯的恰 克图等都通过茶叶贸易得到了快速发展。 《在安托尼妈妈的旅店》（法国） 油画展现了民众饮茶的场景 第四单元综合测试。 俄国皇室和上流社会把中国的茶具 作为最珍贵的室内摆设，中俄之间形成 了著名的“万里茶道”。荷兰鼓励妇女在 家中举办茶会，联络亲朋，加强社会交 往。社会上建立的茶馆也面向女性开放， 为女性提供了家庭之外的饮茶和交流的 空间。英国在接受中国茶和茶文化的同 时，也根据自身的风俗习惯创造出新的 茶文化，形成了“下午茶”。茶馆成为 “十八世纪早期伟大文学、音乐和艺术 家…碰面和交换意见”的重要场所。 与此同时，茶馆也是社会下层人士休闲 放松之地。 摘编自车乒、蓝江湖《丝绸之路 上中国茶文化的传播及其对欧洲的影响》 (1)根据材料一并结合所学知识，分析 丝绸之路“时空大挪移”的主要 原因。 (2)根据材料二，概述中国茶的传播对 欧洲的影响。 (17 N 高中历史选择性必修3文化交流与传播 14.阅读材料，完成下列要求。 材料一有关茶的记录最早出现在先秦 时期的文献中。随着时间的推移，古人 在食用茶叶的过程中逐渐发现茶叶的 药理功能。在汉代，日常饮茶不仅成为 民间的生活习俗，更逐渐进入上层生 活，就连贵族也将饮茶作为一种享受。 成书于东汉的《神农食经》，对茶的功 能和作用则转向精神层面，“茶茗久 服，令人有力悦志”。魏晋南北朝时 期，饮茶因契合当时儒家、道教、佛教 的精神追求而进化成为一种文化现象与 社会时尚。 —摘编自赵建建《茶文化起源初探》 材料二1658年，伦敦《政治快报》上 刊登了一则茶叶广告，称饮茶可以改善 体质，这是英国最早的关于茶的记载。 1669年，英国政府授权英国东印度公司 专营茶叶贸易，从中国大量进口茶叶到 欧洲市场。1786年，一名法国人到英国 旅行时注意到：即使是贫困百姓家，也 能和富裕人家一样，一天喝两次茶。因 为廉价而且能够迅速补充能量，茶叶特 别受工人阶层的欢迎。18世纪末，英国 从中国进口的茶叶量达到了230万磅， 与这个世纪的头一年相比，足足增长了 200倍。1851年，英国人将中国的茶树 和制茶技艺带到印度，茶叶在印度和锡 兰被大面积种植，欧洲红茶市场摆脱了 对中国产地的依赖。 -摘编自[英]麦克法兰《绿色 黄金：茶叶帝国》 (1)根据材料一并结合所学知识，概括： 18 我国古代茶文化的特点和作用。 (2)根据材料二并结合所学知识，说明 17一19世纪茶文化在英国盛行的 原因。 (3)综合上述材料并结合所学知识，分 析茶文化在世界传播的积极意义。高中历史选择性必修3文化交流与传播 稳定了社会秩序，有利于巩固封建统治；为后世提供 了借鉴。 (2)目的：稳定欧洲资本主义统治秩序：利用难民 搜集情报，遏制苏联。 变化：从大量接纳到严格限制。 原因：维护美国国家利益；美国经济实力下降；美 国民众的抗议。 【解析】(1)宋代社会救济兴盛的原因，根据“宋 之为治，一本于仁厚”“灾害频繁度之密”“财富力量 的崛起更为显著”“使得对财富的追求成为与过去相别 的无关品性高雅之事”“传统中国社会的农业经济受季 节的影响波动较大，极易出现季节性受灾人群”“宋朝 社会救济从总体上来说的确成就不凡”等概括；影响， 从救济对象、社会稳定、巩固统治以及以后的历史等 方面分析。 (2)目的：根据“杜鲁门政府为解决欧洲的难民问 题在国内积极倡导立法”“为了维护国家安全，推进国 家情报工作的完成，向将会有力推进反对共产主义事业 的难民发放500个签证”，联系第二次世界大战后美苏 两极格局进行分析。变化：根据“接纳大量逃离共产主 义国家的人，成为美国社会沉重的负担。社会各界民众 都要求政府改革现有的难民政策，严格限制难民入境” 概括归纳。原因：依据“70年代中期之后，美国接纳难 民的能力下降”“社会各界民众都要求政府改革现有的 难民政策”“出于反共和和维护自身利益的需要”概括 得出。 "第四单元综合测试 1.C【解析】丝绸之路开通之后，汉朝政府不仅招 募商人到西域各国经商，而且设置专门机构维护商路畅 通，防范匈奴侵扰，这种举措有助于丝绸之路的繁荣稳 定，C项正确；政府只是提供保障，直接从事商业活动 的是商人，因此不能得出政府为了攫取西域各国经济利 益的结论，排除A项；材料中体现的是宽商而非抑商， 排除B项；当时的西域并未纳入郡国体系，排除D项。 2.C【解析】材料中佛教为剃度设有一定限制，以 此与忠君思想或孝道相适应，说明佛教传入中国后主动 适应现实，C正确；题干无法体现交流频繁，排除A; 材料并未提到儒家思想地位问题，排除B；材料仅涉及 佛教与儒家，且只是陈述一种史实，无法得出三教合一 开始出现的结论，排除D, 3.B【解析】根据材料可知，丝绸之路传播了东西 方的物质文明和技术文明，丰富了世界人民的物质生 76 活，选项B正确；选项A脱离材料主旨，排除；丝绸之 路是商路，并未拓展汉朝的统治区域，排除C;选项D 与题无关，排除。 4.A【解析】丝绸之路开通之后，题干所列地区的 商人相互来往，中原文化、印度文化以及希腊和伊斯兰 文化通过丝绸之路实现了交汇，A正确：中西交往是在 丝绸之路基础上实现的，排除B;中华帝国的强大是间 断性的，并不构成文化交汇的主要原因，排除C；新航 路的开辟是在15世纪末开始的，但是不同文化的交汇 在这之前就已经存在，排除D。 5.A【解析】朝贡被赋予教化的政治含义，符合材 料中“陛下圣德广大，被及远夷，故致此嘉瑞”的信 息，故A选项正确；B选项说法不符合材料主旨，且选 项中的“西方”和材料中的“麻林国（东非）及诸番 国”不是一个地理概念，故B选项错误：C选项说法正 确，但与材料无关，无法依据材料佐证此观点，故C选 项错误：永乐年间，虽然有郑和下西洋的壮举，但放开 的只是朝贡贸易，民间私人仍然不准出海，故D选项 错误。 6.C【解析】1680年是欧洲原始资本积累时期，所 以此时塞内加尔出口的“商品”主要是“黄金”和“奴 隶”，1830年是欧洲第一次工业革命时期，塞内加尔出 口的主要“商品”转变为橡胶，这说明塞内加尔的经济 发展是依附于欧洲市场的，故选C:塞内加尔出口“奴 隶”，在“三角贸易”中并不能处于主导地位，排除A; 表格内容并不能说明塞内加尔民族独立运动得到发展， 排除B;表格内容不涉及矿产资源的开发，“始终迟 滞”的说法无法体现，排除D。 7.C【解析】根据材料可知，18世纪末的英国棉纺 织制造商支持贸易自由，结合所学知识可知，这一时期 英国正在进行工业革命，技术领域尤其是纺织业领域的 技术进步提高了生产率，因此棉纺织商人鼓励自由贸 易，以开拓市场，C正确；重商主义主张政府干预市 场，保护国内市场，排除A;通过题干无法体现整个世 界市场的发展情况，排除B:D颠倒了因果关系，排除。 8.D【解析】结合所学内容可知，新航路开辟后西 班牙虽然掠夺了大量的金银，但多数都被贵族统治阶层 用于奢侈挥霍，导致西班牙国内物价上涨，最终加速了 社会阶层分化，故选D;西班牙并没有成为世界工业强 国和实现经济转型，也没有成为世界市场的中心，排除 A、B、C。 9.D【解析】哥伦布发现新大陆开启了西欧人的殖 民时代。在对殖民地的开拓与掠夺中才出现了贩卖黑奴 等种族歧视现象，题中哥伦布像被捣毁的原因正是在此， D正确；在“三角贸易”过程中，最先进行黑奴贸易的 是葡萄牙人，A排除；哥伦布豢养的奴隶并非黑人，也 不是种族歧视代言人，B排除：C与题意无关，排除。 10.A【解析】中世纪末叶欧洲这种劳动分工的加 强，意味着劳动生产水平大大提高，表明各种手工业生 产范围进一步扩大，显示出社会生产力在加速发展，推 动西欧工场手工业普遍发展起来和资本主义萌芽的出 现，从而为欧洲国家开辟新航路奠定了经济基础，故选 A项；B、C、D三项阐述的都是新航路开辟的影响，故 排除。 11.B【解析】结合所学可知，材料中“1779一1833 年”这一时期，正值法国国内革命时期，政局的动荡起 伏影响到了本国海外贸易，导致对华贸易萎缩，故B符 合题意：《航海条例》主要是对英国殖民地海上贸易的 规定和限制，与中国无关，故排除A；材料只反映了英 国在来华船只和对华贸易中占据主导地位，不能说明英 国确立了世界殖民霸权，故排除C；材料没有反映出西 方国家其他海外殖民方式，不能说明贸易是殖民的主要 方式，故排除D。 12.C【解析】根据材料以及所学知识可知，中国自 古以来就有天下中心的思想，但是近代以来，西方文明 崛起，中国依旧抱守陈规，逐渐落伍于时代，材料中中 国人坚持将自己放在地图的中间就是明证，这同时也说 明了西方对中国的影响相当有限，即西学东渐进程体现 出一定的曲折性，C项正确；利玛窦只是转换了地图的 中心，并未出现基本错误，排除A项；材料并未体现西 方先进科技在中国的传播受阻，排除B项；明清之际的 新思想发展依旧是以传统的士人为主导，而不是由西方 传教士引领，排除D项。 13.(1)陆上丝绸之路受气候、地形限制；地方割 据，中原政权与少数民族政权、阿拉伯国家冲突加剧； 经济重心南移：技术的进步（造船和指南针）：统治者 实行对外开放政策：新航路开辟的影响。 (2)茶叶贸易增加了国家的财政收入：促进了港口 城市的繁荣和转口贸易的发展；饮茶之风在一定程度上 促进了政治生活的民主和男女平等；激发了与茶相关的 文学和艺术作品的创作；影响了欧洲人的生活方式。 【解析】(1)根据材料可知，陆上丝绸之路受气 候、地形限制；根据材料“安史之乱后，‘国家用度’ 尽仰江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙”可 知，地方割据，中原政权与少数民族政权、阿拉伯国家 冲突加剧；根据材料“安史之乱后，‘国家用度’尽仰 参考答案与解析○ 江淮。宋朝与辽、西夏、金等政权长期对峙，政府转而 在广州、泉州等12处设市舶司”可知，经济重心南移； 根据材料“专司外商货物税，并利用先进技术”并结合 所学知识可知，技术的进步（造船和指南针）：根据材 料“政府转而在广州、泉州等12处设市舶司，专司外 商货物税，并利用先进技术，从泉州和广州等地南下海 上，达东南亚和南亚，通今波斯湾、红海至欧洲，也可 至非洲东海岸”并结合所学知识可知，统治者实行对外 开放政策；根据材料“16世纪初，葡萄牙人开辟了从大 西洋越过非洲自西而东进入亚洲的新航线后，海上丝绸 之路愈加发达”可知，新航路开辟的影响。 (2)根据材料“茶叶贸易多数是由政府控制的商队 或公司进行的”可知，茶叶贸易增加了国家的财政收入； 根据材料“荷兰的阿姆斯特丹、英国的伦敦、俄罗斯的 恰克图等都通过茶叶贸易得到了快速发展”并结合所学 知识可知，这促进了港口城市的繁荣和转口贸易的发展； 根据油画《在安托尼妈妈的旅店》和材料“荷兰鼓励妇 女在家中举办茶会”并结合所学知识可知，饮茶之风一 定程度上促进了政治生活的民主和男女平等；这激发了 与茶相关的文学和艺术作品的创作；根据材料“英国在 接受中国茶和茶文化的同时，也根据自身的风俗习惯创 造出新的茶文化，形成了‘下午茶”和“茶馆也是社会 下层人士休闲放松之地”可知，茶文化影响了欧洲人的 生活方式。 14.(1)特点：历史悠久；功能多样；影响阶层广 泛；同主流文化相互渗透；茶饮日益时尚化、大众化。 作用：丰富了中国人的饮食结构：推动了中国农业 和商品经济的发展；影响了中国社会文化的发展。 (2)原因：世界各地的联系加强，世界市场的推 动；茶是一种优良的饮品，符合大众需求；工业革命的 开展；英国的殖民掠夺和制茶技艺的传播。 (3)意义：促进了文明的交流与传播；丰富了人类 的物质文化生活；有利于构建人类命运共同体。 【解析】(1)我国古代茶文化的特点，可由材料中 的“有关茶的记录最早出现在先秦时期的文献中”得出 我国茶文化历史悠久；由“发现茶叶的药理功能”“茶 茗久服，令人有力悦志”得出功能多样；由“逐渐进入 上层生活，就连贵族也将饮茶作为一种享受”得出影响 阶层广泛；由“饮茶因契合当时儒家、道教、佛教的精 神追求而进化成为一种文化现象与社会时尚”得出茶文 化同主流文化相互渗透的结论。我国古代茶文化的作 用，可以根据材料中的“饮茶因契合当时儒家、道教、 佛教的精神追求而进化成为一种文化现象与社会时尚” 高中历史选择性必修3文化交流与传播 等信息，并联系所学有关内容来回答。 (2)17一19世纪茶文化在英国盛行的原因，可由材 料信息“1658年”得出世界各地的联系加强，世界市场 的推动：由“饮茶可以改善体质”得出茶是一种优良的 饮品，符合大众需求；由“英国人将中国的茶树和制茶 技艺带到印度”得出英国的殖民掠夺促进了制茶技艺的 传播。 (3)茶文化在世界传播的积极意义，可由材料中的 “有关茶的记录最早出现在先秦时期的文献中”“1658 年，伦敦《政治快报》上刊登了一则茶叶广告，称饮茶 可以改善体质”“英国人将中国的茶树和制茶技艺带到 印度”等信息，得出促进文明的交流与传播、丰富人类 的物质文化生活、有利于构建人类命运共同体等结论。 >"第五单元综合测试 1.A【解析】材料“使希腊文化传播到东方，一种 混合着希腊和东方因素的文明诞生”，可知亚历山大的 征服战争促进了东西方文化的交流，故选A项：材料强 调亚历山大东征对希腊文明的积极作用，B项与此描述 相悖，排除；材料亚历山大的征服战争并未使东方文明 走向衰落，而是带来了一种新的混合文明，排除C项； 材料认为东方文化和西方文化均没有走向毁灭，排除 D项。 2.D【解析】亚历山大的东征促进了东西方文化的 大交汇，开辟了东西方的贸易通道，开阔了人们的眼 界，D正确；亚历山大时期罗马帝国尚未建立，A错 误：B说法违背史实：C不是材料的主旨。 3.B【解析】材料“一是建都巴格达的黑衣大食王 国（报达国）”“蒙哥大汗为了维护蒙古汗国的权益， 扩大疆土，决定远征波斯”等信息，反映了13世纪中 叶蒙古以西亚地区为目标，攻占巴格达的第三次西征， 故B项正确；A、C、D与材料无关，排除。 4.C【解析】根据表格可知，美洲大陆15一19世 纪居民人种中混血人种的数量增加，比重增大，这反 映出在普遍种族融合下美洲出现了“混血社会”，所以 C正确；A项表述太绝对，与史实不符，所以A错误； 不断增加的黑人主要是被贩卖到美洲的黑奴，所以B 错误：原住民急剧减少的原因是原住民对来自欧洲的 传染病缺乏免疫力和殖民者对其实行屠杀政策，所以 D错误。 5.B【解析】依据材料信息“在德国是革命的代表， 是革命原理的传播者，是旧的封建社会的摧毁人”可 知，拿破仑早期战争把启蒙思想和精神带到法军所到之 78 处，动摇了欧洲大陆的封建统治，肯定了拿破仑对德战 争客观上的进步性，B正确。A、C、D均与题意不符， 排除。 6.D【解析】以理性主义为核心的启蒙运动在法国 达到高潮，启蒙思想使民主、平等等思想广泛传播，人 们反对封建专制，提倡资产阶级民主政治，故选D项； 这种变化指服饰不代表等级制度，代表了政治立场，政 治参与的强化是其表现，不是原因，A项错误；大革命 前，资本主义已经产生并发展，大革命后，经济基础并 没有发生变革，B项错误：基础教育的发展没有史实依 据，排除C项。 7.C【解析】《拿破仑法典》维护了法国大革命的 成果，并且成为资本主义社会的立法规范，因此C项正 确；罗马法是古罗马奴隶社会时期的法律，与题干无 关，因此A、D错误：资产阶级和新贵族是英国资产阶 级革命的领导阶级，B项错误。 8.D【解析】“私债”转换为“国债”的做法，是 把原先各个州的“私债”转化为由整个联邦共同承担的 “国债”，而州则将原先自己的财政权（主要是收税权）， 让渡给中央政府，一定程度上扩大了联邦政府的权力， 故选D项；A项与史实不相符，资本主义生产关系的局 部调整一般是指资本主义社会对生产关系作出的部分调 整，例如，垄断组织、罗斯福新政，B项在材料中未体 现：共和主义指认定政治权威最终来自人民同意的原 则，拒绝接受君主和王朝统治原则，C项在材料中未 体现。 9.A【解析】结合所学知识可知，19世纪前期，参 加对拿破仑战争的俄国青年军官受启蒙思想影响，传播 和实践革命思想，说明战争推动了社会思想的变革，A 项正确：启蒙思想是资产阶级民主思想，而非社会主义 思想，B项错误；青年军官维护沙皇专制统治与“受到 启蒙思想的影响…发动了武装起义”不符，C项错 误；材料不能说明“民族统一”是当时沙皇专制统治下 俄国社会的呼声，D项错误。 10.D【解析】从材料中可以看出，第二次世界大战 后的新兴国家在发展道路上既有面向世界的开放性，也 立足于本国本民族的发展传统，这体现出全球化和多样 性的协调统一，故D项正确；材料反映的是全球化和多 样化的协调统一，故A、B项排除；各国的发展道路是 多样化的，故C项排除。 11.D【解析】作者通过分析疾病与战争作为灾变， 与人类历史发展的关系，指出人类在本质上有一部共同 的历史，反映了他对整个人类命运的关怀，D项正确；