第7课 近代殖民活动和人口的跨地域转移-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史选择性必修3文化交流与传播学习手册（统编版）

高中历史选择性必修3文化交流与传播 名称 主要范围 有据，表述清晰) 广义上泛指玉门关、阳关以西，狭义上 汉唐时期 主要指塔里木盆地及其周围地区。唐宋 的“西域” 时期曾用“西天”指称更为遥远的印度。 最早见于五代，元代广为流布，明代特 宋明时期 的“西洋” 指东南亚、西亚、东非或印度洋周围国 家；明末以后逐渐转向专指欧洲。 明末清初与“泰西”“太西”“极西”“远 的“西方”西”等同义词广泛流行，指称欧洲。 一摘编自欧阳哲生《中西交通史上的 “西方”概念之探源》 上表为古代中国关于“西方”名称变迁 的主要历程。从中提炼一个观点，并结合所 学知识加以阐述。（要求：论题明确，持论 第7课近代殖民活动和人口的跨地域转移 教材导学素养渗透 核心知识网络 美洲人口的大量减少 屠杀、奴役 L传染病 出现新的族群 殖民扩张与美 贩卖黑人奴隶 洲族群的变化 欧洲人远涉重洋，白人增加 北美白人占多数 美洲的人口结构 西印度群岛黑人占多数 拉丁美洲混血人最多 18世纪中后期，流放罪犯 近代殖民活 大洋洲的殖民活动19世纪，建立牧场 动和人口的 英国的殖民活动与大 跨地域转移 19世纪中期，采矿业 洋洲人口结构的改变 人口结构「 土著人口锐减 19世纪中叶白人成为主要居民 背景 黑奴贸易受到限制 睛政府允许招募华工一苦力贸易 华工与美洲、 大洋洲的开发 华工在美洲修铁经 华工在大洋洲开矿 20)学 第三单元人口迁徙、文化交融与认同 例3阅读材料，完成下列问题。 重要概念 近代以来全球国际人口迁移 人口结构 1500 1850 1945 时间 1850年 1945年 人口结构亦称“人口构成”。全国或某 2000年 主要 一地区一定时期内人口构成状况。它具有相 欧洲、 移出 欧洲、亚洲 亚洲、非洲、拉 丁美洲 对的稳定性，在一般情况下，随着时间的推 地 非洲 移及经济发展而有所变化。按人口构成的特 主要 西欧、北美洲、 移入 美洲 美洲 点及运动方式，可分为人口自然构成、人口 大洋洲 地 社会构成和人口地域构成三部分和其他若干 种类。其中，自然构成还可分为年龄构成、 至1850年，1846-1924年1960年迁移人口 黑奴约为 人口 1500万， 欧洲移出4800为325万，1974 性别构成等；社会构成可分为民族构成、文 迁移 数量 为白人移 万，1834-1941年为947.5万， 年亚洲移出1985一1990年年 化构成、宗教构成、阶级构成等；地域构成 民的4一5 可分为城乡构成、区域构成等。 倍 1200万-3700万增长率为2.59% 例题解析 -据邬沧萍《世界人口》等编制 例1下表反映了18一19世纪中期英国 根据材料并结合所学知识，概括近代以 城市人口占总人口比例(%)的变化情况， 来全球国际人口迁移的基本趋势。 这种变化主要是由于( ) 年代 1750 1801 1851 城市人口占总 21.0 51 人口比例(%) 27.5 A.工业革命的开展 B.第二次工业革命的进行 C.政府鼓励人口迁移 D.世界市场的初步形成 例2《世界通史》：“新航路开辟后， 西欧新兴的资本主义由海道向全球扩散，突 破了亚欧大陆农耕世界自然经济的闭塞性， 从此开始了大航海和人口迁移、民族交融的 移民大潮时代。”对此理解正确的是() A.资本主义生产关系在全球的确立 B.农耕经济在全球不复存在 C.世界各民族特征、界线消失殆尽 D.真正意义上的全球化开启 学(21N 高中历史选择性必修3文化交流与传播 第三单元人口迁秋 >m第6课 古代人类的迁徙和区域文 化的形成 例1B【解析】根据材料信息“康熙年间，清政 府开始实施移民政策，在近一百年的时间内，从湖南、 湖北、两广、江西等地移民四川600多万人，史称‘湖 广填四川'”，结合所学知识可知是政府的移民政策导致 了材料中所述的现象，即材料意在强调是政府行为影响 了人口迁移，选项B正确。清初移民是政府行为并非为 经济谋生，选项A不符合题意，排除。选项C在材料 中无从体现，不符合题意，排除。政府行为才是人口迁 移的最主要原因，选项D不符合题意，排除。 例2C【解析】根据“通过吸取来自非洲、中东、 印度的辉煌文明与先进的科学技术，在其他文明相继没 落的历史时期不断成长，达到了一系列文化高峰”，可 得出文化的传播与人口迁移有一定的关系，C项正确： 材料不能得出从未停止的结论，排除A;人口迁徙并不 是一种文化活动，排除B；D项太绝对，排除。 例3示例1： 观点：关于“西方”的名称变迁反映了中外交流的 不断扩大。 阐述：自张骞通西域后，“西域”成为汉唐王朝对 外交流的主要通道，而用“西天”指称印度则反映了佛 教传入中国后对外交流范围的扩大。“西洋”这一称呼 的出现，反映了海上丝绸之路的兴起和郑和下西洋，加 强了中国同东南亚、西亚、东非及印度洋周围国家的经 济文化交流。明末，“西洋”范围的变化和“西方” “泰西”等词的出现，反映了新航路开辟后中国与欧洲 的联系加强。 示例2： 观点：从“西域”到“西洋”反映了对外交流路线 的变迁。 阐述：汉唐时期，经济和文化重心在黄河流域，长 安、洛阳长期作为政治中心，沟通“西域”的陆上丝绸 之路成为当时对外交流的主要路线。唐宋以后，由于经 济和文化重心的南移，长安、洛阳失去政治中心地位， 以及北方少数民族政权的崛起，沟通与东南亚、西亚、 东非或印度洋周围国家等“西洋”区域联系的海上丝绸 之路，成为当时对外交流的一条重要路线，“西洋”的 称呼日渐流行。 42 走、文化交融与认同 【解析】从“西域”到“西天”再到“西洋”和“西 方”“泰西”，反映了古代中国对“西方”空间认识 的扩大和变化，其背后反映的是中外经济文化交流范 围和途径的变化。学生在分析材料信息的基础上，运 用所学知识来理解这些变化，提出观点并运用相关史 实进行论证。学生可以对材料所反映的整体变化进行 宏观解读，也可以就其中的具体变化进行微观论述。 除示例外，学生还可以从唐宋时期的“西天”，明末 清初的“泰西”“西方”等词的出现，以及明末清初 “西洋”一词所指范围的变化等角度提炼观点。从中 外交流的空间范围变化角度分析，可以展开如下论 述：关于“西方”的名称变迁反映了中外交流范围的 不断扩大。阐述：自张骞通西域后，“西域”成为汉 唐王朝对外交流的主要通道，而用“西天”指称印度 则反映了佛教传入中国后对外交流范围的扩大。“西 洋”这一称呼的出现，反映了海上丝绸之路的兴起和 郑和下西洋，加强了中国同东南亚、西亚、东非及印 度洋周围国家的经济文化交流。明末，“西洋”范围 的变化和“西方”“泰西”等词的出现，反映了新航 路开辟后中国与欧洲的联系加强。 。"第7课近代殖民活动和人口的跨 地域转移 例1A【解析】从材料中的“18一19世纪中期英 国城市人口占总人口比例(%)的变化情况”可知，英 国城市化进程加快，结合所学知识可知，这是工业革 命的开展带来的影响，故选A。第二次工业革命的进 行是从1866年西门子发明发电机开始的，与材料中的 时间不符，故排除B。材料未体现“政府鼓励人口迁 移”的信息，故排除C。世界市场的初步形成是在19 世纪中叶，与材料时间不符，故排除D。 例2D【解析】A项“在全球的确立”、B项“在 全球不复存在”、C项“消失殆尽”的表述均过于绝对 化，故排除；由题目中的信息“新航路开辟后…开始 了大航海和人口迁移、民族交融的移民大潮时代”可知 新航路的开辟有利于世界各地区、各民族间的联系，即 真正意义上的全球化由此开启。 例3趋势：数量不断增加；范围不断扩大；自愿 移民从主要由发达地区向落后地区迁移，逐渐转变为 主要由发展中国家向发达国家迁移；被迫进行的移民 基本停止。 解析：根据材料一并结合所学知识可分析得出，数 量不断增加，范围不断扩大：自愿移民从主要由发达地 区向落后地区迁移，逐渐转变为主要由发展中国家向发 达国家迁移：由1500一1850年的移民黑奴约为1500 万，为白人移民的4一5倍，到1850-1945年的黑人移 民从主要移出地名单中消失可分析得出，被强迫进行的 移民基本停止。 “第8课现代社会的移民和多元 文化 例1A【解析】当代西方工人阶级的成分趋向多 元化、复杂化，而不再是“蓝领”“白领”这么简单的 分化，说明在新科技革命的形势下，社会分工更加多元 了，所以影响到了社会结构变化，故选A;B、C两项 不符合史实，故排除；题干体现的是社会阶层的分化， 而不是流动，故排除D。 例2D【解析】美国的移民法主要是从科学和艺 术方面，还着眼于保护国内人们的职业稳定，体现出美 国该政策的实用主义原则，故D项正确；美国没有受到 第二次世界大战的巨大创伤，不存在恢复和重建，故A 项错误；材料中没有提及种族歧视的消除，故B项错 误：美国“滞胀”问题出现于20世纪70年代，故C项 第四单元下 商路、 >“第9课古代的商路、贸易与文化 交流 例1D【解析】根据材料可知，风靡一时的“霓 裳羽衣舞”源于印度传人中国的婆罗门曲，并经过一系 列中国化的加工修改而成，说明中外文化交融推动了艺 术创新，故选D；“趋同”的说法有误，排除A;材料 反映的是中外文化交流，不是三教合一，排除B；材料 无法体现“丝绸之路成就盛唐气象”，排除C。 例2B【解析】从材料中的“若中国人若贩吕宋 则单是得其银钱而已”“东洋吕宋，地无他产，夷人悉 用银钱易货”“所通乃吕宋诸番，每以贱恶什物贸易其 银钱”反映出晚明时期白银从吕宋等地流人中国，故B 项正确；A项说法错误，错在“禁止”；材料没有体现 出西方殖民者的情况，故C项错误；D项说法错误，错 在“主导”。 例3(1)原因：唐朝封建经济繁荣发展为丝绸之 参考答案与解析。 错误。 例3(1)原因：法西斯专政的建立：日耳曼“优 种论”的传播：意图掠夺犹太人的财富：为发动世界大 战做准备；历史与宗教因素。 (2)贡献：使美国超越德国成为世界科技文化中 心；为美国开辟了多领域的研究；为美国的政治、经 济、科技、文化的发展蓄积了大批人才。 【解析】(1)结合表格中的时间，注意希特勒迫害 犹太文化精英的法律依据及其内容。联系所学知识可归 纳出933年法西斯专政的建立，“凡属非亚利安血统 者，都将解聘”，是由于日耳曼“优种论”的传播， “剥夺所有犹太人的公民权”是为了掠夺犹太人的财富、 为发动世界大战做准备，还有历史宗教因素。 (2)从材料二中“并给难民中的知识精英提供施展 才华的环境，使得世界科学文化中心发生了一次洲际大 转移，从欧洲转到了北美洲，从德国转移到了美国”概 括出美国超越德国成为世界科技文化中心；“难民知识 精英把德国学术体系中最先进的方法论和最严谨的学风 带到了美国，奠定了美国在全世界科学教育上的领先地 位。到今天，美国的诺贝尔自然科学奖得主已经超过 200名，有的年份的三项诺贝尔科学奖甚至被美国科学 家包揽”概括出为美国开辟了多领域的研究，为美国的 政治、经济、科技、文化的发展蓄积了大批人才。 贸易与文化交流 路的繁荣提供了物质基础；唐朝政策开明，社会安定， 对外来文化采取兼收并蓄的政策，为丝路的繁荣提供了 宽松的社会环境；唐朝西部疆域广阔，先后设机构管 辖，保护沿途商旅贸易往来，为丝路的繁荣提供了保 障；唐朝文化繁荣，制度先进，国力富庶，对很多国家 具有极大的吸引力；汉朝以来形成的良好基础等。 (2)作用：丝绸之路促进了中国古代对外贸易的发 展；成为贯通东西方经济、文化交流的纽带；成为欧亚 大陆人民交往的桥梁：等等。 【解析】第(1)问，“原因”，根据材料一信息 “唐朝的对外贸易范围更加广泛，政府的政策也更加开 明，对外来文化采取兼收并蓄的政策”、材料二信息 “唐朝的西部疆域超过了汉朝，设置安西四镇，驻兵防 守，由安西都护府管辖…为丝绸之路的畅通提供了有 力的保障”，并结合所学知识从唐朝封建经济繁荣、政 策开明开放、设机构管辖、唐朝综合国力、汉朝以来形 成的良好基础等角度分析。 43