第5课 南亚东亚与美洲的文化-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史选择性必修3文化交流与传播学习手册（统编版）

N 高中历史选择性必修3文化交流与传播 第5课南亚、东亚与美洲的文化 教材导学素养渗透。 核心知识网络 一特点相对隔绝的独特文化 多神崇拜和金字塔 厂象形文字 玛雅文化玛雅历 _20进制和“零” 美洲印第安文化 代表 阿签转克文化[是哥高资饰 -驿道 印加文化十麻醉剂 L太阳历和太阴历 一毁灭 西方入侵 种姓制度和婆罗门教 宗教的发展 公元前6世纪，佛教产生 -4世纪，印度教兴起 南亚、东 文学史诗 《摩诃婆罗多》《罗摩衍那》 亚与美洲 古代印度文化 艺术 与宗教有关的佛塔、石柱、石窟 的文化 数学发明了包括“0”在内的十个数字符号 对东南亚产生广泛影响-[色转使款 Γ科学瞻星台 古代朝鲜与 朝鲜文化儿文艺《三国史记》是朝鲜半岛现存最早的史书 一精神层面神道和武士道 都深受中 日本文化 文学 《万叶集》与《源氏物语》 国影响 日本文化 建筑法隆寺 绘画 大和绘和浮士绘 性。印度文化没有很大的扩张性，但也抵制 阅读思考 任何外来文化的入侵。 印度文化 印度早期虽然有许多国王将佛教作为国 印度文化在世界上曾经产生过巨大影：教，后来被信奉伊斯兰教的突厥和蒙古王公 响，有着举足轻重的地位。印度文化具有十：统治，近二百年来又被信仰基督教的英国作 分鲜明而又强烈的宗教性、多样性和包容：为殖民地，但每个统治者走后，印度又恢复 14)学 第二单元丰富多样的世界文化。 了印度教传统。伊斯兰文化对印度进行了几：是什么？ 百年冲击，同化了巴基斯坦和孟加拉两片土 历史上，印度曾多次受到外来势力的入 地，却没能撼动印度主体文化。 侵，不同的民族带来了不同的文化，在碰撞 印度是个宗教国家，历史上曾先后产 中不断融合发展。 生并流行多种宗教，其他主要的世界宗教 例题解析 如伊斯兰教、基督教、犹太教等在印度也 例1中国、印度的文化有很大一部分 拥有广泛的信徒。多种宗教在印度长期共 是通过阿拉伯人传入欧洲的：阿拉伯文化本 存和印度人民对宗教的虔诚信仰，形成了：身是在吸收了古代希腊和古代东方文化的基 印度文化浓郁的宗教性。宗教渗透于社会 础上产生的，阿拉伯帝国充当了东西方之间 生活的各个方面。国家政治法律的制定、： 的文化使者。促成阿拉伯帝国这一特殊身份 人的道德观念的形成，以及各民族传统的：的是( 风俗习惯，都是在宗教的影响下发展起来 A.东西方交流的加深 的。宗教也融入印度文化之中，其民族语 B.阿拉伯人勤奋善学 言、文学、艺术、音乐、舞蹈、雕刻等更 C.地理位置的特殊性 是以宗教为中心。 D.阿拉伯帝国的强大 在印度文化体系中不难看出其他文化成 例2阅读下表内容，据此可知( 分如希腊文化、伊斯兰文化、波斯文化、英 语文化和中国文化的特点。印度文化多样性 帝国 统治方式 形成的原因主要有两点、一是历史上的外族 秦朝 皇帝制度、三公九卿、郡县制 入侵，二是和平方式的文化交流。此外，印 罗马帝国 元首制、行省制 度有数以百计的民族和众多的部落，这些民 印加帝国 国王、四大政区 族和部落都有自己的语言、宗教信仰和文化 传统。因此，印度文化就是在不断吸收异族 A.人类文明具有多样性 文化的过程中丰富和发展起来的，呈现出举 B.集权政治是古代世界的普遍选择 世罕见的多样性。 C.人类文明进程具有规律性 在漫长的历史长河中，印度对所有的 D.三大古代文明具有一定渊源 外来文化均采取兼容并蓄的方式，所以， 例3阅读下列材料，回答问题。 印度所有的不同类型的地域文化、语言文 材料一明清之际，利玛窦、汤若望等 化和宗教文化里，既或多或少地保留着各： 欧洲传教士先后来华，与徐光启等人合作开 种不同的外来文化成分，又与外来文化融： 展翻译活动，把欧洲的天文、数学、地理等 为一体。 著作介绍到中国，同时把中国的《大学》 思考点：印度文化具有上述特点的原因：《论语》等典籍介绍到欧洲。欧洲学者称之 N 高中历史选择性必修3文化交流与传播 为“一次相互的启蒙”。 (2)据材料二归纳儒学对我国古代科技 一摘编自周毅《中华传统文化与人生： 的影响。 修养》 材料二儒家的“知天命”推动了古代 的天文观察和天文学研究；天文历法的研究 离不开数学，因而儒学把数学列为“六艺” 之一，由此激发了很多儒生对数学的研究； 儒家以“仁”为核心，于是以治病救人的医 学为“仁道”，主张“不为良相，但为良 医”；儒家认为治国要以农为本，对农学的 重视乃是其题中之意。其次，儒学的一些思 想方法对于科学技术的发展也有积极意义。 如孔子的“举一反三”、孟子的“苟求其 故”，对于古代科学家开拓研究思路、探寻 事物规律具有深远影响。 —王永星《古代中国科技发展的特点》 (1)据材料一概括明清之际所翻译书籍 的内容和作用。 (16)学第4课欧洲文化的形成 例1A【解析】苏格拉底认为伯里克利向公民发 放观剧津贴只能导致公民的贪婪和物欲的增长，说明苏 格拉底认为不能仅仅关注物质，应当更多关注人的精神 世界。结合所学知识可知，苏格拉底强调知识和美德， 因此苏格拉底的言论意在凸显知识和美德的重要性，A 正确；苏格拉底的言论也是在考虑激发民众参政热情的 手段，故排除B;C与题意无关，排除；苏格拉底否定 发放观剧津贴，是因为这容易引发公民的贪欲，而非减 轻城邦财政负担，故排除D。 例2B【解析】依据材料“基督教的修道院通过 抄书、办学校、建图书馆三种方式，保存、整理、研究 了古代文化遗产”“传播了基督教教义”可知基督教在 欧洲的作用是保存古代文化，故B项正确：控制人们思 想、提供道德规范和进行宗教迫害的内容题意都无从体 现，排除A、C、D项。故选B。 例3(1)成因：古代罗马繁荣的商品经济；自然 法的理论指导；古代罗马法学家的作用；罗马统治者对 法治的重视。 (2)原则：平等、人权、理性、法治、正义。 影响：成为近代资产阶级反封建的理论武器：欧美 大多数国家的法律以罗马法为基础；陪审团制度、律师 制度和一些诉讼原则都源于罗马法，从而构建了近代资 本主义社会民主政治的法理基础。 解析：(1)由“如果离开了古代罗马发达的商品 经济，罗马法要达到如此发达之程度，那是不可想象 的”可知发达的原因是古罗马繁荣的商品经济。由“西 塞罗把自然法思想加以通俗化、系统化、理论化，使之 成为具有深远影响的罗马法的理论基础”得出自然法对 罗马法进行理论指导以及法学家的作用。由“罗马的法 制传统使罗马皇帝认识到，其统治不仅仅靠武力，还要 靠法律来维持”得出罗马统治者对法治的重视。 (2)从材料“法应当是针对所有人的，是公正、正 义的，是社会的最高权威，任何人都得依法生活，即法 享有绝对的权威”，联系所学知识得出罗马法的基本原 则为平等、人权、理性、法治、正义。 从“世界资本主义的发展与罗马法的复兴密不可 参考答案与解析。 分”“欧洲大多数国家皆以罗马法为法制基础”，得出 对后世的影响为成为近代资产阶级反封建的理论武器； 欧美大多数国家的法律以罗马法为基础。从“罗马法中 的法人制度、物权制度、契约制度、陪审制度、律师制 度、私人权利平等原则”和所学知识可知，陪审制度、 律师制度等都来源于罗马法，从而构成近代资产阶级法 学的渊源。 。m第5课南亚、东亚与美洲的文化 例1C【解析】阿拉伯帝国位于亚欧非三洲交汇 地带，是古代东西方商道的必经之地，这一独特的地理 位置为其成为东西方文化交流的使者提供了客观条件， 故C正确；东西方交流的加深是结果，不是条件，故排 除A;阿拉伯人的勤奋善学是主观因素，不是客观条 件，排除B;阿拉伯帝国的强大与其充当东西方之间的 文化使者没有必然联系，故排除D。 例2C【解析】根据材料可以看出，古代东西方 和美洲地区，虽然处于不同的地域，但是在统治方式方 面具有相似性，说明人类文明进程具有规律性，C项正 确；多样性强调差异，材料中所列的帝国具有相似性， 排除A项；古代雅典实行的是民主制，B项错在“普 遍”，排除；三大文明之间是孤立发展的，不存在制度 渊源，排除D项。 例3(1)内容：欧洲自然科学，中国儒家经典。 作用：促进了中西文化交流（或东西方相互启蒙）。 (2)影响：儒学推动了天文学、数学、医学和农学 的研究，使它们成为古代中国科技的四门主要学科，开 拓了研究者的思路并探寻出事物的规律方法。 【解析】(1)第一小问依据材料一“欧洲的天文、 数学、地理等”归纳出欧洲自然科学，依据材料二“中 国的《大学》《论语》等典籍”归纳出中国儒家经典。 第二小问影响结合所学从中西文化交流角度思考回答。 (2)依据材料二中的“儒家的‘知天命’推动了古 代的天文观察和天文学研究”“对于科学技术的发展” “对于古代科学家开拓研究思路、探寻事物规律具有深 远影响”等信息，从推动科学研究、开拓研究者思路以 及探寻规律等角度思考回答。 41