第三单元 走向整体的世界 测试卷-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下练习手册(统编版)

2026-03-23
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资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 高中历史统编版必修中外历史纲要下
年级 高一
章节 第三单元 走向整体的世界
类型 作业-单元卷
知识点 -
使用场景 同步教学-单元练习
学年 2026-2027
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.14 MB
发布时间 2026-03-23
更新时间 2026-03-23
作者 北方联合出版传媒(集团)股份有限公司分公司
品牌系列 新课程能力培养·高中同步练习
审核时间 2026-01-08
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/55835179.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

需人才,打破了教会对文化教育的垄断,为文艺复兴和 宗教改革的兴起准备了有利的条件。 综上所述,西欧的中世纪并不是一个没有光明、 切都停滞落后的时代,中世纪的西欧在缓慢发展中孕育 新的因素,承接古代文明和近代文明。 【解析】首先,分析材料内容,结合史实,概括材 料中评价中世纪欧洲的观点。注意要选择自己熟悉且容 易论述的,观点要具体、明确。其次,结合相关史实, 对观点进行论述。要注意史论结合,论从史出,表述成 文,叙述完整,逻辑严密,条理清晰,紧扣观点。最 后,对所论述的内容进行简单的总结。 观点:根据材料“中世纪的欧洲,确实有诸多让后 人觉得黑暗与蒙昧的地方,如宗教迫害、审判异端和火 刑杀人”“他们在昏庸无道中也有创造和累积了近代欧 洲文明的诸多因素,如民主制度、法律制度、知识积 累、大学创立、宗教信仰、城市扩张、草坪文化、建筑 雕刻、图画艺术、行会商业、生活方式、思维方式等” 并结合所学可概括出欧洲中世纪虽然黑暗动荡,但也为 欧洲以后的发展孕育了一些积极因素。可得出论点为: 西欧中世纪既有黑暗,又孕育新的因素。 >"第三单元测试卷 1.B【解析】根据本题材料“地理大发现的实质是 国家在重商主义理论指导下追求财富”可知,地理大发 现指的是新航路的开辟,“国家”主要指的是当时的封 建民族国家,如西班牙、葡萄牙等,强调地理大发现是 国家支持的结果,B项正确;商业革命是16世纪随着 新航路开辟引起的欧洲商业和世界市场的一系列新变 化,排除A项;重商主义和经济自由相悖,排除C项; 材料强调的是国家的作用,并未说明地理大发现对时代 的影响,排除D项。 2.B【解析】结合所学知识可知,16世纪属于新航 路开辟和航路不断拓展之际,据材料信息可知,近代欧 洲国家的海外冒险与考察激发了其向外探索和拓殖的野 心,区域国别研究有利于这些国家加深对被殖民国家的 认知,从而为欧洲国家的海外殖民和统治提供知识支 持,即这一研究具有殖民主义的特征,B项正确;这一 研究是地理学进步的表现,而非这一研究的原因,排除 A项;新航路开辟的时间生在1500年前后,新航路开 辟推动了欧洲区域国别研究,并非这一研究意在推动开 辟新航线,排除C项:区域国别研究是近代地理科学发 展的表现,并不能由此得出“开创了”,排除D项。 3.A【解析】根据材料并结合所学可知,在古代的 中西方文明的交流过程中,就存在东西方的航线,新航 路开辟是对古代航线的扩展,因此新航路的开辟是古代 文明与西欧扩张的共同结果,A项正确;“源于不同文 明间的相互交往和联系”是对材料中古代文明交往的反 映,而并没有反映15世纪末西班牙和葡萄牙开辟新航 路的原因,不能完全解读材料,排除B项:新航路开辟 是多种因素作用的结果,并不仅仅是航海技术的提高, 排除C项;主要是因为西欧人对财富的追求,排除D项。 参考答案与解析 4.D【解析】根据材料并结合所学知识可知,随着 新航路的开辟,欧洲对于中国的地理认识在加深,人们 对于世界各地的认识进一步加深,D项正确:本题主旨 是“地理观念的扩张”,而“马尼拉大帆船贸易的兴盛” 不符合材料主旨,排除A项:“西欧地图绘制技术提 高”是表面现象,不是反映的本质,排除B项;“环印 度洋商业贸易的繁荣”在材料中没有体现,无法得出相 关结论,排除C项。 5.C【解析】根据材料并结合所学可知,由于奥斯 曼帝国在陆上和海上对欧洲造成了军事威胁,阻断了传 统的东西方商路,妨碍了西欧人的海外扩张,因此,西 欧人对土耳其充满敌意,C项正确;此时的西欧和土耳 其都是封建制度,排除A项:欧洲人文精神在14世纪 已经复兴,不是15世纪80年代起西欧人对土耳其充满 敌意的原因,排除B项;宗教改革开始于16世纪初, 与材料时间不符,排除D项 6.C【解析】根据材料并结合所学可知,霸权主义 指的是大国、强国、富国欺侮、压迫、支配、干涉和颠 覆小国、弱国、穷国,不尊重他国的独立和主权,进行 强行的控制和统治,从西方国家强加名字、宣示所有权 等信息可判断,西方国家的做法体现了霸权主义的本 质,C项正确;“避免了”的表述太过绝对,排除A 项;这一做法会加剧西方国家和殖民地之间的矛盾,排 除B项;1884年在柏林会议上确立了“有效占领”的 原则,排除D项。 7.B【解析】根据材料可知,17世纪初,茶叶价格 较高,而到17世纪末,随着商业革命的影响,流通中 的商品种类与数量的增多,商路及商业中心的转移,以 及商业经营方式的转变等原因,茶叶的价格持续走低, B项正确;茶叶价格的变化,与民众消费观念的变化关 系不大,排除A项:19世纪末20世纪初,世界市场的 最终确立,排除C项;价格革命冲击的是按传统方式收 取定额货币地租的封建地主,排除D项。 8.A【解析】根据题意可知,欧洲在1500年前后, 棉布的用途以及进口数量都出现巨大变化,而印度的棉 纺织品销售数量一度大增,这体现了新航路开辟推动了 商品的世界性流通,在流通过程中海路贸易的重要性更 为凸显,A项正确;B项表述不符合史实,排除;材料 不能体现冒险精神,排除C项;材料体现的是商业革 命,而非价格革命,排除D项。 9.A【解析】柱状图中的数据代表的是16一18世纪 欧洲向美洲贩运的奴隶数量,很明显是随着时间的推移 逐渐大幅增加的,这个时间段主要是在工业革命之前, 所以反映的是黑奴贸易这一早期资本主义发展过程中的 对外殖民扩张的手段,故选A项;世界殖民体系的最终 确立是在19世纪末20世纪初,题干时间与之不符,故 排除B项;题干反映的是整个欧洲,而“日不落帝国” 只体现了英国,另外英国成为“日不落帝国”不仅仅是 依靠贩卖黑奴,故属于以偏概全,所以排除C项;黑奴 贸易的主要意图是满足美洲奴隶制种植园的需要,故D 项排除。 105 高中历史必修中外历史纲要下 10.D【解析】根据材料可知,物种的洲际传播为西 方殖民者进行殖民活动提供了物质保证,D项正确;材 料中的物种传播是为殖民活动服务的,而不是改善土著 居民的生活,排除A项;近代化一般是指政治民主化、 经济工业化、思想理性化,B项说法与材料无关,排除 B项:殖民扩张的手段是暴力掠夺、商品输出、资本输 出等,与材料无关,排除C项。 11.B【解析】根据材料可知,安第斯地区、墨西哥 和日本的白银生产影响了东南亚群岛的经济和政治发展 的各种趋势:拉丁美洲的粮食作物对中非、中国和巴尔 干地等各个地区的人口发展趋势产生支配作用,可见安 第斯地区、墨西哥和日本与东南亚群岛之间有联系,拉 丁美洲与中非、中国和巴尔干地区有联系,而且这些联 系与交流推动历史进程,B项正确:材料没有体现世界 经济发展的不平衡,材料主要强调世界某些地区之间的 交流,排除A项:材料未涉及区域一体化信息,排除C 项:材料中虽提到白银,但是仅凭材料信息无法得出白 银流动催生价格革命的认识,排除D项。 12.B【解析】结合所学知识可知,商业革命的主要 表现是商品种类增多,世界联系日益密切,许多依靠传 统商路运输的商品受到海运的冲击,导致价格下降,因 此材料“17世纪后,胡椒价格却逐步走低,开始大量进 入寻常百姓家的餐桌”体现的是商业革命对西欧传统市 场的冲击,B项正确;材料与民众消费观念变化无关, 排除A项:威尼斯香料垄断地位被打破并不能直接导致 胡椒价格逐步走低,主要是商业革命对西欧传统市场的 冲击,排除C项:资本主义世界市场初步形成是在第一 次工业革命后,排除D项。 13.D【解析】根据题干人口变化简表可知,15一19 世纪中国、欧洲人口快速增长,撒哈拉以南的非洲人口 在17一19世纪明显减少,拉丁美洲人口在15一17世纪 明显减少。这些人口变化与新航路的开辟有关,因此D 项正确。工业革命开始于18世纪60年代,与题干时间 不符,因此A项错误;C、D两项都单指某一个地区, 并不能够概括整个材料内容,因此错误。 14.D【解析】根据材料可知,新航路的开辟冲击了 印第安人的社会文化与凝聚力,D项正确:“美洲地区 土著的灭绝”在材料中没有体现,排除A项:材料强调 的是大量印第安人的死亡使美洲古老文明遭到毁灭性打 击,排除B项:“全球各地人口的锐减”在材料中体现 不出,排除C项。 15.D【解析】金银大量输入,导致“价格革命” 即金银价值下降,物价暴涨,依靠固定地租为生的封建 地主地位下降,资产阶级实力上升,加速了封建制度的 衰落,故本题选择D项;17、18世纪能被称为“世界 霸主”的分别为荷兰和英国,排除A项;结合所学知识 可知,新航路开辟后,西班牙虽从美洲掠夺了大量的金 银,但并未将其在本国转化为资本积累,而是将之应用 于向英、荷等国购买昂贵的奢侈品,排除B项;C项应 为荷兰和英国,与题目中的国家“西班牙”不符,故 排除。 (106 16.(1)英国资产阶级革命;欧洲主要国家对外进 行殖民扩张,在世界范围内大肆掠夺财富;资本主义经 济发展,早期资产阶级力量逐渐壮大:启蒙运动兴起: 新航路开辟,航海技术的进步;世界各地之间的联系和 贸易往来日益密切,资本主义世界市场进一步发展。 (2)依据:地图的绘制使用中国古代绘画手法,使 用汉字标注:采用中国传统上北下南的方位标注,有关 明朝的内容最为丰富;以中国南海为中心;航线网络以 中国的泉州和漳州港为起点。意义:有助于了解中国明 朝后期的对外经贸往来:为了解当时中国和东亚、东南 亚甚至其他地区的地理状况提供了较为翔实的资料;冲 击了中国传统的对于世界的认知;有利于研究当时的中 外交往,加强了中外交流。 【解析】(1)根据“明末中国人所绘”“该地图后 被英国东印度公司的约翰·萨利斯获得,辗转落到了约 翰·塞尔登(1584一1654)手中”等信息判断可知, 《塞尔登中国地图》流传到英国的时间大约在17世纪前 期。相关背景结合所学从政治、经济、思想文化和社会 等方面进行总结概括即可。如政治上,英国开展资产阶 级革命:经济上,欧洲主要国家对外进行殖民扩张,在 世界范围内大肆掠夺财富;资本主义经济发展,早期资 产阶级力量逐渐壮大;思想上,启蒙运动兴起;同时当 时新航路开辟,航海技术的进步:世界各地之间的联系 和贸易往来日益密切,资本主义世界市场进一步发展。 (2)学者判断这幅地图为中国人所绘制,根据“采 用中国古代风景画手法,使用汉字标注,并采用上北下 南方位”可知此地图的绘制使用中国古代绘画手法,使 用汉字标注,采用中国传统上北下南的方位标注;根据 “图中明朝信息最为丰富”得出有关明朝的内容最为丰 富;根据“中国南海前所未有地占据了中央位置”得出 以中国南海为中心:根据“这些航线以中国南部的泉州 与漳州港为起点,形成一个网络”得出航线网络以中国 的泉州和漳州港为起点。意义根据对地图内容的描述和 所学可知,这幅图上有中国对外航海路线的网络,因此 有助于了解中国明朝后期的对外经贸往来:而且为了解 当时中国和东亚、东南亚甚至其他地区的地理状祝提供 了较为翔实的资料;冲击了中国传统的对于世界的认知: 有利于研究当时的中外交往,加强了中外交流。 17.(1)后果:大量印第安人被屠杀:新疾病肆虐; 非洲黑人被贩卖:种植园经济出现。 动因:商品经济的发展,资本主义的萌芽:对黄金 等财富的渴求。 (2)欧洲具有主导性:内容具有丰富性:范围具有 全球性:结果具有两重性(积极和消极):时间具有长 期性。 (3)促进了全球动植物(物种)的多样化,丰富了 人类经济生活;密切了世界经济的联系;有助于文明的 交流与融合。 【解析】(1)后果:根据材料一“大量印第安人死 于屠杀和折磨…欧洲人带来的这些疾病造成他们死亡 的数量可能更大…原来有1000万到2500万人口的新 西班牙…从约700万减少到只有约50万…殖民者 又从非洲运来黑人,迫使他们在种植园里劳动”等信 息,可从印第安人被屠杀、新疾病肆虐、奴隶贸易、种 植园经济产生等角度进行回答。动因:结合所学从新航 路开辟的背景,主要从经济根源、社会根源等进行分析 阐述即可。 (2)根据材料二“一手塑造了整个新世界的风貌与 历史…引发的生物大交换…从人类观点视之一一也 是正负参半…两半球之间的动植物交换并未停止…” 从欧洲发挥的作用、内容、范围、时间及历史影响进行 分析阐述。 (3)综合上述材料,结合所学从物种交流及人类生 活的丰富多样化、世界经济联系及文明的交流融合进行 分析阐述即可。 18.答案一: 情节:国王与王后二位陛下决意派哥伦布前往上述 印度各地。 重大历史现象:新航路开辟得到西班牙王室的支持。 概述与评价:14、15世纪,生产力的提高使西欧封 建社会内部出现了资本主义生产关系的萌芽,资本主义 经济的发展使得西欧各国急需获得东方的商品和黄金」 奥斯曼帝国阻断陆路交通使得开辟通往东方的新航路成 为必要。西班牙处于大西洋与地中海交汇连接处,地理 位置优越,政治上是统一的中央集权封建国家,信奉基 督教。获得东方的奢侈品是西班牙王室的经济动因,向 东方传递基督福音是强大精神动因。自然科学的进步、 造船技术的发达、人文主义的发展都成为西班牙王室支 持哥伦布开辟新航路的重要条件。哥伦布在西班牙王室 支持下完成了新航路开辟,为西班牙获取了大量东方财 富。但这些财富没有转化为资本积累,致使西班牙最后 衰落下去。 答案二: 情节:1492年,哥伦布船队在古巴海岸登陆时曾向 土著居民明确表示:“远征军司令来此目的乃寻找黄 金。” 历史现象:14、15世纪西欧社会兴起了寻金热。 概述与评价:14、15世纪,生产力的提高使西欧封 建社会内部出现了资本主义生产关系的萌芽,资本主义 经济的发展使得西欧各国急需获得东方的商品和黄金, 一种寻金热迅速弥漫开来。自新航路开辟以后,东方的 黄金源源不断被运往欧洲,引起了欧洲的商业革命和价 格革命,促进了欧洲资本主义的发展。当然,西班牙、 葡萄牙获得的贵金属用于自我消费,没有转化成资本积 累,从而日渐衰落。 答案三: 情节:臣向二位陛下保证,普天之下,无任何地方 比这里景色更美丽…这里的一切都应置于其统治之下。 历史现象:伴随新航路的开辟,西欧国家走上了对 外殖民扩张之路。 概述与评价:新航路开辟后,西班牙、葡萄牙率先 走上了对外殖民扩张之路,它们把亚非拉许多地方变为 参考答案与解析 自己的殖民地,从中获得大量财富。自贸易中心由地中 海转移到大西洋沿岸后,促进了荷兰、英、法等国资本 主义经济发展。为了加快原始资本积累,这些国家纷纷 走上殖民扩张的道路。西欧国家的殖民扩张推动了本国 资本主义发展,引发了西欧列强之间的矛盾和斗争,给 亚非拉国家和地区带来严重灾难。 【解析】根据题干要求,任意选择其中一个情节展 开论述即可。如选择情节:国王与王后二位陛下决意派 哥伦布前往上述印度各地。重大历史现象:根据所学知 识可知,这里反映的历史现象是新航路开辟得到西班牙 王室的支持。概述与评价:根据所学知识可知,14、15 世纪,生产力的提高使西欧封建社会内部出现了资本主 义生产关系的萌芽,资本主义经济的发展使得西欧各国 急需获得东方的商品和黄金,奥斯曼帝国阻断陆路交通 使得开辟通往东方的新航路成为必要。从地理位置上 看,西班牙处于大西洋与地中海交汇连接处,地理位置 优越。结合所学知识可知,西班牙在政治上是统一的中 央集权封建国家,信奉基督教。获得东方的奢侈品是西 班牙王室的经济动因,向东方传递基督福音是强大精神 动因。根据所学知识可知,自然科学的进步、造船技术 的发达、人文主义的发展都成为西班牙王室支持哥伦布 开辟新航路的重要条件。哥伦布在西班牙王室支持下完 成了新航路开辟,为西班牙获取了大量东方财富。但 这些财富没有转化为资本积累,致使西班牙最后衰落 下去。 >"第四单元测试卷 1.D【解析】15世纪西方思想界有文艺复兴运动, 根据材料可知意大利的学校教授各种知识.可知思想解 放运动与教育变革相互促进,故选D项:材料与近代化 的教育制度无关,排除A项;科学革命发生于16一17 世纪,排除B项:这所学校涉及教会法规,并没有摆脱 宗教的束缚,排除C项。 2.B【解析】根据材料可知,宗教改革者认为人们 应从自然界发生的现象去认识上帝创造世界的本义,体 现了他主张以探究自然世界的方式去信仰上帝,促进了 探究自然和科学研究氛围的形成,B项正确;材料强调 的是以探究自然世界的方式去信仰上帝,非引导人们通 过认识上帝去认识自然,排除A项;理性精神与启蒙运 动有关,排除C项;材料与近代科学的诞生无关,排除 D项。 3.D【解析】加尔文教派主张发财致富,支持商业, 受到加尔文在瑞士宗教改革的影响,法国的逃难者涌向 日内瓦,其中有些人将技术和资金投入到日内瓦的钟表 业,使日内瓦逐渐发展成世界钟表业的摇篮,这说明当 时的宗教改革促进了日内瓦的经济发展,D正确;宗教 改革虽然促进了人文主义传播,但是材料未涉及对社会 矛盾的缓和,A项排除;材料未涉及经济发展和技术转 移之间的关系,B项排除;C项说法过于绝对,城市的 生活面貌主要和经济发展程度密切相关,排除。 4.D【解析】“取自自然”“根据镜子的建议加以 107第三单 1.有学者认为:“地理大发现的实质是国家 在重商主义理论指导下追求财富,个人的 发财愿望和国家的致富目标结合在一起, 造就了重商主义时代的特色。”该观点强 调地理大发现() A.促成了商业革命的兴起 B.是王权集中和经济发展的结果 C.推动了自由竞争的发展 D.是具有划时代意义的标志性事件 2.16世纪,欧洲区域国别研究逐渐兴起, 不断发展形成了系统的理论和方法,储备 了大量关于欧洲之外广大区域与众多国家 的政治经济、自然环境、历史文化、风俗 礼仪、宗教信仰、人口种族等方面的一手 信息。这一研究() A.得益于地理学的进步 B.带有殖民主义的特征 C.意在推动开辟新航线 D.开创了近代地理科学 3.有学者指出,当西班牙和葡萄牙15世纪 末开辟新航路时,欧洲沿大西洋东岸的航 线已经被他们熟悉,而当他们在印度洋和 太平洋东岸航行时,不过是航行在早已 由中国、日本、印度和阿拉伯商人开辟 的航线上。对此理解正确的是,新航路 开辟() A.是古代文明与西欧扩张的共同结果 B.源于不同文明间的相互交往和联系 C.取决于西欧的航海技术和航线探索 D.主要是因为亚洲商人对财富的追求 第三单元测试卷 元测试卷 4.1568年,葡萄牙人绘制的世界地图集当 中出现了与中国接壤的高丽和日本,却将 中国仅分为广东和宁波两个省。1584年, 葡萄牙人制作完成的《坤舆大观》地图集 当中,中国地图上显示了中国明代两京十 三省、内陆城镇的位置和完整内陆边疆。 这反映了() A.马尼拉大帆船贸易的兴盛 B.西欧地图绘制技术提高 C.环印度洋商业贸易的繁荣 D.人们对世界认识的加深 5.从15世纪80年代起,西欧就渲染土耳其 人的暴行,夸大土耳其人的野蛮,制造反 抗土耳其的舆论。而事实上西欧人对奥斯 曼帝国统治下人民的生活了解很少。西欧 人对土耳其的敌意是由于() A.社会制度的对立 B.人文精神的发展 C.海外扩张的需要 D.宗教改革的推动 6.在近代历史上,西方一些国家往往有这样 的做法:在海外地区的海图和地图上“先 傲慢地描绘一个地区,并强加上一个欧洲 来源的名字,然后就等同于宣示了对其之 所有权”。这一做法() A.避免了列强之间的纷争 B.缓和了与殖民地之间的矛盾 C.体现了霸权主义的本质 D.确立了“有效占领”的原则 7.17世纪初,荷兰东印度公司开始少量购 N 高中历史必修中外历史纲要下 入中国茶叶,中国茶价时有“掷三银块,饮 茶一盅”之谚。17世纪末,东印度公司 的茶叶贸易获得了前所未有的显著增长, 饮茶在社会上层人士中已经逐渐普及,价 格也持续走低。这种变化主要是因为 A.民众消费观念的变化 B.商业革命的影响 C.世界市场的最终确立 D.价格革命的冲击 8.15世纪前欧洲人仅把棉织品用作装饰品、 桌布等,从16世纪开始,印度实用、舒 适、色彩斑斓的棉纺织品源源不断运到欧 洲。到17世纪中期,印度莫卧儿帝国生 产了占世界1/4的棉纺织出口品,年获利 甚至达到数百万两白银。这可以用来佐证 A.海路贸易得到蓬勃发展 B.印度生产组织方式的变革 C.人文主义鼓励冒险精神 D.欧洲产生价格革命的根源 9.(2018·全国Ⅱ卷·高考真题)下图可以用 来说明,奴隶贸易() 16世纪 17世纪 18世纪 ☐欧洲向美洲贩运的奴隶数量(单位:百万) A.是早期资本主义扩张的手段 B.促成世界殖民体系最终确立 C.导致“日不落帝国”的产生 12 D.因白银开采的需要达到极盛 10.17世纪初,北美弗吉尼亚的英国移民向 英王报告:“若要抵御印第安人的进攻, 就必须保证粮草,小麦是我们赖以生存 的谷物,必须将其栽活。”18世纪,北 美已经有蛋壳、西西里岛、白、红几种 小麦。据此推知,物种的洲际传播 A.改善了土著居民的生活 B.促进了殖民地的近代化 C.改变了殖民扩张的手段 D.保障了西方的殖民活动 11.有学者认为:1500年以来,安第斯地 区、墨西哥和日本的白银生产影响了东 南亚群岛的经济和政治发展的各种趋势; 拉丁美洲的粮食作物,如木薯、玉米等, 对中非、中国和巴尔干等各个地区的人 口发展趋势产生支配作用。该学者意在 强调() A.世界经济发展的不平衡 B.国际交流推动历史进程 C.区域一体化进程的加快 D.白银流动催生价格革命 12.16世纪前的葡萄牙,原产印度的胡椒售 价昂贵,用胡椒入菜只是少数人的特权。 而17世纪后,胡椒价格却逐步走低,开 始大量进入寻常百姓家的餐桌。这种变 化是因为() A.民众消费观念发生显著变化 B.商业革命冲击西欧传统市场 C.威尼斯香料垄断地位被打破 D.资本主义世界市场基本形成 13.下表为15一19世纪世界及部分地区 人口变化简表(单位:百万),由此可 知( ) 地区 拉丁 中国欧洲 撒哈拉以 全球 时间 南的非洲 美洲 1400年 70 52 60 36 425 1600年 110 89 104 0 545 1800年 330 146 92 19 900 A.工业革命推动全球人口增长 B.传染病的肆虐导致非洲人口急剧下降 C.奴隶贸易导致拉美人口锐减 D.新航路开辟改变了世界人口地理格局 14.据估计,1492年哥伦布到达美洲后的 100到150年间,80%一95%的美洲印第 安人死于欧洲人带来的传染病。很多幸 存下来的印第安人开始认为,他们的守 护神抛弃了自己,转而寻求欧洲人的保 护并信奉了基督教。这可用于说明新航 路开辟() A.导致美洲地区土著的灭绝 B.推动了美洲社会发展进程进一步向前 C.造成全球各地人口的锐减 D.冲击了印第安人的社会文化与凝聚力 15.西班牙在美洲的主要黄金来源地是新格 拉纳达。到1600年,从这里出口了400 多万盎司的黄金。新格拉纳达的黄金产 量逐步上升,到18世纪,其产量约为 16世纪产量的三倍。这些黄金的流入直 接导致西班牙() A.国力增强,确立世界霸主地位 B.资本积累,引发本国工业革命 C.贸易发达,成为世界市场中心 D.物价上涨,冲击封建生产关系 第三单元测试卷。 16.阅读材料,完成下列要求。 材料《塞尔登中国地图》长160厘米, 宽96.5厘米,采用中国古代风景画手 法,使用汉字标注,并采用上北下南方 位,同时标识了欧洲风格的罗盘和比例 尺条。图中明朝信息最为丰富,北京城、 黄河、各省边界等都有详细描绘,但却 仅位于地图左上部分,中国南海前所未 有地占据了中央位置。地图展现了东亚 和东南亚全貌,覆盖了西起印度洋、北 抵日本海、东南达印尼中部诸岛的广大 地区。该地图准确性较高,但它并非一 幅中国传统的陆地舆图,而更可能是一 幅航海路线图。这些航线以中国南部的 泉州与漳州港为起点,形成一个网络, 最远可达地图最西端的印度利卡特港。 图中还标注了如何前往也门、阿曼和霍 尔木兹海峡。有学者根据图中信息判定, 该地图为明末中国人所绘。 该地图后被英国东印度公司的约翰· 萨利斯获得,辗转落到了约翰·塞尔登 (1584一1654)手中。塞尔登是英国律 师,下议院议员,东方学家,是对波斯、 阿拉伯以及中国的相关知识感兴趣的英 国学者之一。在他那个年代,海洋是全 世界关注的焦点,塞尔登比同时代的人 更敏锐地察觉到,自己生活在一个正经 历海洋变迁的时代。他主张海洋在某些 特定情况下,可以由国家行使管辖权。 在去世前夕,他将该地图捐赠给母校牛 津大学博德利图书馆,《塞尔登中国地 图》的名字也由此而来。 —摘编自[加]卜正民著《塞尔 13 N 高中历史必修中外历史纲要下 登的中国地图:重返东方大航海时代》等 (1)根据材料并结合所学世界近代史知 识,简析这幅地图流传到英国的 背景。 (2)根据材料并结合所学知识,说明学 者判断这幅地图为中国人所绘制的 依据,以及该地图的意义。 17.新航路开辟之后,出现了物种在全球范 围内的交流,被称为“哥伦布大交换”, 其影响深远。阅读材料,完成下列要求。 材料一在美洲被征服的过程中,大量 印第安人死于屠杀和折磨。更悲惨的是, 新大陆没有天花、白喉等疾病,印第安 人对这些疾病毫无免疫力,欧洲人带来 的这些疾病造成他们死亡的数量可能更 14 大,有的村子因此整个灭绝。据估计原 来有1000万到2500万人口的新西班牙 (阿兹特克帝国),到17世纪初只剩下不 到200万人,同时期印加人从约700万 减少到只有约50万…随着印第安人大 量死亡,劳动力来源日趋紧张,于是殖 民者又从非洲运来黑人,迫使他们在种 植园里劳动。 —摘编自王加丰《世界文化史导论》 材料二(欧洲人)不但自己大发其财, 同时一手塑造了整个新世界的风貌与历 史…看不见的病毒以外,另一批因哥 伦布航行引发的生物大交换,是由肉眼 可见的生命形式组成,从南瓜到野水牛 均是。这个大交换的结果—从人类观 点视之一也是正负参半…时至今日, 两半球之间的动植物交换并未停止,依 然在进行。 摘编自[美]艾尔弗雷德·克罗 斯比《哥伦布大交换》 (1)根据材料一,指出欧洲征服美洲的 后果。结合所学知识,说明欧洲征 服美洲的经济动因。 (2)根据材料二,概括“哥伦布大交换” 的特点。 (3)根据材料并结合所学知识,简析“哥 伦布大交换”的积极影响。 18.阅读材料,完成下列要求。 材料“国王与王后二位陛下决意派臣 克里斯托瓦尔·哥伦布前往上述印度各 地,拜谒该地诸君王,察访民情,观光 名胜,了解风土,并使其人民皈依吾神 圣之宗教。二位陛下还令臣一反昔日之 旧径,勿由陆路东行,而另辟新途,专 取海路西行…前往印度地区,以便将 陛下之信函面呈当地诸位国王,使其履 行君命。”… 1492年,哥伦布船队在古巴海岸登 陆时曾向土著居民明确表示:“远征军 司令来此目的乃寻找黄金。”“臣向二位 陛下保证,普天之下,无任何地方比这 里景色更美丽…这里的一切都应置于 第三单元测试卷 其统治之下…因为发扬光大基督教乃 吾人此行之初衷和目的。” “仰祈二位陛下尽早圣断,将彼变成 基督徒。臣认为,一旦发轫,毋须多久, 大批居民即会信奉吾人之天主教,二位 陛下即能取得大片领土和财产,这里所 有人皆会成为西班牙臣民。 —摘编自孙家堃译《哥伦布航海日记》 结合世界近代史的相关知识,从上述材 料中提取一个情节,分析它所反映的重 大历史现象,并概述和评价该历史现象。 (要求:情节要具体,现象要简要,评价 要史论结合,准确全面。) (15

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第三单元 走向整体的世界 测试卷-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下练习手册(统编版)
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