第13课 亚非拉民族独立运动-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下练习手册（统编版）

N 高中历史必修中外历史纲要下 第13课 亚非拉民族独立运动 素)养达标 1.殖民时代的西属拉丁美洲，来自西班牙的 些风暴”() 破产地主、批发商人暂居此地，却垄断了 A.标志着世界殖民体系的瓦解 政治、经济和教会的高级职务，他们使用 B.体现了无产阶级的领导权 各种手段压榨、排斥“克列奥人”一一本 C.根源于资本主义经济的发展 地出生的白人后裔。尽管后者人数是其： D.推动了马克思主义的传播 10倍，但在160位总督中，克列奥人只 4.埃塞俄比亚皇帝孟尼利克二世借反抗意大 有4人。据此可知当地() 利入侵之机，扫荡了各地的封建割据势 A.由宗主国中央政府直接管理 力。战后，他不但派遣了埃塞俄比亚第一 B.存在较严重的种族歧视现象 批赴欧留学生，还利用意大利的赔款加快 C.暗藏脱离宗主国独立的火种 电报线、公路、铁路、银行、西式医院和 D.形成了等级分明的混血社会 学校的建设。这反映了埃塞俄比亚() 2.玻利瓦尔说道：“我们试过了太阳底下的 A.跻身资本主义强国的行列 一切办法，没有一个管用。墨西哥完了， B.主动融入近代化发展潮流 危地马拉毁了，智利出了新麻烦。玻利维： C.以民众为反侵略斗争主力 亚两年换了三个总统，其中两个死于谋 D.跳过了封建社会发展阶段 杀。”拉美地区的这些状况表明() 5.就亚非地区而言，从15世纪末到19世 A.西方列强殖民统治残暴 纪，民族解放运动处于自发斗争阶段；19 B.武装斗争成为必然选择 世纪晚期后，开始走上自觉的民族民主运 C.新兴国家之间矛盾尖锐 动的道路，并在20世纪初更是走向大觉 D.民族民主革命任务艰巨 醒时代。导致亚非地区民族解放运动发生 3.1913年，列宁在《马克思学说的历史命 显著变化的主要因素是( 运》中说：“极大的世界风暴的新的发源 A.马克思主义思想的传播 地已在亚洲出现…发生了土耳其、波斯 B.民族资本主义经济发展 和中国的革命。我们现在正处在这些风暴 C.无产阶级政党的推动 以及它们反过来影响欧洲的时代。”“这D.世界殖民体系的崩溃 (32)练 第六单元世界殖民体系与亚非拉民族独立运动 能力提升 6.提拉克多次到孟买工人中进行宣传，深受 之中 欢迎。他说：“必须首先给人房子，然后 B.棉纺织工业逐渐成为英国的主要工业 你才能要求他们把屋子布置得井井有条。” 部门 在他的努力下，1906年国大党把“斯瓦拉 C.国际劳动分工基本格局已开始在世界 吉”（民族自治）、“斯瓦德西”（自产）、 形成 抵制英货和民族教育四大要点作为党的纲 D.非洲的粮食安全和持续发展受到严重 领。由此可知，他主张() 影响 A.建立无产阶级专政以实现民族解放 9.18一19世纪初的埃塞俄比亚还处在封建 B.解决民生问题是民族自决的前提 割据的“王侯纷争时代”，皇帝空有其位。 C.用非暴力不合作方式争取民族自治 西奥多二世(1855一1868年在位)即位 D.唯有民族独立才能实现民族振兴 后开始军事改革，创建了一支由皇帝直接 7.19世纪以来，印度本土精英号召“重返 统率的军队，并聘请外国技师协助设计制 吠陀”，试图将对印度传统文化的解释权 造火炮，还以欧洲军队为模式来训练新型 从殖民者手中夺回，并赋予《薄伽梵歌》 军队。西奥多二世的做法() 等印度教经典以行动主义的自信与活力。 A.实现了国家的全面转型 提拉克、甘地等人还提出“司瓦拉吉” B.奠定了中央集权的基础 (民族自治)是印度民族特有的“达摩” C.抵御了列强的殖民侵略 (使命)。这些做法() D.推动了西学的广泛传播 A.开启了印度民族抗英斗争 10.阅读材料，完成下列要求。 B.打击了本国封建顽固势力 材料一1822一1826年，英国对拉丁美 C.增强了印度民族独立意识 洲各国发放了10次贷款，共2100万英 D.确立了印度教的正统地位 镑；1826一1850年，英国对拉丁美洲各 8.20世纪初，英国等国在非洲殖民地开展 国贷款和投资总额达1亿美元。1824 棉花种植推广，成功地在苏丹、乌干达和 年，在阿根廷首都居住的英国商人已达 马拉维等地将棉花种植纳入原有的粮食作 3000人，约有100家英国商行在西属拉 物种植之中，当地耐旱高产的高粱因为无 丁美洲开业，经办拉丁美洲的大部分对 法与棉花种植兼容而被逐渐放弃。此后， 外贸易。英国还迫使一些拉丁美洲国家 非洲棉花产量增加并大多出口到国际市 签订有利于英国商人的条约。例如，英 场。据此推知()》 国与巴西签订的商约，对英国进口货物 A.非洲已全部被纳入全球资本主义体系 税降低到15%，并且不准巴西对其他国 练 (33 N 高中历史必修中外历史纲要下 家降低关税，从而保证了英国在巴西市 (2)根据材料并结合所学知识，分析英 场的统治地位 美在拉丁美洲扩张的影响。 一摘编自吴于廑、齐世荣《世界 近代史》（下卷） 材料二1821年，美国对古巴的出口达 454万美元，占对西属拉丁美洲出口总 额的23以上。1822年，美国总统门罗 在国会宣读咨文，主张承认智利、阿根 廷、秘鲁、哥伦比亚、墨西哥独立。 1823年底美国宣布“美国不介入欧洲事 务，欧洲也不能千涉美洲”。1824年， 哥伦比亚和墨西哥决定解放古巴，美国 极力反对。国务卿克莱说，古巴“在西 班牙以外的任何大国的统治下，尤其在 英国的统治下，美国有正当理由感到严 重的不安”。1846年，美国迫使哥伦比 亚政府签订条约，获得自由通过地峡的 权利，并取得了地峡铁路和运河的修 建权。 摘编自刘绪贻、杨生茂《美国 通史》（第2卷） (1)根据材料并结合所学知识，概括英 美在拉丁美洲扩张的背景。 (34练高中历史必修中外历史纲要下 家的意识形态对立导致以美、苏为首的两大阵营的对 立，排除D项。 9.(1)表现：野蛮掠夺殖民地；建立海外商品市 场。概述：贩卖奴隶活动的中转站（或“最有代表性的 奴隶贸易枢纽”，或“奴隶贸易集散地”)；亲历殖民时 代种种罪恶：奴隶贸易的历史见证。 (2)境遇：沦为西方资本主义国家的原料产地和商 品销售市场。说明：用各种文学作品真实反映殖民者赤 裸裸的掠夺和奴役。 (3)手段：军事和经济双重暴力。结果：把世界连 结为一个资本主义占主导地位的整体。矛盾：资本主义 世界与亚非拉国家之间的矛盾；资本主义列强之间的矛盾。 【解析】(1)表现：根据材料“（一方面）是殖民 主义者对非西方国家和地区的抢劫、掠夺、奴役、剥 削；（一方面）区别于古代殖民行动…把自已（西 欧)转变成工业（手工业）生产中心”得出抢劫、掠 夺、奴役、剥削，掠夺原料，倾销商品。概述：根据材 料“（一方面）是殖民主义者对非西方国家和地区的抢 劫、掠夺、奴役、剥削”并结合所学戈雷岛的史实得出 戈雷岛是欧洲人在西非最早开拓的殖民点之一，也是15 世纪到19世纪非洲海岸最大的奴隶贸易中转站：岛上 风景优美，有博物馆、古城堡遗址、清真寺、教堂、殖 民时期的新政管理楼，反映了18世纪末的灿烂文明， 也是人类历史上最黑暗、最野蛮的写照。 (2)境遇：根据材料“印度失掉了他的旧世界，而 没有获得一个新世界”得出沦为西方资本主义国家的原 料产地和商品销售市场。说明：根据材料“那是最好的 时代，那是最坏的时代”并结合所学得出用各种文学作 品真实反映殖民者赤裸裸的掠夺和奴役。 (3)手段：根据材料“19世纪末20世纪初，一路 扩张的资本主义基本完成了一体化进程”得出殖民扩张 和掠夺：根据材料“西方列强对于世界上其余国家的政 治、经济及文化的控制”得出倾销商品，掠夺原料，资 本输出。结果：根据材料“资本主义实现了人类历史空 前未有的纵向和横向发展”并结合所学得出世界殖民体 系形成。矛盾：根据材料“但在不断扩大和发展的同 时，它面临着难以解救的矛盾”并结合所学得出帝国主 义国家之间因为政治经济发展不平衡导致矛盾重重。 "第13课亚非拉民族独立运动 素养达标 1.C【解析】根据材料及所学可知，克列奥人（西 班牙移民的后裔，即土生白人)世代繁衍在拉美殖民地 上，长期剥削殖民地下层人民，积聚了大量的财富。他 们中的上层分子掌握了殖民地的大部分土地和一部分矿 场，是殖民地新生的资产阶级和地主集团的核心。然 而，克列奥人在政治、经济及社会生活方面都受到半岛 人（来自西班牙的封建贵族、没落地主、高级官吏等） 的歧视、排斥和打击，必然导致克列奥人仇恨殖民当 局，这为拉美脱离宗主国独立埋下了火种，C项正确」 殖民时代的西属拉丁美洲由西班牙国王任命总督进行管 理，排除A项；材料并未强调拉美地区的种族歧视问 题，不符合题意，排除B项：材料强调的是克列奥人与 西班牙殖民者之间的矛盾，未涉及拉美地区等级分明的 相关信息，排除D项。 88 2.D【解析】依据材料可知，墨西哥、智利等拉美 国家的民族独立运动均告失败，突出反映拉美面临着艰 巨的民族民主革命任务，D项正确；西方的殖民统治， 仅仅说明了外部侵略，但没有提及国内问题，排除A 项；材料强调的是任务的艰巨，并未提及斗争的方式， 排除B项；民族民主革命任务的艰巨，无法得出新兴国 家之间的矛盾状况，排除C项。 3.C【解析】根据材料信息概括得出主要结论是20 世纪初出现亚洲觉醒。据所学可知，亚洲觉醒中的各国 事件基本上是资产阶级领导，这主要源于资本主义经济 的发展，亚洲殖民地半殖民地国家资产阶级觉悟的提 高，C项正确。据所学，世界殖民体系瓦解的时间是在 二战后，标志是纳米比亚的独立，排除A项；据所学， 亚洲觉醒是由资产阶级领导，它与无产阶级的指导思想 马克思主义的传播没有多大关系，排除B、D两项。 4.B【解析】根据材料“埃塞俄比亚皇帝孟尼利克 二世…扫荡了各地的封建割据势力……加快电报线、 公路、铁路、银行、西式医院和学校的建设”并结合所 学可知，这些措施推动了埃塞俄比亚的近代化进程，B 项正确；埃塞俄比亚既不是资本主义国家更不是强国， 排除A项：材料介绍的是反侵略斗争的结果，没有涉及 过程，不能体现民众是反侵略斗争主力，排除C项；当 时的埃塞俄比亚还是封建社会，排除D项。 5.B【解析】19世纪末20世纪初，亚非地区的民 族资本主义得到一定发展，民族忧患意识和民主改革意 识觉醒，掀起了反帝反封建的民族民主运动的新高潮， B项正确：导致亚非地区民族解放运动发生显著变化的 主要因素是革命力量的壮大，马克思主义思想的传播主 要是提供了思想武器，并非最重要因素，排除A项；19 世纪末20世纪初的亚非民族民主运动主要是民族资产 阶级领导的，排除C项；世界殖民体系的崩遗是在二战 后，时间不符，排除D项。 能力提升 6.D【解析】提拉克认为民族独立是社会革命的前 提和基础，他形象地说：“必须首先给人房子，然后你 才能要求他们把屋子布置得井井有条”，D项正确：提 拉克是印度资产阶级民族解放斗争的杰出领导人，代表 的是资产阶级的利益，不可能主张建立无产阶级专政， 排除A项：提拉克追求民族独立，反对在没有政治独立 的情况下空喊社会改革，选项B恰恰与之相反，排除B 项：C项是甘地的主张，排除。 7.C【解析】根据材料可知，19世纪以来，印度本 土精英“试图将对印度传统文化的解释权从殖民者手中 夺回”，提拉克、甘地等提出“民族自治”是印度民族 “特有的”使命，这些都有利于增强印度的民族独立意 识，推动民族解放，C项正确：材料中的做法能够体现 抗英，但不能得出印度抗英斗争是由这些主张开始的， 排除A项；材料中的做法主要体现的是对抗英国殖民 者，而非本国封建势力，排除B项；印度教在印度的正 统地位在古代就已经确立，排除D项。 8.D【解析】据题意可知，由于英国等国在非洲推 广棉花种植，使得当地的高粱被逐渐放弃，这就对非洲 当地的粮食安全和持续发展产生严重影响，D项正确： “全部被纳入”的说法过于夸张，排除A项：材料反映 的非洲农作物的种植情况，并不能说明棉纺织工业成为 英国的主要工业部门和国际劳动分工的基本格局开始在 世界形成，排除B、C两项。 9.B【解析】西奥多二世进行军事改革，创建了一 支由皇帝直接统率的军队，有利于打击封建割据势力」 有利于加强中央集权，B项正确：A项表述太绝对，夸 大了西奥多二世军事改革的作用，排除A项：材料无法 体现西奥多二世军事改革的效果，排除C项：材料没有 涉及西学传播的信息，排除D项。 10.(1)拉丁美洲基本独立，但自身发展落后：西 班牙、葡萄牙在拉美殖民统治的衰落；工业革命的深入 开展，英美需要扩大市场；美国推行“门罗主义” (2)激化了英美在拉丁美洲的矛盾：推动了英美资 本主义的发展：加深了拉丁美洲经济半殖民地化：加剧 了拉丁美洲经济结构畸形发展：客观上有利于拉丁美洲 国家近代化：客观上增强了拉丁美洲各国的民族意识： 客观上促进了世界市场的发展 【解析】(1)根据题干时间可知，此时拉美国家基 本摆脱西班牙和葡萄牙的殖民统治，取得了民族独立 但由于长期的殖民统治，拉美国家发展普遍落后：根据 材料一“英国与巴西签订的商约，对英国进口货物税降 低到15%，并且不准巴西对其他国家降低关税，从而保 证了英国在巴西市场的统治地位”，材料二“1821年， 第七单元 T 两次世界大战、 ·"第14课第一次世界大战与战后 国际秩序 素养达标 1.D【解析】根据材料“我们应当以资本供给全世 界，而谁以资本供给全世界，谁就应当…管理它”可 知，美国在参战的三个月后，其总统威尔逊提及战后要 在欧洲和世界范围内支配并管理财政经济霸权。由此可 见，美国参战的意图是角逐欧洲和世界霸权，D项正 确；“摧毁德国的专制政体”并非美国的主要意图，排 除A项：国联是由美国倡议并成立的，但美国并未加人 国联，排除B项：“将民主理想推向全球”并非美国的 主要意图，排除C项 2.B【解析】根据材料可知，第一次世界大战爆发 后，英国政府进一步控制了经济领域的多个部门，垄断 资本主义进一步发展，B项正确；资本主义转型属于政 治、经济等多个层面的问题，在材料中未涉及，排除A 项；产业结构是指产业内部各生产要素之间、产业之 间、时间、空间、层次的五维空间关系，在材料中未涉 及，排除C项：政府职能发生根本性转变，说法过于绝 对，排除D项 3.C【解析】根据材料信息可以得出，一战后美国 实力迅速上升，这就使得过去几个世纪以来以西欧为中 心的世界格局受到了巨大挑战，综合可知，一战重大 后果之一就是西欧霸权地位逐渐衰落了，C项正确： 国际联盟成立于1920年1月10日，它以保障国际和 平与促进国际合作为宗旨，所以“美国操纵国联大发 横财”的说法是不成立的，排除A项；二战结束后， 社会主义运动从“一国”到“多国”意味着“社会主 参考答案与解析。 美国对古巴的出口达454万美元，占对西属拉丁美洲出 口总额的23以上”可得出工业革命的深入开展，英美 需要扩大市场；根据材料二“1823年底美国宣布‘美国 不介入欧洲事务，欧洲也不能干涉美洲’”可得出美国 推行“门罗主义” (2)根据材料二“国务卿克莱说，古巴‘在西班牙 以外的任何大国的统治下，尤其在英国的统治下，美国 有正当理由感到严重的不安’”可得出激化了英美在拉 丁美洲的矛盾；根据材料一“1824年，在阿根廷首都居 住的英国商人已达3000人，约有100家英国商行在西 属拉丁美洲开业，经办拉丁美洲的大部分对外贸易” “英国与巴西签订的商约，对英国进口货物税降低到 15%,并且不准巴西对其他国家降低关税，从而保证了 英国在巴西市场的统治地位”，材料二“1846年，美国 迫使哥伦比亚政府签订条约，获得自由通过地峡的权 利，并取得了地峡铁路和运河的修建权”可得出推动了 英美资本主义的发展；加深了拉丁美洲经济半殖民地 化；加剧了拉丁美洲经济结构畸形发展：根据所学可 知，英美对拉美地区的扩张客观上推动拉美国家的近代 化，也会激发拉美各国的民族意识；英美对拉美的扩张 将拉美国家拉入资本主义经济体系，客观上促进了世界 市场的发展。 十月革命与国际秩序的演变 义运动蓬勃发展”，时间不符合，排除B项；资本主义 阵营内部分化，发生在二战结束以后，题干材料没有 体现，排除D项。 4.D【解析】结合所学知识分析题干信息，《国际 联盟盟约》借口“居民尚不克自立”，规定对战败国德 国的殖民地和奥斯曼帝国在中东的领地实行国联委任统 治，但并没有改变殖民统治的实质，D项正确；国联盟 约规定形成决议需要“全体一致”，这与“委任统治制 度”无关，排除A项：联合国吸取国联的教训，将制裁 侵略的权力集中于安理会，实行形成实质性事项的决议 需要五个常任理事国一致同意的“大国一致”原则，这 与“委任统治制度”无关，排除B项；“委任统治制 度”具有殖民主义色彩，压制了被殖民地区的民族独立 斗争，排除C项。 5.A【解析】根据材料及所学可知，20世纪20年 代，德国兴起了“道家热”的思潮。结合所学可知，道 家主张遵循自然规律，无为而治，与自然和谐相处。这 从侧面折射出第一次世界大战对德国造成了严重的破 坏，国家亟须休养生息，A项正确。材料体现不出道家 思想对德国社会阶级矛盾的影响，不符合题意，排除B 项：材料信息与提高中国的国际地位无关，排除C项： 道家思想并不是解决经济危机的良药，与题意无关，排 除D项。 能力提升 6.A【解析】结合所学内容可知，一战期间中国报 刊大量报道国际工人运动，这有利于国内工人阶级思想 觉悟的提升，A项正确：中国工人运动高潮是在中国共 产党领导下形成的，一战期间中国共产党尚未成立，排 除B项：五四运动标志着中国工人阶级登上政治舞台， 排除C项；材料未体现反帝爱国，排除D项。 89