第10课 影响世界的工业革命-【新课程能力培养】2025-2026学年高中历史必修中外历史纲要下练习手册（统编版）

N 高中历史必修中外历史纲要下 第五单元 工业革命与马克思主义的诞生 第10课影响世界的工业革命 素)养达标 1.英国东印度公司的一个非常重要的创新措 活。原因是() 施就是，将印度的棉织品介绍给欧洲。 A.伦敦工业制造业高度发达 1619一1625年，运往欧洲的棉布为22.15： B.英国社会福利制度很完善 万匹。到17世纪末，这项贸易直线上升。： C.英国流行奢靡的消费观念 棉织品不仅比毛纺织品轻，而且便宜…： D.伦敦是全球重要贸易中心 这是一种销售范围很广、需求量很大的商：4，工业革命前，英国矿井里使用蒸汽唧筒抽 品，它足以带动一场工业革命。这一材料： 水。1765年，修理过唧筒的瓦特发明了 主要说明() 一种单动式蒸汽机，后在工厂主的合作和 A.殖民掠夺引发工业革命 资助下，终于改进制成“万能蒸汽机”， B.资本流动带动工业革命 并广泛使用到工业领域。该过程表明，第 C.市场需求刺激技术革命 一次工业革命期间生产领域的主要发明创 D.经济发展要求工业革命 造() 2.1830年，一位法国人发明的缝纫机获得 A.源自劳动实践 专利，尽管这种缝纫机是用木头制作的，： B.依赖于科学理论的突破 运转缓慢而又笨拙，但其很快被应用于军： C.取决于资金保障 用制服生产。这表明当时() D.得益于各阶层广泛参与 A.制服生产实现了科学化管理 5.19世纪中后期，酗酒之风在英国日益滋 B.机器发明推动了标准化生产 长。“1872年售酒法”规定，严格限制 C.机器生产全面取代了手工劳动 酒馆的营业时间，对于无照经营、酒水掺 D.科学理论与技术创新紧密结合 假、向未满16岁的青少年出售烈性酒的 3.20世纪初的英国伦敦居民，可能身着英 店主施以罚款乃至没收营业执照的处罚。 制衬衫，戴着瑞士手表，端着中国茶杯， 这反映了() 喝着印度红茶，打电话订购美洲烟草。伦： A.经济的发展推动法律体系走向完善 敦居民之所以能享有如此丰富的物质生：B.工业革命促使阶级关系发生重大变化 24)练 第五单元工业革命与马克思主义的诞生 C.售酒法的颁布限制青少年恣意妄为 D.服务业的经济效益受到了严重的影响 能力提升 6.根据下表可知，当时法国( 工业部门生产的制成品和食品方面。由此 1840年法国最高纳税人职业表（纳税货 可知，当时（() 币单位：法郎) A.英国对法贸易处于逆差地位 纳税0.5万0.6万0.7万0.8万1.0万 B.英国国际贸易垄断地位动摇 金额 1.5万 人 以上 C.英法工业化的进程各具特色 业数 0.6万0.7万0.8万1.0万1.5万 D.欧洲商业格局逐渐发生变化 土地 147 94 41 50 32 13 9.20世纪初，德意志制造同盟成立。该同 所有者 盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的 高级 18 13 3 4 4 官员 合作，探索出德国制造的独特工艺技巧， 自由 在短时间内实现了提升德国工业品质量的 17 职业者 目标，增强了德国工业在海外的扩张实 商人、 力。这说明，当时（) 10 16 4 9 5 银行家 A.欧洲工业制造流行德国工艺 工业家 10 6 3 4 2 B.德国的文化创新助力工业发展 A.社会阶层固化 B.工业化程度有限 C.德国国际地位依赖工业设计 C.贫富差距扩大 D.税收负担较沉重 D.欧洲强权博弈以文化竞争为主 7.18世纪后期英国机器费用昂贵，工厂主 :10.阅读材料，完成下列要求。 想方设法让工人尽可能多干活。原来在工 材料一关于英国工业革命对工人阶级 作中习以为常的唱歌、打瞌睡、喝酒、嬉 的影响，以下两种观，点颇具代表性。 戏等行为一概被禁止。这可以用来说明， 强迫工人、儿童每天工作16小时，将工 当时（ 人挤入贫民窟里，降低了他们的生活水 A.机器出现使工业结构发生根本变革 观点一 平，摧毁了传统的手工行业，剥夺了工 人们的尊严，将他们扔进没有灵魂的工 B.生产方式的转变推动了社会分化 厂和城市。 C.蒸汽时代手工工人的生活境遇恶化 创造了许多充满机会的城市，给千百万 D.物价上涨制约了工业革命的发展 人提供了工作，提高了他们的生活水平 观点二 8.有学者研究指出，在19世纪大部分时间 和教育程度，并给予他们较大的自由， 里，英国输往法国商品的60%一70%为原 使他们在政治上和文化上有更大的作用。 材料和半成品，包括羊毛、煤、钢铁等。 摘编自[美]克莱顿·罗伯茨等 法国出口英国商品的半数以上集中在传统： 《英国史》 练 25 N 高中历史必修中外历史纲要下 材料二英国工人阶级的历史是从18世 (2)结合材料二和所学知识，运用唯物 纪后半期，从蒸汽机和棉花加工机的发 史观简述英国工业革命的历史意义。 明开始的。大家知道，这些发明推动了 产业革命，产业革命同时又引起了市民 社会中的全面变革，而它的世界历史意 义只是在现在才开始被认识清楚。 恩格斯《英国工人阶级状况》 (1845年) (1)结合材料一和所学知识，分别指出 两种观点有何局限，并就英国工业 革命对工人阶级的影响谈谈你的 看法。 第11课 马克思主义的诞生与传播 素养达标 1.《共产党宣言》指出：“他们总还梦想着 破了中世纪自然经济的地区分割、闭关自 用实验的方法实现自己的社会乌托邦，为 守状态，形成了统一的世界市场；资本主 了建造所有这些空中楼阁，他们不得不求 义生产已不是一国范围的生产，资本家剥 助于资产阶级心灵与钱袋的仁慈。”马克 削的也不只是本国工人；各国资产阶级基 思、恩格斯把“他们”的主张称作“乌托 于共同利益，在反对无产阶级方面是彼此 邦”“空中楼阁”主要是因为（) 一致和相互支持的。这一论断() A.缺乏实现的必要的物质基础 A.丰富了无产阶级专政学说 B.他们是资产阶级的代言人 B.强调了各国支持法国巴黎公社的合理性 C.未找到实现理想的正确途径 C.突出了阶级斗争的残酷性 D.其设想未触及当时的社会弊病 D.揭示了全世界无产者联合斗争的必要性 2.马克思、恩格斯指出：资本主义大工业打3.马克思说：“新思潮的优点就恰恰在于我 26)练路，为铁路建设提供了重要的制度保障；农奴制改革 后，俄国资本主义经济迅速发展，为铁路建设提供了坚 实的物质基础：农奴制改革，为俄国铁路建设提供了良 好的环境。 【解析】(1)根据材料“为适应经济发展需要，政 府又制定了一系列财政和行政管理措施”可得出政府主 导与重视，并制订了一系列管理措施：根据材料“并为 私有铁路公司作为建设资金的股票和债券提供5%的收 入担保”可知，设立专项铁路建设基金，以购买私有铁 路公司债券、股票，即为债券资本提供担保；根据材料 “政府全面收购私有铁路公司，统一运价”可得出统一 第五单元工业革命 一m第10课影响世界的工业革命 素养达标 1.C【解析】根据材料信息可知，由于对棉织品需 求量大，英国大量进口印度棉织品，这推动英国进行技 术革命而生产大量棉织品以满足市场需求，因对棉织品 的需求巨大而引发的工业革命，并非殖民掠夺的结果 排除A项：运销棉织品属于商品流动，而非资本流动 排除B项；材料中显示工业革命的前提是对棉织品的需 求，而非经济发展，排除D项。 2.B【解析】根据材料并结合所学可知，第一次工 业革命时期，尽管用木头制造的缝纫机较为笨重，但已 具有现代缝纫机的大部分特征，且在军用制服生产中发 挥重要作用，有利于军用制服的统一，故机器发明推动 了标准化生产，B项正确；材料未涉及制服生产的管 理，且“实现了”的表述过于绝对，排除A项：机器生 产下仍然存在手工劳动，并未全面取代，排除C项：第 二次工业革命时期，科学理论与技术创新实现了紧密结 合，排除D项。 3.D【解析】根据材料可知，20世纪初的英国正在 进行第二次工业革命，英国成为世界工厂，伦敦成为 全球重要的贸易中心，故伦敦居民可以享受到全球的 各种商品，D项正确；英国伦敦居民享用的商品并非 都是伦敦本土制造生产的，故无法得出伦敦工业制造 业高度发达，排除A项：材料未涉及英国对社会的救 济，无法得出其福利制度非常完善，排除B项；享受 到全球各地的商品并不等同于其流行奢侈的消费观念， 排除C项。 4.A【解析】材料反映瓦特参与过修理唧筒这一劳 动实践，从而为其发明改进蒸汽机提供了宝贵经验，故 选A项：第二次工业革命的发明主要依赖于科学理论的 突破，排除B项；C夸大资金对工业革命的发明创造的 作用，排除C项；材料并没有揭示社会各阶级广泛参与 发明创造，排除D项。 5.A【解析】19世纪中后期正值英国两次工业革命 时期，英国为应对酗酒之风颁布法律，而且对向青少年 出售烈性酒的商家予以处罚，这体现了随着经济的发 展，法律体系逐渐走向完善，A项正确；阶级关系的变 化在材料中并未体现，排除B项：C项夸大了售酒法的 作用，排除C项；题干没有反映法律对经济效益的影 响，排除D项。 参考答案与解析。 运价；根据材料“90年代俄国铁路修建的重心转向中 亚、西伯利亚和远东地区”可得出90年代铁路修建重 心转移至中亚等地区：根据材料并结合所学知识可知， 俄国农奴制改革后，铁路建设成就显著。 (2)根据材料结合所学知识可知，俄国通过农奴制 改革废除了封建农奴制度，这为俄国铁路建设扫清了一 些障碍因素：俄国通过农奴制改革走上了资本主义道 路，资本主义经济迅速发展，为铁路建设提供了坚实的 物质基础；俄国通过农奴制改革废除农奴制度，发展资 本主义经济，为俄国铁路建设提供了良好的环境。 与马克思主义的诞生 能力提升 6.B【解析】根据材料“1840年法国最高纳税人职 业表”结合所学知识可知，1840年，法国纳税的还主要 是土地所有者，而不是工厂主，反映其工业化程度有 限，B项正确；材料无法体现社会阶层固化，排除A 项；材料只能反映出缴税较多的职业，无法体现贫富差 距扩大，排除C项；材料没有提及法国税率，无法得知 税收负担沉重，排除D项。 7.B【解析】材料体现了“机器的使用”和“工厂 的规定”使得工人的工作内容变得单一（相比工场手工 业时代)，从而推动了社会分化（社会分化特指原来承 担着多种功能的某一社会单位发展为承担单一功能的多 种不同的社会单位)，B项正确；材料没有体现工业结 构的变化，排除A项：材料体现的是工人的工作变化而 非生活境遇，排除C项：材料没有体现物价上涨，排除 D项。 8.C【解析】根据材料在19世纪的英法贸易过程 中，英国输往法国商品的60%一70%为“原材料和半成 品”，法国出口英国商品的半数以上集中在“传统工业 部门生产的制成品和食品方面”，这表明了英法工业化 的进程各具特色，C项正确：材料缺乏英法贸易额对 比，不能得出英国对法贸易处于逆差地位，排除A项： 19世纪中期工业革命基本完成后，英国取得了世界工业 和世界贸易的垄断地位，但材料只涉及英法之间的贸 易，未涉及全球贸易，不能得出英国国际贸易地位如 何，排除B项；材料只涉及英法之间的贸易，未涉及整 个欧洲商业贸易，不能得出欧洲商业格局如何，排除 D项。 9.B【解析】根据材料并结合所学可知，为了使德 国商品能够在国际市场上与英国抗衡，德国的企业家、 艺术家和技术人员组成了全国性的组织一一德意志制造 同盟，目的在于提高工业制品质量以达到国际水平。德 意志制造同盟通过与艺术家、设计师及制造企业间的合 作，创新工艺，提升了德国工业品质量，故德国的文化 创新助力工业发展，B项正确。材料无法得出欧洲工业 制造都采用德国工艺，排除A项：材料未讨论德国国际 地位与其工业设计之间的关系，排除C项：文化竞争只 是欧洲强权博弈的一种手段，材料无法得出以文化为 主，且该表述也不符合史实，强权博弈依靠的是科学技 术水平，排除D项。 10.(1)局限：观点一放大了工业革命的局限性， 85 高中历史必修中外历史纲要下 忽视了工业革命的进步性：观点二忽视了工业革命的局 限性，放大了工业革命的进步性。看法：工业革命的进 步性主要体现在促进城市化，提高民众的教育水平和生 活水平，推动了政治民主化，其主要的局限性体现在加 剧了贫富分化。 (2)推动社会生产力的进步，使人类进入“蒸汽时 代”；促使工业资产阶级和无产阶级成为社会两大阶级： 促进了世界市场的初步形成，使得东方从属于西方：工 业革命破坏了生态环境。 【解析】(1)局限：根据材料一对于工业革命的描 述可知，观点一放大了工业革命的局限性，忽视了工业 革命的进步性：根据材料二对于工业革命的描述可知， 观点二忽视了工业革命的局限性，放大了工业革命的进 步性。看法：应当综合两个观点，得出工业革命的进步 性主要体现在促进城市化，提高民众的教育水平和生活 水平，推动了政治民主化，其主要的局限性体现在加剧 了贫富分化。 (2)根据材料“这些发明推动了产业革命，产业革 命同时又引起了市民社会中的全面变革，而它的世界历 史意义只是在现在才开始被认识清楚”并结合所学知识 可知，英国工业革命推动社会生产力的进步，使人类进 入“蒸汽时代”；促使工业资产阶级和无产阶级成为社 会两大阶级；促进了世界市场的初步形成，使得东方从 属于西方；从局限性角度分析，工业革命破坏了生态 环境。 >"第11课马克思主义的诞生与传播 素养达标 1.C【解析】材料是对空想社会主义的描述，其中 空想社会主义反对无产阶级革命，没有找到实现社会主 义的正确路径。他们鼓吹阶级调和、阶级合作，幻想劝 说达官巨富慷慨解囊来资助他们试验，通过和平的方 式，逐步改良资本主义使理想社会得到实现，因此马克 思、恩格斯把“他们”的主张称作“乌托邦”“空中楼 阁”主要是因为未找到实现理想的正确途径，C项正 确。当时空想社会主义和马克思主义实现均已具备经济 基础，但是空想社会主义实现的途径不对，排除A项： 空想社会主义代表早期无产阶级利益，排除B项；空想 社会主义已经认识到当时社会的弊病，但是实现方式不 对，排除D项。 2.D【解析】根据材料信息可知，这一论断在号召 全世界无产者联合起来，同资产阶级进行斗争，故这一 论断揭示了全世界无产者联合斗争的必要性，D项正 确；材料的主旨信息并非强调无产阶级专政学说，排除 A项：材料未涉及各国对法国巴黎公社的态度，排除B 项；材料未体现阶级斗争的残酷性，排除C项。 3.C【解析】根据材料“而只是希望在批判旧世界 中发现新世界”可得出马克思主义是在批判、继承和创 新中诞生的，C项符合题意；新旧理论杂糅相济的说法 与材料无关，A选项排除：马克思主义并不能预知末 来，B选项排除：材料强调的是在批判中进行创新，新 旧世界的渐进式结合的说法与材料无关，D选项排除。 4.B【解析】依据材料时间信息可知准确时空是 1871的法国。依据材料“我们曾向反对我们的人开诚布 公地伸出友谊之手”，说明巴黎公社的领导者尝试与反 86 对派和解，尝试以和平的手段实现目标，B项正确。和 解不代表放弃了暴力斗争的革命方式，排除A项；材料 涉及的是如何处理反对派的问题，农民阶级不属于巴黎 公社的反对者，排除C项：材料未提及国际工人阶级联 合，排除D项。 5.C【解析】结合所学内容可知，巴黎公社是一次 无产阶级革命，这一新型革命引发了资产阶级的恐惧， 其他国家害怕本国国内也出现类似的工人运动，因此 “剥夺逃亡的公社社员作为政治难民所应接受的保护地 位”以防止巴黎公社革命的蔓延，故选C;各国政府是 害怕无产阶级革命的蔓延，而非害怕与法国政府交恶， 排除A:各国工人同情和支持巴黎公社的说法题干材料 未体现，排除B;倡导世界无产者联合起来的是第一国 际，排除D。 能力提升 6.A【解析】根据材料可知，第二国际与第一国际 相比较，所影响的范围更大，其规模也在不断扩大，A 项正确；马克思主义指导地位初步确立是《共产党宣 言》发表后，排除B项；材料中没有描述一战的信息， 排除C项；俄国十月革命的胜利实现了社会主义“从理 想到现实的伟大飞跃”，排除D项。 7.A【解析】结合所学知识，运用唯物史观分析可 知，19世纪七八十年代，随着第二次工业革命的展开， 欧美国家的进步报刊宣传马克思主义和科学社会主义思 想的现象增多，表明工人阶级的力量日益发展壮大，A 项正确：第二国际直到1889年才建立，排除B项；只 有介绍、宣传马克思主义的文章，不能促成全世界无产 者的“真正联合”，排除C项；开辟无产阶级革命新时 代的是俄国十月革命，不是欧美国家的报刊和文章，排 除D项。 8.B【解析】根据材料，可以看到当时法国史学家 在阐释历史时运用了历史唯物主义、阶级斗争学说等马 克思主义的概念，B项正确：根据材料可以看出，当时 法国史学家采用的是专题史的叙述方式，而不是编年 体，排除A项；从材料“法国国家、政权与民主，政 党、政见与思潮”可以看出当时并未摆脱冷战思维的影 响，排除C项；法国史学家写的是法国当代史，不是通 史，排除D项。 9.B【解析】题干所示为巴黎公社失败后，法国国 民议会对公社的调查指控“‘蛮人’们不仅攻击财产、 家庭等一切社会的古老基础，而且抨击上帝的存在、 灵魂的不朽，意欲摧毁道德之城”，恰恰说明公社力图 构建全新的政权模式，B项正确；巴黎公社进行的并 非社会主义革命，排除A项；法国大革命瓦解了法国 传统社会基础，C项不符合题干主旨和史实，排除C 项；根据材料中的“意欲摧毁道德之城”，并没有提到 结果如何，所以“摆脱了宗教对人们的束缚”表述不 当，排除D项。 10.(1)观点：经济发展推动政治变革。（如答出 生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑也可)历 史背景：资本主义制度的确立和扩展；工业革命的开 展，资本主义经济的发展：资本主义政治制度弊端的暴 露：工业革命造成社会阶级结构的变化，无产阶级登上 历史舞台；国际工人运动的发展。（答出其中两点即可） (2)材料一出自《马克思恩格斯全集》，是研究马